Cálculo 11 °.

11° MATEMÁTICAS
6 Lección: Intervalos en la recta

numérica
Esta es una lección de 10 puntos. Usted ha obtenido 10 punto(s) sobre 10
hasta ahora.
INTERVALOS EN LA RECTA NUMÉRICA
Se llama intervalo al conjunto de números reales, se
denotan comprendidos entre dos puntos de la recta: a
y que se llaman extremos del intervalo.
En la recta real se definen los siguientes conjuntos :
Intervalo abierto de extremos a y b

Esta representación, se llama por extensión y se lee: x que pertenece
a los números reales, tales que "a" es menor que x y "x" es menor
que "b":
El círculo en cada valor queda vacío para indicar en la recta, que los
valores no se incluyen en el intervalo:
Intervalo cerrado de extremos a y b

a los números reales, tales que "a" es menor o igual que x y "x" es
menor o igual que "b":
El círculo en cada valor sí se rellenan para indicar en la recta, que los

valores se incluyen en el intervalo:
Intervalo semi abierto por la derecha.
a los números reales, tales que "a" es menor o igual que x y "x" es
menor que "b":
Intervalo semi abierto por la izquierda.

a los números reales, tales que "a" es menor que x y "x" es menor
o igual que "b".
Intervalo infinito abierto por la izquierda.
Se deja una flecha indicando que será "infinito" en el intervalo porque

nunca se termina:
Intervalo infinito cerrado por la izquierda.
Intervalo infinito abierto por la derecha.
Intervalo infinito cerrado por la derecha.

En esta lección es importante que aprendas a
diferenciar la simbología de los intervalos abiertos "()",
cerrados "[ ]", semi abierto e infinitos "[ ) y ( ]".
PREGUNTA: ¿Cual de los siguientes intervalos es semi abierto por
la izquierda?
Su respuesta : (3 , 67]
Esta es la respuesta correcta
Continuar
11° MATEMÁTICAS
7 Lección: Desigualdades o
inecuaciones
hasta ahora.
DESIGUALDADES O INECUACIONES
Una inecuación es una desigualdad en la cual intervienen expresiones
algebraicas. Estas se refieren a relaciones de orden definidas en los
números reales del tipo
Propiedades de las desigualdades:
Si y entonces
Si y entonces .
Si y entonces .
Si y entonces .
Si y entonces .
Si y , entonces .
Propiedades para realizar operaciones con
desigualdades:
1. Si se suma o se resta una misma cantidad en los dos miembros de
la desigualdad, la relación se mantiene, es decir, el símbolo de
desigualdad no se afecta.
2<9 2<9
2+3<9+3 2-3<9-3
5<12 -1<6
2. Si se multiplica o divide por una cantidad positiva en ambos
miembros de la desigualdad, la relación se mantiene.
2<9 2<9
8<36
3. Si se multiplica o se divide por una cantidad negativa en ambos

miembros de la desigualdad, la relación cambia de sentido, es decir,
se invierte el símbolo de la desigualdad.
$<9 2<9
-10>-45
Ejemplo:
Hallar el conjunto solución de la
desigualdad:
1. Como debemos despejar x de la inecuación, primero se debe restar
3 en todos los miembros de la desigualdad:
2. Ahora dividimos en 5 todos los miembros de la inecuación:

Luego: el conjunto solución es (-2,2] y la gráfica correspondiente es:
11° MATEMÁTICAS
8 Lección: Ecuaciones e
inecuaciones con valor absoluto
hasta ahora.
ECUACIONES E INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Cualquier número tiene su representación en la recta real. El valor
absoluto de un número representa la distancia del punto al
origen (0), sobre la recta.
El valor absoluto de un numero real , que se denota |a|, se define
como el mismo numero a si y el opuesto de si a<0. Es
decir:
Esto significa que el valor absoluto de cualquier valor numérico

SIEMPRE es positivo.
Ejemplo:
Propiedades del valor absoluto:
1.
Ejemplo:
2. si y sólo si
Ejemplo:
3.
Ejemplo:
4.
Ejemplo:
5. |a|=|-a|
Ejemplo:
|9|=|-9|=9
6.
Ejemplo:
7. y si y sólo si
Ejemplo:
R=[3,7]
8. si y sólo si Y
Ejemplo:
Y
Y
Veamos otros ejemplos:
1. Calculemos: si x > 0; y < 0; z < 0; m > 0

Solución:
.
2. Resolvamos:
Solución: Por la propiedad número 7, tenemos:
(Sumando 3 a cada término)
(Dividiendo por 4)
Es la solución.
3. Resolver:
Solución:
es la solución.
En el siguiente vídeo se muestran varios ejercicios resueltos que le

ayudarán a profundizar el tema:
PREGUNTA: Cuál es el resultado de $x+4|<2
Su respuesta : R=(-6,-2)
11° MATEMÁTICAS
1 Lección: Plano Cartesiano
Esta es una lección de 1 puntos. Usted ha obtenido 1 punto(s) sobre 1 hasta
ahora.
EL PLANO CARTESIANO
Un par ordenado (x,y) de números reales tiene a x como primer
elemento y a y como segundo elemento. El primer elemento se llama
abscisa y el segundo elemento ordenada.
Para representar los puntos en el plano, necesitamos dos rectas
perpendiculares, llamados ejes cartesianos o ejes de
coordenadas:
El eje horizontal se llama eje X o eje de abscisas.

El eje vertical se llama eje Y o eje de ordenadas.
El punto O, donde se cortan los dos ejes, es el origen de
coordenadas.
Las coordenadas de un punto cualquiera P se representan
por (x, y).
La primera coordenada se mide sobre el eje de abscisas, y se la
denomina coordenada x del punto o abscisa del punto.
La segunda coordenada se mide sobre el eje de ordenadas, y se
le llama coordenada y del punto u ordenada del punto.
PREGUNTA: A la hora de ubicar un punto en el plano cartesiano que
es lo mas recomendado:
Su respuesta : Ubicar primero el punto de las abscisas y después el de las
ordenadas.
Correcto.
Continuar
11° MATEMÁTICAS
2 Lección Distancia entre puntos en
el plano
ahora.
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS DEL PLANO

Anteriormente se definió la distancia entre dos puntos de la recta real.
Según el teorema de Pitágoras, en todo triangulo rectángulo, el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos; es decir
Queremos hallar la distancia d entre los
puntos y del plano:
Los puntos y (x_2,y_2) determinan un

triangulo rectángulo en el cual las longitudes de sus catetos están
dadas por: , . Así aplicando el
teorema de Pitágoras se tiene:
De ahí que:
Si bien se consideraron para la gráfica dos parejas ordenadas del

primer cuadrante, la formula se mantiene para puntos sobre cualquier
cuadrante.
PUNTO MEDIO
La fórmula del punto medio M de un segmento recto en el plano, es
análoga a la fórmula obtenida para el punto medio de un intervalo
(a,b). De esta manera si es un punto del plano
y es otro punto en el plano, el punto medio entre estos

dos puntos esta dado por:
Verifiquemos que si y , entonces M es

punto medio.
Por una
parte
También,
Por otro
lado,
También,
PREGUNTA: El resultado de la distancia entre los puntos (2,4) y

(8,10) es:
Su respuesta : .
Correcto.
Continuar
11° MATEMÁTICAS
3 Lección: Pendiente de la recta
ahora.
PENDIENTE DE UNA RECTA

Es el cociente entre las unidades de cambio vertical y las unidades de
cambio horizontal de dos puntos cualquiera.
Un cambio unidades en un sentido vertical

corresponde a un cambio de , unidades en
sentido horizontal.
La pendiente m de una recta que pasa por los
puntos (x_1,y_1) y (x_2,y_2) es:
La inclinación de la recta depende de su pendiente así:
PREGUNTA: Hallar la pendiente de la recta que pasa por (-3,1) y

(3,5)
Su respuesta : m=2/3
11° MATEMÁTICAS
4 Lección: Ecuaciones de la recta
ahora.
ECUACIÓN PENDIENTE-INTERCEPTO
La ecuación pendiente- intercepto es de la forma con

pendiente m e intersección con el eje y en el punto (0,b)
Para representar gráficamente una ecuación de la

forma , localizamos el valor b sobre el eje y. A partir
de ese punto, se desplaza tantas unidades hacia arriba (si es positivo)
o abajo (si es negativo) como indique el numerador de m y luego tantas
unidades hacia la derecha, como indique el denominador.
ECUACIÓN PUNTO-PENDIENTE
La ecuación punto pendiente es de la
forma con pendiente m y pasa por el

punto (x1,y1).
Ejemplo:
Hallar la ecuación de la recta con la pendiente m = 5 y que pasa por el
punto (1,-1)
Solución:
Reemplazamos en la ecuación:
Luego: La ecuación es
PREGUNTA: La ecuación de la recta que pasa por el punto (3,5)
y es:
Su respuesta : .
Correcto.
11° MATEMÁTICAS
5 Lección: Rectas Paralelas
ahora.
RECTAS PARALELAS
La pendiente de una recta nos permite saber cuando dos rectas son
paralelas.
Dos rectas no verticales son paralelas si y sólo si sus
pendientes son iguales.
Cuando convertimos la ecuación de una recta a la forma pendiente
intercepto, el coeficiente de x nos indica el valor de la pendiente.
Por tanto, podemos afirmar que dos rectas son paralelas si se cumple
que:
Ejemplo:
Hallar la ecuación de una recta que pasa por el punto (2 ,1) y es
paralela a la recta 2x-3y=5
Solución:
Escribimos 2x-3y=5 de la forma pendiente-intercepto y=mx+b:
-3y=-2x+5
3y=2x-5
Luego:
La recta paralela debe tener la misma pendiente
de y pasar por el punto (2,1)
Luego: la ecuación es 2x - 3y = 1
PREGUNTA: La ecuación de la recta que pasa por el punto (-4,6) y

es paralela a la recta 3x-2y=5 es:
Su respuesta :
Correcto.
Continuar
11° MATEMÁTICAS
6 Lección: Rectas Perpendiculares
ahora.
RECTAS PERPENDICULARES
La pendiente de una recta también nos permite saber cuando dos
rectas son perpendiculares
Dos rectas no verticales son perpendiculares si y solo si
sus pendientes cumplen la relación:
Ejemplo:
Hallar la ecuación de una recta que pasa por el punto (2,1) y es
perpendicular a la recta 2x - 3y = 5
Solución:
La ecuación 2x-3y=5 se puede escribir como
Entonces , y la pendiente de la recta perpendicular
será
La recta perpendicular que pasa por (2,1) es:
Luego: La ecuación es 3x+2y=8

PREGUNTA: La ecuación de la recta que es perpendicular a la recta
3x-2y=5 y pasa por el punto (-2,-3) es:
Su respuesta : 2x+3y=-13
Correcto.
Continuar
11° MATEMÁTICAS
1 Lección: Funciones reales
hasta ahora.
FUNCIONES
Una función es el término usado para indicar la relación o
correspondencia entre dos o más cantidades.
Una relación es función si:
* Todo elemento del conjunto de partida A debe tener imagen.
* La imagen de cada elemento x A debe ser única. Es decir, ningún
elemento del dominio puede tener más de una imagen, pero cada
imagen puede tener varios dominios.
En una función real hay dos tipos de variables:
 La letra x representa cualquier numero real y se

llama variable independiente. Al conjunto de estas
variable se le denomina el dominio de la función.
 Los valores que toma la letra y dependen de los valores que
se dan a la letra x, por eso la variable y se llama variable
dependiente. Al conjunto de los valores de esta variable
se le denomina rango.
El subconjunto en el que se define la función se llama dominio o

campo existencia de la función. Se designa por D.
Se denomina recorrido de una función al conjunto de los
valores reales que toma la variable y o f(x).
Ejemplo:
Veamos el dominio y el recorrido de la función .

La función f(x) no esta definida sobre toda la recta real puesto que x-4
debe ser positivo. Por tanto , es decir .
Luego: el dominio de f es .
La función nunca será negativa. Por lo

tanto .
Luego: el recorrido de f es .
OPERACIONES CON FUNCIONES
Adición de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real definidas en un mismo
intervalo. Se llama suma de ambas funciones, y se representa por f +
g, a la función definida por
(f + g)(x) = f(x) + g(x)
Ejemplo 1: Sean las funciones f(x) = 3 x + 1, y g(x) = 2 x -
4. Definir la función f + g.
Solución
- La función f + g se define como
(f + g)(x) = f(x) + g(x)
3x + 1 + 2 x - 4
5x-3
Resta de funciones
Del mismo modo que se ha definido la suma de funciones, se define la
resta de dos funciones reales de variable real f y g, como la función
(f - g)(x) = f(x) - g(x)
Para que esto sea posible es necesario que f y g estén definidas en un
mismo intervalo.
4. Definir la función f - g.
Solución
- La función f - g se define como
(f - g)(x) = f(x) - g(x)
3x + 1 - (2 x - 4)
3x + 1 - 2x + 4
x+5
Producto de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real, y definidas en un
mismo intervalo. Se llama función producto de f y g a la función
definida por
(f.g)(x) = f(x).g(x)
4. Definir la función f . g.
Solución
- La función f . g se define como
(f .g)(x) = f(x) . g(x)
(3x + 1) . (2x - 4)
3x.2x +3x.(-4) + 1.2x +1.(-4)
Cociente de funciones
Dadas dos funciones reales de variable real, f y g, y definidas en un
mismo intervalo, se llama función cociente de f y g a la función
definida por
(f/g)(x) = f(x)/g(x)
(La función f/g está definida en todos los puntos en los que la función
g no se anula)
4. Definir la función f / g.
Solución
- La función f / g se define como
(f /g)(x) = f(x) / g(x)
(3x + 1) / (2x - 4)
Producto de un número por una función

Dado un número real a y una función f, el producto del número
por la función es la función definida por
(a.f)(x) = a.f(x)
Ejemplo 5: Sea la función f(x) = 3 x + 1 y el número
real a=7 Definir la función a.f .
Solución
- La función a . f se define como
(a.f)(x) = a.f(x)
7.(3x + 1)
7.3x +7.1
21x + 7
PREGUNTA: Sean las funciones (x)=2x+3 y g(x)=5x+8. Cuál es el

resultado de la operación (f.g)(x)
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
2 Lección: Composición de
funciones
hasta ahora.
FUNCIONES COMPUESTAS
Si f y g son dos funciones y el dominio de g esta contenido en el rango
de f, entonces la función compuesta de f y g se define
como , donde el dominio de es el
subconjunto del dominio de f que contiene los valores para los
que está definida.
PROCEDIMIENTO PARA HALLAR FUNCIÓN COMPUESTA
se lee f compuesta g y para hallar la función

compuesta debemos:
1. Tomar la función f y reemplazar, en cada posición donde esté x, por
g(x).
Recordemos que el orden de la expresión nos indica cuál es la función
que estará compuesta por la otra, así

Ejercicio práctico 1:
Hallar la función
compuesta si y
.
Tomamos la función f y reemplazamos, en cada posición donde esté
x, por g(x).
(x)=3x+5 y
Hallar la función
compuesta si y
.
Tomamos f(x) y lo reemplazamos en g
Por tanto:
Un grupo de obreros está construyendo una plaza en forma circular, la
cual debe tener 40 metros de diámetro. Los ingenieros calcularon la
relación entre el radio de la circunferencia y el tiempo que invierten en
el trabajo por medio de la fórmula r=2t+4
¿calcular el tiempo que tárdara la firma constructora en terminar la
obra?
Solución:
Sabemos que el área de una circunferencia se expresa en función del
radio así:
pero el radio a su vez está dado en función del tiempo:

r(t)=2t+4
Ahora vamos a expresar el área de la plaza en términos del tiempo
así:
Hemos hallado el área de dicha circunferencia en función del tiempo.

Como el radio es de 20 m, se tiene:
20=2t+4
entonces t=8 unidades de tiempo
Luego: la firma constructora terminará la obra en 8 unidades de
tiempo.
Observa que le área se halla aplicando dos funciones sucesivamente,
r y después A, y se dice que la función A(r(t)) es la compuesta de A
respecto de r y se nota así:
PREGUNTA: Hallar de las
funciones y
Su respuesta :
Continuar
11° MATEMÁTICAS
3 Lección: Función inversa o
reciproca
hasta ahora.
FUNCIÓN INVERSA
Se llama función inversa o reciproca de f a otra función f−1 que cumple que:
Si f(a) = b, entonces f−1(b) = a.
Es necesario que no se vaya a confundir entre la función inversa, f−1(x), y la
inversa de una función, , son totalmente diferentes.
PROCEDIMIENTO PARA CALCULAR LA FUNCIÓN INVERSA
1. Se escribe la ecuación de la función con x e y, si aparece el término f(x) lo

remplazamos por y (f(x)=y).
2. Se despeja la variable x. Cuando ya esté despejada se cambia x
por
3. Se intercambian las variables, es decir, la variable y se cambia por x
Ejemplo:
Calcular la función inversa de la función .
1. Se escribe la ecuación de la función con x e y, si aparece el término f(x) lo

remplazamos por y (f(x)=y).
2. Se despeja la variable x. Cuando ya esté despejada se cambia x
por
y(x+5)=3x+2
yx+5y=3x+2
yx-3x=-5y+2
x(y-3)=-5y+2
PREGUNTA: Calcular la función inversa de f(x)=3x-5:
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
4 Lección: Sucesiones de números
reales
hasta ahora.
SUCESIONES NUMÉRICAS
Una sucesión es una función definida para el conjunto de los
enteros positivos.
Recorrido de una sucesión: Subconjunto ordenado de números
reales, que se denota:
(a_n)=(a_1,a_2,a_3,...,a_n) para
Término de una sucesión: En la sucesión
(a_n)=(a_1,a_2,a_3,...,a_n) cada , es un término y el
subíndice n indica el lugar que el término ocupa en la sucesión.
Entonces:
es el primer término de la sucesión.
es el segundo término de la sucesión.
es el tercer término de la sucesión, etc.

Una sucesión es ordenada ya que hay un primer término a 1 que
es imagen de 1, un término a2 que es imagen del 2 y así
sucesivamente.
Para todo entero positivo n, existe un
término llamado término general o término n-ésimo que
determina los elementos de la sucesión: podemos decir que es
la fórmula por medio de la cual se halla cada uno de los términos
de la sucesión.
Ejemplo:
Escribir el término general de la sucesión de los números impares.
Solución:
La sucesión (an) de los números impares es (an) = (1,3,5,7,9,11,13...)
Por tanto el término general de los números impares
es .
Hallemos los tres primeros términos de para

comprobarlo:
Para n=1 Para n=2
Veamos otro ejemplo:

Encontrar el término n-ésimo ( )de la
sucesión
Solución:
Si observamos los términos que ocupan lugares impares, tenemos:
Luego Si n es impar.
Si observamos los términos que ocupan lugares pares, tenemos:
Luego si es par. Comprobamos:
, etc.
Concluimos entonces que

Representación de sucesiones en el plano cartesiano
Representaremos en el plano cartesiano la sucesión
La gráfica cartesiana de la sucesión representa el

conjunto de parejas
ordenadas
La gráfica cartesiana de una sucesión no es una linea continua, sino
que es un conjunto de puntos.
PREGUNTA: Encontrar los primeros cuatro términos de la

sucesión
Su respuesta : (d_n)=(7,9,11,13...)
11° MATEMÁTICAS
5 Lección: Sucesiones finitas e
infinitas
hasta ahora.
SUCESIONES FINITAS E INFINITAS

Sucesión finita: Se presenta cuando el dominio de la función es
un subconjunto finito de . Esto significa que se limita el número
de términos que se deben hallar a una cantidad finita.
Para encontrar los términos de una sucesión finita, hallamos los
términos de la sucesión hasta el número n que se indique.
Ejemplo:
Encontrar los 5 primeros términos de la siguiente sucesión finita:
;
Solución:
Reemplazamos para n = 1,2,3,4 y 5.
Luego:
Sucesión infinita: Se presenta cuando el dominio de la función es

el conjunto de los números enteros positivos, es decir cuando el
dominio es infinito. En este caso los términos a hallar no se limitan a
unos cuantos si no a todo el conjunto de números enteros positivos
hasta el infinito.
Como es dispendioso encontrar todos los términos de una sucesión
infinita, hallamos en orden algunos de los primeros términos e
indicamos con puntos suspensivos que la sucesión continua.
Ejemplo:
Hallar los términos de la
sucesión
Solución: Observemos que en las sucesiones finitas se indica la
cantidad de términos que se deben hallar, en este caso no se indica,
lo que significa que es una sucesión infinita.
PREGUNTA: Los términos n=1,2 y 3 de la
sucesión son:
Su respuesta :
Continuar
11° MATEMÁTICAS
6 Lección: Sucesiones monótonas
hasta ahora.
SUCESIONES MONÓTONAS
Una sucesión es monótona cuando todos sus términos sucesivos
(a_n)=(a_1,a_2,a_3,...,a_n,...) crecen o decrecen.
Sucesión monótona creciente: Si cada término de la sucesión
es mayor o igual al término anterior. Es decir,
Sucesión estrictamente creciente:Si la relación que hay entre

cada término es:
Sucesión monótona decreciente: Si cada término es menor o

igual al término anterior. Es decir:
.
Sucesión estrictamente decreciente: Si la relación que hay
entre cada término y el siguiente es:
.
Ejemplo:
La sucesión es monótona decreciente porque:
(al disminuir el denominador, el

valor de la fracción aumenta).
Compruébalo remplazando algunos valores de n.
La sucesión es monótona
creciente ya
que
Compruébalo remplazando algunos valores de n.
PREGUNTA: La sucesión es:

Sugerencia: Reemplaza algunos valores de la sucesión y
verifica numéricamente la relación entre ellos.
Su respuesta : Estrictamente creciente
Continuar
11° MATEMÁTICAS
7 Lección: Sucesiones acotadas
hasta ahora.
SUCESIONES ACOTADAS
Una sucesión puede tener cota superior o inferior.
Sucesión acotada superiormente: Una sucesión (an)
esta acotada superiormente si todos los términos de la sucesión
son menores o iguales que k, es decir para todo n.
Sucesión acotada inferiormente: Una sucesión (an)
esta acotada inferiormente si todos los términos de la sucesión son
mayores o iguales a , es decir para todo .
Ejemplo:
Hallar la cota de la sucesión

Remplazamos unos cuantos valores para obtener los primeros
términos de la sucesión:
.
Podemos observar que a medida que se remplazan valores más
grandes de los términos de la sucesión se van haciendo más
pequeños que 1. Esto significa que está acotada superiormente por
k=1.
La
sucesión
no es acotada ni superior ni inferiormente.
PREGUNTA: La sucesión es
Su respuesta : Acotada inferiormente
Continuar
11° MATEMÁTICAS
8 Lección: Sucesiones
convergentes, divergentes y
oscilantes
hasta ahora.
SUCESIONES CONVERGENTES, DIVERGENTES Y

OSCILANTES
En la lección anterior vimos como las sucesiones pueden ser acotadas
superior e inferiormente.
Ahora estudiaremos cómo se clasifican éstas sucesiones acotadas:
Sucesiones convergentes
Una sucesión (a_n)=(a_1,a_2,a_3,...,a_n,...) es convergente si todos
los términos (a_n) de la sucesión se van aproximando cada vez mas
a un cierto numero real al que se llama punto de convergencia o limite.
Ejemplo:
Encontrar el punto de convergencia de la
sucesión
Solución:
Para
Se observa que todos sus términos son menores que 2 pero si

remplazamos valores cada vez más grandes de "n" todos sus
términos se van acercando a 1. Luego el punto de convergencia o
límite de esta sucesión es 1.
Sucesiones Divergentes: Una sucesión
(a_n)=(a_1,a_2,a_3,...,a_n,...) es divergente si todos los
términos (a_n) de la sucesión no se aproximan a un valor
real.
Por tanto las sucesiones divergentes no tienen límite.
Ejemplo:
Verificar que la sucesión (a_n)=(n+3 es divergente.
Solución:
Los primeros términos de la
sucesión nos muestran que la
sucesión no se acerca a ningún valor real, por el contrario sus
términos son cada vez más grandes, es decir, tienden a .
Por tanto la sucesión(a_n)=(n+3) es divergente.
La
secuencia es convergente porque:
La
secuencia es divergente porque:
no existe
porque cuando n se hace muy grande, se hace muy grande

y no se aproxima a ningún valor constante, por el contrario tiende
a .
Sucesiones oscilantes: Una sucesión
(a_n)=(a_1,a_2,a_3,...,a_n,...) es oscilante cuando sus términos no
convergen ni divergen a ningún valor. esto significa que los término de
la sucesión alternand de mayor a menor o visceversa.
Ejemplo:
La sucesión .
Observamos que el primer término es mayor al segundo, el segundo
es menor que el tercero, el tercer término es mayor que el cuarto
término y así sucesivamente.
PREGUNTA: La sucesión es:

Su respuesta : Convergente
11° MATEMÁTICAS
1 Lección: Definición de Límite
hasta ahora.
DEFINICIÓN DE LÍMITE
El concepto de límite en matemáticas tiene el sentido de “lugar”
hacia el que se dirige una función en un determinado punto o
en el infinito. Dada una función f(x) y un punto x=a se dice que el
límite de f(x) cuando x se acerca a a es L, y se expresa como:
Dado , existe tal que siempre que |x − a| < δ,

entonces |f(x) − L| <
Lo que viene a expresar esta formulación matemática es que
si está suficientemente cerca de a, entonces su
imagen f(x) también está muy próxima a L.
PROPIEDADES DE LÍMITES:
Dentro de las propiedades de límites tenemos:
1 Límite de una constante.
2 Límite de una suma.
3 Límite de un producto.
4 Límite de un cociente.
5 Límite de una potencia.
6 Límite de una función.
7 Límite de una raíz.
PREGUNTA:
Su respuesta : 1
11° MATEMÁTICAS
2 Lección: Limites laterales
hasta ahora.
LIMITES LATERALES
Límite por la derecha:Se define el límite lateral por la
derecha de a de la función f(x), y se expresa como:
al límite al que se acerca f(x) cuando x se acerca a a y
toma valores mayores que a.
Límite por la izquierda: Se define el límite lateral por la
izquierda de de la función f(x), y se expresa como:
y se define como el límite al que se acerca f(x) cuando x se acerca

a a y toma valores menores que a.
Para que una función f(x) tenga límite en x=a es necesario y
suficiente que existan ambos límites laterales y coincidan, es decir:
= =
Ejemplo:
Considera la función . Calcular el

limite cuando por la derecha y cuando por la
izquierda.
Solución:
Límite por la derecha: Cuando , podemos efectuar la tabla:
Vemos
que
Límite por la izquierda: Cuando , podemos efectuar la

tabla:
Vemos que
Luego: los valores obtenidos para f( x) por la derecha y por la
izquierda son diferentes. Significa que el límite de la función no existe.
Recordemos que una función sólo puede tener límite.
Una vez definido los limites laterales, podemos afirmar que si una
función es continua en [a, b], decimos que f es continua por la
derecha en a y continua por la izquierda en b.
PREGUNTA: ¿Qué valores se deben tomar para elaborar la tabla de
valores que permita calcular el límite de una función f(x) por la
derecha ?
Su respuesta : Pequeños valores mayores a a
Continuar
11° MATEMÁTICAS
3 Lección: Tipos de límites
hasta ahora.
TIPOS DE LIMITES
Límites infinitos en un punto finito:
Observando la gráfica, se dice que el límite cuando x se acerca por la

derecha de a es , pues a medida que la x se acerca a a la
función se hace cada vez mayor ( ) tiende a ):
De igual modo se define el límite −∞ cuando nos acercamos a a sea
por la derecha o por la izquierda ( ) tiende a −∞ .
Límites finitos en el infinito: Se dice que una función tiene

límite b cuando x tiende a +∞ cuando la función se acerca a b cuando
la x se hace cada vez mayor, es decir:
En este caso el límite es 2 cuando x tiende a + ∞ .

De igual modo se define el límite finito cuando x tiende a −∞ .
Límites infinitos en el infinito: Aparece este caso cuando
si x tiende a + ∞ la función se hace cada vez mayor o menor (lo
mismo si x tiende a −∞ ).
Vea en el vídeo siguiente las propiedades de los límites:

PREGUNTA: Si se tiene una función en la cual a medida que x se
acerca a un punto f(x) tiende a infinito se dice que es un límite:
Su respuesta : Infinito en un punto finito.
Continuar
11° MATEMÁTICAS
4 Lección: Cálculo de límites en el
infinito
hasta ahora.
CALCULO DE LÍMITES EN EL INFINITO

En esta lección nos enfocaremos en aprender a calcular límites
cuando tienden a o
Límites de polinomios : El límite de cualquier polinomio
cuando x tiende a ∞ siempre es +∞ o −∞, dependiendo
del coeficiente del término de mayor grado del polinomio.
Ejemplos:
Como podemos ver el término de mayor grado es como su

coeficiente es positivo el límite será
En este caso, el término de mayor grado es como su

coeficiente es negativo el límite será
Caso 1: Indeterminación : Si tenemos un cociente (división)

de polinomios nos encontraremos con una indeterminación de este
tipo. Para resolverla basta recordar las siguientes reglas:
a) si el grado de p(x)>q(x), donde el

signo depende de los coeficientes (se debe aplicar ley de signos).
Ejemplo:
Porque el grado del numerador es mayor, pero los respectivos

coeficientes de mayor grado tienen signo diferente.
b) si el grado de
Ejemplo:
Porque el grado del denominador es mayor.
c) si el grado de
Ejemplo:
Porque el grado del numerador es igual al grado del denominador.

La resolución de límites cuando tiende a − ∞ se reduce a
las tres reglas anteriores ya que:
Ejemplo:
Porque el grado del numerador es mayor que el grado del

denominador.
d) Cociente de polinomios cuando aparecen raíces cuadradas.
Puesto que el grado del denominador es 2 y en el numerador la mayor
potencia de x está dentro de una raíz cuadrada y es que es menor

que 2.
e) Cociente de polinomios cuando aparecen raíces cuadradas y el
límite no existe
Ejemplo:
A pesar de que los grados de numerador y denominador son iguales,

cuando x tiende a + ∞ (es positivo y muy grande) resulta que -
x+1 es negativo y como es bien conocido, la raíz cuadrada de un
número negativo no existe en el cuerpo de los números reales, por
tanto el límite anterior no tiene sentido.
f) Cociente de polinomios cuando aparecen raíces cuadradas y el
límite tiende a
Ejemplo:
Caso 2: Indeterminación : Cuando aparece esta

indeterminación, si tenemos una resta de fracciones, simplemente se
hace la resta para obtener un cociente de polinomios que ya sabemos
aprendimos a resolver.
Ejemplo:
Primero hallamos el común denominador:

Ahora realizamos la multiplicación respectiva tanto en numerador
como en denominador:
Porque el grado del numerador es igual al grado del denominador.

En caso de que aparezca una raíz, el proceso es multiplicar y
dividir por el conjugado de la expresión radical.
Ejemplo:
Multiplicamos y dividimos por el conjugado del radical:
Efectuamos las operaciones pertinentes:
Porque el grado del numerador es mayor al grado del denominador.

Ver el siguiente vídeo para profundizar:
PREGUNTA: Calcula .
Su respuesta : 2

11° MATEMÁTICAS
5 Lección: Cálculo de límites en
puntos finitos
hasta ahora.
CÁLCULO DE LIMITES EN PUNTOS FINITOS

En esta lección nos enfocaremos en aprender a calcular límites
cuando tienden a valores reales finitos.
Si queremos calcular el límite de una función f(x) cuando x se acerca
a cierto valor a, simplemente se debe sustituir el valor de a en f(x):
Ejemplo:
El problema que podemos encontrar en este caso es que el

denominador se haga 0 al sustituir x p or el valor que corresponda.
Es por eso que veremos los casos que podemos encontrar y la forma
de solucionarlos.
Caso 1: Indeterminación con : Se presenta cuando

en el numerador aparece un número cualquiera diferente de 0 y el
denominador es 0.
En este caso el límite el siempre ∞ , pero para determinar su signo,
se calculan los límites laterales.
Recordemos que para calcular límites laterales se deben tomar
valores muy pequeños cercanos a límite que nos indiquen tanto por la
derecha como por la izquierda y remplazarlos en la función.
Ejemplo:
Veamos la tendencia del límite por la derecha y por la izquierda:
Para realizar el cálculo del límite por la derecha tomemos el valor
1.0001 que es muy cercano al límite que nos indican: 1
El numerador tiende a -1 y el denominador a 0 por la izquierda, se

puede interpretar como -0, aplicamos ley de signos:
Ahora para realizar el cálculo del límite por la izquierda tomemos el

valor 0.9999 que es muy cercano al límite que nos indican: 1
El numerador tiende a -1 y el denominador a 0 por la derecha, se

puede interpretar como +0, aplicamos ley de signos:
Indeterminación : En este caso tanto numerador como

denominador se hacen 0.
Si en el numerador y en el denominador tenemos polinomios, la forma
de resolver la indeterminación es descomponer los polinomios en
factores y simplificar para posteriormente volver a sustituir.
Veamos un ejemplo:
En caso de que también aparezcan raíces cuadradas,
realizamos el proceso explicado en la lección anterior de
multiplicación por la conjugada del radical.
PREGUNTA: Calcular
Su respuesta : 0
11° MATEMÁTICAS
6 Lección: Cálculo de límites
exponenciales
hasta ahora.
CÁLCULO DE LÍMITES EXPONENCIALES

Recordemos unas reglas básicas cuando aparecen exponentes.
Donde:
a es la base
b es el exponente
c es la potencia
Si tenemos funciones como las siguientes:
Se pueden presentar los casos que veremos a continuación.
1. La base tiende a un número cualquiera diferente de cero y el
exponente a otro número que pertenezca a los reales. En este
caso el límite es el número que resulta de realizar la operación
correspondiente.
Ejemplo:
2. La base tiende a un número positivo mayor que 1 y

el exponente a +∞ . En este caso el límite es también + ∞ .
Ejemplo:
Como vemos numerador y denominador tienen grados iguales por

tanto nos queda:
3. La base tiene a un número diferente de 0 comprendido entre -

1 y 1 y el exponente a +∞ . En este caso el límite es 0.
Ejemplo:
4. La base tiende a un número negativo menor o igual que -

1 y el exponente a +∞ . En este caso el límite no existe, pues
los productos son alternativamente de signo contrario.
Ejemplo:
5. En el caso en que la base tiende a 1 y el exponente a
+∞ tenemos una indeterminación que se resuelve aplicando la
fórmula:
Ejemplo:
Aplicando la fórmula debemos encontrar el exponente de :
Ahora si reemplazando en la fórmula tenemos que:
PREGUNTA: Para
desarrollar
e
s necesario:
Su respuesta : Encontrar el límite del exponente de e y luego remplazar.
11° MATEMÁTICAS
7 Lección: Funciones Continuas
hasta ahora.
FUNCIONES CONTINUAS Y DISCONTINUAS

Una función es continua si su gráfica puede dibujarse de un solo trazo,
es decir, si no presenta puntos de discontinuidad.
Se dice que una función es continua si existe continuidad para todos y
cada uno de los puntos de su dominio.
Continuidad en un punto:Una función f(x) se dice que es
continua en un punto a (x=a) si se verifica que:
1. existe
2. f(a) existe, y
3.
Continuidad en un intervalo: Una función y=f(x)se dice

continua en un intervalo si es continua en todos y cada uno de los
puntos del intervalo.
Para profundizar este tema ingresa a la presentación del recurso web
propuesto para este tema.
PREGUNTA: ¿Cuál de las siguientes funciones no es continua?
Su respuesta :
Continuar
11° MATEMÁTICAS
8 Lección: Funciones discontinuas
hasta ahora.
FUNCIONES DISCONTINUAS
Una función es discontinua si tiene puntos en los cuales una pequeña
variación de la variable independiente produce un salto en los valores
de la variable dependiente. A estos puntos se les denomina puntos de
discontinuidad.
Los puntos de discontinuidad pueden ser de dos tipos:
 Puntos en los que la función no está definida, es decir, los

puntos que no pertenecen al dominio de la función.
 Puntos en los que la gráfica presenta un salto.
Una función se dice que es discontinua en a si f(x) no

es continua para x=a
Cuando una función es discontinua interesa distinguir dos
posibilidades:
 Si no existe el , se dice que la discontinuidad
es esencial.
 Si existe el , se dice que la discontinuidad es

evitable.
En este caso, se presentan dos posibilidades: que f(a) no exista o
que .
Para conseguir que una función con discontinuidad evitable sea

continua, se altera en f(x) solamente su posible valor para x=a de
manera que pase a ser f(a)=L, generalmente por métodos de
factorización. Al hacer esto, se dice que se ha evitado la
discontinuidad en a.
PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR
DISCONTINUIDAD EN FUNCIONES
Para saber si la función es discontinua se realiza el siguiente
procedimiento:
1. Identificar los puntos singulares que son los valores de x que hacen
que el denominador se anule.
2. Hallar el límite de la función en ese punto singular:
a. Si el límite no existe o es infinito entonces la función es discontinua.
Si el límite existe hay que compararlo con el valor asignado a la
función en ese punto.
b. Si el límite y el punto singular son iguales entonces la función es
continua.
c. Si los puntos singulares y el limite son distintos la función es
discontinua. En este caso se dice que es una discontinuidad
evitable.
Ejemplo 1:
En la función .
1. Identificar los puntos singulares que son los valores de x que hacen
que el denominador se anule.
El denominador es x-1 que se anula para x=1.
El punto singular es x=1.
2. Hallar el límite de la función en ese punto singular:
Desarrollamos el producto
notable
Observamos que el los punto singular y el limite son distintos la

función es discontinua y la discontinuidad es evitable.
Ejemplo 2:
Determinar si la función es continua o discontinua.
El denominador es que se anula para dos valores

de x. Para averiguarlos se debe hallar las raíces de la función
cuadrática
Probamos con los dos valores hallando el límite. Para
Desarrollamos el producto notable y el trinomio:
El límite es distinto al punto singular luego

hay discontinuidad evitable.
Ahora probamos con los dos valores hallando el límite. Para
Desarrollamos el producto notable y el trinomio:
El límite no existe, la función es discontinua.
ESTO SIGNIFICA QUE LA FUNCIÓN ES

DISCONTINUA.
Ejemplo 3:
Sea la función .
Mostrar que presenta una discontinuidad evitable para
Solución:
Si no está definida.
Para se tiene que:
, por
tanto,
Como existe este límite pero no existe f(1), la función tiene una
discontinuidadevitable en x=1.
Luego: redefinimos .
Definimos y convertimos la función f en una función
continua.
Redefinición:
PREGUNTA: La discontinuidad es la
función es?
Su respuesta : Evitable
Continuar
11° MATEMÁTICAS
1 Lección: Recta tangente a una
curva
hasta ahora.
DEFINICIÓN DE LA TANGENTE A UNA CURVA EN UN

PUNTO
Se puede definir la recta tangente en un punto de la curva como el
límite de las secantes cuando Q tiende a P .
CARACTERÍSTICAS DE LA RECTA TANGENTE A UNA
CURVA EN UN PUNTO
Para que una recta sea tangente a una curva en un punto P:
1. Basta que pase por ese punto.
2. Sólo puede tener ese punto de contacto con ella.
3. Siempre hay un entorno del punto P en el que la tangente y la curva
sólo tienen ese punto en común.
4. La tangente en P deja a la curva en uno de los semiplanos en que
la recta divide al plano.
5. Siempre hay un entorno de P en que la recta tangente deja a la
curva en uno de los dos semiplanos.
PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE A UNA CURVA
Podemos definir la pendiente de la recta tangente a una curva como:
Ejemplo:
Hallar la pendiente m de la recta tangente a la
curva en el punto x=3
Solución:
Utilizamos la definición de de límite para calcular la pendiente:
PARA
es la pendiente de la curva para cualquier

x.
Para el punto la pendiente es
PREGUNTA: Cuál es la pendiente de la curva en

el punto x=2?
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
2 Lección: Ecuación de la recta
tangente a una curva
hasta ahora.
ECUACIÓN DE LA RECTA TANGENTE A UNA CURVA

En la lección 1 determinamos la pendiente de la recta tangente a la
curva en un punto P = (x,y). Ahora determinaremos la ecuación de
dicha recta, definida como:
Y-y=m(X-x)
Ejemplo:
Encuentra la ecuación de la recta tangente a la
función en el punto (2,8).

Solución: Para la ecuación de la recta tangente, podemos hallar la
pendiente así:
Para x=2, la pendiente es

Remplazamos en la ecuación de la recta con m=12 teniendo en
cuenta el punto indicado (2,8) es decir x=2 y y=8
Y-8=m(X-2)
Y-8=12(X-2)
Y-8=12X-24
Despejando Y obtenemos: Y=12X-16
PREGUNTA: La ecuación de la recta tangente a la
función en el punto (1,2) es:
Su respuesta : y=4x+2
Continuar
11° MATEMÁTICAS
3 Lección: Concepto de la derivada
hasta ahora.
CONCEPTO DE LA DERIVADA
La derivada es uno de los conceptos más importantes en
matemáticas. La derivada es el resultado de un límite y representa la
pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función
en un punto.
Entonces como vimos anteriormente se define como:
Observemos la siguiente gráfica para determinar qué significa cada

uno de éstos términos de la fórmula anterior:
En este caso
llamamos y
a
La derivada de una función f(x) se puede denotar de varias formas:
, etc.
La notación que utilizaremos para continuar con el curso será f'(x)
PREGUNTA: Derivada de una función es lo mismo que decir:
Su respuesta : Pendiente de la recta tangente a una curva en punto
11° MATEMÁTICAS
4 Lección: Derivada de constantes y
potencias
hasta ahora.
FÓRMULAS DE DERIVACIÓN
Ahora, simplificaremos el procedimiento para determinar la pendiente
de la recta tangente a un punto o llamada DERIVADA.
Aplicar la fórmula de límite para obtener la derivada de una función
resulta extenso y tedioso, así que veremos que existen fórmulas
definidas, exactas y sencillas para obtener de forma directa la
derivada de una función sea una función constante, un producto de
funciones, un cociente de funciones, etc.
FORMULAS BÁSICAS DE DERIVACIÓN: Imprimir recurso
word: Derivadas comunes
DERIVADA DE UNA FUNCIÓN CONSTANTE
Sea f(x)=a
Donde a es un valor constante (Número real).
Su derivada se define como:
f'(x)=0
Ejemplo: Hallar la derivada de la función f(x)=5
f'(x)=0
DERIVADA DE UNA POTENCIA
Sea
Su derivada se define como:
Ejemplo: Hallar la derivada de la función
PREGUNTA: La derivada de la función es:
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
5 Lección: Derivada de suma y
resta de funciones
hasta ahora.
DERIVADA DE SUMA Y RESTA DE FUNCIONES

Cuando tenemos funciones formadas por la suma o resta de dos o
más términos, debemos determinar la derivada de cada uno de sus
términos y expresar en la mínima expresión posible.
Matemáticamente tenemos que:
Si entonces
Ejemplo: Hallar la derivada
de
Este ejercicio se puede desarrollar de dos formas:
1. Como un producto directamente.
f'(x)=g'(x).h(x)+g(x)h'(x)
2. Desarrollando la multiplicación de los factores y luego como suma

de términos.
Puedes escoger el método que se te facilite aplicar.

PREGUNTA: Calcula la derivada
de
Su respuesta :
Continuar
11° MATEMÁTICAS
6 Lección: Derivada de un producto
de funciones (Multiplicación)
hasta ahora.
DERIVADA DE PRODUCTO DE FUNCIONES

(MULTIPLICACIÓN)
La derivada de un producto es igual a la derivada del primer factor por
el segundo, más la derivada del segundo factor por el primero.
Matemáticamente tenemos:

Esta función la podemos escribir como producto de funciones de la
siguiente manera:
f'(x)= 8x
PREGUNTA: Cuál es la derivada de la función
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
7 Lección: Derivada de cociente de
funciones (División)
hasta ahora.
DERIVADA DE COCIENTE DE FUNCIONES (DIVISIÓN)

La derivada de un cociente es igual a la derivada del numerador por el
denominador, menos el numerador por la derivada del denominador,
dividido todo entre el cuadrado del denominador.
Expresado matemáticamente tenemos:
Este procedimiento también se puede realizar como derivada de un
producto si lo expresamos de la forma
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
8 Lección: Derivadas de orden
superior
hasta ahora.
DERIVADAS DE ORDEN SUPERIOR
Como la derivada de una función es otra función, entonces podemos tratar de

hallar la derivada de esta nueva función. Si hacemos tal cosa, el resultado es
de nuevo una función que pudiera ser a su vez derivada. Si continuamos así
una y otra vez, tenemos lo que se conoce por derivadas de orden superior, que
consiste en derivar el resultado de una derivación anterior.
La notación que utilizaremos para denotar derivadas de orden superior es:
Primera derivada f’(x)
Segunda derivada f"(x)
Tercera derivada es f’’’(x)
Cuarta derivada f(4)(x) y así sucesivamente.
Ejemplo: Hallar la tercera derivada de la función f(x)=6x3-5x2
f''(x)=36x-10
f'''(x)=36
Las derivadas de orden superior también son útiles en la física, cuando

deseamos indagar acerca del movimiento de un objeto y obtener una medida
de variación, que se logra comparando las distancias recorridas con los tiempos
invertidos.
Si podemos obtener la función del desplazamiento de una partícula en función

del tiempo, podemos derivar el desplazamiento respecto al tiempo para obtener
la velocidad, y derivar la velocidad respecto al tiempo para obtener la
aceleración de dicha partícula.
Ejemplo: El desplazamiento de una partícula está dado por la
función . Determinar su velocidad y

aceleración en t=2seg.
Aplicando derivadas de orden superior obtenemos:
Velocidad= v=f'(t)=-32t
Aceleración= a=f''(t)=-32
Ahora ya podemos determinar éstas variables en un instante dado. Si t=2seg

entonces:
Su aceleración será como es negativa decimos que es

desaceleración, o sea que está deteniendo la partícula.
Su velocidad en t=2seg es como es negativa

significa que está disminuyendo la velocidad, nuevamente vemos que está
frenando.
Y su desplazamiento está dado
por .
PREGUNTA: ¿Cuál es la velocidad de un automóvil que viaja de una ciudad A a

una ciudad B, cuya ecuación de su desplazamiento está dada
por en el instante t=1seg?
Su respuesta :
Continuar
11° MATEMÁTICAS
1 Lección: Derivada de las
funciones trigonométricas
hasta ahora.
DERIVADAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

Recordemos que las funciones trigonométricas son seno (Sen),
coseno (Cos), tangente (Tan), cotangente (Ctg), secante (Sec) y
cosecante (Csc).
De igual forma que tenemos reglas básicas de derivación cuyas
fórmulas están definidas, para estas funciones también tenemos
definidas sus derivadas inmediatas:
FUNCIÓN DERIVADA
TRIGONOMET
RICA
Nótese que las funciones trigonométricas tienen entre paréntesis el

ángulo, no se debe confundir con una multiplicación de una variable
por una función trigonométrica como por ejemplo .
PREGUNTA: Hallar la derivada de la función h(x)=xTan(x)
Nota: No olvides que debes aplicar derivada de un producto.
Su respuesta :
Continuar
11° MATEMÁTICAS
2 Lección: Regla de la cadena o
derivada de la función compuesta
hasta ahora.
REGLA DE LA CADENA O DERIVADA DE LA FUNCIÓN

COMPUESTA
La regla de la cadena se utiliza cuando queremos derivar una
composición de funciones.
Si f es diferenciable en x y g es una función diferenciable en f(x),
entonces la función es diferenciable en x.
Matemáticamente se describe:
Ejemplo 1: Derivar la función

Debemos diferenciar siempre la operación más EXTERNA de la
función (función elevada al cuadrado):
(f(x)) 2
(x 2 +3) 2
y la operación más interna de la función (adición de términos):
( x 2 +3 ) 2
1. Primero desarrollamos la derivada de la operación más externa que
afecta la función, en este caso derivada de una potencia:
2 (x 2 +3) 1
2 (x 2 +3)
2. Desarrollamos la derivada interna y multiplicamos a la derivada
externa, en este caso suma términos variable con potencia y término
independiente:
y '= 2(x 2 +3)( 2x+0 )
3. Expresamos el resultado realizando las operaciones pertinentes.
y '=
Ejemplo 2: Derivar la función

Expresemos la función de una forma más entendible e identificable:
Ahora comencemos la aplicación de la regla de la cadena:

1. Primero desarrollamos la derivada de la operación más externa que
afecta la función, en este caso derivada de una potencia:
3 (Tan(x))2
2. Desarrollamos la derivada interna y multiplicamos a la derivada
externa, en este caso suma términos variable con potencia y término
independiente:
3(Tan(x)) 2 * sec^2(x)
3. Expresamos el resultado realizando las operaciones pertinentes.
Vídeo para profundizar:

Nota: No olvides la regla de derivación de productos, regla de la
cadena y factorización hasta la mínima expresión para solucionar este
ejercicio.
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
3 Lección: Derivadas de funciones
logarítmicas
hasta ahora.
DERIVADA DE FUNCIONES LOGARÍTMICAS

La función logarítmica de base b es la inversa de la función
exponencial de base b. Los valores de la función logb se denotan como
logb (x) y puesto que logb y la función exponencial con base b son
inversas se puede afirmar que:
f(x) = logb (x) si y sólo si x = by
FUNCIÓN DERIVADA
LOGARÍTMICA
No olvidemos que en varios ejercicios de derivación logarítmica
también vamos a tener que aplicar la regla de la cadena.
FUNCIÓN LOGARITMO NATURAL
La función logarítmica de base e se le llama función logarítmica
natural. La función logarítmica natural es la inversa de la función
exponencial natural.
La función logarítmica natural puede denotarse como ,

pero es más común la expresión ln, "logaritmo natural". Los valores de
la función ln se denotan como ln x. Puesto que el logaritmo natural y la
función exponente natural son inversas, se puede decir que:
l nx =y si x=ey
FUNCIÓN Ln DERIVADA
PREGUNTA: Cuál es la derivada de la
función
Nota: No olvides derivadas internas o regla de la cadena.
Su respuesta :
Continuar
11° MATEMÁTICAS
funciones exponenciales
hasta ahora.
DERIVADA DE FUNCIONES EXPONENCIALES
Se llaman así a todas aquellas funciones de la forma ,

en donde la base a, es una constante y el exponente la variable
independiente. Estas funciones tienen gran aplicación en campos muy
diversos como la biología, administración, economía, química, física e
ingeniería.
La definición de función exponencial exige que la base sea siempre
positiva y diferente de uno .

La condición que sea diferente de 1 se impone, debido a que al
reemplazar a por 1, la función se transforma en la función
constante .
La base no puede ser negativa porque funciones de la
forma no tendrían sentido en los números

reales, no existen.
FUNCIÓN DERIVADA
EXPONENCIAL
Cuando la base a, corresponde al número de Euler e tenemos:

FUNCIÓN EXPONENCIAL DERIVADA
base
PREGUNTA: ¿Cuál es la derivada de la función
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
funciones trigonométricas inversas
hasta ahora.
DERIVADA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

INVERSAS
Recordemos las funciones trigonométricas inversas: arco seno, arco
coseno, arco tangente, arco cotangente, arco secante y arco
cosecante.
Ejemplo explicativo:
Ya que Sen 30°= 0.5, el seno inverso de 0.5 es 30°, es decir, arc sen
0.5 = 30°.
Ahora veamos cómo se escriben matemáticamente y veamos su
derivada.
FUNCIÓN FUNCIÓN EXPRESION DERIVADA
TRIGONOMETR INVERSA
ICA
Sen (x)
Cos (x)
Tan (x)
Ctg (x)
Sec (x)
Csc (x)
Ejemplo: Hallar la derivada de la

función
1. Notemos que hay un producto y podemos expresarlo en forma más
entendible como
2. Aplicamos la derivada básica para solucionar un producto de
funciones.
3. Organizamos términos:
4.
PREGUNTA: La derivada
de es:
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
6 Lección: Derivación implícita
hasta ahora.
FUNCIONES IMPLÍCITAS
Una correspondencia o una función está definida en forma implícita,
cuando no aparece despejada.Es decir que la relación
entre x y y viene dada por una ecuación de dos incógnitas cuyo
segundo miembro es cero.
Derivadas de funciones implícitas
Para hallar la derivada en forma implícita no es necesario despejar y.
Basta derivar miembro a miembro, utilizando las reglas vistas hasta
ahora y teniendo presente que:
x=1
En general '≠1.
Por lo que omitiremos x y dejaremos y.
Ejemplo 1:
6x-2y=0
1. Derivamos entonces cada uno de los miembros:
2. Ahora despejamos
Ejemplo 2:
1. Derivamos cada término en forma individual:
Recordemos que es lo mismo que

decir
2. Despejamos

PREGUNTA: Calcular la derivada de la
ecuación:
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
1 Lección: Números críticos
hasta ahora.
NÚMEROS CRÍTICOS
Los números críticos son aquellos valores que resultan de igualar la
derivada de una función a cero . También se denominan
raíces o ceros de la función derivada.
SI f esta definida en a, se dirá que a es un numero
critico de f si f'(a)=0 o si f no esta definida en a.
Para una función cuadrática, es decir de la
forma , los números críticos se

determinan aplicando la fórmula:
en donde encontramos
dos soluciones.
Ejemplo:
Encontrar los números críticos de la
función:
Procedimiento:
1. Calcular la derivada de la función.
2. Igualar la derivada a cero y despejar la x; utilizar la fórmula general
si es necesario.
La derivada de la función es: f'(x) = 10x + 4
Igualamos a cero: f'(x) = 10x + 4=0
Despejamos la x:
10x + 4=0
éste es el número crítico.

Para calcular el punto se reemplaza el valor del número en la ecuación
original:
Punto crítico:
PREGUNTA: Los números críticos de la
función son:
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
2 Lección: Monotonía. crecimiento y
decrecimiento de una función
hasta ahora.
DETERMINACIÓN DE INTERVALOS DE CRECIMIENTO Y

DECRECIMIENTO
Una función y=f(x) es monótona para x=a si es creciente o
decreciente en el punto a, así:
y=f(x) es creciente si al crecer x también crece y.
y=f(x) es decreciente si al crecer x también decrece y.
PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR LOS INTERVALOS
DE CRECIMIENTO O DECRECIMIENTO
Para determinar los intervalos de crecimiento o decrecimiento de una
función debemos realizar los siguientes pasos:
1. Derivar la función.
2. Obtener los números críticos o raíces de ésta función resultante.
Recuerda que hallar las raíces consiste en determinar el valor de la
variable x. Para ello hacemos f´(x)=0.
3. Formamos intervalos abiertos con las raíces obtenidas.
4. Tomamos un valor perteneciente a cada intervalo y remplazamos
en la función derivada.
5. Comparamos el signo del resultado y el criterio estará dado por:
Si f´(x)>0 la función es creciente.
Si f´(x)<0 la función es decreciente.
6. Escribimos los intervalos de crecimiento y decrecimiento.
EJERCICIO PRÁCTICO:
Determinar los intervalos de crecimiento o decrecimiento de la función:
f(x)=
1. Derivar la función:
f´(x)=
2. Obtener las raíces o ceros de la función haciendo f´(x)=0:
Utilizando la fórmula para determinar los ceros de una función

cuadrática, es decir de la forma :
x=
donde a=3 ; b=0 ; c=-3
x=
3. Tomamos intervalos abiertos con los ceros de la función derivada

obtenidos en el paso anterior:
4a. Tomamos un valor que pertenezca a cada intervalo:
Tomamos el -2 (puedes ser o cualquier valor que

pertenezca a este intervalo)
Tomamos el 0 (puedes ser o cualquier valor que pertenezca

a este intervalo)
Tomamos el 2 (puedes ser o cualquier valor que pertenezca

a este intervalo).
4b. Remplazamos en la función derivada cada uno de los valores
escogidos de cada intervalo:
x=-2
como f´(-2)>0 decimos que en este intervalo

la función es creciente.
x=0
como f´(0)<0 decimos que en este intervalo la

función es decreciente.
x=2
como f´(2)>0 decimos que en este intervalo la

función es creciente.
5. Escribir los intervalos de crecimiento y decrecimiento:
Crecimiento
Decrecimiento
Crecimiento
PREGUNTA: La función y=cos(x) en el intervalo es:

Su respuesta : creciente
Continuar
11° MATEMÁTICAS
3 Lección: Extremos relativos:
Máximos y mínimos de una función
hasta ahora.
EXTREMOS RELATIVOS
Extremos relativos
Si f es derivable en a, a es un extremo relativo o local si:
1. Si
2. Si
Máximos relativos :
Un máximo se encuentra en el punto de la función, en la que ésta

pasa de creciente a decreciente.
Si f y f' son derivables en a, a es un máximo relativo si

se cumple:
1.
2.
Mínimos relativos:
Un mínimo se encuentra en el punto de la función, en la que ésta
pasa de decreciente a creciente.
Si f y f' son derivables en a, a es un mínimo relativo si se cumple:
1.
2.
PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR EXTREMOS
RELATIVOS
1. Hallar la primera derivada y sus raíces o ceros (Procedimiento de la
lección 1). Los valores obtenidos serán los puntos críticos de la
función.
2. Hallar la segunda derivada y remplazar los puntos
críticos obtenidos. Si:
es un máximo relativo
es un mínimorelativo
3. Remplazamos los puntos críticos en la función original para
determinar el punto (x,y) en donde se encuentran los valores máximos
y mínimos.
Se expresan de la forma: (punto crítico, f(a))
EJERCICIO:
Determinar los extremos relativos de la
función
1. Hallar la primera derivada y sus raices
o ceros (Procedimiento de la lección 1). Los valores
obtenidos serán los puntos críticos de la función.
12x(2x-1)=0
12x=0 x=0
2x-1=0 2x=1
Los puntos críticos son x=0 y

2. Hallar la segunda derivada y remplazar los puntos
críticos obtenidos.
Remplazamos x=0
entonces decimos que existe un

MÁXIMO RELATIVO EN 0.
Remplazamos
entonces 12>0 decimos que existe un
MÍNIMO RELATIVO EN .
3. Remplazamos los puntos críticos en la función original para

determinar el punto (x,y) en donde se encuentran los valores
máximos y mínimos. Se expresan de la forma: (punto crítico,
f(a))
f(0)=7
(0,7) SE ENCUENTRA EL MÁXIMO RELATIVO
SE ENCUENTRA EL MÍNIMO RELATIVO

PREGUNTA: La función tiene un mínimo relativo
en el intervalo en el punto:
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
4 Lección: Criterio de la primera y
la segunda derivada
hasta ahora.
CRITERIO DE LA PRIMERA Y LA SEGUNDA DERIVADA
En la lección anterior vimos el procedimiento para determinar los
mínimos y máximos relativos de una función.
Ahora conceptualizaremos los teoremas que se pueden utilizar para
determinar éstos mínimos y máximos relativos.
Se llama Criterio de la primera derivada al método utilizado
para determinar los mínimos relativos y máximos relativos que pueden
existir en una función mediante el uso de la primera derivada, donde
se observa el cambio de signo, en un intervalo abierto señalado
que contiene al punto crítico c .
Teorema valor máximo y mínimo
"Sea c un punto crítico de una función f que es continua en un
intervalo abierto que contiene a . Si es derivable en el intervalo,
excepto posiblemente en c, entonces (c) puede clasificarse como
sigue:
1. Si f'(x) cambia de negativa a positiva en c, entonces f tiene un
mínimo relativo en (c,f(c)).
2. Si f'(x) cambia de positiva a negativa en c, entonces f tiene un
máximo relativo en (c,f(c)).
3. Si f'(x) es positiva en ambos lados de c o negativa en ambos lados
de c, entonces f(c) no es ni un mínimo ni un máximo relativo. El
criterio no decide.
El Criterio de la segunda derivada
Es un método en el que se utiliza la segunda derivada para efectuar
una prueba simple correspondiente a los máximos y mínimos relativos.
Se basa en el hecho de que si la gráfica de una función f es cóncava
hacia arriba en un intervalo abierto que contiene a c , y f'(c) = 0, f(c)
debe ser un mínimo relativo de f. De manera similar, si la gráfica de
una función es cóncava hacia abajo en un intervalo abierto que
contiene a c y f'(c) = 0, f(c) debe ser un máximo relativo de f .
Sea f una función tal que f'(c) = 0 y la segunda derivada de f
existe en un intervalo abierto que contiene a c
1. Si f''(c) > 0, entonces f tiene un mínimo relativo en (c,f(c)).

2. Si f''(c) < 0, entonces f tiene un máximo relativo en (c,f(c)).
Si f''(c) = 0, entonces el criterio falla. Esto es, f quizás tenga un

máximo relativo en c, un mínimo relativo en (c,f(c)) o ninguno de los
dos. En tales casos, se puede utilizar el criterio de la primera derivada.
PREGUNTA: Observando los procedimientos aplicados en las
lecciones anteriores. Hemos basado los cálculos teniendo en cuenta
los criterios de primera y segunda derivada.
Su respuesta : Verdadero.
11° MATEMÁTICAS
5 Lección: Concavidad, convexidad
y puntos de inflexión
hasta ahora.
CONCAVIDAD, CONVEXIDAD Y PUNTOS DE INFLEXIÓN

Dada una curva definida por y=f(x), en cada punto de f(x) se
puede analizar la posición relativa de la curva respecto de su tangente
en una cercanía del punto.
Concavidad: Si la curva queda por encima de la tangente.
Convexidad : Si la curva queda por debajo de la tangente.
Punto inflexión: Si por un lado la curva queda por encima de la
tangente y por el otro lado queda por debajo.
Supongamos que y=f(x) es una función definida en una cercanía del
punto x=a y que existe la derivada f'(a). La tangente
a y=f(x) en x=a es la recta y(x)=f(a)+(x-a)f'(a).
Si f(x) está definida en un entorno de x=a y admite, al menos, la
segunda derivada f''(a), entonces se verifica:
· f''(a)>0 y=f(x) es cóncava para x=a
· f''(a)<0 y=f(x) es convexa para x=a
· f''(a)=0 y=f(x) tiene inflexión para x=a si

( si f'''(a)=0, puede no haber inflexión en x=a).
PREGUNTA: Para la
función se cumple que:

Nota: Recuerda el procedimiento para determinar los extremos
relativos y compara los resultados de la segunda derivada con el
planteamiento visto en ésta lección.
Su respuesta : Para x<2 es convexa, en x=2 hay un punto de inflexión y si x>2
es cóncava
Continuar
11° MATEMÁTICAS
6 Lección: Optimización de una
función
hasta ahora.
OPTIMIZACIÓN DE UNA FUNCIÓN
Existe una amplia variedad de problemas y aplicaciones en donde
podemos aplicar el uso de las derivadas.
En varias ocasiones nos encontramos que se requiere encontrar un
área mínima o máxima, costos máximos o mínimos, máximos
beneficios, etc.
Este tipo de enunciados se pueden enmarcar dentro de la
denominación OPTIMIZACIÓN DE FUNCIONES.
En esta unidad aprendimos a determinar máximos y mínimos de una
función. Llegó la hora de poner en práctica estos conceptos aplicados
a problemas de la vida real.
PROCEDIMIENTO PARA OPTIMIZAR FUNCIONES
Para optimizar una función debemos seguir los siguientes pasos:
1. Leer el problema las veces que sea necesario para

comprender su enunciado.
2. Hacer un dibujo o gráfica que permita interpretar el problema
planteado definiendo las variables a utilizar y las constantes
que se conocen.
3. Identificar la variable que solicitan maximizar o minimizar.
4. Escribir una ecuación que involucre una sola variable en
función de la que se desea conocer, o escriba dos
ecuaciones con dos incógnitas, según el caso.
5. Derivar con respecto a la variable determinada en el punto
anterior.
6. Igualar a cero la primera derivada hallada en el punto anterior
para hallar los puntos críticos o ceros de la ecuación.
7. Sólo si es necesario, realizar pruebas mediante el criterio de
la segunda derivada para obtener la solución del problema.
Ejemplo:
Se desea construir una caja cúbica sin tapa de de área

y cuya capacidad sea la máxima posible. Cuáles deben ser las
dimensiones y el volumen de la caja.
1. Leer el problema las veces que sea necesario para
comprender su enunciado.
Como la caja debe ser cúbica la medida de cada lado de la base debe
ser la misma. Llamaremos x a esta medida del lado de la base.
La altura de la caja la llamaremos h.
2. Hacer un dibujo o gráfica que permita interpretar el
problema planteado definiendo las variables a utilizar y
las constantes que se conocen.
3. Identificar la variable que solicitan maximizar o
minimizar.
Capacidad sea la máxima posible: Significa el máximo volumen.
Llamaremos al volumen de la caja V.
4. Escribir una ecuación que involucre una sola variable
en función de la que se desea conocer, o escriba
dos ecuaciones con dos incógnitas, según el caso.
Como el área es la misma superficie, es decir

Como vemos en la gráfica la caja se compone de:
1 base inferior. 1 base superior, y cuatro lados. Como el ejercicio nos
indica que la caja no tiene tapa omitimos la base superior, y
planteamos:
Base inferior=
1 lado= por tanto los 4 lados serían:
POR TANTO EL ÁREA SERÁ:
Ecuación 1
TAMBIÉN SABEMOS CALCULAR EL VOLUMEN DE UN CUBO:
V=Base*altura
Ecuación 2
5. Derivar la ecuación a maximizar o minimizar
determinada en el punto anterior.
Como la ecuación es V, pero tiene dos incógnitas, debemos dejarla en
función de una sola variable.
Para ello despejamos h de la ecuación 1 y remplazamos en la
ecuación 2.
6. Igualar a cero la primera derivada hallada en el

punto anterior para hallar los puntos críticos o ceros de
la ecuación.
Como es una ecuación cuadrática aplicamos la fórmula para encontrar

las raíces o ceros de la función:
No existen longitudes negativas, por lo tanto se

descarta este valor.
x_2=12.9cm Ya tenemos la longitud de los lados de la
base.
h=6.46cm Este es la altura de la caja.

Finalmente obtenemos el volumen:
Esta es la máxima capacidad que

puede tener una caja de de área.
PREGUNTA: Hallar las dimensiones de una caja de base cuadrada
sin tapa, cuya superficie sea de y que tenga la mayor
capacidad posible.
Sugerencia: Si la altura de la caja fuese h y la longitud de los lados de
la base fuese x su volumen seria y su área superficial
seria Utilice esta información para despejar
una de las variables y optimizar la función del volumen.)
Su respuesta : Las dimensiones buscadas y el volumen
son:
11° MATEMÁTICAS
7 Lección: Regla de L'Hôpital
hasta ahora.
REGLA DE L’HOPITAL
Dadas dos funciones f (x) y g (x) continuas y derivables en x=c , si f (x)
y g (x) tienden ambas a cero o a infinito cuando x tiende a c , entonces
el límite cuando x tiende a c del cociente de f (x) y g (x) es igual al
límite cuando x tiende a c del cociente de las derivadas de f(x) y g(x),
siempre que este límite exista (c puede ser finito o infinito)
Expresado matemáticamente:
Si ó
Entonces aplicamos la regla de L’hopital:
Esto significa que tomamos numerador y denominador y derivamos

por separado.
Ejemplo:
Aplicamos la regla de L’hopital al límite original:
Derivamos tanto numerador como denominador

PREGUNTA:
Dadas las
funciones y
aplicar la regla de
L'HOPITAL
¿el valor del límite es?:
Su respuesta : 0
Continuar
11° MATEMÁTICAS
1 Lección: Primitivas de una
función
hasta ahora.
PRIMITIVA DE UNA FUNCIÓN
Dadas dos funciones f(x) y (x), definidas en un intervalo I=[a,b], diremos que
F(x) es una
función primitiva de (x) si la derivada de es la función f(x) en el intervalo

I.
Ejemplo 1:
Si tenemos la función =
Entonces f(x)=2x
Significa que es primitiva de .
¿Cuántas primitivas puede tener una función?
Una función cualquiera admite infinitas primitivas. Dos funciones son primitivas
de una misma función.
si y solo si se diferencian solo en una constante aditiva (C).
Es decir, si F(x) y G(x) son primitivas de f(x) , entonces existe un número real
C, tal que
F(x)=G(x) +C
PREGUNTA:
Hallar la primitiva de la función = -2x+4
Sugerencia: Verifica que la respuesta que escoges es la correcta,

derivándola.
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
2 Lección: Integral indefinida
hasta ahora.
INTEGRAL INDEFINIDA
En la lección anterior vimos el concepto de la primitiva de una función.
Esta función primitiva es la que llamamos integral.
Integración significa calcular antiderivadas o primitivas, el proceso
contrario de la derivación.
La integral es un concepto utilizado para determinar el valor de las
áreas debajo de curvas o rectas. En primera instancia, es importante
pensar que siempre se va a poder determinar la antiderivada
empleando fórmulas, igual como se hacía en el cálculo de derivadas.
La notación que utilizaremos para referirnos a dicha primitiva o
antiderivada, como también se conoce será:
Las fórmulas de integración, al igual que en la derivación están

definidas:
1.
Ejemplo: Hallar la integral de la función
Aplicando la fórmula de integración número 1 y 2 se tiene:
PREGUNTA: Cual es la integral de la función
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
3 Lección: Integración por
descomposición
hasta ahora.
INTEGRACIÓN POR DESCOMPOSICIÓN

CASO 1: Si f(x) y g(x) son dos funciones integrables
entonces: La integral de una suma o resta de funciones es igual a la
suma de sus integrales tomadas por separado.
Ejemplo: Hallar la integral de la

función
Aplicando la fórmula de integración número 1y 2 se tiene:

CASO 2:
Si f(x) es una función integrable y : La integral del
producto de una constante por una función es igual a la constante por
la integral de la función (es decir, se puede «sacar» la constante de la
integral).
PREGUNTA: Halla por medio de la descomposición la
expresión
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
4 Lección: Integral definida
hasta ahora.
INTEGRAL DEFINIDA
La integral definida es un concepto utilizado para determinar el valor
de las áreas debajo de curvas o rectas en un intervalo [a, b] en el que,
para cada uno de sus puntos x, se define una función f (x) que es
mayor o igual que 0 en [a, b].
Se llama integral definida de la función entre los puntos a y b al área
de la porción del plano que está limitada por la función, el eje
horizontal OX y las rectas verticales de ecuaciones x = a y x = b y se
denota como:
La integral definida cumple las siguientes propiedades:
· Toda integral extendida a un intervalo de un solo punto, [a, a], es
igual a cero.
· Cuando la función f (x) es mayor que cero, su integral es positiva; si
la función es menor que cero, su integral es negativa.
· La integral de una suma de funciones es igual a la suma de sus
integrales tomadas por separado.
· La integral del producto de una constante por una función es igual a
la constante por la integral de la función (es decir, se puede «sacar» la
constante de la integral).
· Al cambiar (invertir) los límites de una integral, ésta cambia de signo.
· Dados tres puntos tales que a < b < c, entonces se cumple que:
· Para todo punto x del intervalo [a,b] al que se aplican dos funciones f
(x) y g (x) tales que f (x) £ g (x), se verifica que:
Ejemplo:
Hallar la integral de la función en el

intervalo [3,5]
Aplicando la fórmula de integración se tiene:
Ahora remplazamos por los valores del intervalo:
(98)+(48)+(8)=154
PREGUNTA: Cuál es el valor del área bajo la curva de la
función comprendida en el intervalo (-1,2)
Su respuesta :
11° MATEMÁTICAS
5 Lección: Integrales inmediatas
hasta ahora.
EJEMPLOS DE APLICACIÓN DE INTEGRALES

EJEMPLO PRACTICO 1:
Hallar el área del trapecio determinado por la recta de
ecuación , el eje OX, la recta y . Calcular
esta área geométricamente y comprobar que coincide con el valor de
la integral definida
=0=0
Geométricamente tenemos un trapecio: Si observamos está formado
por un cuadrado de base 1 y altura 1, y un rectángulo de base 1 y
altura 1. El Área de un cuadrado se define por A=base*altura y la del
triangulo A=(base*altura)/2. Por tanto tenemos que el área del trapecio
es:
Ahora comprobaremos por medio de la aplicación de la integral:

EJEMPLO PRACTICO 2:
Determinar el área del recinto limitado por las
curvas y en el
intervalo [-3,0].
Realizamos la gráfica de cada una de las funciones sobre el mismo
plano:
Se puede observar que el área bajo la curva se debe determinar

sumando las dos áreas que resultan en la gráfica en los intervalos [-3,-
2] y [-2,0].
Al plantear debemos tener en cuenta cual función limita por arriba el
área a determinar y cual la limita por debajo.
Entonces:
En el intervalo [-3,-2] la función que limita por encima al área es g(x)=-
3x y por debajo la limita .

Sin embargo, en el intervalo [-2,0] la región está limitada
superiormente por la función e

inferiormente por la función g(x)=-3x
Entonces planteamos:
PREGUNTA: Cuál es el valor de la integral o área bajo la curva del
ejercicio práctico 2 de ésta lección:
Su respuesta : 20.25

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11° MATEMÁTICAS

6 Lección: Intervalos en la recta

En la recta real se definen los siguientes conjuntos :

Intervalo abierto de extremos a y b

Intervalo cerrado de extremos a y b

El círculo en cada valor sí se rellenan para indicar en la recta, que los

Intervalo semi abierto por la izquierda.

Intervalo infinito abierto por la izquierda.

Se deja una flecha indicando que será "infinito" en el intervalo porque

Intervalo infinito cerrado por la izquierda.

Intervalo infinito abierto por la derecha.

Intervalo infinito cerrado por la derecha.

3. Si se multiplica o se divide por una cantidad negativa en ambos

2. Ahora dividimos en 5 todos los miembros de la inecuación:

Esto significa que el valor absoluto de cualquier valor numérico

Propiedades del valor absoluto:

Veamos otros ejemplos:

1. Calculemos: si x > 0; y < 0; z < 0; m > 0

(Sumando 3 a cada término)

En el siguiente vídeo se muestran varios ejercicios resueltos que le

El eje horizontal se llama eje X o eje de abscisas.

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS DEL PLANO

Queremos hallar la distancia d entre los

puntos y del plano:

Los puntos y (x_2,y_2) determinan un

Si bien se consideraron para la gráfica dos parejas ordenadas del

(a,b). De esta manera si es un punto del plano

y es otro punto en el plano, el punto medio entre estos

Verifiquemos que si y , entonces M es

PREGUNTA: El resultado de la distancia entre los puntos (2,4) y

PENDIENTE DE UNA RECTA

Un cambio unidades en un sentido vertical

PREGUNTA: Hallar la pendiente de la recta que pasa por (-3,1) y

Esta es la respuesta correcta

La ecuación pendiente- intercepto es de la forma con

Para representar gráficamente una ecuación de la

forma con pendiente m y pasa por el

PREGUNTA: La ecuación de la recta que pasa por el punto (-4,6) y

La ecuación 2x-3y=5 se puede escribir como

Entonces , y la pendiente de la recta perpendicular

Luego: La ecuación es 3x+2y=8

En una función real hay dos tipos de variables:

 La letra x representa cualquier numero real y se

El subconjunto en el que se define la función se llama dominio o

Veamos el dominio y el recorrido de la función .

La función nunca será negativa. Por lo

Producto de un número por una función

PREGUNTA: Sean las funciones (x)=2x+3 y g(x)=5x+8. Cuál es el

se lee f compuesta g y para hallar la función

que estará compuesta por la otra, así

pero el radio a su vez está dado en función del tiempo:

Hemos hallado el área de dicha circunferencia en función del tiempo.

PREGUNTA: Hallar de las

Esta es la respuesta correcta

Si f(a) = b, entonces f−1(b) = a.

Es necesario que no se vaya a confundir entre la función inversa, f−1(x), y la

inversa de una función, , son totalmente diferentes.

PROCEDIMIENTO PARA CALCULAR LA FUNCIÓN INVERSA

1. Se escribe la ecuación de la función con x e y, si aparece el término f(x) lo