INTRODUCCIÓN

Cuando hablamos o escribimos, o escuchamos o leemos, creamos oraciones con

palabras y frases. La gramática es el sistema de reglas que nos guía a medida
que hacemos y comprendemos las oraciones de los demás. Todos los idiomas
tienen algún tipo de gramática.

La gramática tiene cuatro niveles de lengua:

 Nivel fonético
 Nivel morfológico
 Nivel sintáctico
 Nivel semántico

Estos sirven para hablar o escribir adecuadamente en diferentes circunstancias o

al emisor. Estos niveles tienen una estrecha relación con la situación comunicativa
y con el nivel de instrucción que tenga el hablante o escritor.

Es la ciencia que estudia la lingüística, el lenguaje y sus variedades, las funciones

de la lengua, los niveles de la lengua. La gramática nos permite comunicarnos de
manera efectiva y comprender el significado detrás de las palabras y las oraciones
 GRAMÁTICA
La Gramática es el conjunto de reglas del lenguaje que regulan el uso de una
lengua determinada, tanto como la composición y organización sin táctica de las
oraciones. También se denomina gramática a la ciencia que se dedica al estudio
general de los elementos. Generalmente la gramática se aplica a los aspectos
sintácticos y morfológicos de la lengua, pero es común que también involucre
elementos léxicos, semánticos e incluso fonéticos- y fonológicos. Ya que cada
lengua posee una gramática diferente, tiene su manera de organizar los signos
lingüísticos.

Abarca varias áreas de la lingüística, desde la producción del sonido para crear
palabras hasta como estas se componen y forman grupos para crear oraciones

La gramática y la ortografía van de la mano ya que a menudamente se enseñan

juntas en la escuela. La gramática es la lógica formal de cada lengua y la
ortografía es la forma correcta de escribir las palabras y de acompañarlas con los
signos de puntuación, esto es la parte normativa de la lengua. Utilizando la
gramática y la ortografía correctamente permite una expresión correcta a
cabalidad, libre de errores ortográficos y de errores gramaticales.
 ¿QUÉ ESTUDIA LA GRAMÁTICA?
La gramática se puede describir como la disciplina encargada de estudiar las
normativas que rigen el uso de un idioma en particular, por lo que se encarga de
establecer y estudiar principios, estructuras y esquemas de tanto oraciones como
palabras a fin de facilitar la comprensión y el entendimiento de la lengua.

El estudio gramatical determinara por la lengua que se este utilizando, sin

embargo aun con enfocarse solo en la lengua, el estudio de la gramática debe
tener en consideración el enfoque en el ámbito lingüístico, permitiendo la
comprensión mas amplia y detallada de todos los aspectos gramaticales.

Algunas de las ramas mas importantes o con mayor frecuencia es:

 Gramática normativa
 Gramática generativa
 Gramática descriptiva
 Gramática formal
 Gramática funcional

A partir de este enfoque se puede notar que existen múltiples parámetros como
fonéticos, semánticos y pragmáticos que deben ser considerados para un estudio
integral de la respectiva lengua.
CLASIFICACIÓN DE LA LENGUA EN SUS CUATRO NIVELES

 Fonología:

Es la que se ocupa del ordenamiento de los sonidos que componen las

palabras, así como cambios de realización dependiendo de su posición
especifica o de su contexto gramatical y como afecta en el significado de las
palabras. Por ejemplo, la diferencia entre los sonidos “p” y “b” en las apalabras
“pato” y “bato”

 Morfología:

La que se ocupa del modo de construcción de las palabras, es decir, de la

manera que las juntamos sus fragmentos principales, de significado léxico, con
otros fragmentos que modulan, cambian o determinan el significado de dicha
palabra. Por ejemplo, en español, la palabra “correr” se puede descomponer en
la raíz “corr-” y el sufijo “er-”

 Sintáctico:

La que se ocupa de la organización interna de la oración, de acuerdo a una

lógica secuencial establecida en las leyes gramaticales y en la lógica del
idioma. Determina la estructura de las frases y la relación entre las palabras.
Por ejemplo, la diferencia entre “El perro muerde al gato” y “El gato muerde al
perro”

 Semántico:

Se ocupa del significado de las palabras y de su importancia dentro del

conjunto de estructuras que forman una lengua, investigan como las palabras
adquieren un significado y se relacionan entre si. Por ejemplo, la diferencia
entre “veloz” y “rápido”
LENGUAJE:

El lenguaje es la capacidad que poseemos todos los seres humanos para

comunicarnos por medio de signos, señas, palabras etc. Se manifiesta de
diferentes maneras: con la música, la danza, el dibujo o la palabra.

Las características del lenguaje son:

 Pertenecen a toda la humanidad

 Es intangible
 En innato
 Es racional (se requiere usar la razón para establecer entre el signo y su
significado).

El lenguaje tiene dos tipos que es el lenguaje verbal (oral o escrito) y el lenguaje
no verbal.

LENGUA:

L a lengua es un sistema estructurado de signos verbales orales o escritos que

nos permite comunicarnos. La lengua tiene diferentes las características como:

 No es universal; permanece a una comunidad.

 Es social; permite comunicarse dentro de una sociedad.
 Se forma con signos que tienen reglas y conversiones.
 Cambia con el tiempo, aunque esos cambios suelen ser muy lentos y el
hablante casi no los percibe.
 Es arbitraria, pues corresponde a acuerdo a cada comunidad.

La lengua se deriva o tiene varias ramas de las que podemos mencionar la

lengua materna que es la que aprendemos en casa. Como nuestra primera
lengua que nos enseñan en nuestra casa. La segunda lengua que esta se
 aprende conscientemente y se usa siempre como segunda opción, es decir
cuando no se puede usar la lengua materna.

Las lenguas construidas o ficticias están están creadas por el ser humano
como por ejemplo algún código para las computadoras, la lengua viva es
aquella que se utiliza en un grupo o comunidad mas o menos grande. El
español, el ruso o el guaraní son lenguas vivas. Una lengua muerta no tiene
hablantes en el presente. El latín es una lengua muerta, puesto que existen
documentos en ese idioma.

EL HABLA:

El habla, como concretización de una lengua, esta determinada por factores

cronológicos, geográficos, socio-culturales y funcionales, existen variedades
del habla como:

 Hablas diafásicas: según la situación comunicativas usamos diferentes

registros como por ejemplo, un abogado no habla igual en un juicio
como cuando esta con sus amigos.
 Habla diastráticas: según el grupo social del hablante por ejemplo, un
medico no habla igual que un mecánico.
 Habla diatopicas: según el lugar como en el español de argentina no es
igual que un español de España.

LA NORMA:

Para establecer las normas hay unos organismos; en el español es la RAE y las
academias americanas. Para hacerlo, tienen dos criterios:

 Criterio de autoridad: una expresión se incluye en la norma cuando la usa

alguien de prestigio como por ejemplo un escritor
 Criterio de uso: una expresión se incluye en la norma cuando se usa por
una mayoría de hablantes de nivel culto.
El desconocimiento de las normas al momento del habla origina interacciones
que llamamos vulgarismos; estos vulgarismos pueden afectar a las diferencias
partes de la lengua: semántica, pronuncia, sintaxis y morfología

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje representan las diferentes proposiciones con los
que se utilizan la lengua en una situación comunicativa. Cada una de ellas se
centra en uno de sus elementos.

 Función apelativa: Esta se centra en el receptor de la comunicación y se

utiliza para motivar al locutor a que realice una acción. Puede ser una
orden, una exhortación, un pedido, una pregunta, una instrucción y es
frecuente encontrarla en la publicidad.
Ej:
1. Dejen de hablar
2. ¿Me dirías la hora, por favor?

 Función referencial: Se centra en el refernet y el contexto, es decir,

elementos externos a la situación comunicativa. Se utiliza para transmitir
información concreta, y suele encontrarse en textos informativos,
periodismo y científicos.
 Ej:
1. Hoy es un día soleado
2. El lunes es examen de lenguaje

 Función emotiva: Se centra en el emisor y se utiliza para transmitir

emociones esta prevalece cuando están hablando de algún sentimiento.
Ej.:
1. ¡me siento tan bien hoy!
2. Ojala mañana no llueva

 Función poética:
Se centra en la forma del mensaje y se utiliza para producir un texto
estético se suele utilizar en la literatura como en novelas, cuentos, poemas,
textos dramáticos etc. Además prevalece en los refranes, los juegos de
palabra y los trabalenguas.
Ej.:
1. A mal tiempo buena cara.
2. Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal.

 Función fática
Esta se centra en el canal y se usa para iniciar, mantener o interrumpir una
comunicación. También sirve para colaborar si el canal es idóneo, es decir
que comprueban que no se presenten obstáculos físicos.
Ej.:
1. ¿hola?
2. Te escucho

 Función metalingüística:
Este se centra en el código y se utiliza para explicar un aspecto del
lenguaje mismo. Este suele encontrarse en los diccionarios, gramáticas,
ortografías, y también en la traducción literaria.
Ej:
1. El verbo correr pertenece a la segunda conjugación.
2. Mártin se escribe con tilde
NIVELES DE LA LENGUA

1. Nivel subestándar: Es el nivel de la lengua que es empleado por las

personas con menor conocimiento lingüístico. En este nivel se
suelen cometer errores gramaticales, léxicos y sintácticos, se suele
emplear en entornos más informales cuando el protocolo está más
relajado. Está asociado con las personas con menos acceso
educativo. Dentro de este nivel es donde nos encontramos
los registros de la lengua que se conocen como lengua vulgar y
lengua popular

Ejemplo: Mira los tenis, ¡ están calidad!

2. Nivel estándar de la lengua: Es el que empleamos la gran mayoría
de la población. Sabemos detectar qué formas son las correctas o
las normativas y, por tanto, se tiene un mínimo conocimiento
lingüístico para emplear bien la lengua. Este nivel es el que se suele
llevar a cabo en situaciones comunicativas en las que no hay tanta
familiaridad.
Ejemplo: Las palabras bisílabas son las que pueden dividirse en dos
silabas.
3. Nivel superestándar de la lengua:
Esta es el del nivel mas superior, se suele emplear en entornos más
formales o de protocolo y apuesta por un uso culto y sofisticado del
lenguaje. Es habitual usar este nivel en entornos académicos, laborales,
técnicos, etc.
Los tres registros de la lengua que se usan en este nivel es la lengua
culta, la lengua académica o técnica y la lengua política

.Ejemplo: Es mejor haber amado y perdido, que jamás haber amado

(Alfred Tennyson)
LA ORACION: Es un grupo de palabras que forman una unidad
sintáctica con sentido completo, un conjunto lingüístico que representa
la unidad mínima de expresión.

La estructura de una oración esta integrada de dos partes que es el

sujeto y el predicado, el sujeto es quien efectúa la acción y el predicado
es aquello que realiza o dice el sujeto. Dentro del predicado siempre se
encuentra el verbo que determina la acción.

Ejemplo:

1. Andrea y Pablo juegan pelota en el parque los días sábados.

2. El grupo de la sección b de segundo básico son os mejores en
matemática.

LA PREPOSICIÓN: Es una expresión equivalente de una oración simple

aseverativa, una oración en la que se afirma que algo es, que algo
existe o que posee determinada característica, por lo tanto, puede ser
juzgada como cierta o falsa. Sirve para establecer relaciones entre las
cosas.

Ejemplo:

El gato está bajo la mesa.

Las galletas están sobre el mantel de cuadros.

LA FRASE: Es un conjunto de palabras que forman un sentido

completo, existen diferentes tipos de frases las cuales se diferencian por
el tipo de mensaje que expresan, como por ejemplo: amor, populares,
aniversarios, amistad, literatura, perdón, etcétera.

Ejemplo:
 “Intenta convertirte en un hombre de valor, y no en uno exitoso” (Albert
Einstein)

“Piensa, cree, sueña y atrévete” (Walt Disney)

CONCLUSIONES:

1. La gramática es un componente esencial de nuestra comunicación. A través

de sus reglas y estructuras, podemos expresarnos de una manera efectiva
y comprender el significado detrás de las palabras.

2. A través de los niveles de la lengua nos permitimos adaptar a nuestra

comunicación según el contexto y la audiencia a la que nos estamos
comunicando, asegurando una interpretación efectiva y fluida, ya se un
nivel popular, coloquial o culto, la gramática nos acompaña a cada
conversación y escritura.

3. Los niveles de la lengua desempeñan un papel muy importante al momento

de comunicarnos ya que nos permiten adaptarnos a un contexto, tener una
comunicación efectiva, tener una identidad y pertenencia, el respeto y la
cortesía al momento de establecer una comunicación.
 EGRAFIAS:
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