NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

AÑO LECTIVO
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
MATEMÁTICA 1 BGU UNIDAD 6

La iconografía que identifica a las DCD relacionadas con las competencias comunicacionales,
matemáticas, digitales y socioemocionales se presentan a continuación:

PLAN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE FECHA:
ÁREA MATEMÁTICA CURSO 1° BGU AÑO LECTIVO
ASIGNATURA MATEMÁTICA TIEMPO 6 SEMANAS PERIODOS 30 PC
UNIDAD DIDÁCTICA: # 6 Funciones racionales y binomio de Newton
Analizar la función racional, establecer dominio, rango, parida, monotonía y ecuaciones de asíntotas con ayuda de
las TIC.
Desarrollar operaciones entre funciones racionales, resolver problemas de aplicación y determinar el factorial de un
OBJETIVO DE LA UNIDAD número natural aplicando el binomio de Newton.
Establecer de manera simbólica, gráfica y/o tecnológica mediante la aplicación de conocimientos matemáticos el
resultado de los ejercicios planteados.
CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales, lineales, cuadráticas, polinomiales, exponenciales, logarítmicas y
trigonométricas para plantear situaciones hipotéticas y cotidianas que puedan resolverse mediante modelos
matemáticos; comenta la validez y limitaciones de los procedimientos empleados y verifica sus resultados mediante
CRITERIOS DE EVALUACIÓN el uso de las TIC.
CE.M.5.10. Emplea técnicas de conteo y teoría de probabilidades para calcular la posibilidad de que un
determinado evento ocurra; identifica variables aleatorias; resuelve problemas con o sin TIC; contrasta los
procesos, y discute sus resultados.
 ¿Qué van a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
DESTREZA CON
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E
CRITERIO ESENCIALES DE
(Estrategias Metodológicas) INSTRUMENTOS DE
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Tema 1: Función racional. Experiencia: Técnica:

Asíntotas. Proponer a los estudiantes desarrollar el problema Libro I.M.5.3.1. Grafica
funciones reales y Ejercicios prácticos
planteado, utilizando herramientas tecnológicas de Matemática 1
M.5.1.44. Determinar el aplicación, visualizando la gráfica resultante y BGU analiza su dominio, Instrumento:
dominio, rango, ceros, resolviendo la sección Exploro para recordar, en la recorrido, monotonía,
paridad, monotonía, página 218 del libro. Cuaderno de ceros, extremos, Interrogatorio
extremos y asíntotas de trabajo paridad; identifica las
funciones racionales con Reflexión: funciones afines,
cocientes de polinomios Presentar a los estudiantes las siguientes preguntas, se Hoja A4 de potencia, raíz cuadrada, Técnica:
de grado ≤3 con apoyo de sugiere apoyo en herramientas tecnológicas y su uso cuadro valor absoluto; reconoce Evaluación
las TIC. para el desarrollo del problema. si una función es
Competencias digitales ¿Qué sucede con los valores de f(x) cuando x toma un Calculadora inyectiva, sobreyectiva o Instrumento:
biyectiva; realiza Prueba de
valor cercano a 0? desarrollo: Ejercicios
Competencias matemáticas Internet operaciones con
¿Qué sucede con los valores de f(x) cuando x tiende a
funciones aplicando las
infinito?
Proyector y propiedades de los
computador números reales en
Conceptualización: problemas reales e
Definir los conceptos de asíntotas vertical y horizontal, hipotéticos. (I.4.)
que se encuentra en la página 218 en la sección Competencias digitales
Comprendo para saber, además de su respectivo
cálculo utilizando herramientas tecnológicas o Competencias
calculadora. matemáticas
 Visualizar el ejemplo resuelto y las características de la
función racional, especifique los desplazamientos que
puede tener dicha función y establecer diferentes
ejercicios para comprensión que se encuentra en la
página 219.

Aplicación:
Emplear los contenidos estudiados en el contexto de
diferentes actividades, como el desarrollo de ejercicios y
problemas de las páginas 220 y 221 en la sección Aplico
para prender.
Se sugiere utilizar el siguiente link http://bit.ly/2Xa12g3
que se encuentra en la sección TIC para graficar las
funciones deseadas.
Formar parejas para realizar la actividad grupal de la
sección Trabajemos juntos de la página 221 y para
finalizar realizar la coevaluación.

Tema 2: Análisis de la Experiencia: Libro

función racional. Técnica:
Graficar la función establecida en la sección Exploro Matemática 1 I.M.5.3.1. Grafica
para recordar, de la pagina 222 del libro, además BGU funciones reales y Ejercicios prácticos
resolver a la pregunta planteada observando los valores analiza su dominio,
que no puede tomar. Cuaderno de recorrido, monotonía, Instrumento:
M.5.1.43. Graficar funciones trabajo ceros, extremos, Interrogatorio
racionales con cocientes de paridad; identifica las
polinomios de grado ≤3 Reflexión:
Hoja A4 de funciones afines,
Realizar a los estudiantes la siguiente pregunta
en diversos ejemplos, y conectada con la sección anterior: cuadro potencia, raíz cuadrada,
determinar las ecuaciones ¿Cuál es el dominio? valor absoluto; reconoce Técnica:
de las asíntotas, si las ¿Es una función par, impar o ninguna de ellas? Calculadora si una función es Evaluación
tuvieran, con ayuda de la inyectiva, sobreyectiva o
Instrumento:
TIC Conceptualización: Internet biyectiva; realiza
Prueba de
Competencias digitales Explicar los siguientes aspectos que permiten el análisis operaciones con desarrollo: Ejercicios
de una función racional dominio, recorrido, puntos de Proyector y funciones aplicando las
Competencias matemáticas corte, continuidad, paridad, monotonía y observar los computador propiedades de los
ejemplos planteados de la página 222 y 223 en la números reales en
sección Comprendo para saber. problemas reales e
hipotéticos. (I.4.)
Aplicación: Competencias digitales
Emplear los contenidos estudiados en el contexto de
diferentes actividades, como el desarrollo de ejercicios y Competencias
problemas de las páginas 224 y 225 en la sección Aplico matemáticas
para prender.
Formar grupos para realizar la actividad de la sección
Trabajemos juntos de la página 225 y para finalizar
realizar la coevaluación.

Experiencia: Libro
Tema 3: Adición de funciones Relacionar los conceptos de economía don el desarrollo Matemática 1
racionales Técnica:
de funciones, para poder contestar a la pregunta BGU I.M.5.3.1. Grafica
planteada en la sección Exploro para recordar de la funciones reales y Ejercicios prácticos
página 226 del libro. Cuaderno de analiza su dominio,
Realizar operaciones de trabajo recorrido, monotonía, Instrumento:
suma entre funciones Reflexión: ceros, extremos,
racionales en ejercicios Interrogatorio
Emitir opiniones sobre la pregunta relacionado con la Hoja A4 de paridad; identifica las
algebraicos, para simplificar sección anterior: cuadro funciones afines,
las funciones. ¿Qué tipo de funciones son las de los ingresos y costo de potencia, raíz cuadrada,
( Ref.M.5.1.45.) producción? Calculadora valor absoluto; reconoce Técnica:
si una función es Evaluación
Competencias digitales Conceptualización: Internet inyectiva, sobreyectiva o
Instrumento:
Explicar los diferentes procesos y diferencia entre adición biyectiva; realiza
Competencias matemáticas Prueba de
de funciones con igual denominador y entre adición de Proyector y operaciones con desarrollo: Ejercicios
funciones con diferente denominador, además guíese de computador funciones aplicando las
los ejemplos resueltos que se encuentran en las páginas propiedades de los
M.5.1.46. Resolver
226 y 227 del libro en la sección Comprendo para números reales en
aplicaciones, problemas o
situaciones que pueden ser saber. problemas reales e
modelizados con funciones Presentar los conceptos fundamentales asociados con la hipotéticos. (I.4.)
racionales, identificando las relación de la asignatura de Química en el contexto de Competencias digitales
variables significativas funciones racionales en la sección Conexión con.
presentes y las relaciones Competencias
entre ellas, y juzgar la Aplicación: matemáticas
validez y pertinencia de los Desarrollar los contenidos estudiados en el contexto de
resultados obtenidos con diferentes actividades, como la aplicación de ejercicios y
apoyo de las TIC. problemas de las páginas 228 y 229 en la sección Aplico
Competencias digitales para prender.
Formar grupos para realizar la actividad de la sección
Competencias matemáticas Trabajemos juntos de la página 229 y para finalizar
realizar la coevaluación.
Además, se sugiere de tarea los ejercicios que se
encuentran en la sección Para la casa de la página 227.

Tema 4: Multiplicación de Experiencia: Libro I.M.5.3.3. Reconoce Técnica:

funciones racionales. Discute la relación entre figuras geométricas y funciones Matemática 1 funciones polinomiales
Ejercicios prácticos
respondiendo a las preguntas plateadas en la sección BGU de grado n, opera con
Exploro para recordar de la página 230. funciones polinomiales Instrumento:
M.5.1.45. Realizar Cuaderno de de grado ≤4 y racionales
operaciones de suma y trabajo de grado ≤3; plantea Interrogatorio
Reflexión:
multiplicación entre modelos matemáticos
Preguntar a los estudiantes y relaciona con la secciona
funciones racionales y de Hoja A4 de para resolver problemas
multiplicación de números anterior:
cuadro aplicados a la Técnica:
reales por funciones ¿Cómo efectúas el producto de dos números
informática; emplea el Evaluación
racionales en ejercicios fraccionarios? Calculadora teorema de Horner y el
algebraicos, para simplificar teorema del residuo Instrumento:
las funciones. Conceptualización: para factorizar Prueba de
Competencias matemáticas Explica la multiplicación de funciones racionales, división polinomios; con la desarrollo: Ejercicios
de funciones racionales, operaciones simplificadas y ayuda de las TIC,
simplificación de fracciones complejas, además guísese escribe las ecuaciones
M.5.1.46. Resolver de los ejercicios resueltos que se encuentran en las de las asíntotas, y
aplicaciones, problemas o paginas 230 y 231 en la sección Comprendo para discute la validez de sus
situaciones que pueden ser saber. resultados.
modelizados con funciones (I.3., I.4.)
racionales, identificando las Aplicación: Competencias
variables significativas Desarrollar los contenidos estudiados en el contexto de matemáticas
presentes y las relaciones diferentes actividades, como la aplicación de ejercicios y
entre ellas, y juzgar la problemas de las páginas 232 y 233 en la sección Aplico
validez y pertinencia de los para prender.
resultados obtenidos con Formar grupos para realizar la actividad de la sección
apoyo de las TIC. Trabajemos juntos de la página 233 y para finalizar
Competencias matemáticas realizar la coevaluación.
Además, se sugiere de tarea los ejercicios que se
encuentran en la sección Para la casa de la página 231.

Tema 5: Factorial de un Experiencia: Libro Técnica:

número y binomio de Discutir sobre la variedad de resultados que se puede Matemática 1 I.M.5.10.2. Identifica Lluvia de ideas
Newton obtener de un caso en particular de la sección Exploro BGU variables aleatorias
Instrumento:
para recordar de la página 236. discretas y halla la
Interrogatorio
media, varianza y
M.5.3.10. Calcular la Cuaderno de desviación típica;
Reflexión:
factorial de un número trabajo reconoce un Técnica:
Preguntar al estudiante:
natural y el coeficiente experimento de Evaluación
¿Qué idea tienes de factorial de un número?
binomial para determinar el Hoja A4 de Bernoulli y la
¿Todos los números tiene factorial?
binomio de Newton. cuadro distribución binomial Instrumento:
para emplearlos en la Prueba de
Competencias matemáticas Conceptualización: Calculadora resolución de problemas desarrollo: Ejercicios
Explicar el factorial de un número y la relación con el cotidianos y el cálculo
concepto de combinación, además del proceso para de probabilidades;
desarrollar el binomio de Newton, que se encuentra en la realiza gráficos con el
pagina 236 en la sección Compruebo para saber. apoyo
Aplicar lo desarrollado en el concepto de coeficientes de las TIC. (I.3.)
binomiales y para hablar el termino especifico de la Competencias
pagina 237. matemáticas

Aplicación:
Desarrollar los contenidos estudiados en el contexto de
diferentes actividades, como la aplicación de ejercicios y
problemas de las páginas 238 y 239 en la sección Aplico
para prender.
Formar grupos para realizar la actividad de la sección
Trabajemos juntos de la página 239 y para finalizar
 realizar la coevaluación.

ADAPTACIONES CURRICULARES: (Especifique si la necesidad educativa es grado 1, 2, 3)

Especificación de la adaptación a ser aplicada
ESPECIFICACIÓN DE LA DESTREZA CON EVALUACIÓN
NECESIDAD EDUCATIVA ACTIVIDADES DE INDICADORES TÉCNICAS E
CRITERIOS DE RECURSOS
APRENDIZAJE ESENCIALES DE INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Anotar los
Describir la necesidad recursos que
educativa que presenta el Según el grado de utilizara para
estudiante: ejemplo necesidad educativa se lograr que el
 Dislexia colocan las destrezas: Según la necesidad estudiante Pruebas orales
Si son grado 2 de
Si son grado 2 se educativa crear actividades desarrolle las Pruebas de base
 Discapacidad mantienen los
mantienen acordes a la necesidad actividades. estructurada
intelectual indicadores
Si son grado 3 se educativa que presenta el Ejemplo Evaluar por
 Discapacidad Si son grado 3 cambian
modifican según en estudiante. Flashcards proyectos
auditiva
correspondencia con el Videos
 Discapacidad visual objetivo de la unidad. Material
 Discapacidad física concreto

BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar Nomas APA OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

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