Fase 2 - Proyecto Interdisciplinario. 3ro BGU

UNIDAD EDUCATIVA “ANDOAS” 2023-2024
PROYECTOS INTERDISCIPLINARES
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
2023-2024
1. DATOS INFORMATIVOS
Subnivel: Bachillerato General Unificado
Año: Tercero
Docente/s: Elena Meneses Borja
Lic. Edwin Vásconez
Asignaturas: Matemática
Investigación
Nombre del proyecto: CUIDO MI SEGUNDO HOGAR
Objetivo de aprendizaje: Concientizar a la comunidad educativa la importancia de mantener la higiene y las buenas costumbres a través
de campañas de sensibilización para mejorar el estilo de vida.
Descripción del problema: En nuestra institución se evidencia que existe falta de cultura de higiene en el uso y manejo de baterías
sanitarias, áreas de recreación, aulas, recolectores de basura por parte de la comunidad educativa.
Producto final (presentación de la 1 BGU Elaboración de afiches
solución): 2 BGU Elaboración de videos (plataformas visuales)
3 BGU Dramatización
2. PLANIFICACIÓN
ELEMENTOS CURRICULARES
ASIGNATURAS OBJETIVO DESTREZA CRITERIO INDICADOR
M.5.1.7. Aplicar las CE.M.5.1. Emplea I.M.5.1.2. Halla la
propiedades de orden conceptos básicos de solución de una
de los números reales las propiedades ecuación de primer
para realizar algebraicas de los grado, con valor
O.M.5.2. Producir,
operaciones con números reales para absoluto, con una o
comunicar y
intervalos (unión, optimizar procesos, dos variables; resuelve
generalizar
intersección, realizar analíticamente una
información, de
diferencia y simplificaciones y inecuación; expresa su
manera escrita, verbal,
complemento), de resolver ejercicios de respuesta en
simbólica, gráfica y/o
manera gráfica (en la ecuaciones e intervalos y la gráfica
tecnológica, mediante
recta numérica) y de inecuaciones, en la recta numérica;
la aplicación de
manera analítica aplicados en contextos despeja una variable
conocimientos
reales e hipotéticos. de una fórmula para
matemáticos y el
aplicarla en diferentes
Matemática manejo organizado,
contextos.
responsable y honesto
M.5.1.16. Calcular el CE.M.5.2. Emplea I.M.5.2.2. Opera con
de las fuentes de
producto de una sistemas de matrices de hasta
datos, para así
matriz de M22 [R] por ecuaciones 3x3 tercer orden, calcula
comprender otras
un vector en el plano y aplicando diferentes el determinante, la
disciplinas, entender
analizar su resultado métodos, incluida la matriz inversa y las
las necesidades y
(vector y no matriz). eliminación gaussiana; aplica en sistemas de
potencialidades de
M.5.1.17. Reconocer opera con matrices ecuaciones
nuestro país, y tomar
matrices reales de cuadradas y de orden
decisiones con
mxn e identificar las mxn
responsabilidad social
operaciones que son
posibles de realizar
entre ellas según sus
dimensiones.
Investigación
DESARROLLO DEL PROYECTO - FASE 2 – II TRIMESTRE

ASIGNATURA FECHA ACTIVIDADES INSUMO A EVALUAR FECHA DE
ENTREGA
Matemática 03 – 10 Elaboración de una línea de  Investigación de la evolución de la
/01/2024 tiempo sobre la evolución de la medicina para contrarrestar las
medicina para contrarrestar las enfermedades producidas por la
enfermedades producidas por la falta de higiene desde el siglo XV
VICERRECOTRADO
falta de higiene desde el siglo XV hasta la actualidad.

hasta la actualidad:  Presentación de línea de tiempo
 Investigar sobre la  Exposición 03 - 04
evolución de la /01/2024
medicina para
contrarrestar las
enfermedades
producidas por la falta
de higiene desde el
siglo XV hasta la
actualidad, en forma
individual.
 Organizar en grupos, la
información consultada 05/01/2024
dentro de la hora clase
de Matemática.
 Realizar la línea de
tiempo sobre lo 08 – 09
investigado, en las /01/2024
horas clase de
Matemática.
 Presentación de la
actividad. 10/01/2024
Matemática 15 - 25 Elaboración de un modelo  Investigación sobre la enfermedad
/01/2024 simplificado de propagación de entregada a cada grupo
enfermedades dentro de las  Interpretación de los resultados
horas clase de Matemática: obtenidos de la multiplicación de
A cada grupo de trabajo se matrices
entregará un caso diferente  Elaboración de gráficas
(Enfermedad, Población,  Interpretación de gráficas
Cantidad de personas en los  Presentación
diferentes estados, Probabilidad  Exposición (por definirse)
de cambio de estado).
 Plantear dos matrices: 15/01/2024
la de estado inicial y la
matriz de transición.
 Realizar los cálculos de 16 – 18
multiplicación de /01/2024
matrices durante 30
días.
 Interpretar los 19/01/2024
resultados en función
del crecimiento o
decrecimiento de los
Susceptibles,
Infectados y
Recuperados.
 Realizar una gráfica de 22 – 23
los susceptibles, una /01/2024
gráfica de los
infectados y una
gráfica de los
recuperados (de los 30
días con cada valor),
para analizar las curvas
de crecimiento y
decrecimiento.
VICERRECOTRADO
 Consultar según la 24/01/2024

enfermedad de cada
grupo, las medidas
para contrarrestar la
misma.
 Presentación del 25/01/2024
trabajo
3. PRODUCTO FINAL
1 BGU Elaboración de afiches

2 BGU Elaboración de videos (plataformas visuales)
3 BGU Dramatización
4. ANEXOS
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA ELEMENTAL VICERRECTOR

Elena Meneses Borja FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
VICERRECOTRADO

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UNIDAD EDUCATIVA “ANDOAS” 2023-2024

DESARROLLO DEL PROYECTO - FASE 2 – II TRIMESTRE

falta de higiene desde el siglo XV hasta la actualidad.

 Consultar según la 24/01/2024

1 BGU Elaboración de afiches

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA ELEMENTAL VICERRECTOR

FECHA: FECHA: FECHA:

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