Presentación

Ecología

Prof.: Yanira Dipre Sierra

Asignación: 01

Jasneiry Rodríguez Guillen

Matricula: 10083043

Fecha de entrega: 15/09/2021

 Introducción
En la presente asignación aprenderé todo
lo concerniente a la ecología entre ello:
su historia, las disciplinas relacionadas a
ella. También podre aprender acerca del
ecosistema, entre otras cosas.
Investiga en fuentes con amplio carácter de
credibilidad los siguientes términos.

Ecología
En la actualidad,
el concepto de ecol
ogía como un
término
estrictamente
utilizado por
personas dedicadas
a las ciencias
biológicas, se
podría definir como
el estudio de las
interacciones de
los organismos
entre sí y con su
ambiente, o el
estudio de la
relación entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico.

La ecología es la rama de la biología que estudia la interacción entre

los seres vivos y el medio ambiente en que estos viven. A menudo se
define ecología como el estudio de los ecosistemas.
Así que la ecología se encarga del estudio de los organismos en su
hábitat natural.
 2-¿Quién y en qué año acuño el termino
ecología?
Fue el biólogo alemán
Ernst Haeckel (1834-
1919) quien acuñó el
término Ecología en
el año 1869 y la definió
como "el estudio de la
interdependencia y de la
interacción entre los
organismos vivos
(animales y plantas) y su
ambiente (seres
inorgánicos)".

3-¿Etimológicamente que quiere decir la palabra

ecología y de qué origen son los términos?
Desde el punto de vista etimológico, ecología proviene del griego,
oikos = casa y logos = ciencia. Es por lo tanto, la ciencia que estudia
las relaciones de los seres vivos entre sí y con su habitat.
4-¿Con cuales ramas está relacionada la
ecología?
La ecología presenta una gran cantidad de ramas. Entre las más
importantes se encuentran:

• Ecología microbiana. Se aboca al estudio de los

microorganismos en su hábitat Esta rama ha permitido el
descubrimiento de algunos hechos fundamentales como por
ejemplo, que la actividad de los microorganismos en el
ecosistema terrestre es la causante de que el suelo sea fértil.
• Ecología del paisaje. Involucra la interrelación de dos grandes
ciencias: la geografía y la biología. El estudio se basa en la
observación de los paisajes en forma natural y las
transformaciones que la acción del ser humano produce en
ellos.
• Ecología de la recreación. Analiza la relación entre el hombre
y el medio, tomando al ser humano siempre en un contexto de
recreación. De este modo, se ponen como objeto de estudio
sitios específicos destinados a la recreación como senderos,
corredores, juegos y áreas de dispersión.
• Ecología de las poblaciones. Estudia al conjunto de seres
vivos de una misma especie que habitan al mismo tiempo el
mismo espacio. Aquí entra en juego también la demografía,
ciencia que se encarga del estudio de las poblaciones de una
misma especie, que analiza y tiene en cuenta factores como el
número de integrantes, distribución en sexo y edad, tasa de
natalidad y mortalidad, entre otros indicadores de población.
• Ecología evolutiva. Se basa en el estudio de una misma
población a lo largo del tiempo, por lo que resulta
imprescindible evaluar las diferentes transformaciones y los
cambios que en ella se van dando como resultado de distintos
factores de influencia.
• Ecología social. Involucra cuestiones del orden de la filosofía
ya que estudia el comportamiento de los seres vivos como
parte de un grupo en un área determinada.
• Ecología humana. Estudia al ser humano y la relación con su
entorno natural y social.
• Ecología cultural. Estudia las relaciones entre una sociedad y
su medio ambiente.
• Ecología matemática. Estudia a los organismos y la relación
con su medio aplicando teoremas y fórmulas matemáticas.
• Ecología urbana. Estudia las interacciones entre los
habitantes de una ciudad y el medio que la rodea.
• Dendroecología. Estudia los anillos de crecimiento de los
árboles y utiliza la información almacenada en ellos para
 evaluar el impacto de distintas condiciones ambientales sobre el
crecimiento de los árboles.

5-Describe brevemente la historia de la

ecología.
La Ecología En La Antigüedad
Esta rama se practica desde la

antigüedad. Muchas de las

personas que se dedicaban al

cuidado de sus tierras

y animales aprendían, casi de

forma involuntaria y

obligatoria, acerca de

las interacciones de sus

animales con el entorno, así es precisamente como nace el estudio

del que hoy hablamos.

En años posteriores, con el inicio de la investigación de ciencias como

la biología, la ecología empezó a tener aún más importancia, sobre

todo como una rama de la ciencia anterior, dedicada a estudiar

específicamente a los seres vivos. Sin embargo, con el paso del

tiempo, surge la necesidad de estudiar, además, el comportamiento

de dichos seres en su entorno, motivo por el que la ecología toma

mayor importancia.
 Aristóteles e Hipócrates

Estos personajes de la Antigua Grecia dejaron numerosos escritos en

los que plasman sus ideas acerca de lo que hoy se conoce como

las bases de la ecología. De hecho, gracias a Aristóteles e

Hipócrates la historia de la ecología empezó a relacionarse incluso

con la genética y la evolución natural.

En el año 1869, Ernst Haeckel, naturalista de origen alemán,

acuñó el término “ecología” para explicar esta rama, la cual, de

acuerdo a sus palabras, “estudia las relaciones de los seres vivos y su

ambiente”. A pesar de ello, originalmente Haeckel acuñó el

término ökologie, una palabra creada a partir de la combinación de

otras dos de origen griego: oikos (cuyo significado es hogar)

y logos (que significa estudio). Por ende, para Haeckel la ecología es

“el estudio del hogar”.

En los antecedentes de la ecología se hace referencia a la palabra

“hogar” ya que, para esta rama, lo más importante es

el comportamiento de los seres vivos y su interacción en sus hábitats.

Debemos recordar que la naturaleza está compuesta por diversos

ecosistemas donde hacen vida animales, plantas y otras especies, es

por ello que la biología se enfoca únicamente al estudio de los seres

(y sus características), mientras que la ecología lo hace en cuanto a

la interacción de dichos seres con su entorno.

Unidad (I)
1-Concepto y relación de la ecología con otras
disciplina
La ecología es la rama de la biología que estudia las
interacciones entre los organismos y su entorno. Los
objetos de estudio incluyen interacciones de organismos
entre sí y con componentes abióticos de su entorno.
Existen muchas
disciplinas de la
ecología y ciencias
auxiliares que ayudan
al estudio de esta
ciencia.
La ecología es una
ciencia multidisciplinar
relacionada con la
biología, la climatología, la química, la bioquímica, la física,
la biofísica, la geología y la geografía… Hay muchas
disciplinas trabajando en ecología. Solo hemos
mencionado las disciplinas más importantes, aquellas que
están íntimamente relacionadas con esta ciencia.

2-Principios y objetivos de la Educación

Ambiental.
Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que
tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza
compleja del medio ambiente (resultante de la interacción de sus
diferentes aspectos: físicos, biológicos, sociales, culturales,
económicos, etc.) y adquieran los conocimientos, los valores y las
habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la
prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión
de la calidad del medio ambiente.

La educación ambiental se basa en el respeto por la diversidad

natural y cultural, el diálogo y la comunicación
intercultural como ejes para trabajar los valores de conservación de
las áreas protegidas en el marco de la sustentabilidad regional, a
partir del reconocimiento mutuo.

Objetivos de la Educación Ambiental

Conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los
problemas conexos.

Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una

comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una
responsabilidad crítica.

Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores

sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a
participar activamente en su protección y mejoramiento.

Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes
necesarias para resolver los problema ambientales.

Capacidad de evaluación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a

evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los
factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.

Participación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen

su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente
necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para
asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
 3-Niveles de organización ecológica
En la ecología
incluyen la población,
organismos, la
comunidad, el
ecosistema y la
biósfera. Un
ecosistema son todas
las cosas vivas de un
área que interactúan
con todas las partes
abióticas del medio
ambiente.

4-El ecosistema: estructura y características.

Al sumar la estructura de un ecosistema se habla a veces de la
estructura abstracta en la que las partes son las distintas clases de
componentes, es decir, el biotopo y la biocenosis, y los distintos tipos
ecológicos de organismos
(productores, descomponedores, predadores, etc.). Pero los
ecosistemas tienen además una estructura física en la medida en que
no son nunca totalmente homogéneos, sino que presentan partes,
donde las condiciones son distintas y más o menos uniformes, o
gradientes en alguna dirección.
El ambiente ecológico aparece estructurado por diferentes interfaces
o límites más o menos definidos, llamados ecotonos, y por gradientes
direccionales, llamados ecoclinas, de factores fisicoquímicos del
medio. Un ejemplo es el gradiente de humedad, temperatura e
intensidad lumínica en el seno de un bosque, o el gradiente en cuanto
a luz, temperatura y concentraciones de gases (por ejemplo O 2) en
un ecosistema léntico.
La estructura física del ecosistema puede desarrollarse en la dirección
vertical y horizontal, en ambos casos se habla de estratificación.

• Estructura vertical. Un ejemplo claro e importante es el de

la estratificación lacustre, donde distinguimos
esencialmente epilimnio, mesolimnio (o termoclina) e hipolimnio.
El perfil del suelo, con su subdivisión en horizontes, es otro
 ejemplo de estratificación con una dimensión ecológica. Las
estructuras verticales más complejas se dan en los ecosistemas
forestales, donde inicialmente distinguimos un estrato herbáceo,
un estrato arbustivo y un estrato arbóreo.

• Estructura horizontal. En algunos casos puede reconocerse una

estructura horizontal, a veces de carácter periódico. En
los ecosistemas ribereños, por ejemplo, aparecen franjas paralelas
al cauce fluvial, dependientes sobre todo de la profundidad
del nivel freático. En ambientes periglaciales los fenómenos
periódicos relacionados con los cambios de
temperatura, helada y deshielo, producen estructuras regulares en
el sustrato que afectan también a la biocenosis. Algunos
ecosistemas desarrollan estructuras horizontales en mosaico,
como ocurre en extensas zonas bajo climas tropicales de
dos estaciones, donde se combina la llanura herbosa y el bosque o
el matorral espinoso, formando un paisaje característico conocido
como la sabana arbolada.

Características
Un ecosistema es:

• Dinámico: Presenta en él un flujo constante de energía y

movimiento.
• Variable: Presenta cambios por las distintas estaciones.
• Complejo: Al ser un sistema que involucra y relaciona a
numerosos factores vivos y no vivos.

Por otro lado, un ecosistema se mantiene en equilibrio cuando su

composición e identidad permanecen constantes. Puede perder
su equilibrio ante catástrofes naturales (aunque, lentamente y con el
pasar del tiempo, podría recuperarse) o por el accionar descuidado y
desmedido de la actividad humana.
5-Flujo de energía del ecosistema. -Poblaciones y
comunidades
El flujo de energía es el aprovechamiento de los productos
primarios y secundarios por organismos que a su vez utilizaron
consumidores primarios herbívoros de los cuales se alimentan los
consumidores secundarios o carnívoros.

El flujo de energía (como la del sol) es aprovechado por

los productores primarios u organismos fotosintéticos (plantas y
otros) para la síntesis de compuestos orgánicos que, a su vez, utilizan
los consumidores primarios o herbívoros, de los cuales se alimentan
los consumidores secundarios o carnívoros.
De los cadáveres de todos los grupos, los descomponedores obtienen
la energía necesaria para subsistir. De esta forma se obtiene un flujo
de energía unidireccional en el cual la energía pasa de un nivel a otro
en un solo sentido y siempre con una pérdida en forma de calor.
Los diferentes niveles que se establecen (organismos
fotosintéticos, herbívoros, carnívoros y descomponedores) reciben el
nombre de niveles tróficos.

6-Enfoques de la ecología (funcional, evolutiva y

descriptiva).
La ecología se puede estudiar desde tres enfoques o puntos de vista:
el descriptivo, el funcional y el evolutivo.

El descriptivo se ocupa de justamente describir a los grupos de

animales y a la vegetación del planeta, atendiendo a las relaciones
que surgen entre ellos. La unidad de estudio es el ser vivo.

En el enfoque evolutivo se investigan las causas por las que la

selección natural ha favorecido adaptaciones específicas, que son las
que determinaron la existencia de ciertos organismos en la actualidad
y, eventualmente, la extinción de otros. Es un aspecto muy
interesante de la ecología del cual mucho se puede aprender. A veces
se le llama a este enfoque darwiniano, en alusión a Charles Darwin,
quien se ocupó profundamente del tema del origen de las especies.
La evolución se contempla como un proceso continuo a lo largo de
gran cantidad de tiempo.

Por último, el enfoque funcional se ocupa de las relaciones dentro

de los ecosistemas, tratando de entender la dinámica ya no de los
individuos, sino de las poblaciones y las comunidades.

7-Niveles de integración en la ecología.

Estos niveles son: individuo, población, comunidad, ecosistema,

biosfera y bioma.

Individuo

Esta es la unidad básica, el nivel de ámbito más local y concreto

dentro de los niveles de organización ecológica.

La población

La población es el nivel de organización ecológica definido por una

agrupación de individuos de la misma especie que conviven o que se
organizar de manera conjunta para sobrevivir en un momento
determinado y en un lugar concreto (de escala más bien local, dado
que comparten un mismo espacio).

Comunidad

La comunidad es el nivel conformado por un conjunto de poblaciones

de diferentes especies, y que interactúan entre sí en una zona
concreta. Aquí se incluyen formas de vida de todos los filos:
animales, plantas, hongos, bacterias, etc.
 Ecosistema

El ecosistema es un tipo de entorno físico extenso caracterizado por

fenómenos que van más allá de la existencia de seres vivos, como la
temperatura, el nivel de luminosidad, las precipitaciones, los
accidentes geográficos, etc.

Bioma

Un bioma es una categoría que engloba a varios ecosistemas que

presentan algunas similitudes entre si y que en muchas ocasiones
están en contacto físico entre unos y otros (si bien este no es un
requisito fundamental para establecer la existencia de un bioma,
dado que en ocasiones hay accidentes geográficos que “parten” un
bioma).

Biosfera

La biosfera es el nivel de organización ecológica más grande, y

abarca todo el planeta, compuesto por el encaje de los diferentes
biomas.
 Conclusión
En la presente asignación he podido aprender
que la ecología es aquella que estudia todo lo
que nos rodea, nuestro medio ambiente…
También la persona que la acuño Ernst
Haeckel. Esta asignación es muy importante
ya que estos conocimientos son
complementarios para nuestra carrera de
ingeniería.