Mociones Del Debate

MOCIONES A DEBATIR
1) Esta casa considera que el ingreso a las universidades públicas debería ser libre.
- Aquí se van a debatir las ventajas o consecuencias positivas del ingreso libre contra las
desventajas o consecuencias negativas del ingreso libre.
- Es importante leer el proyecto de Ley aprobado por el Congreso. Pueden citar el
proyecto de Ley como evidencia o como situación de contexto.
- En la situación de contexto, pueden iniciar aclarando que la propuesta del libre ingreso
tomó fuerza durante el gobierno del expresidente Castillo y citar un poco del proyecto
de Ley, en qué consiste el ingreso libre y a qué personas va destinado. Mencionar que
ya se aprobó y que se está esperando su aplicación. Pueden mencionar qué otros
mecanismo de ayuda universitaria existen en el Perú (becas, por ejemplo).
- Es importante mencionar lo del ciclo de nivelación (el ciclo 0).
- Algunas fuentes que pueden revisar son: blogs o diarios electrónicos, videos de
YouTube, artículos periodísticos en línea. Por ejemplo:
https://www.ucv.edu.pe/blog/no-al-ingreso-libre-a-las-universidades/
https://gestion.pe/blog/gestiondeservicios/2022/03/ingreso-libre-a-las-universidades-
mas-alla-de-las-buenas-intenciones.html/
https://elpopular.pe/educacion/2022/03/27/ingreso-libre-universidades-peru-2022-
conoce-pro-contras-proyecto-pedro-castillo-118845
https://elperuano.pe/noticia/139959-en-debate-proponen-ingreso-libre-a-las-
universidades-publicas
https://www.trahtemberg.com/ingreso-libre-a-las-universidades/
2) Esta casa considera que el pago de impuestos está justificado.

- Aquí se debate si el pago de impuestos está justificado. Los que creen que el pago de
impuestos está justificado pueden utilizar las buenas obras que realiza el Estado con
dicho dinero como argumentos (p. ej., construcción de hospitales y escuelas, programas
sociales de becas y alimentos, financiar la seguridad ciudadana y nacional mediante el
pago a la policía y el ejército, etc.) Si se está en contra del pago de impuestos, hay que
mencionar los problemas involucrados en dicho pago: ¿el dinero que pagamos se va a la
gente que más necesita o quiénes se quedan con todo ese dinero? ¿Es justo que varios
políticos y funcionarios del estado ganen tanto dinero sacado de los impuestos?
¿Nuestro dinero motiva actos de corrupción?
- Pueden iniciar su texto con datos estadísticos de personas que pagan y personas que
evaden impuestos. Aquí también entra el tema de la informalidad laboral: ¿por qué hay
más empresas informales que formales? O pueden mencionar alguna obra que el Estado
está haciendo en la actualidad y mencionar cuánto se está invirtiendo del dinero de
nuestros impuestos.
https://elperuano.pe/noticia/115840-la-importancia-de-los-impuestos
https://saberespoder.com/articles/finance/9-beneficios-de-pagar-impuestos
https://www.communitytax.com/es/5-argumentos-por-los-cuales-los-impuestos-son-
ilegales-desmentidos/
https://studentsforliberty.org/es/blog/los-impuestos-son-un-robo/
https://aromatherapia.org/argumentos-a-favor-y-en-contra-de-los-impuestos
https://juandemariana.org/ijm-actualidad/analisis-diario/son-los-impuestos-un-robo/
https://miguelpugabarba.com/2021/04/13/cinco-malos-argumentos-para-justificar-los-
impuestos/
https://www.mef.gob.pe/es/?option=com_content&language=es-
ES&Itemid=100270&lang=es-ES&view=article&id=3976
3) Esta casa considera que la poligamia no representa problemas para el desarrollo

general (moral, cultural, etc.) de las sociedades.
- La poligamia es un modelo de matrimonio o unión que le permite a un hombre poder
tener varias parejas a la vez por mutuo acuerdo. La poliandria sucede cuando la mujer es
la que tiene varias parejas por mutuo acuerdo. Lo que se debe discutir aquí es si el
hecho de tener varias parejas a la vez (bajo acuerdo) tiene algún impacto positivo o
negativo en la sociedad. Por lo tanto, un grupo va a presentar las ventajas y
consecuencias positivas de que una persona tenga más de una pareja; el otro grupo va a
presentar las desventajas y consecuencias negativas.
- Pueden iniciar el texto contando alguna anécdota sobre alguna relación poligámica que
conozcan o alguna cita sobre la diferencia entre la monogamia y la poligamia.
https://www.youtube.com/watch?v=0rI_6mNCXhA&t=36s
https://www.youtube.com/watch?v=jog6fZU4OqU
https://www.psychologytoday.com/es/blog/los-pros-y-los-contras-de-la-poligamia
https://prosycontras.de/la-poligamia/
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3232664
https://www.debateen140.com/familia/debate-sobre-la-poligamia/
https://www.cosmopolitan.com.mx/amor-y-sexo/poliamor-cuales-son-sus-beneficios-y-
desventajas
https://www.harpersbazaar.com/es/cultura/viajes-planes/a355860/infidelidad-poliamor-
y-monogamia-esta-preparada-la-sociedad-para-los-nuevos-tipos-de-relaciones/
https://www.bekiapsicologia.com/articulos/pros-contras-relaciones-poliamorosas-
monogamas/
4) Esta casa considera que el hecho de que los youtubers españoles vayan a vivir a
Andorra está justificado.
- Aquí se debate las razones por las cuales los youtubers españoles se están mudando a
Andorra, un país vecino de España. Todo apunta al hecho de que el gobierno español les
cobra altos impuestos, algunos llegando a pagar cerca del 50% de lo que ganan. Andorra
es un país en el que el dinero que se paga de impuestos es mucho menor. El grupo que
justifica esta mudanza tiene que presentar esta y otras razones; estas razones se van a
convertir en sus argumentos. El grupo que está en contra debe dejar claro que los
impuestos que pagaban esos youtubers servían para los gastos públicos que benefician a
la sociedad. Este tema se parece mucho al de la justificación de impuestos, por lo que se
pueden compartir algunos argumentos.
- Podemos comenzar el texto con una noticia sobre un youtuber que se haya mudado a
Andorra en los últimos años y sus consecuencias.
https://www.youtube.com/watch?v=P7ZLAphgrRw
https://www.youtube.com/watch?v=CUxm-9NZbyA
https://youtu.be/voUOwshGuhY
https://www.yasss.es/actualidad/youtubers-andorra-polemica-iker-jimenez-ibai-
llanos_18_3088845139.html
https://www.publico.es/sociedad/youtubers-andorra-polemica-youtubers-genera-debate-
interno-precedentes-deportistas-empresas-artistas.html
5) Esta casa considera que vivimos en una sociedad ginocentrista que protege a la
mujer y descuida al varón de manera estructural.
- ¿Vivimos actualmente en una sociedad ginocéntrica o en una sociedad patriarcal? Una
sociedad ginocéntrica es aquella que protege a la mujer y abandona o descuida al varón.
Esto lo podemos ver en el hecho de que existen leyes que protegen a la mujer solo por el
hecho de ser mujer (p. ej., darle la potestad de los hijos a la mujer y no al hombre
cuando hay un divorcio; ley contra el feminicidio, pero no para cuando matan a un
hombre, etc.). Se pinta a la mujer como un ser indefenso, sin maldad y sin
responsabilidad de sus actos. En cambio, el hombre es considerado el maltratador, el
enemigo a destruir, o simplemente una persona sin derechos.
- Lo que se discute aquí es si vivimos o no en una sociedad ginocéntrica y presentar las
razones por las que pensamos eso. Hay que presentar argumentos y evidencias que
demuestren que esta sociedad está a favor o no de las mujeres y abandona o no a la
hombres.
- También hay que tener en cuenta el ginocentrismo en las relaciones sentimentales o
sexo-afectivas. Se suele criticar la apariencia del hombre con más normalidad, pero
hacer lo mismo con una mujer es prácticamente un crimen. Además, está el hecho de
que el hombre es el que debe desarrollar su valor (imagen, fuerza, dinero, estatus) para
conquistar a una mujer, mientras que ellas solo tienen que aceptar o no al hombre.
- Podemos iniciar el texto definiendo qué es el ginocentrismo, en qué año surge, quiénes
fueron sus fundadores, cuál es su relación con el feminismo o contando alguna
experiencia en la que la sociedad le haya dado preferencia a una mujer solo por ser
mujer.
https://www.youtube.com/watch?v=9MWJRxOzt-E
https://www.youtube.com/watch?v=c7wg2OQD0uY
https://youtu.be/bLN0IazQaL0
https://www.youtube.com/watch?v=O_ul1s4koqo
https://blog.oxfamintermon.org/5-ejemplos-de-desigualdad-entre-hombres-y-mujeres/
https://compolitica.com/sobre-crisis-masculinidades-y-manosfera-el-nuevo-
antifeminismo/
https://bimagoelcinico.com/ginocentrismo-machismo-y-feminismo-una-familia-
singular/
https://twitter.com/MasculinismoLi1/status/1551591352474865669?lang=es
https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/hechos-y-derechos/article/view/
12093/13777
https://www.elmundo.es/opinion/2018/02/12/5a80aa4746163f61168b4622.html
https://www.bbc.com/mundo/noticias-37949136
6) Esta casa considera que se debería conservar y potenciar el aprendizaje y uso de

lenguas originarias en el Perú.
- Aquí se van a presentar las ventajas de conservar y fortalecer las lenguas indígenas del
Perú y potenciar su aprendizaje y uso por medio de entidades gubernamentales como
escuelas de primaria y secundaria o universidades e instituciones administrativas o
burocráticas.
- Se puede iniciar el texto mencionando cuántas lenguas originarias tiene el Perú
actualmente, cuántas están en peligro de extinción y por qué. Sería bueno citar datos
estadísticos. Esto también podría servir como evidencia de algún argumento.
- Es necesario mencionar las leyes que protegen a los pueblos originarios y sus lenguas
(Ley de Lenguas Originarias).
- Se puede mencionar también el factor de racismo que está presente en el hecho de que
algunos hablantes de español discriminan a aquellos que hablan lenguas originarias.
- Citar, si es necesario, al INEI (Censo de Comunidades indígenas del 2007)
- Algunas fuentes que pueden consultar son las siguientes:
https://www.educo.org/blog/lenguas-indigenas-importancia-de-su-
preservacion#:~:text=Las%20lenguas%20ind%C3%ADgenas%20son
%20importantes,libertades%20de%20los%20pueblos%20ind%C3%ADgenas.
https://blogs.iadb.org/igualdad/es/hablar-un-idioma-indigena-orgullo-o-verguenza/
https://courier.unesco.org/es/articles/lenguas-indigenas-conocimientos-y-esperanza
https://news.un.org/es/story/2019/02/1450402
https://www.gaceta.unam.mx/ensenar-lenguas-indigenas-en-escuelas-ayudaria-a-
preservarlas/
https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/eba/level/avanzado/grade/1/speciality/
com/sub-speciality/0/resources/s36-eba-1-recurso-comunicacion-
diezcosasquedebessabersobrelaslenguasindigenasperuanasysushablantes.pdf
https://busquedas.elperuano.pe/dispositivo/NL/2269318-1

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