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    Actividad Asociada A CE1L

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    El documento describe las acciones tutoriales que un profesor llevaría a cabo para supervisar y favorecer el aprendizaje de los estudiantes tanto de forma individual como grupal, tanto en un curso presencial como en línea.

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    Actividad asociada a CE1.5.

    Desarrollar acciones tutoriales, consensuando la frecuencia e


    intercambio de valoraciones sobre el desarrollo del aprendizaje del
    alumnado.

    Actividad colaborativa

    Imagina que vas a impartir un curso de formación en modalidad


    presencial del tema del que seas experto.

    • Haz un listado de las principales funciones que llevarás a cabo,


    con el grupo–clase y con cada alumno/a individualmente.
    • Una de las funciones que vas a realizar es supervisar y
    favorecer el proceso de aprendizaje del alumno/a, ¿qué
    acciones tutoriales llevarías a cabo para conseguir este objetivo
    y cuándo las desarrollarías?
    • ¿Utilizarías las mismas estrategias en un curso on line? Razona
    tu respuesta.

    Con el grupo-clase:

    • Planificar y estructurar las sesiones de clase.


    • Facilitar la exposición de los contenidos de manera clara y comprensible.
    • Fomentar la participación activa de los estudiantes en las actividades y
    discusiones.
    • Proporcionar retroalimentación constante sobre el progreso y desempeño del
    grupo.
    • Establecer un ambiente de aprendizaje positivo y colaborativo.
    • Organizar actividades prácticas y dinámicas para reforzar los conceptos
    aprendidos.
    • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
    • Resolver dudas y brindar apoyo en la resolución de problemas.

    Con cada alumno/a individualmente:

    • Realizar seguimiento del progreso individual de cada estudiante.


    • Identificar las necesidades específicas de aprendizaje de cada alumno/a.
    • Ofrecer asesoramiento personalizado y orientación académica.
    • Proporcionar retroalimentación individualizada sobre el desempeño y las áreas de
    mejora.
    • Estimular el desarrollo de habilidades y competencias individuales.
    • Motivar y mantener el compromiso de cada estudiante con el proceso de
    aprendizaje.
    • Brindar apoyo emocional y motivacional según sea necesario.

    Acciones tutoriales para supervisar y favorecer el proceso de aprendizaje del alumno/a:


    • Realizar seguimiento regular del avance del alumno/a en sus tareas y actividades.
    • Mantener reuniones individuales periódicas para revisar el progreso y establecer
    objetivos.
    • Proporcionar retroalimentación específica y constructiva sobre el trabajo
    realizado.
    • Ofrecer recursos adicionales o recomendaciones para mejorar el desempeño
    académico.
    • Identificar y abordar posibles barreras o dificultades que puedan surgir en el
    aprendizaje.
    • Establecer metas y planes de acción personalizados para cada alumno/a.

    Respecto a si utilizaría las mismas estrategias en un curso en línea, la respuesta depende


    en gran medida de las características específicas del curso y de los estudiantes. Si bien
    muchas de las estrategias mencionadas pueden adaptarse a la modalidad en línea, es
    posible que se necesiten ajustes para aprovechar al máximo las herramientas y recursos
    disponibles en el entorno virtual. Por ejemplo, las reuniones individuales podrían llevarse
    a cabo a través de videoconferencias, y la retroalimentación podría entregarse mediante
    comentarios en línea o en documentos compartidos. En definitiva, es importante adaptar
    las estrategias tutoriales a las necesidades y particularidades de cada entorno de
    enseñanza-aprendizaje.

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