MAGISTER OBSTETRA MARITZA

KARINA VARGAS ORIHUELA

PROPÓSITO DE LA CLASE

• Plantea adecuadamente las

hipótesis y formula la prueba de
hipótesis
MAGISTER OBSTETRA MARITZA
KARINA VARGAS ORIHUELA
HIPOTESIS
 Introducción
Cuando ya se tiene:
• Planteamiento del problema de investigación.
• Pregunta problema.
• Objetivos general y objetivos específicos.
• Justificación.
• Análisis de viabilidad.
• Revisión de la literatura
• Contextualización del problema mediante la construcción del marco teórico.
• Definición del tipo/alcance de la investigación.

El siguiente paso consiste en establecer guías precisas hacia el problema de investigación o

fenómeno que se esta estudiando.

Estas guías son las hipótesis.

En una investigación se puede tener una, dos o varias hipótesis; y a veces no se tienen
hipótesis.
 Concepto
• En términos generales el término hipótesis se define
como una respuesta probable de carácter tentativo a un
problema de investigación y que es factible de
verificación.

• La hipótesis expresa la relación entre dos o mas variables

que son susceptibles de medición.

• Una hipótesis planteada correctamente debe poderse

verificar o contrastar contra la evidencia empírica.
 ¿Qué son las hipótesis?
• Son guías para la
investigación o estudio.
• Las hipótesis indican lo que
se esta buscando o tratando
de probar.
• Se definen como
explicaciones tentativas del
fenómeno investigado.
• Se formulan como
proposiciones.
• Después se investiga si la
hipótesis es aceptada o
rechazada.
Imagen tomada de: http://nomada.blogs.com/jfreire
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN
IMPORTANTE
NO TODOS LOS PROBLEMAS DE
INVESTIGACIÓN REQUIEREN DE HIPÓTESIS,
LOS PROBLEMAS DESCRIPTIVOS Y TÉCNICOS
PUEDEN TENERLOS, PERO NO ES
IMPRESCINDIBLE,

EN LOS PROBLEMAS EXPLICATIVOS ES MUY

DIFÍCIL PRESCINDIR DE ELLAS.
Tipo/alcance de investigación y formulación de
hipótesis.
Tipo/alcance del estudio Formulación de hipótesis

Exploratorio No se formulan

Descriptivo Sólo se formulan cuando se

pronostica un dato
Correlacional Se formulan hipótesis
correlacionales
Se formulan hipótesis causales
Explicativo
Las Hipótesis…
• Las hipótesis no necesariamente son verdaderas. Pueden o no serlo.
• Pueden llegar o no a comprobarse con hechos.
• Son explicaciones tentativas, no los hechos en si.
• Se deben apoyar en conocimiento organizado y sistematizado.
• El investigador al formularlas no puede asegurar que vayan a
comprobarse.
• Son proposiciones sujetas a comprobación empírica y verificación en
la realidad.
• Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas, e
involucrar a dos o más variables.
¿Qué son las variables?
• Una variable es una propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya
variación es susceptible de medirse.
• La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir
diversos valores respecto a la variable.
• Las variables adquieren valor para la investigación científica cuando pueden ser
relacionadas con otras (formar parte de una hipótesis o una teoría) en este caso se le
suele denominar “constructos o construcciones hipotéticas”
• Para pasar de la etapa conceptual de la investigación “ marco teórico” a la etapa
empírica, los conceptos se convertirán en variables.
• Las variables son representaciones de los conceptos de la investigación que deben
expresarse en forma de hipótesis.
¿De dónde surgen las hipótesis?
• Las hipótesis surgen del planteamiento del problema, que se vuelve a evaluar y si es
necesario se replantea a raíz de la revisión de la literatura.
• Provienen de la revisión misma de la literatura (de la teoría adoptada o la perspectiva
teórica desarrollada).
• Pueden surgir de un postulado de una teoría, del análisis de ésta, de generalizaciones
empíricas pertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios revisados o
antecedentes consultados
• Existe una relación muy estrecha entre el planteamiento del problema, revisión de la
literatura y las hipótesis
• Las hipótesis pueden surgir aunque no exista un cuerpo teórico abundante.
 ORIGEN DE LAS HIPÓTESIS
Las HIPÓTESIS nacen de la teoría, de la experiencia y de
los estudios científicos. Por tal razón, la fuente de las
hipótesis es fundamentalmente el Marco Teórico.

PROBLEMA
MARCO
HIPÓTESIS
TEÓRICO
OBJETIVO
¿Qué características debe tener una
hipótesis?
• Las hipótesis deben referirse a una situación real.

• Sólo pueden someterse a prueba en un universo y un contexto bien

definido.

• Los términos (variables) de las hipótesis tienen que ser

comprensibles precisos y lo más concretos posible.

• La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser

clara y verosímil (lógica). Esto se puede lograr por medio de
definiciones conceptuales y/o operacionales.
¿Qué características debe tener una hipótesis?
• Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellas
deben poder ser observados y medidos, o sea tener referentes en la
realidad.

• Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para

probarlas. Desde un punto de vista lógico no es la verificabilidad lo
que da valor a la hipótesis, sino la refutabilidad, es decir, la
posibilidad de ser puesta bajo refutación y salir sin contradicciones.

• Las expresiones de hipótesis deben estar libres de los valores

propios del investigador. Deben ser la transformación directa de las
preguntas de la investigación.
 Formulación de hipótesis
• Enunciado:

• Establece una relación entre variables

• Puede probarse empíricamente
• Lenguaje sencillo, claro, preciso, concreto
• Supone definiciones operacionales
¿Qué tipo de hipótesis se pueden establecer?
1.Hipótesis de investigación/de trabajo
Proposiciones tentativas sobre la o las posibles relaciones entre dos o mas variables. Pueden
ser:
a. Descriptivas
b. Correlacionales
c. De diferencia de grupos
d. Causales
2. Hipótesis nulas
Proposiciones que niegan o refutan la relación entre variables.
3. Hipótesis alternativas
Son posibilidades diferentes o alternas ante las hipótesis de investigación y nula
¿Qué tipo de hipótesis se pueden establecer?
4. Hipótesis estadísticas
Las hipótesis estadísticas son la transformación de las hipótesis de
investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos.

Se pueden formular solamente cuando los datos del estudio que se van
a recolectar y analizar para probar o rechazar las hipótesis son
cuantitativos (números, porcentajes, promedios).

El investigador traduce su hipótesis de investigación y su hipótesis nulas

(y cuando se formulan hipótesis alternativas, también éstas) en
términos estadísticos.

Básicamente hay tres tipos de hipótesis estadísticas, que corresponden

a clasificaciones de las hipótesis de investigación y nula: a) de
estimación, b) de correlación y c) de diferencias de medias.
 Hipótesis descriptivas

• Ejemplos
- Hi: “La expectativa de vida de un paciente positivo
a VIH cuando se le diagnóstica Tuberculosis es de
tres años”
- “La incidencia de anemia ferropenica en
preescolares es del 35%”
 Hipótesis correlacionadas
• Ejemplos
- A mayor nivel socioeconómico mayor nivel de consumo de
nutrientes. (Relación directamente proporcional)
- Hi: “A mayor nivel socioeconómico menor frecuencia de anemia
ferropenica” (Relación inversamente proporcional)
- X Y
 Hipótesis de la diferencia entre grupos

• “El tiempo que tardan en desarrollar el SIDA las

personas contagiadas por transfusión sanguínea es
menor que las que adquieren el VIH por
transmisión sexual”
• La prevalencia de anemia ferropénicas es menor
en niños que están al cuidado de familiares que en
niños cuidados por particulares.
 Hipótesis de causalidad
• Establecen relación de causa-efecto

x y

• “La infección por PVH a temprana edad conlleva a

cáncer de cérvix”.

Hipótesis unicausal
 Hipótesis de causalidad

Infección por PVH

promiscuidad
Cáncer de cérvix
IRS a temprana edad

inmunodeficiencia

Hipótesis multicausal
 Hipótesis nulas
• Son proposiciones que niegan o refutan la hipótesis
de investigación.
[Los valores entre variables no difieren]
• Ho: “El tiempo que tardan en desarrollar el SIDA las
personas contagiadas por transfusión sanguínea es
igual que las que adquieren el VIH por transmisión
sexual”
• Ho. “La infección por PVH a temprana edad no
conlleva a cáncer de cérvix”
 Hipótesis alternas

• Plantean la no equivalencia entre los valores de las

variables que forman la hipótesis de investigación.

• "La prevalencia de criptosporidiasis en pacientes

de raza negra con SIDA difiere de la prevalencia de
esta infección en pacientes caucásicos con SIDA"
Cómo se elabora la hipótesis
• Redactada en términos claros y sencillos.
• Específica – si es más concreta es más fácil
comprobarla.
• Se formula con aseveraciones.
• Se evitan expresiones de valor o juicio.
• Congruente con hechos confirmados.
 Una hipótesis se estructura con tres
elementos
• Unidades de Análisis. También conocidas como unidades de
observación y representan el objeto de estudio, son
ejemplos: las personas, las empresas, los movimientos
sociales, los fenómenos naturales, etc. que se someten a
investigación

• Las Variables. Que son los atributos, características o

propiedades que presentan las unidades de análisis y que
serán sometidas a medición. Amplía el horizonte del estudio
o guía al investigador de acuerdo al planteamiento del
problema.

• Enlace Lógico. Son términos de relación o enlace entre las

unidades de análisis y las variables, por ejemplo, las
expresiones: si...entonces..., existe relación entre...y...etc.
 TIPOS DE ERROR
Verdadera Falsa
Decisiones Error
Decisión Tipo II
Aceptar (Aceptar la Hipótesis
Correcta cuando ha debido
Rechazarse)
Error
Rechazar Tipo I Decisión
Rechazar la Hipótesis Correcta
(Cuando ha debido
Aceptarse)

VALOR P = SIG = Es el nivel más bajo con el cual no se puede aceptar H0.
 Identificación de hipótesis
• Hipótesis nula Ho • Hipótesis. Alternativa H1
• La que contrastamos • Niega a H0

• Los datos pueden refutarla • Los datos pueden mostrar evidencia a

favor

H0 : p  0.5 
 , , 
H1 : p  0.5

Bioestadística. Pruebas de hipótesis 31

 ¿Quién es H0?
• Problema: ¿La osteoporosis está relacionada
con el género?

• Solución:
p  0.5
Traducir a lenguaje estadístico:
•
p  0.5
• Establecer su opuesto:

• Seleccionar la hipótesis nula

H0 : p  0.5
Bioestadística. Pruebas de hipótesis 32
 Región crítica y nivel de
significación
Región crítica Nivel de significación: α
• Número pequeño: 1% , 5%
• Valores ‘improbables’ si...
• Fijado de antemano por el
• Es conocida antes de realizar el investigador
experimento: resultados • Es la probabilidad de rechazar H0
experimentales que refutarían H0 cuando es cierta
α=0.05

Reg. Crit. Reg. Crit.

No rechazo H0
Η0: µ=40

Bioestadística. Pruebas de hipótesis 33

 Pasos de una Prueba de Hipótesis
Una Prueba de hipótesis se realiza mediante un procedimiento
sistemático de cinco paso:
PRUEBA DE LA
HIPOTESIS

Hipótesis Prueba o escrutinio Experimentos

cuantitativa empírico Mediciones

Una hipótesis se acepta cuando está respaldada con evidencia

a favor o en contra
UTILIDAD DE LAS
HIPOTESIS

1. Son guías de la investigación, proporcionan orden y lógica en

el estudio (son como los objetivos de un plan administrativo).
2. Función descriptiva y explicativa (evidencia empírica)
3. Probar una teoría.
4. Sugerir una teoría.