Nivelación RFT

Nivelación para entender TMR
Nuestros objetivos
-Conocer la teoría del marco relacional (TMR o RFT por sus siglas en inglés) para que
podamos aplicarla a lo que deseemos (Psicoterapia, crear meditaciones, tirar tarot,
analizar discursos políticos, mejorar nuestra docencia, hacer magia, amarnos, y todo
en lo cual medie la palabra).
-Reflexionar juntos sobre el poder del pensamiento y su importancia para nosotros,

monos con lenguaje.
-Nos permitirá explicar porqué muchas psicoterapias funcionan.
-Nos permitirá hacer humildes aproximaciones entre ciencia y espiritualidad.

Propósito del libro
¿Qué tiene que decir la perspectiva conductual sobre el papel

del pensamiento en relación con otras conductas humanas y el
rol que este juega en los problemas que hacen a las personas
buscar psicoterapia?
Para tener en cuenta
Conductismo “radical” es radical no por extremo, sino por apelar a la consistencia. Los
eventos de nuestro mundo interior son vistos también como conductas regidas por
los mismos principios.
Peligro del pragmatismo: excesiva racionalidad y precisión. Exceso de energía
masculina.
RFT es sólo una teoría más, que puede enriquecer o limitar nuestra práctica, según
cómo la usemos. Teoría es mente, es un límite. Ésta es una puerta “seductora” porque
abre varios caminos, pero es sólo una puerta más entre tantas otras. Que el árbol no
tape el bosque.
Análisis de conducta
Ciencia que persigue predecir e influir sobre el comportamiento, junto con
su puesta en práctica.
Dos tipos: análisis experimental del comportamiento, y análisis aplicado

del comportamiento (y de aquí, el análisis de la conducta clínica).
CAPÍTULO 1
Versión moderna del conductismo radical: Contextualismo funcional (se estudian los actos en
contexto; para entender e influenciar en la conducta necesitamos analizar su función/propósito).
La ciencia se construye desde abajo con la búsqueda de principios fundamentales, universalmente

válidos para la comprensión del comportamiento.
Continuidad entre distintos organismos.
Desafío intelectual: Aprender a pensar en términos a-ontólógicos. Simplemente el CF funciona para

lo que queremos hacer, no buscamos descubrir la realidad. Conceptos, como el de estímulo y
conducta son separados como cosas distintas por puro pragmatismo. No hay una “mente” ni un “yo”,
hay un “mentear”, un “yoyear”.
Condicionamiento operante
Su principio es que las consecuencias que se siguen a una conducta (respuesta) influyen en la
probabilidad de que sea repetida. Ninguna conducta ocurre en el vacío.
Una consecuencia que incrementa la probabilidad de que una conducta anterior sea repetida,
se denomina refuerzo. Hay dos tipos, refuerzo positivo (conducta que incrementa porque
algo es agregado) y refuerzo negativo (conducta que incrementa porque algo es retirado).
Cuando una consecuencia reduce la probabilidad de que se produzca una conducta, le

llamamos castigo (positivo y negativo).
Más conceptos
Clase funcional: conductas similares funcionalmente, aunque distintas
topográficamente (distinta forma).
A B C (Análisis funcional). Análisis de la conducta en su contexto: antecedente,

conducta, consecuente.
Contingencia: conexión entre a y b, b y c.

And more conceptos
Antecedente: condiciones que están presentes cuando la conducta ocurre. Dos
tipos de función: discriminativa y motivacional (operación de establecimiento).
Un estímulo discriminativo señala una conexión en la historia entre una conducta y
cierta consecuencia.
Operación de establecimiento u operación motivacional: Hay condiciones
antecedentes que influyen en la efectividad reforzante o punitiva de una
consecuencia.
E apetititvo: evoca conductas de aproximación. E aversivo: evoca conductas de
evitación.
Condicionamiento respondiente o pavloviano
Es el del perro :).
Ambos aprendizajes interactúan.
Refuerzos primarios o incondicionados, refuerzos secundarios o

condicionados. Igual con el castigo.
Extinción. Generalización, de antecedentes, de estímulos condicionados.
Discriminación, contrario a generalización.

Capítulo 2: pensamiento y lenguaje humano
Conducta privada (de la piel para adentro) y conducta pública (piel para
afuera).
“Sólo cuando el mundo privado de una persona se convierte en importante
para los demás adquiere importancia para ella” Skinner.
Conducta verbal: conducta que adquiere sus efectos a través de la
mediación de la conducta de un oyente, habiendo sido enseñado este
último de tal forma que su conducta funcione precisamente como refuerzo
para la conducta del hablante.
Tipos de conducta verbal
Tacto: ponerle nombre a una cosa. Describir. Referirse a algo. El antecedente es la cosa
nombrada.
Mando: Demandar, pedir algo a alguien. Implica un oyente. Controlado por un refuerzo que
define al mismo reforzador.
Conducta ecoica: imitar. Leer. La respuesta es idéntica topográficamente al estímulo que la

provoca.
Conducta intraverbal: Conducta verbal con otra conducta verbal como antecedente, pero
no es idéntica.
Conducta autoclítica: Conducta verbal gobernada por otra producida por el hablante y que
modifica a esta última. Decir “quizás”.
Conducta gobernada por reglas
Un antecedente funciona como regla porque especifica una conducta y una

consecuencia.
Pueden ser instrucciones, mandatos, recetas, etc.
Es distinta a la conducta gobernada por contingencias.
Formulación de auto-reglas.
Yin y yang: filosofía de este taller
En este taller vamos a aprender muchas técnicas relacionadas a una energía más masculina, por ello
debemos siempre cuidar nuestra energía femenina, nuestra receptividad. No irnos del lado del controlar
cómo todo me afecta, sino tambiénescuchar y aceptar.
No usar el conocimiento como forma de evitación experiencial, de intentar manipular mi mundo interno a
mi antojo; mejor ser suave y prudente.
Yin: defusión, toma de perspectiva amorosa, escucharme y conocerme. y LUEGO, yang: accionar,
utilizarlo a mi favor, etc. Encontrar un sano equilibrio entre ambos.

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-Reﬂexionar juntos sobre el poder del pensamiento y su importancia para nosotros,

-Nos permitirá explicar porqué muchas psicoterapias funcionan.

-Nos permitirá hacer humildes aproximaciones entre ciencia y espiritualidad.

¿Qué tiene que decir la perspectiva conductual sobre el papel

Dos tipos: análisis experimental del comportamiento, y análisis aplicado

La ciencia se construye desde abajo con la búsqueda de principios fundamentales, universalmente

Continuidad entre distintos organismos.

Desafío intelectual: Aprender a pensar en términos a-ontólógicos. Simplemente el CF funciona para

Cuando una consecuencia reduce la probabilidad de que se produzca una conducta, le

A B C (Análisis funcional). Análisis de la conducta en su contexto: antecedente,

Contingencia: conexión entre a y b, b y c.

Es el del perro :).

Ambos aprendizajes interactúan.

Refuerzos primarios o incondicionados, refuerzos secundarios o

Extinción. Generalización, de antecedentes, de estímulos condicionados.

Discriminación, contrario a generalización.

Conducta ecoica: imitar. Leer. La respuesta es idéntica topográﬁcamente al estímulo que la

Un antecedente funciona como regla porque especiﬁca una conducta y una

Pueden ser instrucciones, mandatos, recetas, etc.

Es distinta a la conducta gobernada por contingencias.

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