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    Sesión 9 MATEMÁTICA-1grado

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    mirandahannah2006
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre números naturales del 20 al 25 para estudiantes de primer grado. La sesión incluye objetivos, actividades como contar elementos y representar números usando unidades y decenas, y una evaluación.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 9

    1.-DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENTE: Patsy Jasmiri Cahuana Meza GRADO: 1° FECHA: 19-04-2024
    ÁREA: Matemática BIMESTRE: I N° DE UNIDAD: 1°
    II. TEXTO BÍBLICO: Salmos 119:105 Lámpara es a mis pies tu palabra, Y lumbrera a mi camino.
    TÍTULO “Promovemos la práctica de valores para fortalecer nuestra convivencia escolar”
    III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
    Competencia Capacidades Desempeños precisados
    Resuelve problemas de • Traduce cantidades a expresiones numéricas - Explica las equivalencias de un número con ejemplos
    cantidad. • Comunica su comprensión sobre los números concretos y hace uso del conteo.
    y las operaciones - Emplea estrategias de cálculo y el conteo.
    • Usa estrategias y procedimientos de
    estimación y cálculo.
    • Argumenta afirmaciones sobre relaciones
    numéricas y las operaciones
    Campo Temático Valor clave del Proyecto Interdisciplinario
    Números naturales del 20 - 25 • Responsabilidad
    • Organización
    IV. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué necesitamos hacer? ¿Qué recursos o materiales requerimos? DURACIÓN: 90 min.
    (Mencionar la forma como vamos a organizar el • Hojas Bond o cuaderno cuadriculado.
    salón en caso de trabajos grupales, así como los • Papelógrafo y plumón.
    requisitos o tareas previas que deben haber • Proyector.
    asumido los estudiantes)

    V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO (10 minutos)
    • El reto a lograr el día de hoy es:
    RETO: En esta sesión, los alumnos de primer grado de primaria aprenderán a reconocer lo números del 20 al 25 con
    actividades lúdicas como jugando con las unidades y decenas.
    Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar los números y realizar el conteo, además lo demostrarán
    en materiales didácticos de las unidades y decenas.
    • Presentación del Título: El tema de hoy es "Números naturales del 20 al 25”
    • Motivación: Se les mostrará imágenes de pingüinos que tendrán en sus barrigas los números del 20 al 25, además se les
    presentará elementos donde los podrán contar.
    • Recojo de saberes previos: ¿Qué tienen en sus barrigas los pingüinos? ¿Cuántos elementos hay?
    • Problematización:¿Cómo puedes identificar los números? ¿Qué harías para saber cuántos elementos hay?
    DESARROLLO (entre 25 y 60 minutos)
    - Familiarización con el problema: En esta clase, vamos a aprender a identificar los números del 20 al 25 haciendo el conteo y
    utilizando las unidades y decenas para representarlos.
    Se les preguntará: ¿Qué harías para saber cuántos elementos tienes?

    - Búsqueda y ejecución de estrategias: Los estudiantes pueden realizar una actividad donde utilicen materiales de las unidades y
    decenas y al contar elementos los puedan agrupar en decenas y lo sobrante será las unidades. Luego de ello, puedan escribir el
    número correspondiente en el tablero posicional.

    - Socialización de representaciones: Después de realizar la actividad, los estudiantes pueden compartir con sus compañeros las
    experiencias que han identificado con los números del 20 al 25 y hacienda uso del tablero posicional. Así también después de
    realizar la ficha de aplicación podrán explicar cómo lo han elaborado.

    - Reflexión y Formalización: En esta etapa, los estudiantes pueden reflexionar sobre la importancia de identificar los números y
    reconocer las cantidades de ellos con el uso de las decenas y unidades, así también con el tablero posicional.

    - Planteamiento de otros problemas: Para transferir los conocimientos adquiridos, los estudiantes pueden plantear otros problemas
    relacionados con los números.
    CIERRE (entre 10 y 20 minutos)
    Metacognición:
    1. ¿Qué hemos aprendido?
    2. ¿Cómo lo hemos aprendido?
    3. ¿Para qué lo hemos aprendido?

    ____________________________________ __________________________________
    V° Bº COORDINACIÓN ACADÉMICA FIRMA DEL DOCENTE
    LISTA DE COTEJO

    Aula: 1º grado

    Fecha: 19/04/24

    Área: Matemática

    SESIÓN: Números naturales del 20 - 25


    COMPETENCIAS: Resuelve problemas de cantidad.
    CAPACIDADES:
    • Traduce cantidades a expresiones numéricas.
    • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
    • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
    - • Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones.
    CRITERIOS A EVALUAR NIVEL
    DE
    Explica la Emplea la estrategia del Emplea el cálculo y el
    LOGRO:
    equivalencia del conteo para saber conteo en los
    número con la cuantos elementos hay. números, y los A
    cantidad. representa B
    N° Nombres y apellidos
    escribiéndolos. C
    SÍ NO SÍ NO SÍ NO
    01 AGURTO YACOLCA IVANA CLOTILDE
    02 ANDRESES MARQUEZ BENJAMIN RAFAEL
    03 ACLLA CASTILLO SARAH
    04 MUÑOZ SIFUENTES DANIEL ALEJANDRO
    05 CONDE ESPINOZA DÉBORA DANIELA
    06 SEVILLANO PALOMINO ARLET ESTRELLITA
    07 SEVILLANO PALOMINO CESIA ARELI
    08 ACOSTA CIPRIANO ALESSIA AVIGAIL
    09 AYMA JIHUALLANCA JAMES STENVE
    10 LLONTOP SANCHEZ EMIR GAEL
    11 ESCOBAR RIVAS HENRY ABRAHAM URIEL
    12 VASQUEZ AQUINO MATIAS ADRIAN
    13 CHAUPIS RUMUALDO BRAYAN MEIER
    SMITH
    14 FARROÑAN SANTISTEBAN JOSE
    SANTIAGO
    15 HUAMAN HUAYHUA MATEO BRUNO
    16 RIQUELEM ECHEVARRIA FABRIZIO
    GABRIEL
    17 GUEVARA LLONTOP JHOSEPH
    18 PINEDO SIFUENTES JERALD ROGER
    19 BONDANI CALDERÓN JAFET AARON
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    Represéntalo en unidades y decenas.
    Represéntalo en unidades y decenas.

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