Edición mensual - Año XXIII - Nº 257 - Argentina

DIGITAL
JULIO EDICIÓN
 9 de Julio 1816:
5a Día de la Independencia

4 Calendario del mes 9

14 A 18
Una escuela diferente
10 A 13
Salgo y me
cuido
19 Próximo número. Humor Clau
20 a 61 Actividades fotocopiables

● Poesía: Las princesas son puro cuento

● 2020: Año del General Manuel Belgrano
● 9 de julio: 1816-2020

Mg. Lic. Mariela Delauro 3

Nº 257 Julio 2020
Póster 1
Nº 257 Julio 2020
Póster 2
 9 de Julio de 1816
En este contexto especial, tiempo de aislamiento y pandemia, los educadores
argentinos seguimos pensando en nuevos modos de hacer escuela que nos permitan
desarrollar y construir las capacidades que necesitan fortalecer nuestros estudiantes:
pensamiento crítico, comunicación y expresión, trabajo colaborativo, ciudadanía democrática,
entre otras.
En este sentido, y con el objetivo de celebrar y recordar los acontecimientos de aquel 9 de Julio de
1816, les ofrecemos a continuación un texto de la autora Valeria Dávila, que permite representar los
hechos del pasado desde una visión actual.

! La Independencia se declara online!

Pedro Medrano: Hola… ¿Quién es el anfitrión? ¿Por qué no me habilitaban el micrófono?
Juan José Paso: Perdón, Medrano. El anfitrión soy yo, que soy el Secretario. Pero hoy somos 29 y
yo todavía no me manejo bien con esta aplicación.
José Mariano Serrano: Buenas, buenas, ¿qué se cuenta? ¡Uy! ¡Están todos con galera! Pensé que era
informal.
Teodoro Sánchez de Bustamante: Hola, muchachos, ¿me escuchan? Hola… ¿ME ESCUCHAN?
José Antonio Cabrera: Teodoro, no grites. Se te escucha bien.
Narciso Laprida: Señores… en mi carácter de Presidente del Congreso, vamos a comenzar la sesión de hoy,
9 de julio. Silencio, por favor…
José Malabia: Laprida, se te ve oscuro. ¿Dónde estás?
Laprida: ¿Y dónde voy a estar? En Tucumán, desde que empezó el Congreso. En la casa de Francisca
Bazán, donde deberíamos estar todos.
José Ignacio Thames: Bueno… ¿Quién se iba a imaginar lo de la cuarentena? Yo estaba saliendo ya con la
diligencia cuando me enteré de que me tenía que quedar en casa.
Tomás Godoy Cruz: Yo, peor: saliendo de Mendoza me rociaron tanta lavandina que el caballo quedó
ciego.
Esteban Gascón: Tomás, no se te entiende. Sacate el barbijo, ¡si estamos online!
Narciso Laprida: Señores, silencio, por favor….
Hija de Domingo Guzmán: Pa, necesito la compu para la tarea. ¿Podés usar el celu?
Narciso Laprida: Señores… silen…
José Darragueyra: Ups, Laprida quedó congelado. ¡Se ve que en lo de Francisca no hay buena señal
de wifi!
Narciso Laprida: ¿Me escuchan ahora? Señores, así no se puede sesionar. Ahora los voy a silenciar a
todos, así me escuchan bien.
Fray Justo Santa María de Oro: No... Narciso, todos queremos opi…
Narciso Laprida: Perdón, después les habilito el micrófono para que opinen. Es que si todos
hablamos al mismo tiempo, no nos entendemos. Como dijimos ayer, es necesario declarar
la Independencia. El rey Fernando se ha liberado y hay revueltas en varias provincias. Los
ejércitos realistas están más fuertes que nunca, y ha habido muchas derrotas en el Norte…
Es urgente que tomemos la decisión, que para eso se reúne este Congreso. Así que ahora
les voy a habilitar el micrófono de a uno, para que opinen. Vayan levantando la mano.
Tomás Manuel de Anchorena: Necesitamos con urgencia cortar los lazos con España.
Miguel de Azcuénaga: Estoy de acuerdo. ¿De qué sirvieron los impulsos de 1810?
José Antonio Cabrera: Aprovechemos que España está débil por la guerra con
Napoleón…

6
Día de la Independencia
Pedro Castro Barros:
No podemos ser tibios. ¡Libertad e Independencia
ahora mismo!
Narciso Laprida: Entonces, vamos a votar. Levanten la mano los que estén a favor
de la Independencia. Contá vos, Paso, que sos el secretario.
Juan José Paso: A ver…uno, dos, tres…veintiocho, veintinueve…¡Es mayoría! ¡Se declara
la Independencia!
Narciso Laprida: Voy a redactar el Acta. ¿Dónde está el tintero?
Esteban Gascón: Narciso, hacé una planilla Excel y nosotros escaneamos las firmas.
Narciso Laprida: Debemos difundirla, traducirla a quechua y aymará… ¡enviar los chasquis a todas
las provincias!
Andrés Pacheco de Melo: Mejor, publicala en las
redes. Domingo Guzmán: ¡Hay que festejar! ¡Somos
libres!
Pedro Medrano: Vicente, ¿por qué no cantamos el Himno que escribiste?
Vicente López y Planes: ...

Oíd, mortales, el grito sagrado

Todos:
Libertad, libertad, libertad!

Valeria Dávila

7
 UN ACTO DIFERENTE
●Solicitar a algunos profesores que representen a cada uno de los protagonistas y
graben un video, caracterizados como personajes de la
época. Con todos los fragmentos editar un video simulando una reunión de Zoom
para compartir con los chicos y sus familias.
● Armar una reunión de Zoom en la que participen los profesores o estudiantes y

representen el relato, grabarla y luego compartirla con la comunidad educativa.

También es necesario que se caractericen como estos patriotas.
● Armar títeres que representen a los Congresales utilizando elementos reciclados y

representar la obra. Grabarla y luego compartirla.

Actividades para compartir en CASA:

Te invito a que leas el relato de la autora Valeria Dávila titulado
“¡La independencia se declara online!” ● Podés pedirle, también, a algún adulto de tu
familia que te lo lea en voz alta para que puedas escucharlo.

● Después de leer conversá con un familiar:

¿Quiénes son las personas que participan de esta reunión?
¿Existieron de verdad?
¿Cómo se llamaba el presidente del Congreso?
¿Qué hicieron tan importante?
¿Qué medios de transporte mencionan algunos congresales?
¿En qué lugar se declaró la Independencia?
¿A quién pertenecía la casa donde se
desarrolló la reunión?
El 9 de Julio nos declaramos
independientes. ¿De quién?

● Ahora observá este póster y respondé en tu cuaderno:

¿Qué están haciendo los

congresales en esa
imagen?
¿Cómo nos “reunimos” y
nos comunicamos en la
actualidad?
¿Qué instrumentos utilizamos?
¿Cómo podemos estar “más
cerca” de las personas que
queremos en tiempo de
aislamiento?

● Resolvé y pegá en tu cuaderno la

actividad fotocopiable: ¿1816 o 2020?

8
 ● Para continuar, escuchá o leé este texto.

UN LUGAR MUY IMPORTANTE

LA CASA DONDE SE REUNIERON LOS
DIPUTADOS DEL CONGRESO QUE
DECLARARON Y FIRMARON EL ACTA DE
NUESTRA INDEPENDENCIA PERTENECÍA
A UNA DISTINGUIDA DAMA LLAMADA
FRANCISCA BAZÁN DE LAGUNA.
PARA LLEGAR HASTA ALLÍ, LOS
CONGRESALES VIAJARON EN SUS
CARRETAS, GALERAS O DILIGENCIAS
POR MUCHOS DÍAS.
LA CASA DE TUCUMÁN HOY ES CONOCIDA COMO
LA CASA HISTÓRICA Y SE HA TRANSFORMADO EN
UN MUSEO.
FUE DECLARADA UN SÍMBOLO PARA TODOS LOS HABITANTES DE NUESTRO PAÍS.

● La Casa Histórica se merece un lugar especial en tu cuaderno, por eso voy a pedirte que escribas como título: “9 de Julio
de 1816. ¡Somos independientes!” Y hagas un dibujo de este edificio tan importante.

? Qué significa ser independientes?

El 9 de Julio de 1816, los congresales declararon la Independencia
de nuestro país.
Un país es independiente cuando puede gobernarse por sí mismo.
Ese día declaramos que ni los reyes de España ni de otro país
podían decirnos qué hacer.
Ustedes, los chicos, si bien están aprendiendo y deben hacer
caso a las indicaciones de los grandes, también pueden ir
creciendo en su independencia cada día, y hacer por ustedes
mismos cada vez más cosas solitos.
Por ejemplo: en esta cuarentena, hacer la cama, barrer la
cocina, regar las plantas. ¡Cuántas cosas
podemos hacer!

●Para reflexionar acerca de esto, leé la historieta “Ser Independientes”, la encontrarás en

nuestra página web, y resolvé las consignas que la acompañan.
En nuestra página
● Para terminar, si tienen la posibilidad: ¿qué les parece si hacen una reunión WWW.EDIBA.COM
utilizando las herramientas digitales disponibles para intercambiar ideas acerca de encontrarás
cómo pueden los chicos ser independientes? actividades
para trabajar.

9
● ● ● ● SA LI
● ●
M S,●
NOS●
DI RTI MOSYDI SFRUTAMOS
● ● ● ● ●
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V
● ●

O
● ●

USAMOS
TAPABOCAS
E
NO PODEMOS USAR
JUEGOS O BANCOS EN
ESPACIOS PÚBLICOS
RESPETAMOS
LOS DÍAS Y
HORARIOS
MANTENEMOS
LA DISTANCIA
SOCIAL

●
● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
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P
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●

ERO SIEMPRE ATENTOS PORQUE TAMBIÉN NOS Nº 257 Julio 2020

Póster 3

CUIDAMOSS..
 SA LGO ME C I O
Desde hace un poquito más de dos meses, todos los chicos nos quedamos en casa cumpliendo con el

Y UD
aislamiento preventivo y obligatorio dictado por el Presidente de la Nación. Si bien todos intentamos estar
adentro, hay días que tenemos que salir, ya sea para acompañar a nuestros padres a realizar alguna compra, para ir
desde la casa que compartimos con mamá a la de papá o al revés, o para disfrutar del día habilitado para un
momento de recreación.
Al salir de casa es importante que conozcas y cumplas con las normas que van a ayudarte a cuidar tu salud y la
de los demás, por eso vamos a trabajar juntos en este sentido.

1-TE PROPONGO QUE MIRES CON ATENCIÓN ESTA SITUACIÓN.

¡HOY PODEMOS SALIR ¡HOY PODEMOS

A ANDAR UN RATITO ¡QUÉ BUENO! SALIR A ANDAR
EN PATINES! AHORA BUSCO UN RATITO EN ¡PERO ME DA
MONOPATÍN! UN POCO DE
MI CAMPERA Y
MIEDO!
MI TAPABOCAS!

PARA LEER PENSAR Y REFLEXIONAR:

Carola y Pedro tienen reacciones distintas frente a las propuestas de sus mamás. Ella está contenta y él tiene miedo.
¿Qué te parece que le podrías decir a Pedro para que pueda salir y disfrutar de su paseo?
Tanto cuando estamos en casa como cuando salimos no tenemos que tener
miedo, pero sí cuidado. Si somos responsables y respetamos las recomendaciones
vamos a poder cumplir con nuestra misión de cuidarnos.

2- HACÉ UNA LISTA de las normas

que cumplís cuando estás dentro de casa.
Estas fotos y palabras pueden ayudarte.

LAVÁ TOSÉ

LIMPIÁ
VENTILÁ
11
 AHORA QUE YA REFRESCAMOS ESTOS CUIDADOS
VAMOS A CONTINUAR CON AQUELLOS QUE
DEBEMOS SEGUIR CUANDO SALIMOS DE CASA.

● Leé o pedí a algún adulto de tu familia que te lea las

siguientes recomendaciones.

NO PODEMOS USAR JUEGOS O

BANCOS EN ESPACIOS PÚBLICOS
USAMOS
TAPABOCAS

RESPETAMOS MANTENEMOS
LOS DÍAS Y LA DISTANCIA
HORARIOS SOCIAL

3- AHORA PENSÁ Y RESPONDÉ ESTAS PREGUNTAS.

¿Por qué es importante usar el tapabocas?

¿Qué significa DISTANCIAMIENTO SOCIAL?

¿En qué situaciones saliste de tu casa?

¿Por qué es importante no tocar los juegos y bancos que hay en la plaza?

12
4- SI SE TE OCURRE otra recomendación te invito a hacer un cartel para compartir por foto con el resto
de tus compañeros.

CON MI PAPÁ LLEVAMOS ME ABRIGO MUCHO ASÍ

ALCOHOL EN GEL NO VAMOS A LUGARES
ALEJADOS NO ME ENFERMO DE
OTRA COSA
SIEMPRE
NOS QUEDAMOS CERCA
DE CASA

Y USAMOS TAPABOCAS

5. PARA TERMINAR...

TE QUEREMOS 1ADULTO PUEDE ACOMPAĺARTE.

COMPARTIR ESTA REGLA
DE LOS 5 PASOS PARA 2 METROS ES LA DISTANCIA QUE TENÉS QUE RESPETAR
SALIR SEGUROS. CON OTRAS PERSONAS.

3SON LAS COSAS QUE DEBÉS RECORDAR LLEVAR: ALCOHOL

EN GEL, TAPABOCAS PARA VOS, TAPABOCAS PARA TU
FAMILIA.

4PALABRAS A RECORDAR EN EL PASEO: DISFRUTÁ, RESPETÁ,

PREVENÍ, CUIDÁ.

5CUADRAS A LA REDONDA ES LA DISTANCIA PERMITIDA.

Ahora nos despedimos con un abrazo
grande de esos que podemos darnos con
el corazón cuando estamos lejos.
Y recordá que ¡todo va a estar bien!
13
UNA E S U E A Nº 257 Julio 2020
Póster 4

E R
DF C L N T
I E E
LOS DÍAS FUERON PASANDO,
FUE UNA ESCUELA DIFERENTE,
EN CASA PARA CUIDARNOS
IGUAL DIJIMOS ¡PRESENTE!

EL PROFE ENVIÓ UN MENSAJE,

LA SEÑO GRABÓ UN VIDEO.
YO HICE FOTOS AL CUADERNO
Y LAS MANDÉ POR CORREO.

FAMILIA Y ESCUELA JUNTAS

COMPARTIMOS LA MISIÓN
Y GRACIAS A TANTO ESFUERZO
APRENDIMOS UN MONTÓN.

Y AHORA LLEGA UN MOMENTO

CON MENOS OBLIGACIONES.
¡EMPEZAMOS EL RECREO
QUE SE LLAMA VACACIONES!

VOS RECARGÁ BIEN LAS PILAS,

CUIDATE ¡QUE ES LO IMPORTANTE!
LA ESCUELA ESTARÁ ESPERANDO
PARA SEGUIR ADELANTE.

María Lorena González

 UNA ESCUELA DIFERENTE
VACAC IONES MERE I A
C DS
A pesar de no haber podido estar en el edificio escolar, la escuela estuvo presente en la vida de cada uno de
nuestros estudiantes.
Los modos de hacer escuela fueron muy variados, utilizando el cuadernillo impreso, mensajes de whatsapp, correos
electrónicos, plataformas y aulas virtuales, TODOS los recursos que se encontraron a mano fueron válidos para poder
continuar manteniendo los lazos y los aprendizajes.
Fue un tiempo muy distinto, que nos tomó por sorpresa pero al que supimos darle respuesta con
profesionalidad y sobre todo con mucha creatividad.
Hoy, después de más de dos meses de aislamiento y un trabajo diferente llegan las vacaciones de invierno, que
tienen la misma finalidad de siempre: CUIDARNOS Y DESCANSAR, tomarnos una pausa para renovar
energías y afrontar la segunda mitad del ciclo lectivo que será tan incierto como el que hoy finaliza.
A continuación, les dejamos algunas propuestas para trabajar con los chicos en los días previos al receso escolar.
¡Felices vacaciones de invierno, disfruten del descanso!

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES

¡Hola, chicos! ¿Se pusieron a pensar qué días diferentes vivimos en este tiempo? Tuvimos que quedarnos en casa
para cuidarnos, usar tapabocas para salidas recreativas, sacarle fotos al cuaderno para que nos corrijan y hasta
seguramente alguno de ustedes hizo las tareas en pijama y pantuflas. Bueno, es cierto que todos extrañamos la
escuela, pero por suerte pudimos seguir aprendiendo y, después de tanto esfuerzo, están por llegar las merecidas
VACACIONES DE INVIERNO.

1-UNA ESCUELA DIFERENTE:

Primero te voy a invitar a leer el poema. Podés leerlo solo o pedirle ayuda a alguien de tu familia. Después de
leer, conversá con tu familia:

¿Qué fue lo que más te gustó de esta escuela diferente?

¿Y qué resultó más difícil?

¿Cómo te envía tu maestra o maestro la tarea?

¿Pudiste completarla toda?

¿Qué es lo que más extrañás de la escuela de siempre?

15
 2- MI ESCUELA EN TIEMPO DE AISLAMIENTO:
Te propongo que uses una hoja para hacer un dibujo y también si querés escribas cómo fue “tu escuela en este
tiempo que estuvimos en casa”.
Yo te voy a mostrar algunos dibujos de otros chicos, después
tu dibujo guardalo muy bien porque vamos a compartirlo en
el aula cuando podamos vernos.
¡Seguramente nos vamos a sorprender al ver tantas maneras
diferentes de vivir estos días!
MI escueLa en tiemPo
de aisLamiento
MI escueLa en tiemPo de aisLamiento
Con mi hermano más Grande me conectÉ con
hicimos La tarea, teníamos La seÑo y
recreos y miramos TeLe. mis comPaÑeros

en Los recreos
Leí cuentos

3- LA ESCUELA DE SIEMPRE, MI ESCUELA DE AHORA

Comparar dos elementos nos sirve para descubrir sus semejanzas, es decir, las cosas que se parecen y también sus
diferencias.
¿Qué te parece si comparamos la escuela que nosotros conocíamos hasta que llegó esta nueva escuela? Para eso,
copiá estas oraciones y completá las que están incompletas.
En la escuela de siempre: cuando llego, lo primero que hago es
.

En la escuela de ahora: lo primero que hago es

.
En la escuela de siempre: cuando llega el recreo
.

En la escuela de ahora: cuando me tomo un descanso

.

En la escuela de siempre: para hacer la tarea

.

En la escuela de ahora: para hacer la tarea

.

La escuela de siempre y la escuela de ahora se parecen en

.
16
4 -MERECIDAS Y DIVERTIDAS VACACIONES
Estas vacaciones de invierno van a ser muy distintas también. En lugar de salir a pasear, ir al cine o al teatro, vamos
a tener que quedarnos en casa.
Pero eso no significa que tengas que aburrirte: ¡voy a darte muchas ideas para que PUEDAS DISFRUTARLAS Y
DIVERTIRTE UN MONTÓN!

¡Que lo
MI AGENDA pases
li
n
PENDIENTE d
Seguramente o!
aislamiento
estos días de
dejes
hicieronhacer
de que
que te
muchas cosas
Te propongo
gustan.que uses
paraunescribir
cuadernotodo
a hacer que
aquello cuando
vas
esto termine.

¡No te olvides
de nada!

ARTE POR
Si estás aburrido, buscá
UN yRATO
lápices cualquier
botones, telas,
teotro
sirva para hacer
objeto que
imaginación y armá,
arte. Dejá volar la
retrato
porde un personaje,
ejemplo, el
o unopaisaje, después
un mandala
guardás cada cosa
lo desarmás y
Antes, si
en su lugar.
sacarle
querés, podés
una foto.
 MIS DIBUJOS EN LA PARED
ARMÁ
ESTOS
PROYECTO
DIBUJANDO
RES EN
PAPEL
TRANSPAREN
TE Y
PROYECTALOS
EN LA QUE
PARED PARA
VEAN SEBIEN
GRANDES.

Aislados sí… pero bien cerquita

Organizá videollamadas con amigos que sean tan
divertidos como vos e inventen distintas
consignas, por ejemplo: ¡presentarse en la
videollamada con un gorro
realizado con papel reciclado!
¡O hacerse un peinado muy raro!

CREÁ TUS PROPIOS

JUEGOS EN PARA
UtilizandoCOMPARTIR
algunos sorbetes y dos pelotitas
FAMI
podés armar un juego de carreras.
LIA
18 ¡Solo tenés que soplar!
 x

Agosto
● La vuelta a clases

● La suma y la resta

● Día del Niño

● Cuento: Ricitos de oro

● Qué aprendimos en casa

● 17 de Agosto
Gral. José de San Martín

Año XXIII - Nº 257 JULIO 2020

©1997 Maestra Primer Ciclo

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Marcelo Angeletti, Liliana Vera Recursos humanos: Mariana Medina Recursos multimedia: Francisco Del Valle, Pablo
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Maestra de Primer Ciclo

Es una publicación de:

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MAXIMILIANO DANIEL FALCONNAT TATIANA MARIA SOL JIMENEZ
ABRAHAM MIGUEL RODRIGUEZ PERESTRELO
Falta desde: 18 de junio de 2020 Falta desde: 28 de mayo de 2020
Falta desde: 28 de diciembre de 2019
Edad en la foto: 16 años . Edad actual: 16 años Edad en la foto: 17 años. Edad actual: 17 años
Edad en la foto: 10 años. Edad actual: 11 años
Fecha de nacimiento: 12 de diciembre de 2003 Fecha de nacimiento: 4 de marzo de 2003
Fecha de nacimiento: 9 de febrero de 2009
Lugar de residencia: Mar del Plata, Buenos Aires Lugar de residencia: Mercedes, Buenos Aires
Lugar de residencia: Mar del Plata, Buenos 19
Aires
 P A Ñ E R OS D OCE
C OM NT ES
Vivimos un momento histórico para la humanidad en el que lidiamos con la
ansiedad, el confinamiento y la incertidumbre.
Los docentes no fuimos formados para esto pero consuela pensar que nadie lo fue,
cualquiera fuera la profesión. Ya no estamos a tiempo para hacer capacitaciones
y así mejorar la enseñanza/aprendizaje en línea. Esto, sumado a la injusta distribución de
conectividad, nos presenta un panorama desalentador.
En momentos en que transitamos la mitad de este desconcertante 2020, queremos recalcar el inigualable servicio
que estás brindando y honrarte por tu noble tarea. Sabemos que estás haciendo lo mejor para adaptarte a esta realidad
y deseamos ayudarte para que tomes lo que está sucediendo con los aprendizajes como valoración, para continuar
con tu tarea de formar eficiente y atractivamente.
Te recordamos la importancia de acoplar tus clases virtuales a las distintas maneras de aprender y así llegar a todos
los que están detrás de la pantalla: los curiosos, los aburridos, los sagaces y a los que les cuesta.
Aprovechá las posibilidades que te ofrece la tecnología para incluir y mechar actividades ajustadas a los
estilos visual, auditivo, escrito/ lectura, táctiles/ cinestésicos. Proponé desafíos que involucren todos los
sentidos, la tridimensionalidad aprovechada al máximo y los foros virtuales como forma
de expresión e intercambio.
No te presiones si algo no te sale bien, si te critican o los resultados no son los esperados.
¿Sabés? Lo que importa es tu propósito empático, innovador y organizado; motor que te impulsa
a sortear las turbulencias.
Intentá retomar las rutinas y horarios que siempre te acompañaron y comunicate de
manera constructiva y compasiva con padres y niños que están atravesando
obstáculos, igual que vos.
Ejercitá la gratitud, la empatía y la autovaloración. Sobre
todo… No te rindas… ¡Estás haciéndolo bien!
Marcela Guerrero

ÍNDICE

Calendario escolar Pág. 21 Prácticas del Lenguaje 1.° Págs. 34 a 39

Efemérides Pág. 22 Prácticas del Lenguaje 2.° Págs. 40 a 45
Una escuela diferente Págs. 23 a 27 Prácticas del Lenguaje 3.° Págs. 46 a 50
Leemos juntos Págs. 28 y 29 Matemática 1.° Págs. 51 a 54
Pequeños lectores Págs. 30 y 31 Matemática 2.° Págs. 55 a 57
Leemos con Pancho Págs. 32 y 33 Matemática 3.° Págs. 58 a 61

20
 WWW.EDIBA.COM E FEM
Información de cada efeméride en É
J UL RIDES
IO 202
BUENAS IDEAS PARA APRENDER EN CASA 0

● COMPLETÁ LOS NÚMEROS DEL CALENDARIO TENIENDO OTRO COMO MODELO.

● REDONDEÁ LOS DÍAS QUE RESPONDEN A LAS EFEMÉRIDES.
● DIBUJÁ UNA BANDERA ARGENTINA EN EL DÍA DE LA INDEPENDENCIA.

1 DE JULIO 7 DE JULIO
DÍA INTERNACIONAL DEL COOPERATIVISMO DÍA DE LA CONSERVACIÓN DEL SUELO

21
 9 DE JULIO 12 DE JULIO
DÍA DE LA INDEPENDENCIA DÍA NACIONAL DE LA MEDICINA SOCIAL

16 DE JULIO 18 DE JULIO
DÍA DE LOS INTERESES ARGENTINOS EN EL MAR JORNADA DE REFLEXIÓN POR EL ATENTADO A LA AMIA

20 DE JULIO ... AL ... RECESO DE INVIERNO

DÍA DEL AMIGO

22
 APRENDER DE OTRAS MANERAS
● LEÉ O ESCUCHÁ LEER A UN ADULTO ESTE POEMA.

UNA ESCUELA DIFERENTE

LOS DÍAS FUERON PASANDO,
FUE UNA ESCUELA DIFERENTE,
EN CASA PARA CUIDARNOS
IGUAL DIJIMOS ¡PRESENTE!

EL PROFE ENVIÓ UN MENSAJE,

LA SEÑO GRABÓ UN VIDEO.
YO HICE FOTOS AL CUADERNO
Y LAS MANDÉ POR CORREO.

FAMILIA Y ESCUELA JUNTAS

COMPARTIMOS LA MISIÓN
Y GRACIAS A TANTO ESFUERZO
APRENDIMOS UN MONTÓN.

Y AHORA LLEGA UN MOMENTO

CON MENOS OBLIGACIONES.
¡EMPEZAMOS EL RECREO
QUE SE LLAMA VACACIONES!

VOS RECARGÁ BIEN LAS PILAS,

CUIDATE ¡QUE ES LO IMPORTANTE!
LA ESCUELA ESTARÁ ESPERANDO
PARA SEGUIR ADELANTE.

María Lorena González

● ESCRIBÍ TRES COSAS QUE HAYAS APRENDIDO EN ESTA ESCUELA DIFERENTE.

1-

2-

3-

23
 MI ESCUELA DIFERENTE
● MARCÁ CON UNA X LAS OPCIONES CORRECTAS.
DURANTE LOS DÍAS DE AISLAMIENTO MI MAESTRA ME ENVIÓ LA TAREA.

EN UN CUADERNILLO POR TELÉFONO POR CORREO POR AULA VIRTUAL

EN ESTE TIEMPO DE APRENDER EN CASA ME AYUDARON:

MI MAMÁ MI PAPÁ
MIS ABUELOS MIS HERMANOS

LO QUE MÁS EXTRAĺO DE MI ESCUELA EN “LA ESCUELA” ES:

LOS RECREOS MIS AMIGOS LA MAESTRA EL

AULA
LO QUE MÁS ME GUSTA DE LA ESCUELA “EN CASA” ES:

PASAR MUCHO TIEMPO CON MI FAMILIA. VER LOS VIDEOS DE LA SEĺO.

24 SACARLE FOTOS A MI CUADERNO. QUE PUEDO DORMIR HASTA MÁS TARDE.

 MI CAJA FELIZ

SEGURAMENTE ESTAS VACACIONES SEAN DIFERENTES Y TENGAS QUE ESTAR

MUCHO TIEMPO EN CASA, PERO ESO NO QUIERE DECIR QUE NO PUEDAS DIVERTITE
Y PASARLA GENIAL.
TE PROPONGO QUE DECORES UNA
CAJA CUALQUIERA, COMO A VOS
LOS BUENOS MOMENTOS
TE GUSTE Y CON LOS MATERIALES
SE DISFRUTAN DOS
QUE TENGAS EN CASA.
VECES, CUANDO
TODOS LOS DÍAS ANTES DE IR A PODEMOS RECORDARLOS,
DORMIR PENSÁ EN UN MOMENTO POR ESO CADA VEZ
QUE TE HAYA HECHO FELIZ. QUE TENGAS GANAS
ESCRIBILO O DIBUJALO EN UN PAPEL
DE VOLVER A
VIVIRLOS
Y GUARDALO EN TU CAJITA.
SOLO TENÉS QUE
BUSCARLOS.

25
 PARA ALGUIEN MUY ESPECIAL
● C
OMPLETÁ ESTE DIPLOMA, PINTALO COMO MÁS TE GUSTE Y REGALÁSELO A LA PERSONA QUE TE HAYA AYUDADO CON LAS
TAREAS EN ESTE TIEMPO DE AISLAMIENTO.

PARA:

GRACIAS

POR TU PACIENCIA POR TU CARIÑO

POR TU TIEMPO POR TUS GANAS

TU AYUDA FUE MUY IMPORTANTE PARA QUE YO PUEDA SEGUIR APRENDIENDO.

ESTE TIEMPO FUE MUY ESPECIAL Y VOS TAMBIÉN LO FUISTE PARA MÍ.
TE QUIERO MUCHO.

DE:
26
 ●

FAMILIAS.
COMPLETÁ EL DIPLOMA Y COMPARTILO CON TUS ESTUDIANTES Y SUS
A LOS DÍAS DEL MES DE ,
SE ENTREGA EL SIGUIENTE DIPLOMA A:

DIPLOMA AL ESFUERZO
DE GRADO DE LA ESCUELA
PORQUE GRACIAS A SU ESFUERZO Y A LA AYUDA D E SU
FAMILIA PUDO SEGUIR APRENDIENDO Y DESTACARSE
COMO UN BUEN ESTUDIANTE EN ESTE TIEMPO ESPECIAL.

DOCENTE
27
 T SOY LA CASA DE TUCUMÁN
EMOS JUN OS
LE ● Leé o escuchá leer:

¡Hola! Seguro que me conocés… Me habrás visto en manuales y libros de

lectura, muy quietecita, con mis ventanas verdes y las tejas rojas brillando
al sol.
Sí. ¡Adivinaste! Soy la Casa de Tucumán. Mejor dicho, una de las tantas casas
de la hermosa ciudad de San Miguel de Tucumán. La casa que perteneció a
doña Francisca Bazán de Laguna, allá por 1816.
Qué tiempos aquellos… En cuestión de días, pasé de ser una vivienda de familia,
a la importante sede del Congreso. Y así fue como mi hermosa fachada colonial
vio llegar a aquellos hombres a caballo, en galera o en carreta. Todos eran muy
diferentes. Pero todos se parecían en algo: parecían muy nerviosos y los ojos
les brillaban de emoción.
Los diputados eran tantos que… ¡fue necesario tirar abajo una pared para
que la sala se agrandara! En esos días, mis siestas tranquilas se poblaron
de voces y bullicio, de palabras hermosas que flotaban en el aire tucumano:
independencia, libertad, Patria…
El resto, ya lo conocés. En la jornada del 9 de julio, después de muchos días de
sesionar y debatir, aquellos hombres votaron y decidieron el destino de esta
tierra: era la hora de la Libertad, era la hora de cortar las cadenas que nos
vinculaban a España.
En mi patio y en la vereda hubo música y bailes, risas y aplausos. Los festejos
duraron hasta que las estrellas brillaron en el cielo helado de julio.
Han pasado más de doscientos años. Muchas cosas han cambiado. Yo
misma fui modificada muchas veces, y me transformé en Museo Histórico,
para resguardar la memoria de aquellos días decisivos. Pero en el silencio,
por las noches, vuelvo a escuchar las voces de aquellos hombres, sus
palabras
apasionadas, sus aplausos, y el grito de “¡Viva la Patria libre!” que resuena para
siempre en mi corazón.

Valeria Dávila

28
 M PREN
CO S
C TOR IÓN
LE
● Respondé en tu cuaderno. Releé para encontrar las respuestas. A

¿Cómo se llama ¿Quiénes son estos ¿Qué pasó el

este lugar? hombres que viajaron 9 de Julio de 1816 en
hasta Tucumán? este salón?
● Respondé:

¿Qué palabras usa la autora para calificar la Casa Patriótica de Tucumán?

● Escribilas aquí:

ventanas

tejas

ciudad de Tucumán

sede del Congreso

fachada

● Uní los adjetivos que concuerdan con los sustantivos. Luego redactá oraciones en tu cuaderno usando los pares que uniste.

hombres tranquilas
siestas helado
cielo nerviosos
casa quietecita

● Pintá el adjetivo que sea sinónimo (igual significado) del resaltado:

• Palabras hermosas escandalosas preciosas

• Diputados laboriosos trabajadores haraganes

• Sencillas carretas lujosas precarias

• Veredas bulliciosas victoriosas ruidosas

29
 O
PEQUEÑE S
LECTOR S
Lecturas Para disfrutar

Ayer, un miLLón de
estreLLas cayó dentro de
una oLLa. EL LLanto de La
Luna LLena se convirtió en
coLLar.
Mientras Los gatos
mauLLaban La Luna saLió a
Pasear.

CONSEJITOS PARA
UNA AMISTAD DURADERA
Compartir los secretos, las tristezas y
●

las alegrías.
Guardar las palabras que nos confían.
●

Aceptar al otro tal cual es.

●

●Perdonar y dar, sin esperar nada a cambio.

● Preocuparse, agradecer y expresar el cariño con
dibujitos, flores e invitaciones.
Recordar que:
●

"Quien tiene un amigo,

tiene un tesoro".
30
Cuento: Un dinosaurio POEMA:
UN DUENDE EN UN BARCO PIRATA
Mi amigo Felipe tiene un dinosaurio. Uno de
verdad. Se llama Lito y es verde claro con un
poco de marrón. Como todavía es chiquito, Dicen que en el barco
Feli lo guarda en una caja de zapatos para de Jaime, el pirata,
que Lucas, su hermano, no se lo toque. vive un duende bravo
de nariz muy chata
que esconde los
mapas, desata los
nudos
y atrae las sirenas
con su canto
agudo
y que los marinos pierden
la cabeza al verlas nadar
en la espuma espesa.
Felipe deja la caja dentro del placard pero Mientras tanto, el duende
cuando vuelve de la escuela, lo saca a tomar de nariz muy chata
sol y a caminar por el patio. Arranca hojitas se roba los cofres
de las macetas con sus patitas cortas. llenos de oro y
plata.

Mónica López

No tengo idea de dónde sacó Felipe al

dinosaurio. Ya pregunté en varias veterinarias
pero me ofrecen gatos, perros, pajaritos. Yo
quiero un dinosaurio igual al de mi amigo. Ya
tengo una caja esperando.

Valeria Dávila 31
 EL TIGRE Y EL DENTISTA
LEEMOS CON
H Leé el siguiente texto con atención:
PA NC O ●

Había una vez un tigre muy valiente y poderoso,

era el mejor cazador, el corredor más veloz y el más
astuto de todos.
Se sentía un campeón, hasta el día en que se
despertó con un terrible dolor de muelas.

-Tenés que ir al dentista -dijo la señora

tigresa.

-Yo... ¿al dentista? ¡Ni loco! Yo no voy nada.

Y se alejó moviendo la cola de aquí para allá.

Pasaron los días y el dolor era cada vez más fuerte. El

tigre estaba tirado en la hierba, con la cara hinchada,
los ojos llorosos y se retorcía y gemía sin cesar.

-¿Te imaginás qué podría hacer un tigre sin

dientes? –le preguntó la tigresa

-Pero yo... le tengo mucho miedo al dentista

-murmuró el tigre.

-¿Cómo podrías pelear contra los microbios que

te están lastimando si ni siquiera los podés ver?
-agregó la tigresa.

-Tenés razón. ¡Qué cobarde soy! Vamos ya mismo así me

curo y puedo volver a cazar como antes.

Desde entonces el tigre visita al dentista y anda con una sonrisa de oreja a
oreja mostrando sus dientes sanos y limpios a todos los animales de la selva.

Pancho Aquino

32
 C OMP
DESPUÉS DE LEER RENSI
Ó
● Volvé a leer el texto. Luego, localizá las palabras: GEMIR, SIN CESAR, MICROBIOS.
LECTORA N
● Escribí, en tu cuaderno, qué significa “gemir”.
¿Qué significa hacer algo “sin cesar”?
¿Sabés qué son los microbios?

● Pintá solo las características del tigre que se mencionan en el texto:

VALIENTE IMPONENTE PODEROSO VELOZ

ÁGIL AGRESIVO COBARDE FUERTE

ASTUTO OBEDIENTE DÉBIL TENAZ LENTO

EN TU HOJA
● Indicá dónde vive este animal.
● Explicá por qué no quería ir al dentista.
● Contá, según las imágenes, lo que sucedió en esta parte del cuento.
¿Te imaginás qué podría hacer un tigre sin dientes?
● Escribí en tu hoja las ventajas que encontró el tigre después de visitar al dentista.

EL CUIDADO DE TU SALUD
-¿Por qué pensás que cada uno debe cuidar su salud?
-¿Para qué debés visitar al odontólogo?

● Indicá con una X si cumplís con las siguientes acciones saludables:

Lavado de dientes Visita al dentista Aseo diario

Consulta médica Descanso Actividad física

Recordá
La visita periódica al odontólogo ayuda a identificar y prevenir problemas que te pueden afectar. También te
enseña a practicar una correcta técnica de higiene para mantener una buena salud bucal.
33
 RÁ CTICAS dEl ¡SUENA SUAVE Y FUERTE!

R
P
UA J E dE 1.0
LENG
● Leé ...

● Escribí la palabra y pintá la primera letra.

● Luego, completá el renglón.

RR R
● Encontrá los intrusos en la habitación de Romina. Marcá con una X.

● Completá con dibujos o palabras.

PIRATA SIRENA RANA

● Escribí las palabras anteriores en el cuadro correcto.

LA R SUENA SUAVE LA R SUENA FUERTE

34
 EJERCITAMOS ¿CÓMO SUENA?
● Leé y uní cada palabra con su dibujo.

LORO
CARRO
ROBOT
PERA
RATÓN
RELOJ
REINA
PERRO
CORONA
REGLA

● Leé las rimas disparatadas y unilas con sus personajes.

LA RANA ROSITA Y EL SAPO RUBÉN

COCINAN BICHITOS EN UNA SARTÉN.

SE RÍE DEL LORO LA GATA MANUELA.

DICE MALAS PALABRAS, PUES NO VA
A LA ESCUELA.

35
 CRECE MI ESCRITURA
●CAMBIÁ LA LETRA INICIAL DE CADA PALABRA DADA,
PARA QUE LA NUEVA SEA EL NOMBRE DEL DIBUJO. CIELO
HIELO

PLAN BRILLO CERRO

BOTA LOTE LUCHA

TALÓN PEÓN GATO

RANA TUBO
GRUTA

ROPA
ROLLO
VIDEOS

¿QUÉ ES?
● ¿Qué palabra de las anteriores completan estas oraciones?

− Sirve para tejer y para entretener a los gatos.

− Es un animal con bigotes ,que

maúlla.
− Algunas tienen jugo,como la
naranja.
− Me gusta de dulce de leche.

− Dicen que el que ladra, no

muerde.
36
 LAS LETRAS INICIALES
● En este dormitorio encontrarás objetos cuyos nombres comienzan con cada letra del abecedario. ¡Descubrilos! Y escribí
cada palabra en el renglón correspondiente.

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
ĺ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
37
C
LA LETRA C

● Pintá las letras que necesitás

para escribir el nombre de estos
elementos. Luego, escribilo.

C U I N M A

M C U C H E I L L H O

L C O M T E Z T I A

C E P L I A L L O

● Leé y uní:
 L C A M S E A

CEREZA
COMIDA
CUADERNO
CIRCO
CEBOLLA
CUBIERTOS

● Ahora, separalas según corresponda.

CA CO CU CET CI C I A E R R E

S C I S N H A E
38
 ¿ADIVINAMOS?
● Leé o escuchá leer las adivinanzas. Elegí y escribí la respuesta.

Salgo de la sala, voy a la cocina

juntando la tierra de toda vecina.

¿Quién soy?

Orejas largas,
rabo cortito,
corro y salto
muy ligerito.

¿Quién soy?

Vivo bajo la tierra,

luzco blanca cabellera.
Por mí llora quien me pela.
¡Pobrecita cocinera!

¿Quién soy?

Camina sin patas

con la casa a cuestas.

¿Quién es?

● Escribí palabras para cada lista. ¿Suenan todas las “c” igual?

CA CE CI CO CU

39
 PRÁ CTICEAS dEl LUCRECIA Y CRISTINA
LENGUA J dE 2.
0

Lucrecia quiere ser escritora.

A veces inventa cuentos increíbles.
Al leerlos, creo en todo lo que cuenta.
Los protagonistas descubren los secretos y los finales sorprenden.
Su mamá, Cristina, es una cocinera muy buena. Usa el microondas para
hacer unas croquetas inigualables. Les pone crema en lugar de
huevos. Le salen crujientes. Un secretito: la espinaca la incorpora
cruda.
Yo les conté sobre mis amigas Lucrecia y Cristina. Ahora, te toca a
vos decirme: ¿cómo son las tuyas?
● Leé el texto y subrayá todas las palabras con CR.

● Escribí... QUÉ - CUÁL - CÓMO - QUIÉN

¿ ES EL
¿ USA SECRETITO PARA
EN LUGAR DE QUE SALGAN
HUEVOS? CRUJIENTES?

¿ SON ¿ SON
LOS FINALES? LAS CROQUETAS?

¿ ¿ ES
QUIERE UNA EXCELENTE
SER COCINERA?
LUCRECIA?
● Contá cómo son dos amigas o amigos tuyos.

40
 PALABRAS CON CR
● Colocá el número que corresponde a cada dibujo..

1 2 3

El cartel indica un cruce de caminos.

¡El águila se acercó al cráter de un volcán!

El escribano debe arreglar un cristal de su anteojo.

● Completá el acróstico.

41
 ¿CÓMO ES?
● Escribí cada palabra al lado del personaje que le corresponde.

MALVADA FEROZ EGOÍSTA MENTIROSO

Los adjetivos son palabras que nos sirven para decir

cómo son las cosas, las personas y los lugares.

● Escribí adjetivos para estos sustantivos.

ÁRBOL CASTILLO

PIRATA CUCHILLO

42
 NOS DIVERTIMOS EN INVIERNO
●Leé los colmos y volvé a escribirlos en letra cursiva. Completalos con un dibujo.
Colmo de un/una…

BOMBERO: APAGAR EL INCENDIO CON GALLETITAS DE AGUA

Apagar

ESCRITOR: TOMAR SOLO SOPA DE LETRAS

Tomar

ROBOT: TENER LOS NERVIOS DE ACERO

Tener
● ¡A reírse! Leé en familia estos chistes pero antes ¡buscá la respuesta a cada pregunta!

¿QUÉ ES UN PUNTO AZUL EL COLMILLO

EN MEDIO DE UN
JARDÍN?

¡PORQUE NO
¿CUÁL ES EL
TIENE BOLSILLOS!
COLMO MÁS
CHIQUITO?

¿POR QUÉ EL PERRO UNA HORMIGA

ENTIERRA LOS HUESOS? CON JEAN

43
 DESCUBRO ADJETIVOS
● Completá la lista de adjetivos de acuerdo con cómo se describe a personas, objetos y lugares.

ADJETIVOS

• TIENE MUCHA INTELIGENCIA Y SIMPATÍA. SIMPÁTICO

• LE GUSTA MADRUGAR.

• ESTUDIA MUCHO.

•
BENJA…

ADJETIVOS

• SU CASA TIENE MUCHO ESPACIO.

• LA LUZ ENTRA POR TODOS

LADOS.
COSTOSA

ADJETIVOS

• MOMO ES UN GATO CUBIERTO DE MUCHO PELO.

• TIENE OJOS QUE LE BRILLAN AL SOL.

• DUERME TODO EL DÍA… ¡Y LA NOCHE TAMBIÉN! DORMILÓN

ADJETIVOS

• SU CIUDAD TIENE GRAN CANTIDAD DE HABITANTES

Y GRAN EXTENSIÓN. MUY POBLADA

• HAY RUIDO A MOTORES, BOCINAS, SIRENAS.

• TIENE UN BALNEARIO.

● Ahora es tu turno, pero al revés:

ADJETIVOS

• CARIÑOSA

• VIEJITA

• CONVERSADORA

• FAMOSA

44
 POESÍA PARA DISFRUTAR DE A DOS

CODO A CODO

Son esos hermanos

que un día elegimos,
para codo a codo
transitar caminos.

Compartimos todo:
tristeza, alegría
y las cosas simples
de todos los días.

Mirando a los ojos

mil charlas tenemos
y hasta los silencios
también entendemos.

Sueños, juegos, risas…

¡vivimos mil cosas!
Porque con
amigos la vida es
hermosa.

Valeria Dávila

● Leo, recito o escribo este poema a un amigo o amiga.

• ¿Qué cualidades tiene para ser “tu hermano elegido”?

● Dibujá un momento que te recuerde a él o ella.

45
 A
PRÁ CTICE S dEl RAP: CALZADO EN CUARENTENA
J dE 3.0
LENGUA
Debajo de la cama
se quejan los
botines
porque huelen muy mal
(ni a campo ni a jazmines),
encima tienen al lado
¡a ese par de calcetines!

Están muy silenciosos

los suecos y los
zapatos. Cada cual en
su caja, suspirando de a
ratos, recordando
caminatas
y aquellos tiempos gratos.

Tan solo las pantuflas

caminan dentro de casa.
Zapatos y zapatillas
no entienden lo que pasa.
Todos están muy enojados,
la quietud los sobrepasa.

De vez en cuando unas voces

dicen que todo esto pasará,
que no pierdan la esperanza
que poco a poco retornará
la vida como era antes
y hacer camino al andar.

Silvia Zurdo

● Leé el poema “Calzado en cuarentena”.

¿Cuál es la estrofa que más te gusta? ¿Por qué? Copiala en el cuaderno.

● Transcribí versos que relaciones con la cuarentena.

● Hacé una lista de, por lo menos, siete calzados que estén o no incluidos en el texto.
46
 SE LLAMA DIPTONGO
● Las vocales se clasifican en abiertas y cerradas. ¿Cuáles son?

ABIERTAS CERRADAS

El diptongo consiste en la unión de dos vocales en la misma sílaba

abierta + cerrada (ai – re)
cerrada + abierta (cua – dro)
cerrada + cerrada (ciu – dad)

● Separá en sílabas. Redondeá los diptongos.

huelen silencio tiempos pierdan quietud

● Completá la escalera silábica teniendo en cuenta las referencias. Ayuda: todas las palabras tienen diptongo.

1. Tenemos dos y en ellos nos calzamos.

2. Calcetines.

3. Ausencia sonido.
de

4. Aislamiento.

● Completá los diptongos que se escaparon de los nombres de estos chicos:

P_ _LA LUCREC_ _

SANT_ _GO DAN_ _L

47
 EL GATO Y LOS PÁJAROS
● Leé el texto, pensá y respondé:

Un gato muy listo que sabía hablar muy bien, oyó decir que
los pájaros de un aviario estaban enfermos.
Fue así que se disfrazó de médico y, portando un maletín, fue
a preguntar por la salud de los enfermos.
Al verlo llegar, el gato les habló con voz muy dulce pero aún
así, los pájaros volaron hacia las ramas más altas. Otros se
posaron en la puerta, impidiéndole pasar.
- Sólo venía a preguntar cómo se siente este hermoso coro
de pájaros, voces privilegiadas que endulzan los oídos…
- ¡Estaremos mejor cuando te vayas! Le respondieron y no lo
dejaron entrar…
(Adaptación fábula de Esopo)

● Contestá.
¿Por qué es “El gato y los pájaros” una fábula?

● ¿Qué enseñanza o moraleja se desprende de ella? Elegí y colocá una X.

Hay que ayudar, sin importar a quién.
Cuidado con las personas que te endulzan los oídos para lograr lo que quieren.
Nunca hay que creerse demasiado importante.
●Marcá con una X la respuesta correcta.
“Un gato muy listo” significa que es muy… astuto cobarde lento
“Los pájaros le impidieron el paso al gato” significa que…

No lo dejaron pasar. Le ofrecieron entrar pero sin maletín. Lo recibieron con gusto.

● Contestá.
- ¿Qué es un aviario?

- ¿Qué hizo el gato para acercarse a los pájaros?

- ¿Cuál era su verdadera intención?

- ¿Se dejaron llevar los pájaros por los piropos del gato?

- ¿Cómo actuaron?

● ¿Qué estarán diciéndole estos pájaros al gato?

48
ME ENTUSIASMA ESCRIBIR

Trabajá en tu cuaderno.

● Mirá las imágenes y redactá lo que ves.

● ¿Qué enseñanza o moraleja te deja esta fábula?

● Explicá el refrán: “Hoy por ti, mañana por mí”.

49
 FUIMOS INDEPENDIENTES
● Leé este texto que nos informa sobre lo que sucedió en 1816.

Para que nuestro país sea como lo conocemos hoy, tuvieron que ocurrir muchos
hechos. Por ejemplo, el 25 de Mayo de 1810, mucha gente que vivía en Buenos
Aires sacó a los españoles del gobierno y formó un gobierno propio.
Unos años después, en 1816, pensaron que era necesario declarar la independencia de
España.
Para decidir algo tan importante, todas las provincias estuvieron de acuerdo en
mandar a sus diputados para que las representaran, en una gran reunión, que tuvo
lugar en la provincia de Tucumán.
Una señora, doña Francisca Bazán de Laguna, prestó su casa para que pudieran
conversar.
Estos hombres discutieron varias ideas y, por fin, el 9 de Julio se pusieron de
acuerdo para declararse libres e independientes de España y de todos los países
extranjeros que quisieran gobernarlos.

● Extraé palabras que tengan diptongos. Separalas silábicamente.

PRO – PIO

●Esta es una lista de provincias que participaron del Congreso de 1816. Completá sus iniciales con letras
mayúsculas cursiva. Redondeá los diptongos.

ucumán órdoba

atamarca an uan

endoza a ioja
50
 MATEMÁT
NOS DIVERTIMOS DESCUBRIENDO IC
dE 1.0 A

En la cocina ●Estos dibujos parecen iguales, pero no lo son. Buscá siete diferencias y completalas
para que queden iguales.

En el cuarto
● ¿Dónde están? Mirá la repisa de Mateo y escribí Sí o NO según corresponda.

• El robot está en el estante de arriba entre el oso y el autito.

• El avión se encuentra a la derecha de la pelota.

• El auto está arriba del oso panda.

• El barco está a la derecha de la tortuga.
• El caballo está en segundo lugar comenzando desde la izquierda.
51
 GUARDAS
● Completá la serie de figuras geométricas que tienen las guardas de esta alfombra.

Pintá: triángulos con amarillo, círculos con

verde y cuadrados con rojo.

● Continuá las guardas según el modelo

● ¿Quién copió bien el dibujo de la guarda?

MELANI
SÍ / NO

PABLO
SÍ / NO
52
 CONSTRUYENDO PAREDES
● Completá los números de los ladrillos de izquierda a derecha, de abajo hacia arriba.
● Pintá los ladrillos con los números:
19 27 56 63 84 79

10
0

1 2 3
53
 PARA JUGAR
● Mirá el tablero con atención. Completalo con los números que faltan.

SALI
DA
1 3 4 6 9 10
34

32 14
31
16
29
27 26 24 23 20 18
●Jugá con otro amigo. Necesitás dos fichas de colores distintos y un dado. Avanzan tantos lugares como sale el dado.
Gana quien primero llega al 34.

● Leé y respondé con si es correcto y con si es incorrecto.

ESTABA EN EL 10 Y ESTABA EN EL 20. DESPUÉS

LLEGUÉ AL 16. AVANCÉ 6 SAQUÉ UN 3 Y LUEGO UN 5.
CASILLEROS. LLEGUÉ AL 30.

ESTABA EN EL 26 Y SAQUÉ UN 4.
ESTABA EN EL 29. SAQUÉ COLOCO MI FICHA EN EL NÚMERO
UN 5. LLEGUÉ AL 34. QUE ESTÁ ENTRE EL 27 Y EL 29.

54
 MATEMÁ
¿JUGAMOS? TIC
dE 2.0 A

VEO – VEO
Se ofrecen cartones con A: Veo, veo GANA QUIEN DESCUBRE MÁS
números, uno para dos B: ¿Qué ves? NÚMEROS FORMULANDO
jugadores. A: ¡Un número! HASTA 4 PREGUNTAS.
Uno de ellos elige un B: ¿Cuál es?
número y anota en un A: Es par/impar
papel sin que el otro lo
descubra. B: ¿Tiene un en el lugar de los unos?
Se empieza preguntando
¿Es mayor que ?
con interrogaciones que
se contestan con SÍ o NO ¿Está ubicado a la izquierda del cartón?

¿Es menor que ?

A 123 188 205 B 136 806 422

249 606 405 681 302 126

C 402 801 192 D 226 119 340

362 327 241 181 427 705

● Encerrá los números que se encuentran entre los dos que muestran los chicos.

1 1 101 136 111 108

0 2 127 121 110

0 0
235 296 260 283
206 229 253
25 28
0 0
303 342 306 339
33 36 359 347 323

0 0
● Escribí números que se encuentren entre 470-490

55
 LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
● Escribí los nombres y dibujá cosas que tengan la forma de estas figuras geométricas.

56
 LA FAMILIA DEL 400
● Dibujá los billetes y escribí el cálculo para saber cuánto dinero tiene cada uno.

TENGO CUATRO BILLETES

DE $100; UN BILLETE DE $50 100 100 100 100
Y 3 BILLETES DE $10 Y DOS
MONEDAS DE $1. 50 10 10 10

1 1

+ + + =

TENGO CUATRO BILLETES DE

$100; NUEVE BILLETES DE $10
Y SIETE MONEDAS DE $1.

+ + =

TENGO CUATRO BILLETES

DE $100; UN BILLETE DE $50
Y TRES MONEDAS DE $1.

+ + =

● Dibujá los billetes de $100, de $10 y las monedas de $1 que necesitás para pagar estos elementos.

$403 $467

57
 A
TIC
TEM Á
MA E 3.0 NÚMEROS PARA ORDENAR, ARMAR Y DESARMAR
d
● Estos números se salieron de un talonario de rifas. Ordenalos de mayor a menor.

CLUB "SACACHISPAS" CLUB “SACACHISPAS” CLUB “SACACHISPAS”

RIFA ANUAL RIFA ANUAL RIFA ANUAL
Nº 1342 N° 2521 N° 1304
PREMIO TV 29” PREMIO TV 29” PREMIO TV 29”

CLUB “SACACHISPAS” CLUB “SACACHISPAS” CLUB “SACACHISPAS”

RIFA ANUAL RIFA ANUAL RIFA ANUAL
N° 2119 N° 826 N° 1142
PREMIO TV 29” PREMIO TV 29” PREMIO TV 29”

● ¿Qué número compraron?

EL NÚMERO DE MI RIFA ESTÁ ENTRE EL 1250 Y EL 1300.

ANA TERMINA EN 5. TIENE UN 6 QUE VALE 60.

EL NÚMERO DE MI RIFA ESTÁ ENTRE EL 1400 Y EL 1500. ES

PEDRO MENOR QUE 1456. ES EL POSTERIOR A 1427.

YO COMPRÉ UN NÚMERO AL QUE SI LE SUMO 100 SE

LUJÁN CONVIERTE EN 2307.

● Este niño tiene el número 2143. ¿Qué pista puede dar?

58
 LAS COMPRAS DE MAMÁ
Ema va de compras al supermercado y calcula antes de comprar.

$46 $120 $49 $51

$15 $230 $92

1. Si compra 3 cajas de té, ¿cuántos saquitos son?

2. Escribí la cuenta que permita calcular cuánto paga por dos cajas de arroz.

3. ¿Y tres frascos de miel?

4. Para calcular cuánto paga

hizo:
$15 + $230 + 2 x $46
− ¿Qué artículos compró?

− ¿Cuánto gastó en total?

− ¿De qué producto compra dos unidades?

5. Abona con $1000. ¿Cuánto dinero le dan de vuelto?

59
 NOS UBICAMOS
● Mirá el plano de las calles del barrio de la escuela N° 11 y resolvé.

CASA DE CASA CASA DE

AVDA. LOS ÁLAMOS

LUCÍA DE ANA
PAULA

AVDA. COLÓN

CALLE POSADAS

SOLER
CALLE
TUCUMÁN

AVDA. SAN MARTÍN

AVDA.

AVDA. URQUIZA
CASA DE
JULIA

● Redondeá los pares de rectas que sean paralelas, con color rojo, y las secantes, con verde.

● Colocá V (Verdadero) o F (Falso).

• La calle de la casa de Ana y de Paula son paralelas.

• La calle en la que vive Paula y la que vive Julia son secantes.

• Avenida Urquiza y Avenida Tucumán son paralelas.

• Calle Soler y Calle Posadas son paralelas.

● Dibujá en el plano:
• Arbolitos en dos calles que sean paralelas.

• Dos autos circulando por calles secantes.

● Respondé:
¿Cuál es la diferencia entre las calles paralelas y las calles secantes?

60
 CALCULANDO
● Para ordenar latas se arman filas y columnas.

POROTOS POROTOS POROTOS TOMATES TOMATES TOMATES TOMATES

LENTEJAS LENTEJAS CHOCLO CHOCLO CHOCLO TOMATES TOMATES

LENTEJAS LENTEJAS CHOCLO CHOCLO CHOCLO TOMATES TOMATES

LENTEJAS LENTEJAS ARVEJAS ARVEJAS ARVEJAS ARVEJAS

CHOCLO

PIMIENTO PIMIENTO PIMIENTO ARVEJAS ARVEJAS ARVEJAS ARVEJAS

PIMIENTO PIMIENTO PIMIENTO ARVEJAS ARVEJAS ARVEJAS ARVEJAS

● ¿Cuál de estas cuentas permiten calcular la cantidad de latas de arvejas?

4 + 4 + 4 + 4 4 x3 3 + 3 + 3 + 3 4 +3

3 x4 4 + 4 + 4

● Cantidad total de latas. ¿Cómo lo resolverías?

● Escribí una cuenta para calcular la cantidad de latas de pimiento.

● ¿Se puede escribir una suma para calcular la cantidad de latas de choclo? ¿Cuál?

● ¿Y una multiplicación para calcular las latas de lentejas? ¿Cuál?

61