FISICA II Articulos

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE INGENIERÍAS PROGRAMA DE ESTUDIOS
INGENIERÍA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS
TÍTULO DEL PROYECTO:
Primer informe
CURSO:
Fisica II
Chincha - Perú
2024-1
1
PROFESOR DEL CURSO
GUSTAVO HUAMAN OROSCO
PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES
 SEBASTIAN ORTIZ CRISTHIAN ANTHONY
 TOLENTINO ALGENDONES JULIO ALONSO
 VALENTIN OCHOA EMILY XIOMARA
CICLO III:
2
Artículos científicos
 Item Type. (n.d.). Física III - MA641 - 202102. Edu.Pe. Retrieved
April 1, 2024,
fromhttps://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/664853/
MA641_Fisica_III_202102.pdf?sequence=1&isAllowed=y
"Física III-MA641-202102" es un curso fundamental en la línea de Física del
plan de estudios universitario, que cubre aspectos avanzados de la mecánica de
fluidos, termodinámica, electromagnetismo, óptica y, especialmente, las ondas
mecánicas. Requiere el uso del cálculo diferencial e integral para abordar problemas
complejos. Dirigido a estudiantes del quinto ciclo de carreras como Ingeniería
Electrónica, Mecatrónica, Software, Sistemas de Información y Telecomunicaciones,
este curso busca desarrollar la competencia de razonamiento cuantitativo nivel 2. Al
finalizar, se espera que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos adquiridos
en contextos reales de ingeniería electromecánica y óptica, preparándolos para
enfrentar desafíos profesionales.
 ROJAS, ÁNGEL. (2019). DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UN VIDEO
INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS ONDAS MECÁNICAS DESIGN
AND DEVELOPMENT OF AN INTERACTIVE VIDEO FOR LEARNING OF
MECHANICAL WAVES. MEMORIAS DE CONGRESOS UTP, 129-132.
RECUPERADO A PARTIR DE “DISEÑO Y DESARROLLO DE UN VIDEO
INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS ONDAS MECÁNICAS”
https://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/2303
El III Congreso Internacional en Inteligencia Ambiental, Ingeniería de
Software y Salud Electrónica y Móvil, celebrado en Pereira, Colombia, presentó un
estudio sobre la creación de un video interactivo para enseñar ondas mecánicas.
3
Esta innovadora herramienta educativa integra estrategias didácticas basadas en
TIC y el Aprendizaje Basado en Proyectos para motivar a los estudiantes y fomentar
su interés científico. El enfoque busca generar aprendizaje significativo y duradero al
permitir la participación activa de los estudiantes.
 BARNIOL, P., & ZAVALA, G. (2019). EVALUACIÓN DEL
ENTENDIMIENTO DE ONDAS MECÁNICAS UTILIZANDO UN TEST DE OPCIÓN
MÚLTIPLE EN ESPAÑOL. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA, 41(4),
E20190119. https://doi.org/10.1590/1806-9126-rbef-2019-0119
Este estudio se lleva a cabo en una universidad privada mexicana, con el
objetivo principal de presentar una versión modificada en español del "Mechanical
Waves Conceptual Survey (MWCS)", una herramienta esencial para evaluar la
comprensión de estudiantes universitarios en áreas clave de ondas mecánicas. Los
objetivos del artículo son: primero introducir el test en español y su proceso de
rediseño, segundo demostrar su confiabilidad como instrumento de evaluación con
un poder discriminatorio adecuado, tercero ofrecer un análisis detallado sobre el
entendimiento de los estudiantes en los conceptos evaluados, y por último
proporcionar recomendaciones específicas para la instrucción de estos conceptos.
Este artículo ofrece un análisis exhaustivo de las dificultades de comprensión,
recomendaciones respaldadas por la investigación y un test disponible en el
Apéndice, siendo útiles para investigadores y profesores que enseñen sobre ondas
mecánicas en países de habla hispana.
 GIORGI, S. M., MARINO, L. A., CARRERI, R. A., & CÁMARA, C. N.
(2019). DIFICULTADES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ACERCA DE LAS
CONCEPTUALIZACIONES DE LOS PARÁMETROS BÁSICOS EN LA ECUACIÓN
DE ONDAS MECÁNICAS Y SUS TRATAMIENTOS EN LIBROS DE FÍSICA.
4
CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, 36(3), 630–659.
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n3p630
Este estudio se lleva a cabo en el contexto del ciclo inicial universitario,
dentro del contenido de Mecánica, centrándose en el estudio de las ondas
mecánicas transversales y su representación matemática a través de una función
armónica de dos variables. El objetivo principal es investigar los aprendizajes
alcanzados por estudiantes de carreras científico-tecnológicas en relación con los
conceptos de amplitud, frecuencia, rapidez de propagación, longitud de onda y fase
inicial en dicha ecuación. Además, se analiza el tratamiento de estos parámetros en
libros de física utilizados comúnmente en el ciclo inicial, evaluando si se explican
adecuadamente sus fundamentos físicos. Los resultados revelan las dificultades de
los estudiantes para comprender fenomenológicamente el movimiento ondulatorio y
el significado físico de la constante de fase, así como la falta de explicaciones
detalladas en algunos libros de mecánica. Se ofrecen recomendaciones para
diseñar estrategias didácticas que mejoren la comprensión de este fenómeno y su
propagación entre los estudiantes
 BRAYAN DAVID ANGEL CALDERÓN (2020) EXPERIENCIAS
COTIDIANAS CON UN TRASFONDO FÍSICO; CARACTERIZACIÓN DE LAS
ONDAS MECÁNICAS.
http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/
20.500.12209/12470/Experiencias_cotidianas_con_un_trasfondo_f
%C3%ADsico%3B_Caracterizacion_de_las_ondas_mec%C3%A1nicas..pdf?
sequence=1&isAllowed=y
El estudio se lleva a cabo en la “Universidad PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA “en el departamento de Física este
5
proyecto tiene como objetivo principal diseñar e implementar una unidad didáctica
que permita vincular el ámbito científico y el ámbito cotidiano a través de diferentes
conceptos relacionados con las ondas mecánicas , con el fin de favorecer el
aprendizaje de los estudiantes , su enfoque metodológico del proyecto es cualitativo
el cual permite al investigador conocer y analizar y reconstruir la realidad con
respecto a la implementación de la unidad didáctica.
 BRAYAN DAVID ANGEL CALDERÓN(2020) EXPERIENCIAS COTIDIANAS CON UN
TRASFONDO FÍSICO; CARACTERIZACIÓN DE LAS ONDAS MECÁNICAS.
http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12470/
Experiencias_cotidianas_con_un_trasfondo_f%C3%ADsico
%3B_Caracterizacion_de_las_ondas_mec%C3%A1nicas..pdf?sequence=1&isAllowed=y
Este proyecto se desarrolla en la Universidad “UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE FÍSICA” su objetivo principal es
implementar una unidad didáctica que permita vincular el ámbito cotidiano a través de diferentes
conceptos relacionados con las ondas mecánicas con el fin de favorecer el aprendizaje de los
estudiantes el enfoque metodológico es la investigación – acción cualitativo que se enfoca en
diseñar, implementar una unidad didáctica para el ámbito científico y el ámbito cotidiano de los
conceptos de las ondas mecánicas.
6
“Titulo del proyecto”
"Desarrollo de habilidades en ingeniería de computación y sistemas
mediante el estudio de ondas mecánicas"

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GUSTAVO HUAMAN OROSCO

PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES

 SEBASTIAN ORTIZ CRISTHIAN ANTHONY

 TOLENTINO ALGENDONES JULIO ALONSO

 VALENTIN OCHOA EMILY XIOMARA

 Item Type. (n.d.). Física III - MA641 - 202102. Edu.Pe. Retrieved

"Física III-MA641-202102" es un curso fundamental en la línea de Física del

plan de estudios universitario, que cubre aspectos avanzados de la mecánica de

fluidos, termodinámica, electromagnetismo, óptica y, especialmente, las ondas

complejos. Dirigido a estudiantes del quinto ciclo de carreras como Ingeniería

Electrónica, Mecatrónica, Software, Sistemas de Información y Telecomunicaciones,

este curso busca desarrollar la competencia de razonamiento cuantitativo nivel 2. Al

en contextos reales de ingeniería electromecánica y óptica, preparándolos para

enfrentar desafíos profesionales.

 ROJAS, ÁNGEL. (2019). DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UN VIDEO

INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS ONDAS MECÁNICAS DESIGN

AND DEVELOPMENT OF AN INTERACTIVE VIDEO FOR LEARNING OF

MECHANICAL WAVES. MEMORIAS DE CONGRESOS UTP, 129-132.

RECUPERADO A PARTIR DE “DISEÑO Y DESARROLLO DE UN VIDEO

INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS ONDAS MECÁNICAS”

El III Congreso Internacional en Inteligencia Ambiental, Ingeniería de

Software y Salud Electrónica y Móvil, celebrado en Pereira, Colombia, presentó un

estudio sobre la creación de un video interactivo para enseñar ondas mecánicas.

TIC y el Aprendizaje Basado en Proyectos para motivar a los estudiantes y fomentar

su interés científico. El enfoque busca generar aprendizaje significativo y duradero al

permitir la participación activa de los estudiantes.

 BARNIOL, P., & ZAVALA, G. (2019). EVALUACIÓN DEL

ENTENDIMIENTO DE ONDAS MECÁNICAS UTILIZANDO UN TEST DE OPCIÓN

MÚLTIPLE EN ESPAÑOL. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA, 41(4),

Este estudio se lleva a cabo en una universidad privada mexicana, con el

objetivo principal de presentar una versión modificada en español del "Mechanical

Waves Conceptual Survey (MWCS)", una herramienta esencial para evaluar la

comprensión de estudiantes universitarios en áreas clave de ondas mecánicas. Los

objetivos del artículo son: primero introducir el test en español y su proceso de

rediseño, segundo demostrar su confiabilidad como instrumento de evaluación con

un poder discriminatorio adecuado, tercero ofrecer un análisis detallado sobre el

entendimiento de los estudiantes en los conceptos evaluados, y por último

proporcionar recomendaciones específicas para la instrucción de estos conceptos.

Este artículo ofrece un análisis exhaustivo de las dificultades de comprensión,

recomendaciones respaldadas por la investigación y un test disponible en el

mecánicas en países de habla hispana.

 GIORGI, S. M., MARINO, L. A., CARRERI, R. A., & CÁMARA, C. N.

(2019). DIFICULTADES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ACERCA DE LAS

CONCEPTUALIZACIONES DE LOS PARÁMETROS BÁSICOS EN LA ECUACIÓN

DE ONDAS MECÁNICAS Y SUS TRATAMIENTOS EN LIBROS DE FÍSICA.

Este estudio se lleva a cabo en el contexto del ciclo inicial universitario,

dentro del contenido de Mecánica, centrándose en el estudio de las ondas

mecánicas transversales y su representación matemática a través de una función

armónica de dos variables. El objetivo principal es investigar los aprendizajes

alcanzados por estudiantes de carreras científico-tecnológicas en relación con los

conceptos de amplitud, frecuencia, rapidez de propagación, longitud de onda y fase

inicial en dicha ecuación. Además, se analiza el tratamiento de estos parámetros en

libros de física utilizados comúnmente en el ciclo inicial, evaluando si se explican

adecuadamente sus fundamentos físicos. Los resultados revelan las dificultades de

los estudiantes para comprender fenomenológicamente el movimiento ondulatorio y