Practica 7

NECESIDADES ESPECÍFICAS DE
APOYO EDUCATIVO
ACTIVIDAD PRÁCTICA 7:
Audiovisual “DÉFICIT DE ATENCIÓN”
Silvia Giménez Canet

Grupo 142AL (2º Infantil Alzira)
Curso 2022/2023
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INDICE:
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………..pág 3
2. CUESTIONES………………………………………….……………...pág 4-6
3. VALORACIÓN PERSONAL.…………………………………………pág 7
4. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………pág 7
2
1. INTRODUCCIÓN:
Para realizar esta práctica, primeramente, se hará un visionado del audiovisual

“TDAH” del programa televisivo La aventura del Saber.
Una vez visualizado, pasaremos a responder una serie de cuestiones sobre el

audiovisual. Seguidamente, se hará un pequeño debate para comentar los resultados a
nivel del grupo-clase.
Una vez finalizado el debate, se hará una breve valoración personal sobre el
audiovisual.
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2. CUESTIONES
1. ¿Qué es el TDAH? ¿Cuáles son sus síntomas?

El TDAH es una actividad motriz por encima de la norma. Aparecen graves
problemas de conducta, déficit con atención e hiperactividad. Es un trastorno de base
neurológica. Es desconocido de la psicopatía infantil. Muchos niños se les abren una
puerta ya que hay muchos casos, es un trastorno “sencillo”, pero si no se trata el trastorno
sencillo se puede convertir en un trastorno grave llamado efecto de bola de nieve que
empeora con el tiempo.
Tres síntomas básicos: Hiperactividad, impulsividad y déficit de atención.
2. Describe brevemente el curso evolutivo del TDAH a lo largo del ciclo vital (sus
síntomas en la adolescencia y en la vida adulta).
Efecto de bola de nieve, si es un caso simple, al no ser tratado, a lo largo de los
años puede convertirse en grave. Los niños aprenden a ser vagos y lo utilizan como
excusa.
El adulto padece una frustración, ya que siempre cree que no puede hacer nada,
esto se correlaciona a que muchos caen en una fuerte depresión, la cual cosa aumenta el
nivel de dificultad del trastorno.
Los síntomas de un adulto son diferentes a los niños, no se expresan del mismo
modo. Las características son las mismas, pero en adultos las conductas motoras son
menos comunes, pero la inquietud sigue estando más a modo interno.
3. ¿El TDAH está relacionado con la agresividad?

Hay algunos niños que sí son agresivos. Presentan agresividad de carácter
impulsivo, no porque lo hayan planeado, esto lo llamamos agresión reactiva. Dos tipos
de agresión: agresión proactiva (agrede para obtener un beneficio), agresión reactiva (no
la inicia, responde de manera agresiva a situaciones que no lo necesitan).
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4. Según los expertos que aparecen en el audiovisual, ¿cuál es la situación actual
del TDAH?, ¿qué repercusiones educativas tiene?
En la actualidad es un trastorno que está de “moda”, con dos vertientes:
• Positiva: al conocerse más se puede diagnosticar mejor y tratar mejor.
• Negativa: ya que se sobre diagnostica. Llamado como “cajón d esastre”, se les
atribuye a todos los pareceres de los niños.
Suelen fracasar en la escuela ya que no atienden, ligado a la frustración y la baja
autoestima. Las repercusiones educativas no tienen ningún problema ya que, si la ayuda
es del colegio, toda la ayuda que reciba será buena.
5. ¿Cómo se diagnostica el TDAH?

Evaluación clínica junto con evaluación psicopedagógica. La familia debe dar
información también. Test para evaluar, pruebas médicas.
6. Comenta brevemente las posibles causas del TDAH.

Se desconocen las causas principales, pero si sabemos que es un fallo en la
regulación neurológica, eso está regulado con neurotransmisores neuronales.
7. ¿Qué tratamiento recibe el TDAH?

Tres niveles:
1) El niño: Tratamiento farmacológico (en los niños que lo necesiten),
produce que mantengan mejor la atención y reduzcan la actividad motriz. Ya que, el
sistema nervioso regula la actividad. A la medicación solo se puede recurrir si el
especialista lo considera adecuado. Además de ayuda psicológica y pedagógica , para que
le afecte lo menos posible.
2) La escuela: Preparar a los profesores para que sepan cómo actuar con estos
casos.
3) La familia: Sobre todo, una supervisión continua y apoyo emocional, de
centros profesionales y de otros padres que están pasando por la misma situación.
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8. ¿Cómo podemos ayudar a un alumno/a con TDAH? ¿De qué recursos
disponemos?
Debe tener ayuda psicología y pedagógica. También ayuda emocional, tanto al
niño, como a los padres, que aprenda a enfrentar su problema y que no lo utilice para
excusarse de hacer las cosas.
En el ámbito educativo, enseñando a los profesores para que sepan qué hacer con
un niño con este problema.
Las bases del tratamiento están claras, hay que trabajar con el niño, en casa
(familia) y en la escuela.
Se pueden integrar perfectamente en la sociedad.
Disponemos de recursos, como por ejemplo el ámbito sanitario, el ámbito social,

tratamientos psicológicos y el ámbito educativo.
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3. VALORACIÓN PERSONAL.
En este documental, se ha aprendido sobre el trastorno de déficit de atención e

hiperactividad (TDAH). Se ha podido ver como viven y se desarrollan las personas que
lo padece. Esto ha ayudado a aumentar los conocimientos sobre dicho trastorno.
Aunque aun no se conoce con certeza que es lo que causa el TDAH, se sabe que
esta relacionado con un fallo en la regulación neuronal. Es importante que las familias de
los niños o adultos con TDAH se conciencien sobre este trastorno para poder hacer frete
a él de una manera adecuada. Existen muchos recursos, como sanitarios, sociales,
educativos e incluso tratamientos psicológicos que pueden ayudar tanto al niño/a como a
sus familiares a manejar el problema de una forma más fácil.
4. BIBLIOGRAFÍA:
Rtve. (2018, 7 diciembre). TDAH Fundación CADAH [Vídeo]. RTVE.es.
https://www.rtve.es/play/videos/la-aventura-del-saber/aventuratdah/4662495/

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Para realizar esta práctica, primeramente, se hará un visionado del audiovisual

Una vez visualizado, pasaremos a responder una serie de cuestiones sobre el

1. ¿Qué es el TDAH? ¿Cuáles son sus síntomas?

3. ¿El TDAH está relacionado con la agresividad?

5. ¿Cómo se diagnostica el TDAH?

6. Comenta brevemente las posibles causas del TDAH.

7. ¿Qué tratamiento recibe el TDAH?

Se pueden integrar perfectamente en la sociedad.

Disponemos de recursos, como por ejemplo el ámbito sanitario, el ámbito social,

En este documental, se ha aprendido sobre el trastorno de déficit de atención e

Rtve. (2018, 7 diciembre). TDAH Fundación CADAH [Vídeo]. RTVE.es.

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