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    Informe Feria de Ciencia

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    El documento presenta un proyecto de estudiantes de 3er grado sobre el cuerpo humano y la salud. El proyecto incluyó diversas actividades como observación, registro e investigación sobre los aparatos del cuerpo, cuidados básicos de la salud e higiene.

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    INFORME FERIA DE CIENCIA

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    FERIA DISTRITAL DE EDUCACIÓN, ARTES, CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

    INFORME

    TÍTULO: “El cuerpo y la salud, un tesoro muy preciado”

    ALUMNOS EXPOSITORES:

    GIAMPIETRI, RENATA

    DNI: 52.664.097

    VIOLANTE, BERNARDINO

    DNI: 53.046.620

    NIVEL: PRIMARIO

    AÑO: 3° B

    ÁMBITO: URBANO

    ÁREAS: CIENCIAS NATURALES

    DOCENTE-ASESORA: LONGO, ELIANA ANAHÍ 36.036.335

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ESCUELA N° 1 “JUAN ESTRUGAMOU”

    RECONQUISTA 8

    CHACABUCO, BUENOS AIRES.

    CUE: 0603435-00
    FECHA: 28 DE OCTUBRE DE 2021

    TÍTULO: “EL CUERPO Y LA SALUD, UN TESORO MUY PRECIADO”

    ÍNDICE

    RESUMEN…………………………………………………………………………………………….Página 3

    INTRUDUCCIÓN

    Marco teórico…………………………………………………………………………………Página 4

    Situación problemática…………………………………………………………………..Página 4

    Hipótesis………………………………………………………………………………………..Página 4

    Objetivos y contenidos…………………………………………………………………….Página 4

    DESARROLLO………………………………………………………………………………………..Página 5

    CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………………..Página 5

    BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………….Página 5
    RESUMEN
    La intencionalidad de participar en la feria de ciencias y tecnología, se pensó en torno a un
    contenido trabajado en ciencias naturales “EL CUERPO HUMANO” (El cuidado de la salud).
    A través de la investigación científica y la resolución de situaciones problemáticas
    cotidianas, se puede desarrollar la interacción con el conocimiento y generar cambios en
    la propia realidad y entorno cotidiano del alumno. Sin dudas, la proximidad conceptual de
    los niños y su curiosidad, fue indispensable para delimitar a querer conocer más el cuerpo,
    tanto por fuera como por dentro y conocer de qué depende nuestra salud.

    Se plantearon, entonces, diversas actividades de anticipación, observación, registro,


    debate, investigación, comprobación, refutación y conclusión, a fines de reconocer
    aspectos de la salud, prevención de enfermedades, relación con las condiciones de vida,
    etc.

    Se elaboraron afiches con la idea de poder hacer una campaña sobre el cuidado de la
    salud, destinada a toda la escuela.
    INTRODUCCIÓN

    MARCO TEÓRICO:
    La salud es mucho más que la ausencia de enfermedad, como suelen creer los niños. La
    salud tiene que ver con condiciones de vida, hábitos saludables, controles periódicos al
    médico, etc.
    Son muchas las personas que trabajan para la salud de las personas, son muchas las
    instituciones involucradas.
    Promover la salud tiene que ver con una actitud de vida, con respetar normas, prevenir
    antes que curar.
    Algunos temas pueden parecer obvios pero quizás no lo sean tanto.
    Para concientizar a los niños sobre el cuidado de la salud, es necesario trabajar con ellos
    sobre estos temas y otros que vayan surgiendo.

    SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

    Entendemos la importancia de la salud como un tesoro muy preciado que nos permite
    hacer un sinfín de cosas a lo largo de nuestras vidas y muchas veces nos damos cuenta de
    dicha importancia cuando se pierde ese estado de salud, de perfecto equilibrio por
    distintas causas.

    HIPÓTESIS:

    Puede que se piense que tener salud sea la falta de “enfermedad”, pero estar sanos no es
    simplemente estar enfermos. Una persona sana se siente bien físicamente, es optimista,
    se relaciona bien con otras personas y puede desempeñar las tareas de la vida cotidiana,
    como estudiar, salir a pasear y jugar.
    Los cuidados hacia el cuerpo son variados: desde la alimentación el efecto, la recreación,
    el juego, el deporte y la higiene corporal, hasta el aprendizaje de las necesidades de
    atención de la salud.

    OBJETIVOS:

     Reconozcan los distintos aparatos que hay en nuestro cuerpo.


     Reflexionen y reconozcan la interrelación entre los mismos.
     Iniciarse en el cuidado del cuerpo y la salud.
     Adquirir hábitos higiénicos y saludables que permitan mantener una buena salud.
     Iniciarse en los cuidados básicos de prevención de enfermedades.
    DESARROLLO:
     Observación de imágenes.
     Registro en afiches.
     Registro de lo observado en el cuaderno.
     Observación directa.
     Intercambio de opiniones.
     Planteo de hipótesis.
     Anticipaciones.
     Comparaciones.
     Conclusiones.
     Confección de láminas.

    CONCLUSIÓN:

    El niño siente y se expresa a través del cuerpo. Es importante que cada niño conozca su
    cuerpo, lo explore y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles sino también,
    aquellas que no ve, pero sienten y generan en él, una gran fantasía.
    La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la
    ausencia de afecciones o enfermedades.
    La adquisición de hábitos de higiene, alimentación y deporte, es fundamental para la
    salud, ya que es un comportamiento o conducta que afecta de forma positiva a nuestro
    bienestar físico, mental y social.
    Algunos de ellos son:
     El aseo personal: cepilla tus dientes, lava tus manos a menudo, dúchate y cuida tu
    cabello.
     La alimentación: realiza las cuatro comidas diarias (desayuno, almuerzo, merienda
    y cena), come sano, variado y en las cantidades correctas, bebe agua.
     El movimiento: realiza actividad física, juega y disfruta al aire libre, reducí el
    sedentarismo.
     El descanso: dormí las horas necesarias para tu edad, no duermas con pantallas
    encendidas ni con celulares cerca, disfruta de momentos de ocio.

    BIBLIOGRAFÍA:
     Diseño curricular educación primaria( contenidos prioritarios)
     ¡Ahora sabemos! 3 Ciencias Naturales( EDELVIVES)
     Los Bicilibros 3 ( PUERTO DE PALOS)
     Todos los días ciencias 3( EDIBA)
     You tube ( Videos educativos)

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