1° Guía 22

I. E.
“FE Y ALEGRÍA” 35
BARRANCA
APRENDO EN CASA
ÁREA DE COMUNICACIÓN
DOCENTE: PROF. LUIS REY MORÁN
1° GRADO DE SECUNDARIA SECCIONES: A – B – C
GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO REMOTO N° 22
06/10/2021
COMPETENCIA: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
NOMBRE DE LA SESIÓN: “Conocemos nuestro entorno y conservamos la naturaleza”
1. MATERIALES:
- Lapiceros, lápiz, borrador, diccionario.
- Cuaderno del área (si todavía no tiene el cuaderno, puede utilizar su PORTAFOLIO). Es necesario que el
estudiante conserve un archivo manuscrito, impreso o virtual de todas las evidencias que va a desarrollar.
2. ACTIVIDADES:
- Actividad 1: El cuidado y conservación de la naturaleza ha sido un aspecto muy importante sobre el cual se ha
venido reflexionando en los últimos años. Es probable que, últimamente, hayas conocido más sobre la
importancia de cuidar nuestra naturaleza y de prácticas que contribuyen a la no contaminación desde acciones
concretas. Sin embargo, este cuidado no es una preocupación actual. Desde siempre, la conservación ambiental
ha sido relevante en las comunidades y a través de las distintas generaciones, las cuales nos han permitido
disfrutar de la naturaleza, la cual debemos seguir cuidando.
3. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

PROPÓSITO: Leer textos propuestos para reflexionar sobre conocer nuestro entorno y cuidar la naturaleza.
- Para tener una respuesta a la preocupación mundial por cuidar el medio ambiente, te invitamos a recorrer un
camino donde, a partir de las lecturas que disfrutarás, te van a permitir admirar el lugar donde vives y la
importancia de cuidarlo y conservarlo. ¡Empecemos!
Iniciamos la lectura:
Primer recurso:
“Leyenda de Pomacochas”, tradición oral de Cajamarca, narrada por Félix Valle
Fuente: Ministerio de Educación [Minedu]. (2021). Antología literaria 1. Lima: Minedu.
Link: https://repositorio.perueduca.pe/recursos/libros/antologia-1.pdf
Responder las preguntas en el cuaderno del área:
• A partir del relato, ¿cómo te imaginas este pueblo?
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• ¿Por qué era tan importante la laguna y su cuidado en esta historia?

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• ¿Qué fue lo que más te sorprendió del relato?

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Segundo texto:
“La mina de sal de Sonomoro”, tradición asháninca y amatsiguenga
Fuente: Ministerio de Educación [Minedu]. (2020). Cuaderno de trabajo de Comprensión
lectora 1. Lima: Minedu.
Recuperado de:
http://www.perueduca.pe/recursosedu/c-cuadernos-trabajo/secundaria/comunicacion/comprension-lectora-1-
secundaria-cuaderno.pdf
Generamos ideas para responder sobre la lectura:
¿Por qué era tan importante la mina de sal en este relato?

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¿Por qué los españoles, según este relato, querían llevarse la sal?
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¿Qué habría pasado si se hubiera explotado esta mina de sal?

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En tu entorno (distrito, comunidad, región), ¿qué lugares conoces que necesitan un mayor cuidado y
conservación?
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¿Qué lugares representativos hay en tu entorno y cómo los cuidan?
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- Estas son las EVIDENCIAS O PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD 22. DÍA 06/10/2021.
FECHA LÍMITE DEL ENVÍO DE EVIDENCIAS: 06/10/2021
Mucho ánimo para trabajar durante esta semana en el Área de Comunicación. Recuerda que tu docente está
dispuesto a ayudarte a solucionar cualquier duda.
¡Bendiciones, cuide su salud y mucho ánimo para el trabajo remoto de esta semana!
- A continuación se presentan los CRITERIOS DE EVALUACIÓN (que van a servir para que el DOCENTE EVALÚE TU
TRABAJO). No los debe completar el estudiante; se presentan para que el PRODUCTO FINAL reúna esas
características.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Está en
Criterios de evaluación Lo logró proceso de No lo
lograrlo logró
Identifica el tema y las ideas principales y

secundarias del texto leído.
Deduce el propósito comunicativo y la

intención del autor del texto.
Relaciona el contenido del texto y los

conocimientos que tiene.
Opina sobre la importancia de cuidar su

entorno natural.
Establece conclusiones a partir de los

hechos y afirmaciones que se
desprenden del texto.

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I. E.

3. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

• ¿Por qué era tan importante la laguna y su cuidado en esta historia?

• ¿Qué fue lo que más te sorprendió del relato?

¿Por qué era tan importante la mina de sal en este relato?

¿Qué habría pasado si se hubiera explotado esta mina de sal?

¿Qué lugares representativos hay en tu entorno y cómo los cuidan?

- Estas son las EVIDENCIAS O PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD 22. DÍA 06/10/2021.

FECHA LÍMITE DEL ENVÍO DE EVIDENCIAS: 06/10/2021

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Identifica el tema y las ideas principales y

Deduce el propósito comunicativo y la

Relaciona el contenido del texto y los

Opina sobre la importancia de cuidar su

Establece conclusiones a partir de los

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