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    Análisis de Caso Metodologias Activas

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    Ramiro Uluri
    El documento describe una actividad de campo donde los estudiantes exploran un ecosistema local en grupos pequeños para identificar especies y comprender las interacciones ecológicas. Luego, los estudiantes presentan sus hallazgos y reflexionan sobre cómo contribuir a la conservación del medio ambiente.

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    Análisis de Caso Metodologias Activas

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    Ramiro Uluri
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    El documento describe una actividad de campo donde los estudiantes exploran un ecosistema local en grupos pequeños para identificar especies y comprender las interacciones ecológicas. Luego, los estudiantes presentan sus hallazgos y reflexionan sobre cómo contribuir a la conservación del medio ambiente.

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    El documento describe una actividad de campo donde los estudiantes exploran un ecosistema local en grupos pequeños para identificar especies y comprender las interacciones ecológicas. Luego, los estudiantes presentan sus hallazgos y reflexionan sobre cómo contribuir a la conservación del medio ambiente.

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    Análisis de Caso

    Metodologías Activas

    Caso: Exploración de Ecosistemas Locales

    Descripción del caso:

    El docente desea que los estudiantes comprendan la biodiversidad y la interdependencia de los


    ecosistemas locales. Para lograr esto, organiza una actividad de campo donde los estudiantes
    trabajarán en grupos para explorar un ecosistema cercano, como un bosque, un río o un humedal.

    Objetivos de aprendizaje:

    Identificar las especies de plantas y animales presentes en el ecosistema.

    Comprender las interacciones entre las diferentes especies y su entorno.

    Reconocer la importancia de la conservación y el cuidado del medio ambiente.

    Metodología activa:

    Investigación previa: Antes de la excursión, los estudiantes investigarán sobre el ecosistema que
    van a visitar. Esto puede incluir la lectura de artículos, ver videos educativos y discutir en clase
    sobre la importancia de estos ecosistemas.

    Excursión al campo: Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y se les proporciona una lista
    de verificación de especies para identificar durante su exploración. Se les anima a observar, tomar
    notas y fotografías de las plantas, animales y cualquier otro aspecto relevante del ecosistema.

    Mapeo y análisis de datos: Después de la excursión, los grupos se reúnen para crear mapas del
    ecosistema que han explorado, marcando la ubicación de las diferentes especies y cualquier
    patrón observado. Luego, analizan y discuten sus hallazgos en relación con los objetivos de
    aprendizaje.

    Presentación y discusión: Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase, explicando las interacciones
    observadas entre las especies, los desafíos ambientales que enfrenta el ecosistema y las posibles
    acciones de conservación que podrían tomar.

    Reflexión y acción: Los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y discuten cómo
    pueden contribuir a la conservación del ecosistema local. Se les anima a proponer acciones
    concretas que puedan llevar a cabo individualmente o en grupo para proteger y preservar el
    entorno natural.

    Evaluación:

    La evaluación se realiza de manera continua a lo largo de la actividad, observando la participación


    de los estudiantes, la calidad de sus observaciones y análisis, así como su capacidad para aplicar
    los conceptos aprendidos en la conservación ambiental.
    Resultados esperados:

    Se espera que los estudiantes adquieran una comprensión más profunda de la biodiversidad y las
    interacciones ecológicas, así como una mayor conciencia sobre la importancia de la conservación
    del medio ambiente. Además, se espera que desarrollen habilidades de trabajo en equipo,
    pensamiento crítico y resolución de problemas.

    Estimado Estudiante Saludos,

    Comparta su opinión, mencionando si en el caso se aplican de manera favorable las


    metodologías activas en el aprendizaje.

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