PROGRESIÓN 1

Colegio de Estudios Tecnológicos del Estado de Guerrero

Plantel 06 “Leonardo Bravo”
Docente: Ma. Dolores Rondín Juárez
Primer semestre: Tronco Común semestre: Agosto 2023- enero 2024
Identifica y aplica la normatividad que regula el uso del ciberespacio y servicios
digitales; cuida su salud digital y el medio ambiente, reconoce los criterios para la
selección de información, la privacidad de la información del usuario, el respeto de los
derechos de autor, los tipos de licenciamiento de software y normas del uso de la
información a través de diferentes dispositivos tecnológicos según el contexto.
METAS DE APRENDIZAJE CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS

M1 Reconoce el ciberespacio y servicios

digitales en diferentes contextos para S1 Lectura y Escritura en
acceder al conocimiento y la espacios digitales. S2
experiencia. Marco Normativo S3
M2 Utiliza el ciberespacio y los distintos C1 Ciudadanía Identidad Digital
servicios digitales en los diferentes Digital S4 Seguridad
contextos a partir del marco normativo
parar ejercer su Ciudadanía Digital. M3
Resguardar su identidad y sus
interacciones en el ciberespacio y en los
servicios digitales identificando las
amenazas, riesgos y consecuencias que
conllevan su uso.
1,1.Normatividad del ciberespacio.
1.2.Servicios digitales
1.3.Privacidad y seguridad
1.4.Derechos de autor
1.5.Licencias de software (tipos)
1.6.Criterios para seleccionar información de Internet
Descripción de la progresión
En esta progresión se abordará la importancia del manejo de los servicios digitales de
acuerdo a su normatividad, respetando el derecho de autor, los tipos de licenciamiento
y las normas de uso de la información al utilizar dispositivos tecnológicos dentro de un
ambiente seguro tanto para el usuario como para su entorno.

ACTIVIDAD 1
Conocimientos previos
Instrucciones: Responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comparte
las respuestas a través de una plenaria guiada por el docente.

1.- ¿Qué entiendes por servicios digitales?

2.-Menciona los servicios digitales que conoces.
3.-Anota lo que entiendes por derecho de autor.
4.- ¿Qué servicios digitales has utilizado?
5.-Mencione tu concepto sobre licencia de software.

Problema a resolver
Los padres de familia del grupo A están preocupados porque sus hijos no reconocen los
riesgos de navegar en internet, muchos menos saben hacer un uso adecuado de los
recursos que ofrece. La forma en la que están planeando abordar esta problemática es
solicitar que se imparta un curso en la escuela. ¿Qué temáticas se deben abordar en este
curso? ¿Es necesario que los padres de familia también lo tomen?

ACTIVIDAD 2
Instrucciones.- Realiza una búsqueda en Internet para definir los siguientes conceptos.
1.- SERVICIO DIGITAL
2.-NORMATIVIDAD DEL CIBERESPACIO.
3.-DERECHO DE AUTOR
4.-PRIVACIDAD Y SEGURIDAD
5.-MARCA REGISTRADA.
6.-PIRATERIA
7.-LICENCIA DE SOFTWARE.
8.-TIPOS DE LICENCIA.
9.-INFODEMIA.

ACTIVIDAD 3
Instrucciones: Hacer una lectura y elaborar un resumen de los temas siguientes:
Normatividad del ciberespacio, Servicios digitales, Privacidad y seguridad,
Derecho del autor, Licencia de Software y Criterios para seleccionar información
en internet

ACTIVIDAD 4
SOLUCIÓN DE PROBLEMA A RESOLVER
Instrucciones: Trabajando en binas, comente sobre los temas tratados y llega a un
acuerdo que dé respuesta al problema planteado al inicio de la progresión.
¿Qué temas deben abordarse en el curso?
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¿Es necesario que los padres de familia también lo tomen? ¿Por qué?
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PROGRESIÓN 2
 Colegio de Estudios Tecnológicos del Estado de Guerrero
Plantel 06 “Leonardo Bravo”
Docente: Ma. Dolores Rondín Juárez
Primer semestre: Tronco Común semestres: Agosto 2023- enero 2024
Conoce y utiliza los requerimientos, tipos de licenciamiento del software (navegadores,
sistema operativo, niveles de acceso) y hardware (conectividad), así como las unidades
de medida, sean de velocidad, procesamiento o almacenamiento de información, para
acceder a servicios tecnológicos, al ciberespacio y a os servicios digitales conforme a
los lineamientos de uso y gestión de la información digital según el contexto.
METAS DE APRENDIZAJE CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS
M1 Reconoce el ciberespacio
y servicios digitales en S1 Lectura y Escritura en
diferentes contextos para espacios digitales.
acceder al conocimiento y la S2 Marco Normativo
experiencia. M2 Utiliza el C1 Ciudadanía Digital S3 Identidad Digital S4
ciberespacio y los distintos Seguridad
servicios digitales en los
diferentes contextos a partir
del marco normativo parar
ejercer su Ciudadanía Digital.
M3 Resguardar su identidad
y sus interacciones en el
ciberespacio y en los
servicios digitales
identificando las amenazas,
riesgos y consecuencias que
conllevan su uso.
2.1. Concepto básicos de Ciudadanía digital (reputación online)
2.2.Nitiquetas
2.3.Derechos y obligaciones (combate contra la violencia digital)
2.4.Seguridad y riesgos
Descripción de la progresión
Esta progresión se enfoca en la ciudadanía digital y implicaciones. Enfatiza en la
relevancia de cumplir con las normas que rigen el ciberespacio al hacer un uso
correcto de las plataformas y recursos que ofrece, conducta que se espera de un
verdadero ciudadano digital.

ACTIVIDAD 1
Conocimientos previos
Instrucciones: Observa el video “Ciudadanía Digital, riesgo y resguardo de identidad”
y enseguida participa compartiendo tu opinión con tus compañeros, con base en las
preguntas que se indican.

1) ¿Qué entiendes por ciudadano digital?

2) ¿Utilizas con frecuencia algún medio o recurso digital?
3) ¿Eres miembros de alguna red social?
4) ¿Qué tipo de información has compartido en un medio digital?
5) ¿Tomas alguna precaución cuando te comunicas en un medio digital?
PROBLEMA A RESOLVER
Luisa una estudiante de secundaria quiere crear una cuenta de Facebook para tener
contacto con sus amigos. Como desconoce los pasos para hacerlo le pide ayuda a su
hermana mayor quien estudia el bachillerato. Luisa quiere tener muchos amigos y
piensa aceptar todas las solicitudes y propuestas de amistad que le lleguen, aparte
quiere compartir fotografías y momentos importantes con todo mundo, ¿Qué
recomendaciones le debe hacer su hermana? ¿Qué datos debe registrar en su
cuenta y cuáles no? ¿a quiénes debe aceptar como amigos? ¿Con quién debe
compartir información?

ACTIVIDAD 2
Instrucciones: Hacer una lectura de los temas: Conceptos Básicos de ciudadanía
digital y la identidad digital. Elaborar un resumen de los dos temas.

ACTIVIDAD 3
Instrucciones: Con respecto a la lectura de los temas: Conceptos Básicos de
ciudadanía digital y la identidad digital, enseguida responder las siguientes
preguntas. De ser necesario apóyate en Internet.
1.- ¿Cómo se define la ciudadanía Digital?
2.- ¿Qué es la identidad digital?
3.-Menciona algunos atributos de la identidad digital.
4.- ¿Qué es la reputación online?
5.-Ser un buen ciudadano digital significa:
6.- ¿Qué significa para ti?
7.- ¿Cuáles consideras que son los riesgos de un ciudadano digital?
8.- ¿Cómo puedes proteger ti identidad digital?
9.- ¿Cómo crees que se puede proteger la reputación online?

ACTIVIDAD 4
Instrucciones: Hacer una lectura del tema: Netiquetas y elaborar un resumen del
temas.

ACTIVIDAD 5
Instrucciones: Hacer una lectura del tema: Derechos y Obligaciones de la
ciudadanía Digital, posteriormente, siguiendo las indicaciones del docente, participa
compartiendo con tus compañeros tu respuesta a las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué significa para ti el derecho Digital?
2.- ¿Cuáles derechos digitales consideras más importantes?
3.- ¿Cuáles son las obligaciones del ciudadano digital que para ti son más
relevantes?

ACTIVIDAD 6
Instrucciones: Después de realizar la lectura del tema Seguridad y Riesgo, efectúa una
investigación en Internet para complementar su compresión. Enseguida elabora un
Cómic o un reporte que aborde los riesgos del uso de Internet y las medidas de
seguridad que toda persona debe tomar y presentarlo de acuerdo a las indicaciones
de tu maestro.

SOLUCIÓN DE PROBLEMA A RESOLVER

En equipos de trabajo comentar las preguntas planteadas en el problema al inicio de la
progresión y darles respuesta. Enseguida participar en una plenaria guiada por el
docente para llegar a un consenso en tomo a las mismas, que dé solución al problema.

¿Qué recomendaciones le debe hacer su hermana?

¿A quiénes debe aceptar cómo amigos?

¿Con quién debe compartir información?

 PROGRESIÓN 3
Colegio de Estudios Tecnológicos del Estado de Guerrero
Plantel 06 “Leonardo Bravo”
Docente: Ma. Dolores Rondín Juárez
Primer semestre: Tronco Común semestre: Agosto 2023- enero 2024
Conoce y utiliza los requerimientos, tipos de licenciamiento del software (navegadores,
sistema operativo, niveles de acceso) y hardware (conectividad), así como las unidades
de medida, sean de velocidad, procesamiento o almacenamiento de información, para
acceder a servicios tecnológicos, al ciberespacio y a os servicios digitales conforme a
los lineamientos de uso y gestión de la información digital según el contexto.
METAS DE APRENDIZAJE CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS
M1 Reconoce el ciberespacio
y servicios digitales en S1 Lectura y Escritura en
diferentes contextos para espacios digitales.
acceder al conocimiento y la S2 Marco Normativo
experiencia. C1 Ciudadanía Digital S3 Identidad Digital S4
M2 Utiliza el ciberespacio y Seguridad
los distintos servicios
digitales en los diferentes
contextos a partir del marco
normativo parar ejercer su
Ciudadanía Digital.
M3 Resguardar su identidad
y sus interacciones en el
ciberespacio y en los
servicios digitales
identificando las amenazas,
riesgos y consecuencias que
conllevan su uso.
3.1. Navegadores y buscadores.
3.2. Dispositivos de conexión para el servicio Web (alámbrico e inalámbrico).
3.3. Unidades de medida (almacenamiento, velocidad y procesamiento).
3.4. Sistemas operativos.
3.5. Tipos de licenciamiento de software.
 Libre
 Comercial
Descripción de la progresión
Esta progresión se centra en los lineamientos que se rigen la utilización del software y
hardware y de las unidades de medida vinculadas a estos términos, de manera que
se asegure el uso correcto de los recursos digitales, incluyendo el manejo de la
información a su orientación y al contexto en que se utilicen.
ACTIVIDAD 1

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas de manera individual y comparte tus

respuestas con tus compañeros en una plenaria guiada por el docente.

1.- ¿Qué es un navegador?

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2.- ¿Qué es un buscador?

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_______________________________________________________________________________

3.- ¿Cuál es la función del sistema operativo y cuál es el que más se utiliza?

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4.- ¿Para qué se utilizan las unidades MB, GB Y TB?

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_______________________________________________________________________________

5.- ¿A qué se refiere la licencia en términos de software?

ACTIVIDAD 2
Instrucciones: Hacer una lectura de los temas: Navegadores y Buscadores,
Dispositivos de conexión para el servicio Web y unidades de medidas
(almacenamiento, velocidad y procesamiento). Elaborar un resumen de los dos temas.

ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
Instrucciones: Hacer una lectura del tema: Sistemas Operativos. Elaborar un resumen.

ACTIVIDAD 5
Instrucciones: Mediante una búsqueda en Internet y apoyándote en la lectura del
tema Sistemas Operativos completa la siguiente tabla comparativa.
 SISTEMA
OPERATIVOS WINDOWS 11 MAC OS LINUX
Logo

Características

Ventajas

Desventajas

Requisitos del
hardware para su
instalación

ACTIVIDAD 6
Instrucciones: Hacer una lectura del tema: Tipos de licenciamiento de software.
Elaborar un resumen.

ACTIVIDAD 7
Instrucciones: Con los temas ya visto en esta progresión 3, resolver el problema
siguiente:

PROBLEMA O SITUACIÓN A RESOLVER

Roberto desea comprar una computadora, pero no está seguro de las
características que debe considerar para asegurarse que sea un equipo para él.
¿Qué elementos debe tomar en cuenta para hacer su elección
SOLUCIÓN DE PROBLEMA A RESOLVER
Trabajando en binas determina qué elementos debe tomar en cuenta Roberto al
comprar su computadora (memoria RAM, disco duro, tarjeta de video, software
preinstalado, etc.).

PROGRESIÓN 4
Colegio de Estudios Tecnológicos del Estado de Guerrero
Plantel 06 “Leonardo Bravo”
Docente: Ma. Dolores Rondín Juárez
Primer semestre: Tronco Común semestre: Agosto 2023- enero 2024
Utiliza el ciberespacio y servicios digitales conforme a normatividad y al contexto
personal, académico, social y ambiental, para integrarse con seguridad en ambientes
virtuales.
METAS DE APRENDIZAJE CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS
M1 Reconoce el ciberespacio
y servicios digitales en S1 Lectura y Escritura en
diferentes contextos para espacios digitales. S2 Marco
acceder al conocimiento y la Normativo S3 Identidad Digital
experiencia. M2 Utiliza el C1 Ciudadanía Digital S4 Seguridad
ciberespacio y los distintos
servicios digitales en los
diferentes contextos a partir
del marco normativo parar
ejercer su Ciudadanía Digital.
M3 Resguardar su identidad y
sus interacciones en el
ciberespacio y en los servicios
digitales identificando las
amenazas, riesgos y
consecuencias que conllevan
su uso.
4.1. Correo electrónico (activación)
4.2. Aplicaciones de Google
4.3. Ambientes virtuales (Postal institucionales)

Descripción de la progresión
El desarrollo de esta progresión se centra en orientar la utilización de los servicios
digitales de uso más común, en un ambiente acorde a su normatividad y al contexto en
que se aplican, actuando siempre en un marco de seguridad, que minimice los riesgo del
ciberespacio.

ACTIVIDAD 1
 CONOCIMIENTOS PREVIOS
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas de manera individual y comparte tus
respuestas con tus compañeros en una plenaria guiada por el docente.

1.- ¿Alguna vez has pedido o conoces a alguien que haya pedido un paquete o producto
por internet?
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________
2.-¿Qué datos se solicitan al momento de hacer él envió?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________
3.-Si eres tú quien desea enviar un paquete digital (foto, video, tarea, etc.) ¿qué medidas
de precaución tomarías para que él envió se realice en forma correcta?
________________________________________________________________________
________
4.- ¿Qué servicios digitales conoces?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________
5.- ¿Cuál es el servicio digital que más utilizado?
ACTIVIDAD 2
Instrucciones: Hacer una lectura del tema: Correo electrónico. Elaborar un resumen

ACTIVIDAD 3
Instrucciones: Identificar los elementos señalados en la imagen y anota el número
que le corresponde.
ACTIVIDAD 4
Instrucciones: Identifica y anota en la imagen el número correspondiente a cada uno de
los pasos a seguir para enviar un correo electrónico.

ACTIVIDAD 5
Instrucciones: Hacer una lectura del tema: Ambientes virtuales. Elaborar un
resumen.
ACTIVIDAD 6
Instrucciones: Realiza una investigación en Internet para completar la siguiente tabla
de Ambiente Virtuales, agregando la información faltante.

Nombre (aplicación) Imagen (icono) Definición (función)

Google Documentos

Se diseñó en función de las

necesidades que tienen las
organizaciones ágiles. Las funciones de
lA le permiten utilizar las estadísticas
correctas para tomar decisiones
empresariales significativas.
Google Meet

Es un servicio de correo electrónico

proporcionado por la empresa
estadounidense Google desde el 1 de
abril de 2004. Tras más de cinco años
en fase “beta”, el 7 de julio de 2007
pasó a ser considerado un producto
terminado.
Google Drive

ACTIVIDAD 7
Instrucciones: Hacer la actividad que se le pide en la problemática siguiente:

PROGRESIÓN 5
 Colegio de Estudios Tecnológicos del Estado de Guerrero
Plantel 06 “Leonardo Bravo”
Docente: Ma. Dolores Rondín Juárez
Primer semestre: Tronco Común semestre: Agosto 2023- enero 2024
Conoce y utiliza herramientas de productividad: procesadores de texto, hoja de cálculo y
presentaciones electrónicas para acceder al conocimiento y la experiencia de ciencias
sociales, ciencias naturales, experimentales y tecnología, humanidades, recursos
sociocognitivo y socioemocionales según el contexto.
METAS DE APRENDIZAJE CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS
M1. Interactúa de acuerdo a su
contexto a través de las S1 Comunicación Digital.
tecnologías de la información y S2 Herramientas digitales para
comunicación, conocimiento y el aprendizaje.
vincularse con su entorno. C2 Comunicación y S3 Comunidades Virtuales de
M2. Colabora en comunidades Colaboración aprendizaje.
virtuales para impulsar el S4 Herramientas de
aprendizaje en forma autónoma Productividad
y colaborativa innova y eficiente
los procesos en el desarrollo de
proyectos.
5.1. Herramientas de productividad (concepto y ejemplos).
5.2.Procesador de texto (Microsoft Word)
o Interfaz del procesador de texto.
o Edición básica de un documento (formatos básicos, tablas, imágenes)
o Impresión.
5.3. Hojas de cálculo (Microsoft Excel)
o Interfaz de hoja de cálculo
o Formulas y funciones
o Gráficos
o Impresión
5.4.Presentaciones electrónicas(Microsoft Power Point)
o Interfaz de presentaciones electrónicas
o Edición básica de una presentación electrónica
o Configurar animación y transición
o Inserción de video y sonido

Descripción de la progresión
El alumno conocerá y será capaz de utilizar las herramientas de productividad para
elaborar documentos en los procesadores de texto, manejar diferentes operaciones de
cálculo haciendo uso de las hojas de cálculo, así como la elaboración de presentaciones
electrónicas, aplicando este conocimiento a las ciencias sociales, ciencias naturales,
experimentales y tecnología, además de humanidades.
Así mismo se manejan estas herramientas utilizando los recursos sociocognitivos y los
recursos socioemocionales que ayudarán a las actividades en el aula, escuela y
comunidad.

ACTIVIDAD 7
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Instrucciones: Responde las preguntas que se presentan, posteriormente comenta las
respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes las
explicaciones y ejemplos del mismo.
1.- ¿Sabes que es un procesador de textos? Menciónalo brevemente.
2.-En tus actividades cotidianas, ¿has utilizado un procesador de texto? ¿Cuál?
3.- ¿Cuáles son las ventajas de hacer un documento en un procesador de textos en
lugar de una máquina de escribir o a mano?
4.- ¿Dónde consideras que se utilizan principalmente los procesadores de textos?
5.- ¿En qué consiste la acción de editar un texto?
6.- ¿En qué consiste aplicar formato a un texto?
7.- ¿Que otros elementos, además del texto, puedas incluir en un documento?
8.- ¿Qué trabajos escolares te han pedido que realices en Word? Menciona al menos tres
ejemplos

PROBLEMA O SITUACIÓN REAL A RESOLVER

Como parte de las actividades educativas de inicio del ciclo escolar, todos los planteles de
CECYTE, llevarán a cabo una feria de exposiciones de las diferentes áreas de
conocimiento. Para ello se les está solicitando a los alumnos que realicen una
investigación electrónica eligiendo una de las siguientes áreas: ciencias sociales,
experimentales, humanidades, diseño digital y socioemocionales.
Posteriormente, seleccionar un tema de dicha área y buscar información que contenga
texto e imágenes, con la información recopilada elaborada un documento de texto que
contenga portada con los elementos indicados por el docente, así como una tabla con la
información del tema elegido.

Microsoft Word
ACTIVIDAD 1
Instrucciones: De forma individual realiza la lectura “Elementos de la ventana de Word
2010”, posteriormente identifica los elementos de la ventana del procesador de textos
Word 2010.
LECTURA
Elementos de la Ventana de Word 2010
El icono de Word 2010

Contorno de trabajos

Cinta de opciones
Esta cinta, también “banda”, agrupa las herramientas por tareas y muestra los comandos
que se usan más a menudos
Barra de herramientas de acceso rápido.
La barra de herramientas de acceso rápido contiene iconos para ejecutar de forma
inmediata algunos de los comandos más habituales, como Guardar, Deshacer, etc.

Barra de estado

ACTIVIDAD 2
Instrucciones: Coloca sobre cada una de las líneas en el diagrama de abajo, el número
que le corresponda al elemento de la ventana, tomando en cuenta los datos que se
presentan en la tabla.

ACTIVIDAD 3
Instrucciones: El docente con practica guiada va explicara como iniciar a trabajar con
Word sobre Edición básica de un documento (formatos básicos, tablas, imágenes)

ACTIVIDAD 4
Instrucciones: Para que empieces a practicar para elaborar el trabajo a entregar es
necesario que en el laboratorio de informática realices una búsqueda en Internet, de
manera individual, sobre el tema que te indique tu docente, y ejecuta lo siguiente:
 Ingresa a Word.
 Copia y pega información.
 Cambia el tipo, color y tamaño de fuente.
 Justificar el texto.
 Aplicar interlineado de 2.0
 Agregar un borde de marco.
 Cambiar de color de fondo.
 Insertar viñetas en algunas partes del texto.
 Grabar con el nombre de “PRACTICA1”

ACTIVIDAD 5 de evaluación
Instrucciones: Para resolver el problema o situación real indicada al inicio del contenido,
de forma individual ingresa a Word y realiza la siguiente:
1. Elabora una portada para entregar junto con la actividad.
 2. Crea una tabla de 3 columnas y 12 filas.
3. Coloca con Word Art el título del conocimiento, de acuerdo al tema que haya
seleccionado.
4. Cambia el tipo, color y tamaño de fuente.
5. Inserta los encabezados siguientes:
o Columna1: ELEMENTO
o Columna2:DEFINICION
o Columna3:IMAGEN

6. Con la información solicitada anteriormente realiza el llenado de la tabla, de tal

forma que te quede como en el siguiente ejemplo:

CONOIMIENTO
ELEMENTO DEFINICION IMAGEN

7. En total deben de ser 10 elementos.

8. Coloca como encabezado tu grupo.
9. Escribe como pie de página tu nombre completo.
10. Guarda el archivo con el nombre “Tabla”.

MICROSOFT EXCEL

ACTIVIDAD 1
Instrucciones.- Hacer una lectura del tema: Hoja de cálculo y los componentes
de Excel y coloca el número que presenta el elemento de la pantalla en el lugar
que corresponda.

ACTIVIDAD 2
Instrucciones: Esta actividad va hacer una práctica guiada por el docente donde
explicara en forma individual en el centro de cómputo, como iniciar a trabajar con Excel
( formato de celdas, operaciones con archivos, manipulando celdas, las funciones, etc.)

ACTIVIDAD 3
Instrucciones.- En el laboratorio, de manera individual consulta la Ayuda de Excel
para que identifiques y describas la acción que realiza cada uno de los siguientes
botones de la hoja electrónica de cálculo. Llena la tabla siguiente:

BOTON NOMBRE FUNCION

ACTIVIDAD 4
Instrucciones.- En el laboratorio de cómputo va a realizar una práctica de forma
individual donde, Aplica la jerarquía de operadores para resolver las operaciones
siguientes y compara los resultados.
ACTIVIDAD 5
Instrucciones.- En el laboratorio, de manera individual realiza lo siguiente:
 MICROSOFT POWER POINT

ACTIVIDAD 1
CONOCIIENTOS PREVIOS
Instrucciones.- De manera individual responde a las preguntas que se te presentan ,
posteriormente comenta las respuestas a través de una discusión guiada por el
docente.

1.-Si tienes que hacer una exposición con ilustraciones para una materia. ¿Qué materiales de
apoyo elaborarías o utilizarías para tu exposición?

2.- ¿Cómo podrías ayudarte para tu exposición el que uses una computadora?

3.- ¿Qué son los programas para elaborar presentaciones electrónicas?

4.- ¿Alguna vez has realizado una exposición, utilizando algún programa de computadora?

5.- ¿Qué ventajas crees que puedes obtener al utilizar un programa para hacer presentaciones
electrónicas?

6.- ¿Cuáles características o elementos crees que deba contener una presentación electrónica para
que sea atractiva y capte la atención de un auditorio?

ACTIVIDAD 2
Instrucciones.- Van a hacer una lectura sobre presentaciones electrónicas y con los
elementos que integra su plataforma de trabajo.

ACTIVIDAD 3
Instrucciones.- De manera individual realiza una búsqueda en Internet para que definas
los siguientes términos. Básicos de Power Point.
Concepto de Power Point:__________________________________________________________

Diapositiva:_______________________________________________________________________

Presentación:_____________________________________________________________________

Transición de diapositiva:____________________________________________________________

Animación de objetos:______________________________________________________________

Animación de Entrada:______________________________________________________________

Animación de
Enfasis:_______________________________________________________________

Animación de Salida:_______________________________________________________________

Plantilla:_________________________________________________________________________

Hipervincula:_____________________________________________________________________

Fondo:__________________________________________________________________________

Estilo de Diapositiva:______________________________________________________________

Diseño de diapositiva:______________________________________________________________

ACTIVIDAD 4
Instrucciones.- Indica en la siguiente imagen los elementos de la ventana de Power
Point, colocando en los paréntesis los números que le corresponden a cada parte.

ACTIVIDAD 5
Instrucciones.- El docente a través de una práctica guiada en laboratorio de cómputo le
explicara las herramientas de trabajos de Power Point.

ACTIVIDAD 6
Instrucciones.- De manera individual realiza la presentación electrónica “La redes
sociales y su influencia en la actualidad”, colocando imágenes.

ACTIVIDAD 7
Instrucciones.- De manera individual realiza la presentación electrónica “Las tecnologías
de la información y comunicación” (Que son las TIC, características de la TIC y ventajas
de las TIC.