Lab Voz

Guía Laboratorio Abordaje Integral de la Voz en el ciclo vital
Carrera: Fonoaudiología
Planificación Terapéutica
Nombres: _________________________________________________________________
Fecha: ______________
Aprendizaje esperado: Aplicar estrategias de intervención fonoaudiológica en promoción,

prevención, habilitación y rehabilitación vocal considerando las características y beneficios de
las técnicas vocales existentes en el contexto del usuario.
Recordatorio: Un representante por grupo debe enviar los trabajos del laboratorio una vez
terminada la clase al correo electrónico del profesor según corresponda.
Actividad Inicial (10 minutos)

Se resolverán dudas que hayan quedado del laboratorio anterior respecto a la práctica vocal
de métodos modernos, y se explicarán las actividades del presente laboratorio.
Actividad Nº1 (20 minutos)

El curso se dispondrá en cada uno de los grupos establecidos. Cada grupo deberá trabajar en
la planificación de la sesión III del usuario. En este primer momento deben realizar la
planificación de la actividad inicial considerando: objetivos operacionales, descripción
completa de la actividad, materiales, carga de ejercicios, tiempo de duración y sistema de
registro al final de la planificación.

En segundo lugar, deben realizar la planificación de la actividad núcleo considerando:
objetivos operacionales, descripción completa de la actividad, materiales, carga de ejercicios,
tiempo de duración. En esta ocasión deben considerar técnicas tradicionales y abordajes
terapéuticos modernos.
Break (10 minutos)

En tercer lugar, deben realizar la planificación de la actividad de cierre (Actividad de
generalización/transferencia) considerando: objetivos operacionales, descripción completa
de la actividad, materiales, carga de ejercicios, tiempo de duración. Además, en esta parte
deben considerar ejercicios al hogar y material que pueda ser necesario.

A continuación, deberán trabajar en el sistema de registro para cada actividad, completando
con la información que esperarían encontrar de acuerdo con los resultados obtenidos en la
evaluación y al desempeño de la sesión anterior.
Break (10 minutos)
Actividad N° 6 (45 minutos)

Finalmente, los estudiantes deberán demostrar algunos de los ejercicios que planificaron para
su usuario durante 10 minutos, luego el profesor entregará una retroalimentación de 5
minutos para cada grupo, considerando la planificación terapéutica creada.
PLANIFICACIÓN TERAPÉUTICA
I. Datos Personales
NOMBRE
EDAD
OCUPACIÓN
DG. MÉDICO
DG. FONOAUDIOLÓGICO
MOTIVO CONSULTA
I. Planificación terapéutica
Factores contextuales: Ambientales y personales
Objetivo general
Ejemplo 1: “Que el usuario logre una voz normal que le permita comunicarse funcionalmente en
su contexto laboral, escolar, social y/o familiar”.
Ejemplo 2: “Que el usuario logre desarrollar habilidades vocales funcionales orientadas al canto
/ docencia / actuación / declamación, entre otros”.
Objetivos específicos
Ejemplo 1: “Que el usuario logre adecuados hábitos de higiene vocal”
Ejemplo 2: “Que el usuario logre una postura corporal adecuada durante la producción vocal”
Ejemplo 3: “Que el usuario logre parámetros vocales adecuados”
Objetivos operacionales (Formato SMART)

Objetivo operacional Descripción de la Materiales Carga del ejercicio
actividad (incluir tiempo)
Generalización / Transferencia
❖ Incluir sistema de registro para cada una de las actividades al final de la

planificación.
“Planificación de sesiones” – Abordaje Integral de la Voz en el
Ciclo Vital – 2023
Integrantes:_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________
Escala de apreciación
Indicadores Escala Likert
4: Excelente. El ítem evaluado se presenta de manera óptima.
3: Bueno. El ítem evaluado se presenta algo incompleto y/o con errores mínimos.
2: Suficiente. El ítem evaluado presenta errores relevantes.
1: Insuficiente. El ítem evaluado presenta errores gruesos o no se aprecia durante la
evaluación.
Ítem a Evaluar 1 2 3 4
PLANIFICACIÓN SESION
Presenta objetivos operacionales coherentes con el cuadro del usuario/a.
Presenta objetivos operacionales con una estructura adecuada.
La actividad inicial es coherente con los objetivos operacionales y su
descripción es completa y sin errores (descripción actividades y materiales)
La actividad núcleo es coherente con los objetivos operacionales y su
La actividad final es coherente con los objetivos operacionales y su
Presenta un adecuado sistema de registro para la actividad inicial, núcleo y
final, coherente con lo planteado en el objetivo operacional.
Las actividades son adecuadas para el tiempo de atención.
Respeta normas de formato, ortografía y redacción.
Puntaje /32
PUNTAJES TOTALES Y NOTA
PUNTAJE PUNTAJE NOTA AL

TOTAL OBTENIDO 60%
(32
PTOS)

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Guía Laboratorio Abordaje Integral de la Voz en el ciclo vital

Aprendizaje esperado: Aplicar estrategias de intervención fonoaudiológica en promoción,

Actividad Inicial (10 minutos)

Actividad Nº1 (20 minutos)

Actividad Nº3 (45 minutos)

Break (10 minutos)

Actividad Nº4 (40 minutos)

Actividad Nº5 (20 minutos)

Break (10 minutos)

Actividad N° 6 (45 minutos)

Factores contextuales: Ambientales y personales

Objetivos operacionales (Formato SMART)

❖ Incluir sistema de registro para cada una de las actividades al final de la

PUNTAJES TOTALES Y NOTA

PUNTAJE PUNTAJE NOTA AL

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