Sesiones de Debate 4 y 5

Sesión de Aprendizaje
I. DATOS GENERALES:
D.R.E PUNO UGEL PUNO

I.E LA INMACULADA GRADO 5to
SECCIONES A-B AREA COMUNICACIÓN
TITULO DE LA DEBATIMOS EL PROBLEMA DE LA CONTAMINACIÓN
SESION
DURACIÓN 6 HORAS
PROFESOR (A) YADMINA MENDOZA ALCCA
TITULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “…CUIDAMOS NUESTRA

CASA HOGAR.”
LEMA : ““Vicentinos al cuidado de la casa común”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Consideramos necesario enfrentar estos desafíos relacionados con la variabilidad
climática, la disponibilidad de agua, contaminación promoviendo prácticas
responsables de cada uno de los agentes económicos (Familia, Empresa y Estado)
para el cuidado de nuestro planeta y la gestión sostenibles que crucial para equilibrar
el desarrollo económico con la protección del entorno. Aprovechando el día del
planeta, el colegio realizará actividades educativas para concientizar a los miembros
de la escuela sobre el cuidado de la casa común a la luz de Laudato Si y Laudate
Deum.
I. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

- Se comunica - Obtiene información -Recupera información explícita
oralmente en su del texto oral. de los textos sobre contaminación.
lengua materna. - Se adecúa, organiza - explica el tema y el propósito
y desarrolla las ideas comunicativo.
de forma coherente y
cohesioanda.
- Escribe diversos - Adecúa el texto a la - Escribe y ordena las ideas
tipos de texto en su situación en torno al tema de la
lengua materna. comunicativa. contaminación.
- Oraganiza las ideas - Adecúa la información a la
de forma situación comunicativa
cohesionada y
coherente.
-
II. MATERIALES Y RECURSOS:
DOCENTE: - Videos, ficha de lectura
- pizarra
- Cuadernos,
- Hoja de Lectura
ESTUDIANTES: - Internet
III. SECUENCIA DIDÁCTICA ( … minutos)
INICIO (PERMANENTE)
Problematización:
- Se reflexiona sobre el cambio climático y las posibles causas que lo ocasionan
- Se ve un video sobre una mujer que cuida el agua.
Propósito y organización:
-Para realizar un debate sobre los cambios ambientales se informa sobre el tema.
- Se desarrolla la estructura y el propósito de los debates
Motivación e interés e incentivos:
- Se mencionan ejemplos sobre la contaminación
- se ve videos informativos.
-
Saberes previos:
- ¿ Es la principal causa de los cambios climáticos la contaminación ambiental?
- ¿por qué?
IV. DESARROLLO
ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN FUNCIÓN A LOS PROCESOS
DIDÁCTIVOS
Actividad 1:
Leemos una ficha de lectura sobre la contaminación
Vemos videos sobre la contaminación
Actividad 2:
- Argumentamos sobre el tema
- Desarrollamos el tema del debate (características, estructura, tipos)
Actividad 3:
- Se forman grupos y se asignan roles dentro del trabajo grupal
- Se realiza un debate intergrupales.
V. EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación
- Lista de cotejo - Investiga la - Organiza la información Explica el

información de forma apropiada. propósito del
sobre el debate
tema.
- Ficha de DESTACADO LOGRADO EN PROCESO

Observación
……………………………………………….
DOCENTE DE COMUNICACIÓN
LIC. YADMINA MENDOZA
Sesión de Aprendizaje
I. DATOS GENERALES:
D.R.E PUNO UGEL PUNO

I.E LA INMACULADA GRADO CUARTO
SECCIONES A-B AREA COMUNICACIÓN
TITULO DE LA DEBATIMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA
SESION
DURACIÓN 6 HORAS
PROFESOR (A) YADMINA MENDOZA ALCCA
TITULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “…CUIDAMOS NUESTRA

CASA HOGAR”
LEMA : ““Vicentinos al cuidado de la casa común”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Consideramos necesario enfrentar estos desafíos relacionados con la variabilidad
climática, la disponibilidad de agua, contaminación promoviendo prácticas
responsables de cada uno de los agentes económicos (Familia, Empresa y Estado)
para el cuidado de nuestro planeta y la gestión sostenibles que crucial para equilibrar
el desarrollo económico con la protección del entorno. Aprovechando el día del
planeta, el colegio realizará actividades educativas para concientizar a los miembros
de la escuela sobre el cuidado de la casa común a la luz de Laudato Si y Laudate
Deum.
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

- Se comunica - Obtiene información -Recupera información explícita
oralmente en su del texto oral. de los textos sobre contaminación.
lengua materna. - Se adecúa, organiza - explica el tema y el propósito
y desarrolla las ideas comunicativo.
de forma coherente y
cohesionada.
- Escribe diversos - Adecúa el texto a la - Escribe y ordena las ideas
tipos de texto en su situación en torno al tema de la
lengua materna. comunicativa. contaminación.
- Organiza las ideas - Adecúa la información a la
de forma situación comunicativa
cohesionada y
coherente.
-
II. MATERIALES Y RECURSOS:
DOCENTE: - Videos,
- ficha de lectura
- pizarra
- Cuadernos,
ESTUDIANTES: - Hoja de Lectura
- Video de un debate
- Internet
III. SECUENCIA DIDÁCTICA ( … minutos)
INICIO (PERMANENTE)
Problematización:
- Se reflexiona sobre la escases del agua y la contaminación de estas las posibles causas
que lo ocasionan
- Se ve un video sobre una mujer que cuida el agua.
Propósito y organización:
-Para realizar un debate sobre los cambios ambientales que contaminan el agua se informa
sobre el tema.
- Se desarrolla la estructura y el propósito de los debates
Motivación e interés e incentivos:
- Se mencionan ejemplos sobre la contaminación del agua y sus tipos.
- se ve videos informativos.
-
Saberes previos:
- ¿ Es la principal causa de la escases del agua la contaminación ambiental?
- ¿por qué?
IV. DESARROLLO
ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN FUNCIÓN A LOS PROCESOS
DIDÁCTIVOS
Actividad 1:
Leemos una ficha de lectura sobre la contaminación del agua.
Vemos videos sobre la contaminación y siembra del agua.
Actividad 2:
- Argumentamos sobre el tema
- Desarrollamos el tema del debate (características, estructura, tipos)
Actividad 3:
- Se forman grupos y se asignan roles dentro del trabajo grupal
- Se realiza los debates entre los grupos.
VI. EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación
- Lista de cotejo - Investiga la - Organiza la información Explica el

información de forma apropiada. propósito del
sobre el debate
tema.
- Ficha de DESTACADO LOGRADO EN PROCESO

Observación
……………………………………………….
DOCENTE DE COMUNICACIÓN
LIC. YADMINA MENDOZA
REGISTRO DE EVALUACIÓN.
REGISTRO DE ASISTENCIA - DESARROLLO DE EVIDENCIAS

CENTRO EDUCATIVO PARROQUIAL "LA INMACULADA"
AÑO Área
LECTIVO 2023- I BIMESTRE (Del 01 de marzo al 31 de
BIMESTRE abril)
comunicación
DURACIÓN
Ciclo VI Grado SEGUNDO Sección B Docente
Competencia Capacidades EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°
s
1
2
Apellidos y ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 TOTAL

ASISTE
ASISTE
ASISTE
ASISTE
ASISTE
Observaciones
Orden
NCIA
NCIA
NCIA
NCIA
NCIA
Nombres
N°
PRESENTO
Presento
No
PRESENTA EVIDENCIAS PRESENTA EVIDENCIAS PRESENTA EVIDENCIAS PRESENTA EVIDENCIAS PRESENTA EVIDENCIAS
SI NO Valoración SI NO Valoración SI NO Valoración SI NO Valoración SI NO Valoración
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

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TITULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “…CUIDAMOS NUESTRA

LEMA : ““Vicentinos al cuidado de la casa común”

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

III. SECUENCIA DIDÁCTICA ( … minutos)

- Lista de cotejo - Investiga la - Organiza la información Explica el

- Ficha de DESTACADO LOGRADO EN PROCESO

D.R.E PUNO UGEL PUNO

TITULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “…CUIDAMOS NUESTRA

LEMA : ““Vicentinos al cuidado de la casa común”

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

III. SECUENCIA DIDÁCTICA ( … minutos)

- Lista de cotejo - Investiga la - Organiza la información Explica el

- Ficha de DESTACADO LOGRADO EN PROCESO

REGISTRO DE ASISTENCIA - DESARROLLO DE EVIDENCIAS

Apellidos y ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 TOTAL

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