1° y 2° Tutoria Ficha de Actividad 2

TUTORÍA
UNIDAD I
1° y 2° grado de secundaria
UNIDAD I
“Explorando identidad: Yo, mi familia y mi
comunidad”
ACTIVIDAD 2 IDENTIFICAMOS NUESTRAS HABILIDADES
DOCENTE FECHA
ESTUDIANTE GRAD/SEC 1° y 2°
- Dimensión personal
DIMENSIÓN - Dimensión de los aprendizajes
HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALE Autoconcepto
S
Los/las estudiantes identifican y reconocen sus habilidades personales,
PROPÓSITO tanto académicas como sociales, para potenciar su autoconocimiento y
desarrollo personal
Los/las estudiantes elaboran una lista de sus habilidades, incluyendo tanto
EVIDENCIA las académicas como las sociales, y reflexionan sobre cómo pueden
utilizarlas para alcanzar sus metas personales y académicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Expresa claramente sus expectativas para el inicio del año escolar, compartiendo sus emociones,
deseos y metas de manera abierta y reflexiva.
- Identifica y reflexiona sobre sus habilidades personales y académicas, reconociendo sus fortalezas y
áreas de mejora.
- Reflexiona sobre su identidad personal, exploran quiénes son y quiénes desean ser, analizando sus
valores, intereses y aspiraciones.
- Plantea metas específicas y alcanzables para su bienestar personal y académico, basadas en su
autoconocimiento y expectativas.
I. NOS ACERCAMOS AL
1. Lee el textoTEMA
y, luego, responde las preguntas propuestas.
Hola, soy Carlos. Actualmente, vivo con mi papá y mi abuelita en Ayacucho. Mi familia diseña y
elabora retablos ayacuchanos, y el año pasado en mis tiempos libres le dije a mi abuelita que yo
también quería diseñar uno. Ella se alegró muchísimo.
Yo quería hacer algo nuevo y original, pero no se me ocurría
ninguna idea y me preocupaba mucho equivocarme y no cumplir
con las expectativas de mi abuelita. Me sentí muy frustrado
cuando empecé a pintar, y las cosas no me salían bien. En ese
momento me sentí desmotivado, pensaba que no servía para eso.
Encima, no era nada creativo. Papá me observó y habló
conmigo; me contó que, cuando él empezó a diseñar sus
primeros retablos, se equivocó mucho, incluso ahora cuando
intentaba algo nuevo, no siempre le salía a la primera.
Él me dijo que tenga paciencia y descubra, poco a poco, mis habilidades para desempeñarme
mucho mejor. Así, descubra en qué soy bueno, creeré más en mí.
Así como a Carlos, muchas veces nuestra inseguridad sobre si somos lo suficientemente buenos y
valiosos nos genera miedo o frustración. Un aspecto fundamental para vencer estos miedos es
aceptarnos de manera genuina y creer en lo buenos que somos.
TUTORÍA
UNIDAD I
¿Crees que es importante descubrir nuestras habilidades?

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………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………..
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…
¿Crees que todos podemos ser creativos?, ¿por qué?

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¿Será positivo reconocer nuestras habilidades? ¿por qué?

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II. NOCIONES GENERALES
2.1. ¿QUÉ ES UNA HABILIDAD?
Las habilidades se refieren a las ¿Yo tengo habilidades?

destrezas, talento o aptitud de una
persona. Estas permiten un Todos somos
desempeño exitoso, puesto que, las Cada uno de
nosotros tiene un buenos en algo.
actividades desarrollan de forma talento particular;
correcta. un conjunto de
aptitudes que nos Nuestras
hacen ser buenos habilidades son
en algo.
aplicables en
diferentes
ámbitos, así
como en nuestra
vida.
TUTORÍA
UNIDAD I
TIPOS DE HABILIDADES
ACADÉMICAS SOCIALES
Son destrezas relacionadas con la Son aquellas aptitudes relacionadas con las
planificación de actividades y relaciones interpersonales. Se basa en el
autorregulación del tiempo disponible para manejo las relaciones sociales; referido a la
el estudio y realización de tareas. Del manera de interactuar mediante la
mismo modo, como habilidades comunicación asertiva, resolución de
académicas se considera al manejo de un problemas, pensamiento crítico, empatía y
horario, el uso técnicas de estudio, liderazgo. Asimismo, las habilidades
recepción de conceptos y procedimientos sociales se alinean a la facilidad de
referidos a los cursos escolares. adaptación al cambio y la confianza, así,
nos desarrollamos como seres sociales.
Es preciso mirar Sé organizado y

constante con
en nuestro interior tus estudios
y descubrir durante tu etapa
habilidades, para escolar para
enfocarnos en alcanzar el éxito Aprende a
actividades en las académico. relacionarte con los
que podamos demás para elegir
explotar nuestras buenas amistades y
destrezas. De esta redes de apoyo.
forma llegaremos a Refuerza tu
concretar nuevas personalidad y sé tú
ideas. mismo cuando
interactúes con
otros.
Soy bueno para ciertas No te sientas mal.

cosas, pero para otras Todos tenemos
quizá no. diferentes habilidades.
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UNIDAD I
III. PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO
1. Lee ambas opciones y elige la que más se ajuste a ti. Asimismo, cuenta
alguna experiencia sobre la opción que escogiste.
1. Abierto a experiencias nuevas. / Me gustan las rutinas.
2. Soy extrovertido y social. / Soy introvertido y prefiero estar solo o en grupos

pequeños.
3. Me acomodo a cómo piensan y actúan mis amigos. / No me importa pensar

y actuar diferente.
4. Me gusta expresar mis emociones. / Prefiero guardarme mis emociones.
5. Prefiero leer un libro o ver una película. / Prefiero jugar deportes con mis
amigos.
6. Me gusta estar alrededor de gente como yo. / Me gusta estar alrededor de

gente distinta a mí.
TUTORÍA
UNIDAD I
2. Reflexiona sobre ti mismo e identifica tus habilidades.
SOCIAL ACADÉMICA
Yo soy buena/o para… Yo soy buena/o para…

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TUTORÍA
UNIDAD I
IV. AUTOEVALUACIÓN
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart

Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu
portafolio.
Competencia: Construye su identidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
LOGROS logré proceso de logrando?
lograrlo
Expresé claramente mis expectativas para el
inicio del año escolar, compartiendo mis
emociones, deseos y metas de manera abierta y
reflexiva.
Identifiqué y reflexioné sobre miss habilidades
personales y académicas, reconociendo mis
fortalezas y áreas de mejora.
Reflexioné sobre mi identidad personal, exploré
quien soy y quien deseo ser, analizando mis ¡F
valores, intereses y aspiraciones. elic
Plantee metas específicas y alcanzables para mi
ita
bienestar personal y académico, basado en mi
autoconocimiento y expectativas. cio
nes
!
¡sigue desarrollando tus actividades!

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ACTIVIDAD 2 IDENTIFICAMOS NUESTRAS HABILIDADES

¿Crees que es importante descubrir nuestras habilidades?

¿Crees que todos podemos ser creativos?, ¿por qué?

¿Será positivo reconocer nuestras habilidades? ¿por qué?

II. NOCIONES GENERALES

2.1. ¿QUÉ ES UNA HABILIDAD?

Las habilidades se refieren a las ¿Yo tengo habilidades?

Es preciso mirar Sé organizado y

Soy bueno para ciertas No te sientas mal.

III. PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

1. Abierto a experiencias nuevas. / Me gustan las rutinas.

2. Soy extrovertido y social. / Soy introvertido y prefiero estar solo o en grupos

3. Me acomodo a cómo piensan y actúan mis amigos. / No me importa pensar

4. Me gusta expresar mis emociones. / Prefiero guardarme mis emociones.

6. Me gusta estar alrededor de gente como yo. / Me gusta estar alrededor de

2. Reflexiona sobre ti mismo e identifica tus habilidades.

Yo soy buena/o para… Yo soy buena/o para…

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart

Competencia: Construye su identidad

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