Psicología

Universidad autónoma de santo
domingo
Nombre : William
Apellido : Santana mateo

100288238
Asignatura:psicología
Profesor : licet del carmen

Línea del tiempo con los precursores
de la psicología educativa y sus
siglos
En la Edad Media se plantea un enfoque deductivo de la educación. En el
siglo XVI se destacan dos figuras importantes:
Luis Vives: Sc adelantó a su tiempo. Planteó que el niño tiene una manera de pensar distinta a
la del adulto. Introdujo el juego como parte del aprendizaje del niño. Primero en deducir las
diferencias individuales, cada niño es diferente.
Rabelais y Montaigne: A través de sus obras ridiculizaron la educación formal de la época.
Educación liberal.
Otras grandes figuras del siglo XVII, XVIII y XIX también hacen su aporte con teorías sobre la
materia.
Siglo XVII:
Juan Comenio: Plantea una pedagogia realista. Gran importancia del aprendizaje, los sentidos.
Descartes: Defiende el innatismo. El aprendizaje es facilitar que el alumno reconozca las ideas
que ya tiene en si.
Locke: Los sentidos son los que facilitan el aprendizaje. Vía fundamental del
Siglo XVIII:
el niño tiene en cada etapa.
aprendizaje. Rousseau: Plantea novedades. Describe las etapas evolutivas del niño
minuciosamente. La función de la educación es satisfacer las necesidades que
Pestalozzi: El niño se forma de manera gradual y hay que darle un desarrollo
integral.
Wilhelm Wundt: sentó las bases de la psicología científica estableciendo un laboratorio en la
ciudad alemana de Leipzig dedicado al estudio experimental de esta disciplina.

William James: fundó un laboratorio en la Universidad de Harvard cuyo objetivo seria la
aplicación de la psicologia experimental, influido por las teorías del naturalista británico
Charles Darwin, que le llevaron a investigar cómo se adapta el comportamiento individual a los
diferentes medios.
Siglo XIX: En este período se basa la pedagogía en un modelo psicológico. Herbart: La
educación tiene que estar basada en una psicologia ambientalista.
Dewey: Busca una conexión entre la psicología y la práctica educativa. Educación: es un

proceso activo. Une lo que es educación y lo que es
responsabilidad ciudadana.
Edward Lee Thorndike: es considerado el primer psicólogo de la educación. En su libro

Psicologia de la educación (1903). hacia un llamamiento a la divulgación única de
investigaciones científicas y cuantitativas.
El siglo XX se destaca por la consolidación de las teorías evolucionistas y la revolución
industrial. Donde grandes figuras de la historia también hicieron su aporte al estudio de la
Psicología de la educación.
Bidet y Simón: Primeros test psicológicos para diferenciar capacidades y motivaciones.

Detectar problemas. Watson: Fundador del conductismo. Investigaciones con animales
aplicables a
la educación humana.
Freud: Aportaciones a nivel afectivo-emotivo en el aprendizaje. Influencia de las

vivencias infantiles en la personalidad adulta.
Piaget: El aprendizaje pasa necesariamente por la experiencia personal.

Uno de los grandes aportes de Piaget a la Educación actual fue el de haber dejado
fundamentado que, en los primeros años de educación preescolar en el niño, el objetivo que se
quiere en él es alcanzar el desarrollo cognitivo (aprendizaje) de los niños y niñas; y ello
auspiciado y complementado por la familia que ha enseñado y estimulado al niño, dándole a
aprender algunas reglas y normas que le permitan asimilarse en un entorno escolar.
Lev Vygotsky: (Rusia. 1896-1934) sostenia que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la
interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso
lógico de su inmersión a un modo de vida.
María Montessori: propuso el método educativo que enfatiza la necesidad de
favorecer el desarrollo natural de las aptitudes de los alumnos a través de la
autodirección, la exploración, el descubrimiento, la práctica, la colaboración, el
juego, la concentración profunda, la imaginación o la comunicación.
J.S. Bruner: Publicó estudios renovadores sobre la percepción, pensamiento.

desarrollo cognitivo, educación, lenguaje, estudios culturales, etc.
Bruner ejerció su cátedra de Psicologia cognitiva en la Universidad de Harvard
en calidad de profesor e investigador.

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siglo XVI se destacan dos figuras importantes:

el niño tiene en cada etapa.

Wilhelm Wundt: sentó las bases de la psicología científica estableciendo un laboratorio en la

ciudad alemana de Leipzig dedicado al estudio experimental de esta disciplina.

Dewey: Busca una conexión entre la psicología y la práctica educativa. Educación: es un

Edward Lee Thorndike: es considerado el primer psicólogo de la educación. En su libro

Bidet y Simón: Primeros test psicológicos para diferenciar capacidades y motivaciones.

Freud: Aportaciones a nivel afectivo-emotivo en el aprendizaje. Influencia de las

Piaget: El aprendizaje pasa necesariamente por la experiencia personal.

favorecer el desarrollo natural de las aptitudes de los alumnos a través de la

autodirección, la exploración, el descubrimiento, la práctica, la colaboración, el

juego, la concentración profunda, la imaginación o la comunicación.

J.S. Bruner: Publicó estudios renovadores sobre la percepción, pensamiento.

Bruner ejerció su cátedra de Psicologia cognitiva en la Universidad de Harvard

en calidad de profesor e investigador.

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