Psicología Social

PROFESOR: CARLOS FRANCISCO HERNANDEZ

ALUMNO: LUIS ANTONIO ALEGRIA ABUNDES

CEES
ACTIVIDAD 1: Realizar una investigación y elaborar un informe donde se identifiquen y

expliquen los principales conceptos de la Psicología Social.

PSICOLOGIA SOCIAL
La psicología social se nos presenta invariablemente como un cúmulo de conocimientos y
experiencias acabados, incuestionables, que forman un todo supuestamente articulado
que se constituye como una ciencia. Sin embargo, al revisar los distintos exponentes de
esta disciplina queda una especie de vacío, de duda, que nunca se ve disipada por más y
más lecturas que se hagan sobre el tema. Los conocimientos y presupuestos que nos
trasmiten, muchos de ellos como hipótesis y teorías, no tienen una base real de
sustentación que les dé sentido, los explique y justifique, les dé coherencia y los articule
en un sistema conceptual. ¿En qué continente están incluidos? ¿En qué tipo de discurso
se insertan? Las experiencias y experimentos descritas en estos textos se acumulan en
innumerables páginas y quedan ahí, en el mejor de los casos, como meros ejemplos
ilustrativos de banales y esquemáticos planteamientos. La psicología social, se supone,
está ya formada por lo que, en la actualidad, el quehacer dentro de ésta se reduce, en
general, a la práctica empírica, en la cual simplemente se aplican las técnicas, ya
elaboradas y explicitadas con claridad, a los hechos definidos como psicosociales que
resulten de interés para el investigador o para una determinada institución; se trata al
corpus con métodos estadísticos y se obtienen, de esta manera, agrupamientos,
proporciones, gradaciones, relaciones, de las que, algunas veces, se hacen derivar
conclusiones. En esta formase aprehende un fragmento de la í4realidad psicosocial , sin
que, en la mayoría de los casos, los psicólogos sociales se pregunten sobre el sentido
profundo de sus hallazgos, no inquieran sobre las determinaciones estructurales y,
tampoco, sobre las determinaciones coyunturales por las que los sujetos o los grupos
estudiados responden en tal o cual forma o manifiestan tal o cual sentimiento, deseo,
actitud u opinión: En México y en Latinoamérica, en general, se ha adoptado
acríticamente esta psicología social anglosajona. Se ha aplicado para producir cientos de
estudios experimentales e investigaciones en tomo a los tópicos más popularizados:
actitudes, normas, roles, opinión, liderazgo, comportamiento de grupos en diversas
situaciones como son el laboratorio, la fábrica, la escuela, entre otras, pero,
verdaderamente, que se sepa, estos trabajos empíricos no han agregado mucho al
desciframiento de nuestra realidad.
La psicología social ha sido y sigue siendo utilizada como un instrumento de dominación y
de control en una medida importante. La duda que prevalece es si este empleo es
inherente a su propia naturaleza o, mejor dicho, a su origen y si es posible que su
aplicación se oriente en otro sentido, con otras finalidades. Quizá la mayoría de los
especialistas formados dentro de esta disciplina la ejercen un poco deslumbrados por la
factibilidad práctica y directa de sus métodos, por lo vistoso de sus resultados y/o porque
puede satisfacer la inquietud personal de intervenir en la solución de problemáticas
sociales, sin que sean conscientes de la finalidad última que su actividad pueda alcanzar.
ACTIVIDAD 2: Seleccionar un caso de influencia social y analizar los procesos.

La conformidad (influencia de la mayoría)

La vida social se regula por unas normas o reglas sociales que indican cómo hay que comportarse
en determinadas situaciones. Constantemente recibimos presiones procedentes de personas o
grupos para que nuestras opiniones, actitudes y comportamientos se acomoden a modelos
sugeridos o impuestos. Algunas veces nos adaptamos a la norma para no recibir la desaprobación
de los demás, mientras que otras mantenemos una lucha constante en defensa de nuestra
individualidad, aunque la mayoría enarbole la bandera conformista. La conformidad consiste en un
cambio de opinión, conducta o actitud por la presión real o imaginaria de un grupo. Es actuar de
forma diferente a como uno se comportaría cuando está solo.

Hay dos formas de conformidad: una es la sumisión, mostrar conformidad sin estar de acuerdo,
por ejemplo, ir a una fiesta con traje y corbata por exigencia del protocolo; y otra es la aceptación,
que supone mostrar conformidad y acuerdo, por ejemplo con el médico, que nos aconseja tomar
miel porque es buena para la salud.

El psicólogo social Solomon Asch (1951) ha investigado el proceso de influencia social más
llamativo, el conformismo, por el cual un individuo acepta o se acomoda a la norma o el juicio
defendido por la mayoría. Asch realizó un experimento sobre juicios perceptuales, para comprobar
la conformidad de la persona ante la presión de un grupo.
ACTIVIDAD 3: Seleccionar una relación interpersonal y diseñar un plan para mejorar la

comunicación en esa relación.

Aprender a decir que NO

A muchas personas les es muy difícil decir que NO, por lo que algunos compañeros recurren a
ellas cuando tienen cualquier dificultad o necesitan ayuda. Esto hace que al final de la semana,
estas personas se encuentren con una lista interminable de tareas aún sin concluir y se vean en la
obligación de realizar horas extras para poder finalizar su trabajo. Por eso, es importante ensayar
esta táctica y comenzar a decir que no de forma asertiva, aunque sin dar demasiadas
explicaciones.

¿Cuáles son las causas que existen para no decir que no?

Educación basada en agradar a los demás: hemos aprendido que debemos darnos a los demás, se
atentos y ayudar al prójimo. Pero no lo hemos compensado con otros principios o necesidades.

Temor a generar un conflicto o a

ser tachados de mala educación:
de esta forma, no priorizamos
nuestros deseos, tememos ser
percibidos como personas
egoístas, etc.

Temor al rechazo: la necesidad

de aceptación nos lleva a decir
“sí”, por miedo a ser excluidos
de nuestro círculo.

Baja autoestima: cuanto más

baja autoestima tengamos, más
difícil será para nosotros decir
que no.

Evitar la ansiedad y malestar que

pueda causar el conflicto.

Dependencia emocional de otras

personas.

¿Qué consecuencias puede tener no decir que no a tiempo?

Si no sabemos poner límites, nos faltamos el respeto a nosotros mismos.

Nuestra autoestima disminuye: la baja autoestima es a la vez causa y consecuencia de esta

incapacidad para decir que no. Nos sentimos mal con nosotros mismos, faltos de amor propio.
Sentimiento de soledad interior: la persona puede sentirse sola, no querida.

Sentimiento de fracaso: renunciar a nuestros deseos continuamente nos aboca a este sentimiento.

Recomendaciones para aprender a decir que no

Pierde el miedo a las críticas: es imposible agradar a todo el mundo. Ten firmeza en tus decisiones,
no tienes la obligación de hacer cosas que no deseas.

Prioriza tus necesidades siempre que lo creas conveniente y no te dejes manipular.

Piensa bien lo que vas a decir: tómate tu tiempo para dar una respuesta, no te precipites, si es
posible date un plazo para la reflexión. Esto te puede dar tiempo para identificar mejor lo que
sientes.

Sé amable: “decir no” es un arte. Hay que comportarse siempre con amabilidad y respeto hacia los
demás, no es necesario ser brusco. Si lo haces de forma amable, te sentirás mejor y te resultará
más fácil la próxima vez. Y te darás cuenta de que, en condiciones normales, no haces daño a
nadie ni originas un conflicto.

No des muchas explicaciones: no es necesario justificarte, solo expresarte con sinceridad y

educación.

Aprende a quererte y a respetarte: prioriza tus deseos, equilibra la balanza entre darte a los demás
y el dedicarte a ti. Por anteponer tus necesidades no vas a ser egoísta. Y no necesitas la aprobación
de todo el mundo.

Practica el decir que no siempre que lo consideres necesario. Te darás cuenta de que la gente no
te abandona ni deja de quererte por ello.
ACTIVIDAD 4 : Responde las siguientes preguntas

¿Qué es la psicología social?

R: Es el estudio de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las

personas son influenciados por la presencia real, imaginada o implícita de los

demás.

¿Cuál es uno de los principios fundamentales de la psicología social?

R: La forma en que las personas piensan, sienten y se comportan está determinada

por su ambiente social.

¿Cuáles son las principales áreas de estudio en la psicología social?

R: La introducción a la psicología social, los procesos de influencia social y las

relaciones interpersonales.

¿Cuál de las siguientes es una forma de influencia social?

R: La publicidad.

¿Qué factores pueden influir en las relaciones interpersonales?

R: La comunicación efectiva.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera acerca de la

psicología social?

R: Ayuda a comprender cómo las personas piensan, sienten y se comportan en

situaciones sociales.