1er Parcial Filosofia

FILOSOFÍA
IDENTIFICA A LA FILOSOFÍA COMO

UNA DISCIPLINA PRÁCTICA
Secuencia Didáctica 1: El ingreso a la Filosofía
Secuencia Didáctica 2: Panorama Histórico
COMPRENDE LOS FUNDAMENTOS DE LA

RACIONALIDAD HUMANA EN EL CONTEXTO
DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO
Secuencia Didáctica 1: Características de los
métodos filosóficos
Secuencia Didáctica 2: Pensamiento clásico Griego
Secuencia Didáctica 3: Postura sofista
FILOSOFÍA HELENÍSTICA
Secuencia Didáctica 1: Filosofía Helenístic

Secuencia Didáctica 2: Dios y el Hombre
Secuencia Didáctica 3: Pensamiento de Santo Tomás
de Aquino y San Agustín
EL PENSAMIENTO MEDIEVAL, LA CAPACIDAD

HUMANA ANTE EL ENTENDIMIENTO DIVINO
Secuencia Didáctica 1: La primer idea de Dios y

su relación con el homre
Secuencia Didáctica 2: El pensamiento religioso.
La influencia de Fe y Razón en el medieval
Secuencia Didáctica 3:¿La Iglesia pierde su fe?
Los cambios revolucionana la sociedad
12 PRELIMINARES
BLOQUE 1
IDENTIFICA A LA FILOSOFÍA COMO UNA DISCIPLINA PRÁCTICA
Desempeño del estudiante

al finalizar el bloque: Objetivos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:
Define la Filosofía como la primera Que es la Filosofía. Caracteriza las cosmovisiones a

dimensión racional del conocimiento partir del análisis de las disciplinas
humano y señala su carácter original en Características. filosóficas, aplicando su propia postura
el contexto universal del saber. Importancia de la Filosofía en la vida en los contextos locales, nacionales e
cotidiana. internacionales.
Comprende que no existe una única vía
de acceso a la verdad y construye una La Filosofía como parte de Nuestra Vida. Valora el saber filosófico mediante el
actitud tolerante hacia las ideas que no reconocimiento de sus diferencias con
sean compatibles con su sistema de Panorama histórico. respecto de las posturas de la ciencia y
creencias personal. Principales disciplinas filosóficas. la religión.
Despierta una actitud de asombro ante Sitúa los hechos históricos
hechos (físicos, sociales, personales, entre fundamentales, así como identifica
otros) que habitualmente no despertaban las diferencias sociales, políticas,
ningún tipo de interés particular. económicas, étnicas y culturales que
posibilitaron la aparición de la Filosofía
Reconoce que la Filosofía proporciona en el mundo antiguo.
las bases para el posterior desarrollo de
la visión científica del mundo. Asume responsablemente la relación
que tiene consigo mismo, o con los otros
y con el entorno natural y sociocultural,
mostrando una actitud de respeto y
tolerancia.
Tiempo Asignado: 12 horas

BLOQUE 1
14 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

FILOSOFÍA
Inicio Secuencia didáctica 1

EL INGESO A LA FILOSOFÍA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Filosofar una actividad practica

Cualquier individuo que se adentra, a través de sus pensamientos, en los misterios de la
vida y de la muerte, no puede menos que reaccionar con asombro, sorpresa y admiración
ante lo que encuentra y ante lo que no encuentra; pero, se imagina que existe.
Describe una experiencia que te haya causado mayor asombro en tu vida.

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Explica la importancia de filosofar hoy en día.

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A tu parecer. ¿Cuáles son las principales características de la Filosofía?

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Identifica a la filosofía como una disciplina práctica. 15

BLOQUE 1
AUTOEVALUACIÓN
Guía de observaciones para evaluar el dominio sobre

los conocimientos previos.
Criterio Si No
El alumno refleja interés por la resolución del ejercicio.
El alumno compartió con respeto sus opiniones con el
resto del grupo.
El alumno pidió que su trabajo fuera revisado.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Descripción del proyecto
Al finalizar este bloque aplicarás los conocimientos y habilidades que adquiriste durante este periodo, así como
podrás medir y evaluar tus propios logros.
Este proyecto consiste en realizar una investigación, visitando y entrevistando a diversos personajes de tu
localidad (religiosos, políticos, sociales, deportistas, entre otros), con la finalidad de analizar la importancia de la
filosofía en los diferentes contextos.
Desarrollo
¿Qué es la Filosofía?
La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de la

existencia y de los modos de ser se denomina filosofía. El término, de origen griego,
se compone de dos vocablos: philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría,
conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el “amor por el conocimiento”.
El filósofo, por su parte, es un individuo que busca el saber por el saber mismo, sin un
fin pragmático. Se mueve por la curiosidad e indaga acerca de los últimos fundamentos
de la realidad. Más allá del desarrollo de la filosofía como disciplina, el acto de filosofar
es intrínseco a la condición humana. No es un saber concreto, sino una actitud natural
del hombre en relación al universo y a su propio ser.

FILOSOFÍA
ACTIVIDAD 1
SD1-B1
Redacta una síntesis donde relaciones los conceptos que aparecen en el esquema.
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BLOQUE 1
Caracteríticas DE LA FILOSOFÍA
Como se menciona anteriormente, Filosofía por sus raices significa amor por la
sabiduría, o amistad con la sabiduría, entendiéndola como un conocimiento reflexivo
para el buen vivir; en este sentido el filosofo es aquel que busca vivir bien su vida,
reflexionando sobre ella.
Ha sido la curiosidad en primera instancia, la que ha impulsado

al ente pensante sobre la tierra a aventurarse a traves del
tiempo en la busqueda de causas de todo cuanto existe, de lo
cual han surgido preguntas inquietantes acerca de la verdad,
del ser, de la existencia, de lo absoluto, de la trascendencia
del espiritu, del bien y el mal. Por ejemplo: ¿Quién soy?, ¿Cuál
es el origen del universo y el mundo?, ¿De donde vengo?,
¿A dónde voy?, entre muchas otras que han ocupado al ser
humano a traves del tiempo tratando de responder.
La Filosofía es ante todo una actividad intelectual; no se “estudia”

filosofia, se “hace” filosofía, por lo que podemos decir que no
solamente se plantean cuestionamientos, sino que se buscan
las respuestas a los mismos; sin embargo, cabe señalar que
en este ambito, son mas importantes las preguntas que las
respuestas, ya que la imposibilidad de encontrar respuestas
definitivas, no destruye nunca la necesidad de buscarlas, pues
el ser humano tiene la necesidad imperiosa de interpretar la
realidad en que vive.
Es importante señalar, que la Filosofía como ciencia, en

incansable busqueda ha generado un sin fin de conocimientos,
es por ello considerada la madre de todas las ciencias, y
actualmente sigue en la busqueda de respuestas a las grandes
preguntas de todos los tiempos, lo que permite avanzar en su
quehacer a la par de la ciencia de manera complementaria.
Prueba de lo anterior, radica en que a pesar de la gran cantidad de conocimientos

generados por todas las ciencias, como entes reflexivos no hemos perdido nuestra
capacidad de asombro ante la realidad circundante, existen en nuestra vida situaciones
que lo prueban, es mentira que alguien diga que no hay algo que lo haya asombrado
o que los asombre, siempre va a haber un hecho existencial, acontecimientos de la
naturaleza, actitudes o acciones de nuestros semejantes, que nos llevan a la reflexión;
cabe señalar que cada persona percibe de manera diferentes estas situaciones, de
acuerdo a su personalidad y sus experciencias, de tal manera de que lo que para
algunos es asombroso, para otros puede no serlo.

FILOSOFÍA
ACTIVIDAD 2
SD1-B1
En base a las características de la Filosofía, identifica y clasifica los diferentes enunciados en científicos o
filosóficos.
1. ¿Cuál es el origen del Universo?

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2. El H2O es la fórmula química del agua.

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3. ¿Por qué existo?

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4. El cuerpo humano esta conformadopor 256 huesos.

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5. ¿Qué fue primero el huevo o la gallina?

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6. ¿Qué es el amor?
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7. El monte Everest es la montaña más alta del mundo con una altura de 8848 metros sobre el nivel del mar.
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8. Una década equivale 10 años.

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9. ¿Quién soy?
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10. La capital de Argentina es Buenos Aires.

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BLOQUE 1
Importancia de la Filosofía en la vida cotidiana

En la actudalidad nadie de la importancia de las ciencias de la naturaleza, como la
fisica, la quimica y la biologia, en cambio, es muy dificil encontrar adeptos a la filosofía;
en principio, consideramos cientifico lo que no se produce en un laboratorio o no tiene
resultados palpables de manera material. Debido a que la filosofía es originaria por el
razonamiento en terminos abstractos; al respecto es importante hacer enfasis en el
hecho de que la filosofia dio origen a todas las ciencias, naturales y sociales.
No debemos reducir el espacio de la actividad humana a la busqueda de sobre

vivencia y de sustento para sus funciones corporeas, pues esto lleva al nivel de animal,
meramente instintivo, privándolo de su esencia específica: la racionalidad.
El filosofar es un elemento constitutivo de la existencia humana auténtica, es inherente

al ser humano el preguntarse acerca de sí mismo y de lo que acontece a su alrededor;
filosofar puede llevar al individuo a la inquietud, pero vale la pena inquietarse si de esto
depende el vivir la vida con plenitud.
La Filosofía en sí misma puede ser molesta para muchos, porque los sacude de sus
creencias, de su seguridad, pero la ciencia y la tecnología sin el pensar ético no pueden
ser dirigidas al bienestar humano, por el contrario atentan contra la calidad de la vida.
Así mismo, los temas de especial interés para la sociedad, como la guerra, la paz, los
derechos humanos, el bienestar, la ética social, el individuo y el Estado, entre otros,
deben estar en el centro del pensar filosófico.
Es de vital importancia destacar que el lenguaje de la Filosofía debe hacerse accesible

para la gente común, si quiere desempeñar un papel importante en el desarrollo de la
sociedad, esto no significa trivializarla o reducirla a un cúmulo de opiniones sin rigurosa
fundamentación.
La Filosofía, sin dejar de ser una ciencia, un estudio riguroso de la realidad, debe bajar
del pedestal en el que la han colocado los estudiosos a través del tiempo y afrontar los
problemas actuales dejando de lado su incomprensible lenguaje.
ACTIVIDAD 3
SD1-B1
La Filosofía en nuestro contexto.
La capacidad de asombro en el ser humano es inevitable, ya que quien busca esclarecer el sentido último de
todo lo que se nos presenta no puede más que reflexionar sobre lo que le rodea. A esto se le llama filosofar.
De acuerdo a lo anterior, describe algunos momentos de tu vida en los que realices dicha actividad.
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FILOSOFÍA
La Filosofía como parte de Nuestra Vida
En la actualidad la filosofía también definida como, el amor por la sabiduría o

conocimiento, busca ser parte de nuestra realidad, seamos estudiantes, padres de
familia, trabajadores, niños, ancianos, científicos, músicos, hombres o mujeres de
cualquier raza, cultura o religión. Sin embargo, para cada uno de ellos está muy claro
que existen varias preguntas y solo una respuesta para su estilo de vida, su cultura,
religión y condición social.
Al nacer el ser humano, desarrolla por capacidad natural e instintiva la herramienta

para convertirse en un gran filósofo de por vida, es común que los niños en una edad
temprana realicen ante su asombro algunas interrogantes como: y ¿Por qué?, y¿
Para qué…? Estas simples pero sencillas formas de búsqueda del conocer, son los
primeros intentos que el ser humano determina para satisfacer su asombro por todo lo
que le rodea, sin embargo sobre el propio desarrollo, los seres humanos se olvidan de
continuar generando esta necesidad de saber los por qué de las cosas, por el simple
hecho de copiar respuestas o repetir conductas.
Para tener más en claro como la filosofía es parte de nuestra vida, solo basta hacerse una
pregunta, ¿Cuál es mi filosofía de vida?, es decir, desde tu realidad (lo que conoces) y lo
que piensas, valoras, crees y razonas, cuál es mi percepción de mi contexto para pensar
y actuar ante diferentes situaciones y decisiones, si ya tienes claro esto, significa que ya
aprendiste a utilizar la filosofía como un hábito y no como un concepto para tu vida.
Tener una propia filosofía de vida lo engloba todo, es un resumen perfecto de lo que
eres, quieres para tu vida y cómo debes actuar en cada situación de tu día a día para
sentirte pleno, útil y libre como persona.
La filosofía de vida va más allá de todo, porque es algo creado por ti a partir de un
conocimiento exhausto de tu ESENCIA de persona, de los conocimientos y habilidades
adquiridas, con lo cual esto te permitirá discernir lo que es bueno y malo para tu vida.
Crear una filosofía de vida no es un cortar y pegar de las que tienen aquellas personas a
las que admiras o tienen éxito, porque esto lamentablemente es lo que hace la mayoría
de las personas. Copian las recetas de los gurús de turno o personajes exitosos, lo
aplican a su vida y por supuesto no suele funcionar. Entonces frustrados dejan esa
manada y se van a otra mini manada en donde quien la lidera, explica su filosofía y
algunos de los integrantes la aplican (porque otros escuchan y no hacen nada), vuelven
a fallar, otra vez a repetir el cambio de manada y así sucesivas veces.
Tener tu propia filosofía ¡Es no copiar a nadie!, puedes tomar y aplicar cosas de
personas que admiras o te inspiran pero si quieres que tenga éxito debes adaptarla a
lo que eres, porque ahí radica la diferencia, recuerda que todas las personas somos
diferentes, tenemos una ESENCIA distinta y una misión de vida diferente, con lo cual si
copiamos y pegamos perderemos nuestra identidad, autenticidad y seremos miembros
de una manada, haciendo lo que nos dice el guía de turno.
Cierre
ACTIVIDAD 4
SD1-B1
Realiza un cartel digital en algún programa de tu agrado (Word, Power Point, Publisher), en el cual muestres
a los demás cuál es tu filosofía de vida, como piensas, sientes, te expresas, te comunicas en tu mundo,
publícalo en tu cuenta de la red social que utilices (facebook, twitter) para que los demás puedan comentarlo.

BLOQUE 1
Secuencia didáctica 2
Inicio PANORAMA HISTÓRICO
ANTECEDENTES DE LA FILOSOFÍA
Los temas tratados en la filosofía, por su significado vital, ya circulaban en
forma rudimentaria y confusa entre los pueblos de la más remota antigüedad.
Hasta antes del año 600 a. C., las distintas religiones habían dado a la gente
las respuestas a todas las interrogantes de índole filosófica. Fue en Mileto,
colonia griega de Asia Menor donde oficialmente se originó la filosofía
occidental.
El fuego, el agua, el aire o los átomos fueron algunos de los principios

esenciales identificados por los primeros filósofos que buscaron la
explicación del mundo y sus fenómenos; entre los principales representantes
de esta naciente filosofía se encuentran Tales de Mileto, Anaximandro y
Anaxímenes.
Con lo anterior se hace referencia a la etapa histórica denominada antigüedad, que

comprende desde la aparición de la escritura hasta la caída del Imperio Romano de
Occidente. En ese período se ubica la etapa de gloria de la filosofía griega con las
figuras de Sócrates, Platón y Aristóteles, quienes hacen aportaciones particularmente
importantes.
Durante la Edad Media que abarca hasta la caída del Imperio Romano de Oriente,
hubo dos períodos destacados: la Patrística y la Escolástica. El primero corresponde
al pensamiento de los padres de la iglesia encabezados por San Agustín, quien siguió
la línea de Platón y cuyo principal aporte fue la Teoría del Iluminismo, según la cual es
necesaria una iluminación divina para comprender lo luminoso de la realidad, donde
resulta muy claro que se le da mayor importancia a la fe que a la razón.
El otro período se denominó Escolástica donde destacó, Tomás de Aquino, quien hizo
la síntesis entre Aristóteles y el cristianismo, con el predominio de la razón sobre la fe.
En la Edad Moderna sobresale, entre muchos otros, René Descartes, considerado el

Padre de la Filosofía Moderna, famoso por la frase: “Pienso, luego, existo”. La duda
cartesiana, el método racional, con sus cuatro reglas, fue un notorio avance tras la
decadencia del pensamiento filosófico cristiano de la Edad Media.
En el siglo XIX sobresalen las aportaciones de Carlos Marx y Augusto Comte, cuyas
influencias repercuten notablemente en el siglo posterior.
En el siglo XX ha sido la época del resurgimiento de todas las filosofías. El materialismo

dejó profunda huella en la experiencia socialista; el existencialismo, en el pensamiento
posterior a las dos guerras mundiales; el positivismo le dio auge al avance científico y
tecnológico y eso llevó a un pragmatismo centrado en el éxito sólo material y económico
de las personas.
Por último, el pensamiento europeo ha propiciado que en América Latina surja una
nueva filosofía, denominada de la Liberación, misma que se ha constituido en una
filosofía propia de nuestra región, en un intento de propiciar una liberación integral del
hombre latinoamericano.

FILOSOFÍA
Desarrollo
ACTIVIDAD 1
SD2-B1
En equipo elabora una línea de tiempo, donde se describa las implicaciones que dieron origen a las corrientes
filosóficas anteriormente mencionadas.
Lista de cotejo para evaluar línea de tiempo.

Indicadores Adecuada No adecuada Observaciones
Las corrientes filosóficas siguen un orden cronológico.
Claridad de la información.
Selección de imágenes.
Redacción y ortografía.
Postura del cuerpo y tono de voz al exponer.
Participación en el trabajo de equipo.
Creatividad y originalidad.
Total
Principales disciplinas filosóficas

La filosofía tiene por objeto de estudio las causas o fundamentos de todo cuanto existe.
Se ocupa tanto de la naturaleza como de la existencia humana; del origen y el orden del
mundo y de las distintas formas en que los hombres se han organizado para vivir en él.
Por ello, desde sus inicios, el pensamiento filosófico se diversificó en disciplinas que se
concentraron en un ámbito específico del conocimiento del mundo, como la sensibilidad y la
percepción, el entendimiento humano, sus estructuras y sus capacidades, las costumbres
y la vida moral o los principios de la organización social.
Principales disciplinas filosóficas.

Disciplina Objeto de estudio
Se pregunta por principios universales con base en los cuales se pueden

Metafísica.
explicar el mundo y sus fenómenos.
Estudia las características, principios y condiciones de la posibilidad de la

Ontología.
existencia de los entes.
Lógica. Investiga y establece los principios que rigen el discurso correcto del pensamiento

BLOQUE 1
Investiga las condiciones de posibilidad para que exista el conocimiento,

así como los objetos, alcances y límites del mismo. Estudia también las
Epistemología.
características, capacidades y límites del entendimiento, en tanto la facultad
que permite acceder al conocimiento.
Analiza los principios, características y fundamentos del conocimiento científico.

Filosofía de la ciencia.
También considera sus capacidades, límites y efectos en el mundo.
Estudia la percepción, los elementos que la componen y las condiciones que la

Estética. hacen posible. Investiga también qué es la belleza, qué tipo de atributo es y qué
nos informa acerca del mundo.
Se pregunta por los principios y condiciones de posibilidad de las acciones

Ética. humanas, en relación con lo correcto y lo incorrecto. Estudia también las
facultades que hacen posible la acción moral, como la libertad y la voluntad.
Estudia el origen y el significado de nociones como poder, sociedad, leyes, y

Filosofía política.
todo lo que tiene relación con la vida y comodidad del ser humano.
Investiga los principios, motores e influencias que regulan, impulsan y orientan

Filosofía de la historia.
el devenir de las sociedades humanas.
Las disciplinas filosóficas se organizan con base en el ámbito de la realidad del que se ocupa.
Así, la metafísica y ontología buscan los principios esenciales para poder comprender y
explicar cualquier cuestión acerca de lo que existe. La lógica, la epistemología, la filosofía
de la ciencia y la estética plantean los términos en los que ese conocimiento se puede
generar y expresar. Por su parte la ética, la filosofía política y la filosofía de la historia
cubren los ámbitos de la acción humana, los cuales están marcados por la interacción, las
relaciones, el cambio y el devenir en el tiempo y el espacio.
ACTIVIDAD 2
SD2-B1
En equipo investiguen en distintas fuentes, todo lo relacionado con las disciplinas filosóficas y con la
información recabada, elaboren un organizador gráfico donde describan las disciplinas filosóficas, su objeto
de estudio y su relación con otras disciplinas del saber.
AUTOEVALUACIÓN
Lista de cotejo para evaluar organizador gráfico

Criterio Si No
El organizador fue completado correctamente.
Las disciplinas expuestas guardan una relación con la
filosofía.
Se escribió correctamente la relación que existe de cada disciplina
filosófico con su estudio de objeto.
Los dibujos fueron representativos a la relación.

FILOSOFÍA
Cierre
ACTIVIDAD 3
SD2-B1
En la siguiente sopa de letras reconoce y aplica los distintos conceptos empleados en el bloque 1.
F P Z S S Y P R I N M X E D X
R Z E S C O E A S T I C A W I
T C A N L L A T O L I G C A E
K T C A I N I R O S I A N B G
U K I G D H Y A T F R A T C S
N S I D N V C E O E X L I E N
G O I A Q I M S J I E E N R D
N S F W T O O U M J N E R G T
D J A E L L Z A B C M L T U D
Z G T O I A N S I I A X A X F
F S G F Y D N A X P G G P H N
E I A C R T E A B N T O Q M B
A O X O Y T N M D T G A Y B N
J W N O I A A R E B I L C A E
P L O G I C A I E R Q I F K S
Palabras a buscar:
· FILOSOFÍA · ESTÉTICA · CIENCIA

· METAFÍSICA · ÉTICA · ARTE
· ONTOLOGÍA · PATRÍSTICA · RELIGIÓN
· LÓGICA · ESCOLÁSTICA · ANAXIMANDRO
· EPISTEMOLOGÍA · LIBERACIÓN · ANAXÍMENES
Una vez resuelta la sopa de letras, redacta un texto donde relaciones las palabras encontradas.
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BLOQUE 1
GLOSARIO
Ente:
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Epistemología:
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Escolástica:
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Ontología:
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Patrística:
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Pragmático:
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FILOSOFÍA
ACTIVIDAD INTEGRADORA
La filosofía está inmersa en todas las actividades que realizamos diariamente. Para constatar esta afirmación, es
necesario que realices un proyecto de investigación en tu comunidad, el cual tratará sobre la importancia de la filosofía
en los diversos contextos.
Pasos:
1. Reunirse en equipo de trabajo.

2. Elige un personaje de tu localidad que intervenga en la religión, política, cultura y/o educación.
3. Realizar una cita previa con el personaje seleccionado.
4. Estructura una serie de preguntas para la realización de la entrevista.
5. Se expondrán los resultados de dicha entrevista ante el grupo.
6. Para la realización del proyecto, revisa la rúbrica que aparece al final de este bloque, así conocerás los
criterios a evaluar y podrás elaborar un trabajo de mayor calidad.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente

Elementos Puntuación
(5) (4) (3) (2 o menos)
El estudiante se El estudiante pide

El estudiante
presenta y pide permiso para
se presenta,
permiso para establecer una cita El estudiante
explica por qué
establecer una cita para la entrevista, necesita ayuda
Preparando quiere entrevistar
para la entrevista, pero necesita en todos los
la a la persona y
pero necesita un recordatorios aspectos de la
Entrevista. pide permiso
recordatorio para para presentarse preparación de
para establecer
que explique por y decir por qué una entrevista.
una cita para la
qué quiere hacer quiere entrevistar
entrevista.
la entrevista. a la persona.
Antes de la Antes de la
Antes de la
entrevista, el entrevista, el
entrevista, el
estudiante preparó estudiante El estudiante no
estudiante
varias preguntas preparó un par preparó ninguna
Preparación. preparó varias
profundas y de preguntas pregunta antes
preguntas
preguntas profundas y varias de la entrevista.
basadas en
basadas en preguntas basadas
hechos.
hechos. en hechos.
El estudiante
El estudiante El estudiante
editó y organizó El estudiante
editó y organizó editó y organizó
la transcripción no editó ni
Formato y la transcripción la transcripción,
de una forma que organizó la
Edición. de una forma que pero el flujo de
significativamente transcripción de
mejora el flujo de información no
mejora el flujo de la información.
información. fue mejorado.
información.

BLOQUE 1
El estudiante El estudiante
puede con puede con
precisión contestar precisión contestar El estudiante El estudiante
varias preguntas algunas preguntas puede con no puede
sobre la persona sobre la persona precisión con precisión
Conocimiento
entrevistada y entrevistada y contestar algunas contestar
Ganado.
puede decir como puede decir como preguntas sobre preguntas sobre
esta entrevista esta entrevista la persona la persona que
se relaciona al se relaciona al entrevistada. entrevistó.
material estudiado material estudiado
en clase. en clase.
El estudiante
escribió la fecha, El estudiante El estudiante El estudiante
el lugar de la incluyó la fecha, incluye la fecha olvidó poner
entrevista, el el lugar de la de la entrevista la fecha de
nombre completo entrevista y el y el nombre la entrevista
de la persona nombre completo completo de o el nombre
Etiquetar.
entrevistada y de la persona la persona de la persona
puso el nombre entrevistada en entrevistada en entrevistada en
de la misma en la cinta de video, la cinta de video, la cinta de video,
la cinta de video, de audio o en el de audio o en el de audio o en el
de audio o en el reporte. reporte. reporte.
reporte.
Ambos, el Ambos, el La persona que
entrevistador y entrevistador y está siendo
la persona que la persona que entrevistada La calidad del
está siendo está siendo puede ser oída/ sonido es pobre
Calidad de entrevistada entrevistada entendida muy haciendo difícil
Sonido. pueden ser oídas/ pueden ser oídas/ claramente en la oír/entender
entendidas muy entendidas muy cinta pero la voz a la persona
claramente en la claramente pero del entrevistador entrevistada.
cinta sin ruidos en hay algún ruido no es fácilmente
el fondo. en el fondo. escuchada.
Suma total:
Integrantes del Equipo: Grupo:

FILOSOFÍA
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Organizador para el portafolio de evidencias de aprendizaje.
Nombre:_____________________________________________________ Grupo: ______________________
Calidad presentada
No. de
Producto Excelente Muy buena Buena Regular
Actividad
4 3 2 1
Síntesis de los
1
conceptos del esquema.
Identificación y
clasificación de los
2
enunciados científicos y
filosóficos.
La Filosofía en nuestro
3
contexto.
Línea del tiempo del
4 origen de las corrientes
filosóficas.
Organizador gráfico de
5
las disciplinas filosóficas.
Sopa de letras y
redacción de texto
6
con las palabras
encontradas.
Total
Suma total

BLOQUE 1
AUTOEVALUACIÓN
Nombre:_____________________________________________________ Grupo: ______________________
Atributos
No. de Puntualidad Actitud
Producto Participación Tolerancia
Actividad en la entrega investigadora
Sí No Sí No Sí No Sí No
Síntesis de los
1 conceptos del
esquema.
Identificación y
clasificación de los
2
enunciados científicos
y filosóficos.
La Filosofía en
3
nuestro contexto.
Línea de tiempo
4 del origen de las
corrientes filosóficas.
Organizador gráfico
5 de las disciplinas
filosóficas.
Sopa de letras y
redacción de texto
6
con las palabras
encontradas.
Total
Suma total

FILOSOFÍA
REACTIVOS DE CIERRE
La Importancia de la Filosofía en la Vida Cotidiana.
“Vivir sin filosofar es, propiamente, tener los ojos cerrados, sin tratar de abrirlos jamás.”
René Descartes.
Como expresó este gran matemático francés, la filosofía es una ciencia que nos ayuda a comprender las cosas
que nos rodean, nos da una percepción más amplia, y una solución a los problemas que nos rodean.
A lo largo del tiempo la filosofía ha estado presente en la vida cotidiana, nos ha ayudado a entender y resolver
cuestionamientos de nuestra vida diaria. En nuestra sociedad actual la gente le ha restado valor a la filosofía,
diciendo erradamente que dicha ciencia ya no tiene nada que ver con nuestra vida cotidiana, sin embargo aún
tiene relación con la vida cotidiana. ¿No es acaso parte de la vida cotidiana del ser humano el preguntarse cómo
vivir?; pues la filosofía nos responde a ese y a muchos otros cuestionamientos trascendentales en la vida del ser
humano, debido a esto la filosofía es muy importante en la vida del ser humano.
1. Según el texto, cuál de los siguientes enunciados contiene elementos propicios del saber filosófico:
a) ¿Qué sentido tiene la vida?
b) Diferencia entre ciencia y tecnología.
c) Importancia de la ciencia en la vida cotidiana.
2. Cuál de las siguientes expresiones ejemplifica una actitud contemplativa, según la filosofía:
a) Reflexionar sobre sí mismo.
b) Tener una actitud positiva ante todo lo que nos rodea.
c) Obtener un progreso científico y tecnológico.
3. Algunas de las características esenciales de la filosofía son:

a) Flexible, reflexiva y cuestionable.
b) Pregunta, duda y asombro.
c) Visión globalizada, auto reflexiva y errónea.
4. La filosofía es considerada como:

a) Disciplina.
b) Arte.
c) La madre de todas las ciencias.
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1er Parcial Filosofia

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FILOSOFÍA

IDENTIFICA A LA FILOSOFÍA COMO

COMPRENDE LOS FUNDAMENTOS DE LA

Secuencia Didáctica 1: Filosofía Helenístic

EL PENSAMIENTO MEDIEVAL, LA CAPACIDAD

Secuencia Didáctica 1: La primer idea de Dios y

Desempeño del estudiante

 Define la Filosofía como la primera  Que es la Filosofía.  Caracteriza las cosmovisiones a

Tiempo Asignado: 12 horas

14 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Inicio Secuencia didáctica 1

Filosofar una actividad practica

Describe una experiencia que te haya causado mayor asombro en tu vida.

Explica la importancia de filosofar hoy en día.

A tu parecer. ¿Cuáles son las principales características de la Filosofía?

Identifica a la filosofía como una disciplina práctica. 15

Guía de observaciones para evaluar el dominio sobre

Descripción del proyecto

La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de la

16 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Identifica a la filosofía como una disciplina práctica. 17

Ha sido la curiosidad en primera instancia, la que ha impulsado

La Filosofía es ante todo una actividad intelectual; no se “estudia”

Es importante señalar, que la Filosofía como ciencia, en

Prueba de lo anterior, radica en que a pesar de la gran cantidad de conocimientos

18 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

1. ¿Cuál es el origen del Universo?

2. El H2O es la fórmula química del agua.

3. ¿Por qué existo?

4. El cuerpo humano esta conformadopor 256 huesos.

5. ¿Qué fue primero el huevo o la gallina?

8. Una década equivale 10 años.

10. La capital de Argentina es Buenos Aires.

Identifica a la filosofía como una disciplina práctica. 19

Importancia de la Filosofía en la vida cotidiana

No debemos reducir el espacio de la actividad humana a la busqueda de sobre

El filosofar es un elemento constitutivo de la existencia humana auténtica, es inherente

Es de vital importancia destacar que el lenguaje de la Filosofía debe hacerse accesible

La Filosofía en nuestro contexto.

20 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

En la actualidad la filosofía también definida como, el amor por la sabiduría o

Al nacer el ser humano, desarrolla por capacidad natural e instintiva la herramienta

Identifica a la filosofía como una disciplina práctica. 21

El fuego, el agua, el aire o los átomos fueron algunos de los principios

Con lo anterior se hace referencia a la etapa histórica denominada antigüedad, que

En la Edad Moderna sobresale, entre muchos otros, René Descartes, considerado el

En el siglo XX ha sido la época del resurgimiento de todas las filosofías. El materialismo

22 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Lista de cotejo para evaluar línea de tiempo.

Principales disciplinas filosóficas

Principales disciplinas filosóficas.

Se pregunta por principios universales con base en los cuales se pueden

Estudia las características, principios y condiciones de la posibilidad de la

Identifica a la filosofía como una disciplina práctica. 23

Investiga las condiciones de posibilidad para que exista el conocimiento,

Analiza los principios, características y fundamentos del conocimiento científico.

Estudia la percepción, los elementos que la componen y las condiciones que la

Se pregunta por los principios y condiciones de posibilidad de las acciones

Estudia el origen y el significado de nociones como poder, sociedad, leyes, y

Define la Filosofía como la primera Que es la Filosofía. Caracteriza las cosmovisiones a

Nombre:_______________________________ Grupo:

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