INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA “CALLAGAN

“Rumbo a la excelencia educativa”

ESTUDIO – TRABAJO – DISCIPLINA

PLAN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : HUÁNUCO
1.2. UGEL : PACHITEA
1.3. I.E. : CALLAGAN.
1.4. GRADO : 4TO B
1.5. RESPONSABLE : BRIGIDA MEZA CARDENAS.

II. FUNDAMENTACIÓN:
“La Orientación Educativa constituye el proceso de ayuda sistemática y guía permanente, que contribuye a la
formación integral de los estudiantes…” por ende, a los fines y principios de la educación peruana; objetivos,
valores y propósitos de la E.B.R.; logros, competencias y características de los alumnos desde un enfoque
humanístico, cognitivo y pragmático. “La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo,
que se encarga del acompañamiento socio - afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco
formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Se ha elaborado el presente plan teniendo en
cuenta la evaluación diagnostica al estudiante, de los instrumentos de gestión y de acuerdo a las necesidades e
intereses particulares de los estudiantes del 4° “B”.

En el diagnóstico se ha identificado algunas problemáticas presentes en los estudiantes del nivel secundario. Se ha
priorizado como las más importantes:

PROBLEMÁTICA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCION

PRIORIZADA

Bajo nivel del logro de Desnutrición Difusión del valor nutritivo y consumo de los
aprendizajes productos alimenticios de la región a través de
ferias gastronómicas

Adicción al internet Orientación del uso adecuado de los medios

informáticos

Desinterés por el estudio de Motivar la aplicación de estrategias de aprendizaje

parte de los estudiantes

Desconocimiento de técnicas Dar a conocer y motivar a los estudiantes sobre la

de estudio técnica de estudios.

Violencia estudiantil Desintegración y violencia Escuela de padres

familiar

Influencia negativa de los Desarrolla el pensamiento crítico y las practica de

medios de comunicación valores y actitudes
social

Estudiantes con baja Difusión de las consecuencias del alcoholismo y

 autoestima con problemas de drogadicción
delincuencia y drogadicción
Programa de vida

Dificultad y poca oportunidad Desconocimiento de Difusión de las oportunidades para mejorar sus
en su formación técnica de oportunidades para insertarse condiciones de vida mediante el estudio y/o
los estudiantes para insertarse en el mercado laboral generación de su propio negocio y/o empresa
en el mercado laboral
Poca practica de valores y Educación en valores
actitudes personales, creativas
y emprendedoras Difusión de la importancia de las actividades
productivas y laborales de la localidad y la región

Convenios y alianzas estratégicas institucionales

Dificultad en la formulación y Formar al educando con una visión creativa,

ejecución de proyectos emprendedora y empresarial
productivos y de servicio

Poca identidad local y Desconocimiento de las Difusión y practica de las costumbres y

regional “recursos naturales y costumbres y la cultura local tradiciones del entorno local y regional
culturales” y regional

Desconocimiento de las Estudio y difusión de los recursos naturales, así

potencialidades (recursos como oportunidades en la región.
naturales) y oportunidades de
desarrollo local y regional

III. OBJETIVOS:
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una convivencia saludable y
responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente al COVID-19
 Realizar el seguimiento de desempeño académico de los estudiantes.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupos de manera responsable de si mismos y sus
compañeros.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que puede brindar a sus hijos en su
proceso educativo y en la prevención de problemáticas que puedan afectar.

IV. PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE TUTORÍA:

4.1. TUTORÍA GRUPAL:

ABRIL:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO CRONOGR
S AMA
Dificultades de aprendizaje Conocimiento de estrategias de Separat
Académica
aprendizaje. a
Planificación familiar y social Organizan hipotéticamente su futura Docente
Salud C. y M.
vida familiar y social. / apoyo
 Horario personal y espacio de Cronogramación de actividades Papelot
Académica estudio personales. e
Técnicas de estudio (subrayado, Conocen las técnicas de estudio de Separat
Académica sumillado, apuntes, etc. acuerdo a las experiencias vividas. a

MAYO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO CRONOGR
S AMA
Dificultades de aprendizaje Conocimiento de estrategias de Separat
Académica
aprendizaje. a
Planificación familiar y social Organizan hipotéticamente su futura Docente
Salud C. y M.
vida familiar y social.
Horario personal y espacio de Cronogramación de actividades Papelot
Académica estudio personales. e
Técnicas de estudio (subrayado, Conocen las técnicas de estudio de Separat
Académica sumillado, apuntes, etc. acuerdo a las experiencias vividas. a

JUNIO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO CRONOG
S RAMA
Somos únicos y valiosos Se conocen a sí mismos como Humano
Salud C. y M s
personas.
Conservando nuestro medio Toman consciencia en la conservación
Ayuda social Video
ambiente. ambiental.
Proyecto de vida personal. Se proyectan hacia el futuro de Humano
Vocacional mi historia personal s
acuerdo a su vocación profesional.
Habilidades sociales Conocen las habilidades de
Personal social Humanos
convivencia social.

JULIO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO CRONOGR
S AMA
Me gusta cómo me veo y como me Actividades de análisis de casos Videos
Sesión 01 personajes de baja y autoestima alta.
ven los demás separatas
Sesión 02 Lo que siento, lo expreso Expresión de sus sentimientos Trabajos
mediante historietas. grupales
Aprendiendo a manejar la presión de
Sesión 03
grupo
VACACIONES DE MEDIO AÑO PARA LOS ESTUDIANTESDEL 29/07 AL 09 /08 DE 2024.
AGOSTO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOGRA
OS MA
Mi familia y yo estamos cambiando Los estudiantes forman una mesa Texto
redonda sobre la familia que narrativ
quisieran tener. o sobre
Sesión 04
la
familia
ideal
Mis estudios, escuela y yo Un debate sobre rol de estudiante Estudia
Sesión 05
ntes.
Sesión 06 Conociendo más sobre los efectos del Infografía sobre los efectos que
alcohol en el organismo produce el alcoholismo. Estudio
grupal

SETIEMBRE:
 ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOGRA
OS MA
Sesión 07 Consecuencias del abuso del alcohol Debates sobre el alcoholismo separata
s
Sesión 08 Una vida libre de tabaco sociodrama humano
Sesión 09 Creencias sobre el consumo de Juego de mito o cierto
humano
alcohol y tabaco
Sesión 10 Fortalezas y debilidades frente al Elaboración del cuadro de doble
consumo de drogas entrada FODA cada estudiante.

OCTUBRE:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECUR CRONOGRAM
SOS A
Sesión 11 Si manejas, no bebas Las normas viales
Sesión. 12 Desarrollar las buenas relaciones los estudiantes realizan la dinámica de los Papel
interpersonales. papeles arrugados, para luego debatir y .
reflexionar. separ
atas
Sesión 13 La violencia escolar y sus Solución de problema con casos
casos
consecuencias
Espacios libres de humo de tabaco Ubicaremos los espacios donde se
Sesión 14 consumen tabaco en nuestra
comunidad y región

NOVIEMBRE:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOG
OS RAMA
El embarazo adolecente temprano y Reciben información adecuada de los Video y
Salud C. y M. separatas
sus riesgos de vida. especialistas de salud.
Personal social La democracia y la equidad de género. Respetan las convivencias y estados
democráticos, considerando la equidad de Humanos
y convivencia género.
Enfermedades de transmisión sexual: Reciben charlas demostrativas por Videos
SIDA, papiloma, chancro, sífilis, parte del personal de salud. y
Salud C. y M.
gonorrea, etc. rotafoli
os
Cultura y Mi Pachitea – amor mañaco, Valoran la importancia de los carnavales Reseñ
actualidad patrimonio cultural de mi provincia. abanquinos en la difusión de cultura. as

DICIEMBRE:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOG
OS RAMA
Orientación Vocacional. Observan videos sobre las diversas Videos y
Vocacional profesiones y su campo laboral. afi ches-
Univ.
Solución de conflictos Toman acciones razonadas en la Huma
Convivencia
solución de problemas. no
Evaluación del trabajo En base a lluvia de ideas evalúan el Huma
Convivencia
trabajo realizado en la hora de tutoría. no
4.2. TUTORÍA INDIVIDUAL (ASISTENCIA O ASESORAMIENTO PERSONALIZADO):

ACTIVIDADES RESPONZABLES MESES

M A M J J A S O N D E

Reunión de tutoría Tutor x x x x x x x x x x

individual con estudiantes
que lo requieran

Deporte Tutor y alumnos x

4.3 TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA:

ACTIVIDADES RESPONZABLES MESES

M A M J J A S O N D

Entrega de libreta de notas Tutor X X X X

Reunión individual con Tutor x x x x x x x x x

padres de familia que lo
requieran.

V. METODOLOGÍA:
 Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el
desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos.
 Toda sesión de tutoría debe estar centrado en: Ver – Juzgar – Actuar. Ver, motivación – Juzgar, Reflexión –
Actuar, toma de decisiones.

VI. EVALUACIÓN:
 La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación cualitativa en la capacidad referente a la Actitud
Frente al Área y comportamiento escolar.
 Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesión.
 Asambleas de aula (fichas)
 Anecdotario.

Callagan, Abril 2024.

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PSICOLOGO V° B° COORD. DE TUTORÍA V° B° DE LA DIRECCIÓN
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Docente tutor.