Modelo de Examen

EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Modelo de examen para el ejercicio de 2020 basado en el examen de 2019

EJERCICIO DE: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II
TIEMPO DISPONIBLE: 1 hora 30 minutos
PUNTUACIÓN QUE SE OTORGARÁ A ESTE EJERCICIO: (véanse las distintas partes del examen)
TEXTO A
¡Qué guapos son los cachorros! Parecen juguetes. Sí, eso parecen, pero no lo son. Dirán ustedes que ya lo
saben, pero me voy a permitir una vez más recordárselo en estas fechas, porque son muchos los niños que
piden a Papá Noel o a los Reyes Magos que les traigan un cachorro. Y son muchos los padres que, sin
pensárselo demasiado, les complacen regalándoselo. Sí, en Navidad es cuando más perros se compran; y
en verano, cuando más se abandonan. Por eso quiero hacer una llamada de atención a los adultos para que
no sucumban a la petición de sus hijos sin estar seguros del compromiso que implica tener un perro o un gato.
Son seres vivos, no juguetes. Tienen hígado, estómago, ojos... y sienten. Sí, sienten, exactamente igual que
usted y que yo. Si a usted le dan una patada en la espinilla, le dolerá; y si alguien le da una patada a un perro,
le duele igual. Si usted tiene una gastroenteritis, lo pasará fatal; si su perro tiene gastroenteritis, lo pasará
igualmente mal. Si a usted le abandona su pareja, se llevará un disgusto morrocotudo; pero si usted, cuando
llegue el verano, se tiene que ir de vacaciones y no sabe qué hacer con el perro y opta por abandonarlo, su
perro sufrirá; y no solo eso, es que no comprenderá qué ha hecho para merecer ese castigo. Si a usted no le
gustan los animales, si no es capaz de sentir que un perro es uno más en la familia y que, por tanto, tiene
obligaciones y deberes para con él –el primero, quererle; luego, alimentarle, sacarle a hacer sus necesidades,
llevarle al veterinario, darle la comida adecuada, mantenerle limpio...–, entonces absténgase de dar el
capricho a su niño. ¡Ah! Otra recomendación: si le gustan los animales y decide que está más que dispuesto
a tener uno en casa, no olvide que hay muchas instituciones que tienen perros que han sido abandonados
por sus dueños desalmados y que esperan una segunda oportunidad. Pues eso.
TEXTO B
Leyendo Sapiens, de Harari, queda claro que uno de los trazos más distintivos de los seres humanos es
nuestra habilidad para el exterminio. Pero yo creo que hay otra característica tan definitoria o más de nuestra
especie: la incesante producción de basura de todo tipo. Somos animales acaparadores, negligentes e
irremediablemente guarros.
5 Los océanos son un vertedero; cada año acaban en el mar ocho millones de toneladas de plástico, lo que
equivale al peso de más de 14.000 aviones Airbus de los grandes. También se habló en estos días del Everest
y de las porquerías acumuladas allá arriba. Es el punto más alto de la Tierra (8.848 metros), un ecosistema
frágil de perpetua blancura, apenas sin oxígeno y difícilmente alcanzable, y aun así se calcula que hemos
conseguido llevar a esa asombrosa puerta del cielo unas 80 toneladas de residuos. Por último, según la
10 NASA, hay 500.000 objetos de entre 1 y 10 centímetros de tamaño orbitando la Tierra. Ese tumulto de residuos
gira alrededor de nosotros a toda pastilla (algunos objetos van a 27.000 kilómetros por hora) y es un riesgo
creciente para los satélites en funcionamiento y para cualquier misión espacial.
Así que ya lo ven. Ni la pureza de las más altas montañas, ni la enormidad del océano, ni ya, horror de
horrores, la estratosfera pueden librarse de nuestro influjo nefasto. ¿Quién habló de los reyes de la creación?
15 Somos los reyes, sí, pero de la basura.
1. Conteste a UNA de estas dos preguntas (1 punto)

a) Determine el tema del texto A y la opinión manifestada por el autor
b) Determine el tema del texto B y la opinión manifestada por el autor
2. Conteste a UNA de estas dos preguntas (1 punto)

a) ¿En qué consiste la última recomendación del autor del texto A (líneas 18-21)? ¿Qué deben hacer los que
están dispuestos a tener un animal?
b) ¿Qué quiere decir el autor del texto B (línea 9) cuando habla de esa asombrosa puerta del cielo? ¿Por qué
la nombra así?
OPCIÓN B AL DORSO
3. Realice UNO de estos dos comentarios lingüísticos dirigidos (2 puntos):
a) Describa los principales mecanismos de cohesión del texto A, que consiguen darle coherencia de
significado.
b) ¿Cuál es la intención comunicativa del emisor del texto B? Relaciónela con el género textual utilizado y sus
características lingüísticas más importantes.
4. Análisis sintáctico de UNA de las siguientes oraciones (1,5 puntos):

a) Son muchos los niños que piden a los Reyes Magos que les traigan un cachorro.
b) Se calcula que hemos conseguido llevar a esa asombrosa puerta del cielo unas 80 toneladas de residuos.
5. Conteste a UNA de las siguientes opciones de manera razonada (1,5 puntos):

a) Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: En Navidad se compran
más perros / En Navidad, ellos se compran más perros
b) Construya una oración cuyo sujeto tenga una oración de relativo y en el predicado haya una oración
subordinada condicional.
c) Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: Quién habló de los
reyes de la creación/ Quién habló con los reyes de la creación.
d) Construya una oración compleja que tenga un sujeto omitido y una subordinada de relativo dentro del
complemento directo.
6. Conteste a UNA de estas opciones (1,5 puntos)

a) Señale en un par de líneas QUÉ SUCEDE en el pasaje copiado a continuación. A continuación, PONGA
EN RELACIÓN el epígrafe «Los grandes temas en Los santos inocentes (justicia e injusticia, maldad e
inocencia)» con la actitud del Azarías e Iván a lo largo de la obra.
¡es la milana, señorito!, ¡me ha matado a la milana!,
y el señorito Iván tras él, a largas zancadas, la escopeta abierta, humeante, reía,
será imbécil, el pobre, [...]
¡no te preocupes, Azarías, yo te regalaré otra milana!,
pero el Azarías (...) sostenía el pájaro agonizante entre sus chatas manos (...) e, inclinado sobre él,
sollozaba mansamente
b) Señale el TÍTULO (o, al menos, el TEMA ESENCIAL) del romance al que pertenecen los versos copiados
a continuación. Después, RESPONDA AL EPÍGRAFE «Los personajes protagonistas en el Romancero
gitano».
Le regalé un costurero
grande de raso pajizo,
y no quise enamorarme
porque teniendo marido
me dijo que era mozuela
cuando la llevaba al río.
7. Conteste a UNA de estas opciones (1,5 puntos)

a) Desarrolle el siguiente epígrafe: «La renovación de la novela en los años 60: Martín-Santos, Marsé y Juan
Goytisolo».
b) Desarrolle UNO de los dos epígrafes siguientes:
a. Antonio Machado: los grandes temas poéticos.
b. La evolución poética de Juan Ramón Jiménez: en busca de la «poesía pura».

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2. Conteste a UNA de estas dos preguntas (1 punto)

4. Análisis sintáctico de UNA de las siguientes oraciones (1,5 puntos):

5. Conteste a UNA de las siguientes opciones de manera razonada (1,5 puntos):

6. Conteste a UNA de estas opciones (1,5 puntos)

7. Conteste a UNA de estas opciones (1,5 puntos)

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