II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 1

EXPOSICION Y PRESENTACION DE LOS DATOS.

PRESENTACION DE LOS DATOS:

Después de haberse realizado la tabulación de los datos, es necesario presentarlos para que el
público pueda conocer el fenómeno estadístico investigado. La exposición y presentación de los
datos, puede hacerse de 4 maneras:

a) En forma de texto
b) En forma semi-tabular.
c) En forma tabular
d) En forma gráfica.

PRESENTACION DE LOS DATOS EN FORMA DE TEXTO.

Esta forma de presentar los datos consiste, simplemente, en irlos colocando entre las líneas de
un texto; desde luego, al presentarlos en esta forma, los datos no ofrecen claridad y la
presentación carece de estética. Ejemplo: La situación internacional del Mercado Petrolero.

PRESENTACION DE LOS DATOS EN FORMA SEMI-TABULAR.

Esta manera de presentar los datos se usa cuando sea necesario destacar algunos de ellos que,
en las líneas de un texto quedarían vagos. Ejemplo: Prestamos del B.I.D. a la América Latina.
Brasil, México, Colombia y la argentina son los países de la América Latina que más volumen de
préstamos han recibido del Banco Mundial, según estadísticas que acompañan el informe anual
de la institución.

PRESENTACION DE LOS DATOS EN FORMA TABULAR.

La forma más corriente y que más se acostumbra para presentar los datos, es por medio de una
tabla o cuadro.

PRESENTACION DE LOS DATOS EN FORMA GRAFICA.

Cuando los datos se desea presentarlos para que el fenómeno investigado pueda ser
comprendido por toda clase de público, aun por los que tengan escasa preparación, se recurre a
la forma gráfica de presentación.

La representación gráfica, es la manera de expresar los datos estadísticos, utilizando los medios
de representación que proporciona la Geometría. Esta es importante porque nos permite asimilar
las principales características de las series estadísticas. Por lo que el fin de una gráfica es el de
mostrar por medio de puntos, segmentos de rectas, curvas, superficies, volúmenes, etc. Las
variaciones que acusan los fenómenos que pueden medirse o contarse. En general las gráficas
deben poner de relieve las variaciones de la serie estadística, favorecer las consultas y permitir
las comparaciones.

Una gráfica es un dibujo geométrico o natural que sirve para presentar los datos obtenidos
en la investigación de un fenómeno colectivo. El dibujo geométrico que se utiliza, puede ser:
de puntos, de líneas rectas, de líneas curvas o de líneas quebradas; de rectángulos horizontales
o verticales (barras); de superficies o de sectores circulares.

Actividad 1: Investigue en revistas periódicos o en la web. Las diferentes presentaciones de

gráficos y presente en su cuaderno un ejemplo de cada uno.
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 2
LA REPRESENTACION GRAFICA.
La representación gráfica tiene por objeto ilustrar, mediante el uso de puntos, líneas, superficies,
volúmenes y dibujos naturales, sobre la variación de intensidad y de frecuencia de unos
fenómenos, según las variaciones que experimenten otros fenómenos.

IMPORTANCIA DE LA GRAFICA PARA REPRESENTAR LOS DATOS DE UN FENOMENO.

En Estadística, la gráfica como representación de los datos de un fenómeno que se ha
investigado, facilita la comprensión y comunicación de ideas que de ella se desprenden. La
gráfica, por su carácter objetivo, puede ser comprendida por toda clase de público, aún por aquel
que desconozca la técnica estadística; porque al hacer uso del dibujo geométrico o natural, hace
más fáciles y sencillas las comparaciones de los diferentes aspectos del fenómeno estadístico
representado. Las tablas estadísticas, por esmerada que haya sido su elaboración, sólo
presentan cifras, cuyo estudio es tedioso y complicado y carecen del atractivo que ofrecen las
figuras de una gráfica.

RECOMENDACIONES EN EL USO Y CONSTRUCCION DE LOS GRAFICOS.

La construcción de los gráficos tiene un fundamento de orden matemático-estadístico que
consiste en establecer la misma relación entre la magnitud de los hechos expresados con cifras
y la de las líneas o figuras que los representen. Es importante que se maneje la Estética.

DIFERENTES CLASES DE GRAFICOS.

Existiendo una gran variedad de fenómenos estadísticos a investigar, ya que en la vida moderna
la Estadística se ha hecho imprescindible y ha invadido todos los campos de la actividad humana
se comprende que, siendo muy grande y variable el número de datos estadísticos que se
recolectan, es imposible representarlos con una sola clase de gráficos. Por esta razón, existe una
gran variedad de gráficos y de nosotros depende que seleccionemos el grafico que más se ajuste
a la representación de los datos que deseemos hacer. Las diferentes clases de gráficos más
usuales son:

1) DIAGRAMAS

a) De líneas poligonales.

b) De barras verticales y horizontales

c) De sectores circulares

d) De áreas equivalentes.

2) CARTOGRAMA O GRAFICA DE PUNTOS

3) PICTOGRAMA O GRAFICO DE FIGURAS

4) DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

a) Diagrama de barras o de ordenadas

b) Polígono de frecuencias

c) Histograma de Pearson

d) Curva de frecuencias

e) Diagrama acumulativo.
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 3
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Al analizar la información estadística por medio de los histogramas y los polígonos de frecuencia
observamos un significativo comportamiento de los datos en cuento a la frecuencia con que se presentan
los valores y que algunos de estos valores son más frecuentes que otros. También se observó una
tendencia de agrupación alrededor de los valores más frecuentes, haciendo que las curvas representativas
adquieran formas de campanas. Por lo que la mayor densidad de las frecuencias está en la parte central
de las gráficas y de ahí se deriva el nombre de MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O PROMEDIO QUE SE
LE DA A LA MEDIA, LA MEDIANA Y LA MODA.

Estas medidas (o estadígrafos), tienen entonces por objeto dar una sola cifra que en alguna forma
representa al total de los datos. La condición para que un promedio pueda ser representativo de una serie
de datos, es que exista en dichos datos una tendencia a reunirse en torno a un valor central.

MEDIA ARITMETICA.

La media aritmética de una serie estadística es un valor tal que si con él se sustituyen los términos de una
serie se puede obtener una suma igual a la que los propios términos darían. La media aritmética es el valor
obtenido después de sumar todos los datos y de dividir el total entre el número de datos que haya. Se
presenta por 𝑋 (se lee “x barra”) y su fórmula es:

𝑋1 + 𝑋2 + 𝑋3 + ⋯ 𝑋𝑛 ∑𝑋
𝑋̅ = =
𝑁 𝑁
En donde:

N = número de observaciones
X = valor de cada observación
𝑋= media aritmética

a) En una serie de datos simple.

Ejemplos:

1. Hallar la media aritmética de los números 3, 4, 6, 8, 10, 12, 15 y 16

Solución:
𝟑 + 𝟒 + 𝟔 + 𝟖 + 𝟏𝟎 + 𝟏𝟐 + 𝟏𝟓 + 𝟏𝟔
𝑿= = 𝟗. 𝟐𝟓
𝟖

2. Hallar la media aritmética de la exportación de los productos agrícolas en millones de US$, dadas
en la tabla siguiente.
AÑO MONTO
2015 108.5
2016 136.4
2017 151.4
2018 167.2
2019 206.3
2020 282.5
2021 292.0
2021 321.0
Fuente: SAT/Aduanas
2022 288.3
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 4
Actividad No. 2.

1. La media de 3, 7, 8, 10 y x es 6. Hallar x.

2. Los idiomas más hablados en el mundo expresados en millones de habitantes son:

IDIOMA Chino Ingles Hindú Español Ruso Árabe Portugués Francés

No. de
1,200 478 437 400 284 225 184 125
PERSONAS

3. El número de asentamientos por zonas en el departamento de Guatemala y de la población.

ZONA NÚMERO POBLACIÓN

3 28 9,213
5 12 12,301
6 40 20,197
7 70 23,596
18 80 29710
21 14 14,181

4. El número de empresas de Centro América que han sido certificadas por la ISO 9000, cada año.

PAIS 2022 2023

Guatemala 12 18
El Salvador 19 27
Honduras 17 21
Nicaragua 9 15
Costa Rica 79 68
Panamá 19 36

5. Ingreso de remesas en US$ miles de millones por año.

AÑO REMESAS
2018 567.5
2019 610.3
2010 1,780.4
2021 2,456.2
2022 2,665.7
2023 3,102.1
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 5
En una serie de datos agrupados en una distribución de frecuencias simples.
La media aritmética la calcularemos con la expresión:

∑ 𝑓𝑥
𝑋=
𝑁
Ejemplo:
Hallar la media aritmética o promedio de las X f fx
Notas finales de un curso de Contabilidad 65 3
Bancaria.
66 4
67 2
68 4
Primer Procedimiento: 69 3
Aplicando la formula obtendremos: 70 2
71 5
72 6
73 4
74 3
75 2
76 2
77 3
78 1
79 2
80 5
∑f= ∑fx=
Segundo Procedimiento:
Otra forma de calcular la media aritmética o promedio, es utilizando la desviación 𝒅´ = (𝑿 − 𝑨)
En donde A es una cantidad elegida aleatoriamente. (Al azar)

Para resolver procederemos así:

1º. Escogemos cualquier valor de la columna X y le asignamos el valor 0.
2º. Hacia arriba del valor escogido, consignaremos valores negativos y hacia abajo valores positivos.
3º. Multiplicamos los valores de la columna de desviación por los valores de la columna de las frecuencias.
4º. Sumamos la columna del producto resultante de las frecuencias por las desviaciones y aplicaremos la
formula.
∑ 𝑓𝑑´
𝑋 =𝐴+
𝑁

En donde A va a tener el valor elegido al azar.

II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 6

Solución: X d´ f fd´
65 3
66 4
67 2
68 4
69 3
70 2
71 5
72 6
73 4
74 3
75 2
76 2
77 3
78 1
79 2
80 5
∑f= ∑fx=

Actividad 3.
1. Los puntos obtenidos por alumnos de 4to. P.C. en el curso de Orto caligrafía.

66 79 82 67 66 82 68 68 92 63
66 69 78 64 80 72 49 60 96 78
63 79 60 78 79 96 90 88 79 60
80 67 63 78 63 92 80 67 67 72
78 63 68 55 75 82 48 48 92 60

2. En una encuesta, se preguntó a varias personas sobre el número de libros que leen al año. Los
resultados se muestran en la tabla de frecuencias siguiente:

No. de libros 0 1 2 3 4 5 6 7 8
frecuencia 7 8 5 12 7 4 4 2 1

Para datos agrupados en intervalos de amplitud constante

∑ 𝑓𝑥𝑠
La media aritmética la obtendremos por medio de la fórmula: 𝑋 =
𝑁
En donde Xs representa el punto medio de cada clase.
También utilizaremos a formula:

∑ 𝑓𝑑´
𝑋 = 𝑥𝑠 + ( )𝑖
𝑁
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 7
En donde:
Xs es el punto medio del intervalo a quien se le asigna el valor de 0 en la columna de la desviación.
𝒊 = Es la amplitud del intervalo.
∑ 𝒇𝒅´ = Es la sumatoria de la columna de los productos de las frecuencias por las desviaciones.
𝑵 = Es el total de los casos.

Para calcular la media aritmética en datos agrupados en intervalos, existen dos procedimientos.
Primer Procedimiento:
Ejemplo:
Hallar la media aritmética de las velocidades en X Xs f fXs
km/h. de varios automóviles que transitan en la
ruta Cobán-Carcha, dadas en la tabla siguiente: 60 – 69 6
Solución: 9
14
8
2
1

Segundo Procedimiento: (desviación de los datos)

X d´ f fd´
60 – 69 6
9
14
8
2
1

Actividad No. 4
Organizar en una distribución de frecuencias de datos agrupados, para los punteos obtenidos por alumnos
en un examen de Idioma Español de Primero Básico de varias secciones. Colocando en el cuadro las
columnas de los límites aparentes, los límites reales, el punto medio, y las frecuencias:

90 89 76 76 75 67 78 87 89 90 76 84 76 77 80

96 78 66 70 75 78 85 65 68 70 88 79 85 83 69

91 88 77 76 77 69 77 89 86 90 74 87 79 71 81

91 72 67 71 73 75 86 68 68 71 87 77 82 81 66

92 81 75 79 71 67 72 83 87 93 75 83 77 78 83

74 71 69 88 66 74 85 63 61 70 83 74 82 81 76
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 8

MEDIANA. Si se organizan los datos numéricos de menor a mayor, se puede seleccionar el valor situado
en la mitad. El número que hace de valor central de todo el rango de los datos se denomina Mediana.

La mediana (Md) de un grupo de datos es el valor medio, o sea aquel que tiene el mismo número de
valores a su izquierda que a su derecha.

Cuando hay dos valores centrales, la mediana estará en medio de dichos valores.

I. En Una Serie De Datos Simples.

Para calcular la mediana, procedemos así:

1º. Se ordenan las mediciones de menor a mayor

2º. Se determina si el número total de las mediciones es impar o par.

3º. Si el número de mediciones, es impar, la mediana será el número de en medio.

Si el número es par, el lugar de la mediana se encuentra al sumar el número de las mediciones

más la unidad y dividiendo el resultado entre 2.

(𝑵 + 𝟏)/𝟐
Ejemplos.

a. Determinar la mediana del conjunto: 3,5,8,7,4,8 y 10

1º. Ordenándolos: 3, 4, 5, 7, 8, 8, 10.
2º. Como el número es impar, la Md=
b. Determinar la mediana del conjunto 2, 5, 7, 4, 6, 8, 3 y 9
1º. Ordenándolos: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
2º. Como el número de magnitudes es par, entonces el lugar (8+1)/2 = 4.5; esto significa que el
valor está entre el lugar cuarto y el lugar quinto, por lo que obtenemos la media aritmética de 5 y
6, que será 5+6/2=5.5 por lo tanto la mediana del conjunto dado es Md=

Actividad 5.
Calcular la mediana de:
a. Los valores siguientes: 14, 6, 8, 5, 9, 12, 11, 2, 10 y 7.
b. Los valores siguientes: 66, 45, 34, 48, 54, 54, 40, 62, 57, 60, 46, 38, 50, 56 y 59.
c. Los Valores siguientes: 9, 12, 15, 17, 18, 18, 19, 20, 20, 23, 25, 30, 31, 32, 38 y 40.
d. Los valores siguientes: 12, 7, 9, 7, 5, 11, 15, 18, 20, 22, 15, 17, 14, 5, 6, 19.
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 9
II. En una serie de datos agrupados en una distribución de frecuencias simples.
La mediana estará determinada por el número que representa a la clase que contiene el valor que ocupa
el lugar (N + 1)/2, en la columna de frecuencias acumuladas.
Ejemplo. Hallar la mediana de las notas finales de un curso de Catalogación y Archivo.

X f fa
65 3
66 4
67 2 Solución:
68 4
69 3
70 2
71 5
72 6
73 4
74 3
75 2
76 2
77 3
78 1
79 2
80 5

Actividad 6.

Calcular la mediana de:

Salario Monto
1. Los salarios quincenales de los empleados
De una empresa, dados en la tabla siguiente. 650 2
700 3
760 2
800 3
900 7
1050 3
1200 4
1300 4
1500 5
1800 1
2000 1

2. Los punteos obtenidos por alumnos en un examen de Artes Plásticas de 1ro. Básico.

88 90 90 85 80 88 90 85
88 92 90 88 92 80 92 96
90 75 96 75 78 90 96 85
80 85 96 82 85 88 92 98
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 10
III. Para datos agrupados en intervalos.
La mediana se calcula en la forma siguiente:
1º. Se determina el intervalo que contiene a la mediana y será el valor que ocupa el lugar N/2, donde N es
el número total de datos.
2º. Se calcular la frecuencia acumulada que corresponde al intervalo inmediato inferior al intervalo de la
mediana.
3º. Se determina la frecuencia del intervalo en donde se encuentra la mediana.
4º. Se determina la amplitud del intervalo.
5º. Se determina el límite real del intervalo en donde está la mediana.
6º. Se aplica la formula, para determinar el valor de la mediana.

𝑵
− 𝒇𝒂𝒂
𝑴𝒅 = 𝑳 + ( 𝟐 )𝒊
𝒇𝒎
En donde:
L = Límite real inferior del intervalo en donde está la mediana.
N = Número total de los datos.
faa = Frecuencia acumulada del intervalo inmediato inferior.
Al intervalo en donde está la mediana.
fm = Frecuencia del intervalo en donde está la mediana.
i = amplitud del intervalo en donde está la mediana.

Ejemplo. x f fa.
Calcular la mediana de las velocidades en km/h 60 – 69 5
de varios automóviles, dadas en la tabla siguiente:
70 – 79 6
80 – 89 14
90 – 99 8
100 – 109 1
110 – 119 1

Solución:
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 11

Actividad 7.
Calcular la mediana de:

a. La estatura de alumnos de una clase, expresada en centímetros, es la siguiente:

152 155 153 154 155 156 154 154 160 166
151 152 154 157 153 156 155 153 158 162
150 156 151 152 153 153 155 157 161 164

b. Calcular la mediana de la distribución de frecuencias

x f fa
de las notas obtenidas por un grupo de estudiantes
en un curso de matemática preuniversitaria. 41 – 50 24
51 – 60 21
61 – 70 81
71 – 80 48
81 – 90 140
91 – 100 6

MODA. (Mo), es aquel valor que tiene la frecuencia mayor o es el valor particular que ocurre más
frecuentemente que cualquier otro. Una distribución con una sola moda se llama unimodal. Si
dos valores tienen la misma frecuencia, se dice que el conjunto es bimodal. Si tres valores tienen
la misma frecuencia, es multimodal, etc.

I. En una serie de datos simples.

Ejemplo: Si tenemos el conjunto de mediciones: 1, 2, 4, 4, 3, 7, 2, 4, 3, 2, 5 y 2.
Al ordenarlos tenemos: ___,___,___,___,___,___,___,___,___,___,___,___, y observemos que el
valor que más se repite es ____, por lo que la Mo. = ____.

Actividad 8.
a. 24, 25, 23, 21, 26, 25, 27, 28, 23, 26, 25, 23, 22,23, 24 y 23.
b. 3, 4, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 11, 12, 13.
c. 62, 64, 63, 65, 67, 68, 69, 65, 64, 65, 62, 65, 63 y 63.
d. 5, 6, 7, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 3, 4, 5 y 2.
e. 12, 13, 14, 14, 15, 15, 15, 16, 16, 17, 17, 17 y 18.
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 12
II. En una serie de datos agrupados en una distribución de frecuencias simples.

X f
65 3
66 4
67 2
Ejemplo. Hallar la moda de las notas finales de un curso de Catalogación y 68 4
Archivo. 69 3
70 2
Solución: 71 5
Mo. = ________ 72 6
73 4
74 3
75 2
76 2
77 3
78 1
79 2
80 5

Actividad 9
Calcular la moda de los siguientes ejercicios.
a. Las notas obtenidas por alumnos en un examen de habilidad numérica, dadas en la tabla
siguiente:

X 51 56 60 64 68 73 74 80 84 90 98
f 1 1 5 3 3 9 12 12 9 5 4

b. Los punteos obtenidos por alumnos en un examen de Psicología.

78 68 78 90 83 90 62 78 90 85 84 90
86 84 80 62 78 84 98 80 78 85 96 62
80 74 90 90 86 90 85 98 84 92 74
76 74 85 66 80 98 62 85 78 84 74
II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 13
III. Para datos agrupados en intervalos.
La moda se define como el punto medio del intervalo que tiene mayor frecuencia.

x f Ejemplo.
60 – 69 5 Calcular la moda de las velocidades en km/h
70 – 79 6 de varios automóviles, dadas en la tabla siguiente.
80 – 89 14 Observemos que la moda de la distribución es de _______, porque el
90 – 99 8 intervalo __________________ tiene la mayor frecuencia que es de
100 – 109 1 ____________
110 – 119 1

La moda también la podemos obtener por medio de la formula siguiente para que el dato sea más exacto.

∆1
𝑀𝑜 = 𝐿 + ( )𝑖
∆1 + ∆2

Procedimiento:
1º. Determinamos las diferencias entre las frecuencias de intervalo en donde está la moda y las frecuencias
de los intervalos inferior y superior.

14 – ___ = ___ ∆1
14 – ___ = ___ ∆2

2º. Determinamos el limite real inferior del intervalo en donde se encuentra la moda y observamos que
es:_______

3º. Encontramos la amplitud del intervalo que es de _____

4º. Utilizamos la fórmula:

Actividad 10. La siguiente tabla muestra los resultados de estudiantes en una prueba de Conocimientos
Básicos de la USAC. (Hallar la moda)

Resultados 85 – 99 70 - 84 55 - 69 40 – 54
Frecuencia 8 9 8 4

Tarea para casa: Determinar la Moda de los ejercicios siguientes:

a) Actividad 7 Página 11
b) Actividad 9 inciso b página 12
 II UNIDAD ESTADISTICA DESCRIPTIVA 14
CONCLUSIONES SOBRE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Hemos observado que la media aritmética es un punto de equilibrio, que la mediana tiene la propiedad
de que su ordenada divide el área bajo la curva en dos partes iguales y que la moda es la abscisa
correspondiente a la mayor ordenada o pico de la curva. Esto lo vemos en las gráficas siguientes en donde
hemos trazado las ordenadas correspondientes a cada medida.

MEDIA MEDIANA MODA

En una distribución simétrica las tres medidas son idénticas y si la distribución se vuelve asimétrica, en la
moda no se produce cambio, pero la mediana y la media se corren en la dirección de la asimetría. En la
asimetría positiva (hacia la derecha), la mediana aumenta por el mayor número de frecuencias hacia la
derecha y la media es más grande porque hay un aumento en la frecuencia y en el valor de las
observaciones. En la asimetría negativa (hacia la izquierda), la mediana disminuye y la media disminuye
más que la mediana.

En un polígono de frecuencias se puede mostrar la posición de la media, la mediana y la moda.

Ejemplo.

Construir el polígono de frecuencias de la distribución siguiente, indicando en donde está cada medida de
tendencia central.

Polígono de frecuencias de un examen de Estadística

X F fa Xs fxx
60 – 67 8
68 – 75 7
76 – 83 10
84 – 91 6
82 – 99 4

𝑥̅ =

𝑀𝑑 =

𝑀𝑜 =