Taller de Ortografía 1

Instituto Privado en Educación Básica Ciudad Quetzal
Área: Comunicación
Taller de ortografía 1
Grado: ______________________________________________
Nombre: _____________________________________________
Fecha de entrega: _____________________________________
SIGNOS DE PUNTUACIÓN I
Los signos de puntuación son la forma gráfica en que representamos una pausa,
el modo en que decimos algo o una omisión.
Los principales signos de puntuación del español son el punto, la coma, el punto y
coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de exclamación e
interrogación, la raya, las comillas, los paréntesis y los corchetes.
En general, utilizamos estos signos para fijar los límites de secuencias de palabras,
pero cada signo posee una función propia. Se emplean para indicar pausas (el
punto, la coma), la entonación con la que expresamos algo (interrogación,
exclamación), o para introducir aclaraciones (los paréntesis, la raya).
Su correcta utilización puede evitar ciertos malentendidos o ambigüedades. Por

ejemplo:
 Don Luis, tiene que firmar aquí.

 Don Luis tiene que firmar aquí.
Si a un signo de puntuación, cualquiera que sea, le sigue una palabra, debe haber
un espacio que los separe. Este espacio no debe existir con los signos de
apertura: Hola, Alberto. ¿Qué tal estás? ¿Te sientes mejor?
El punto (.)
Se utiliza para representar gráficamente el fin de un enunciado, oración, párrafo o texto.
Los signos de puntuación son la forma gráfica en que representamos una pausa, el modo en que decimos algo o una
omisión.
Los principales signos de puntuación del español son el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos
suspensivos, los signos de exclamación e interrogación, la raya, las comillas, los paréntesis y los corchetes.
En general, utilizamos estos signos para fijar los límites de secuencias de palabras, pero cada signo posee una función
propia. Se emplean para indicar pausas (el punto, la coma), la entonación con la que expresamos algo (interrogación,
exclamación), o para introducir aclaraciones (los paréntesis, la raya).
Su correcta utilización puede evitar ciertos malentendidos o ambigüedades. Por ejemplo:
 Don Luis, tiene que firmar aquí.

 Don Luis tiene que firmar aquí.
 El punto y seguido finaliza un enunciado, pero el texto continúa en el mismo párrafo:
El niño jugó con sus amigos. Se divirtió muchísimo con ellos.
 El punto y aparte indica el final del párrafo. Los párrafos se separan con interlineado, por lo que el punto y
aparte no se sitúa justo antes de ninguna palabra:
He visto muchos pájaros esta mañana. Los había de todo tipo: golondrinas, gorriones, martines pescadores y muchos
otros.
Me gusta pasear por el bosque y observar los pájaros. Son unos animales fascinantes, realmente hermosos.
 El punto final marca el fin de un tema, capítulo o texto completo:

En la reunión del pasado martes nos presentaron los nuevos productos que empezaremos a comercializar el próximo
trimestre. Durante la reunión, surgieron varias dudas sobre cómo presentarles a nuestros clientes las ventajas sobre la
línea anterior, pero dichas dudas fueron aclaradas en el momento.
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

Responde escribiendo V (verdadero) o F (falso)
Une con una flecha
Di que tipo de puntos son. Escribe según corresponda.

Escribe que tipo de punto son los señalados.
Escribe un texto narrativo mínimo de 3 párrafos, utilizando los distintos tipos de punto
correctamente.
El párrafo
El párrafo es el fragmento de un texto y está formado por un conjunto de oraciones principales y
secundarias, relacionadas de manera lógica y coherente entre sí a fin de desarrollar un determinado tema.
Las oraciones de un párrafo se distinguen por estar separadas por puntos y seguidos.
Según la intención que la persona escritora tiene con su texto, existen distintos tipos de párrafos, lee a que se
refiere a continuación y tómalo en cuenta para mejorar tu redacción.
TIPOS DE PARRAFOS
 Existen cuatro tipos de párrafos
o Expositivo: transmite información y confirma su credibilidad, su propósito es explicar

un tema.
Ejemplo: Según Ángela Michelle, botánica galardonada, puedes identificar los árboles
examinando la forma de sus hojas.
o Descriptivo: detalla un tema para el lector y le anima a centrar su imaginación en el
tema del párrafo.
Ejemplo: Las hojas del árbol, de un verde vibrante, combinan con el tono de la hierba, y
pequeñas flores rosas decoran cada rama.
o Narrativo: Un párrafo narrativo se centra en establecer una escena o contar una

historia. El escritor utiliza un principio, un medio y un final claros de una historia en una
secuencia de acción. Su propósito es entretener a los lectores o para contextualizar un
tema.
Ejemplo: La joven vio el primer melocotón del árbol colgando de la rama superior y
empezó a trepar hacia él.
o Persuasivo: pretende convencer a los lectores de una determinada causa u opinión.

Los escritores utilizan estos párrafos para animar a los lectores a aceptar su punto de
vista, suelen incluir también una afirmación y pruebas que la apoyan.
Ejemplo: Según Nina Delgado, bióloga líder en el movimiento conservacionista, los
árboles producen oxígeno que ayuda a mejorar la calidad del aire a su alrededor.
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
1. Enumera los párrafos según el orden correcto que debe llevar.

2. En el espacio de abajo, escribe cual es el tema central de cada párrafo.
3. Según los tipos de texto del ejercicio anterior, responde que tipo de párrafos utilizó el
escritor. Explica tu respuesta.
4. lee el siguiente texto.

La gallina de los huevos de oro
“Érase una vez una pareja de granjeros que, un día, descubrieron en uno
de los nidos en los que criaban gallinas un huevo de oro macizo. La
pareja fue observando que el ave producía tal prodigio día tras día,
obteniendo cada día un huevo de oro.
Reflexionando sobre qué era lo que hacía que la gallina en cuestión

tuviese esa habilidad, sospecharon que ésta poseía oro en su interior.
Para comprobarlo y obtener todo el oro de una vez, mataron a la gallina
y la abrieron, descubriendo para su sorpresa que por dentro la
prodigiosa ave era igual a las demás. Y también se dieron cuenta que,
en su ambición, habían acabado con aquello que les había estado
enriqueciendo.”
Esta fábula, asociada a Esopo aunque también versionada por autores

como Samariaga o La Fontaine y que en ocasiones nos habla de una
gallina y en otras de un ganso, nos enseña la importancia de dejar de
lado la codicia, ya que nos puede conducir a perder lo que tenemos.
5. realiza lo siguiente respecto a la lectura “La gallina de los huevos de oro”
1. ¿Cuántos párrafos tiene el texto? ______________________

2. ¿Qué tipo de texto es? _____________________
3. ¿Cuántos puntos y seguido tiene el segundo párrafo? ___________
4. ¿Cuántos puntos y aparte hay en el primer párrafo? ____________
5. ¿Cuántos puntos y final tiene el tercer párrafo?
6. En hojas adicionales, realiza el escrito de un texto, siguiendo los siguientes pasos.
Pasos para escribir un texto.
1. Planifica que vas a escribir: elige un tema que quieras abordar y toma de referencia los tipos de párrafos
que puedes utilizar, decide qué tipo de texto vas a escribir y hacia quien lo vas a dirigir.
2. Busca modelos e información: Dependiendo del tipo de texto que vas a escribir, puedes buscar algunos
ejemplos para guiarte de cómo puedes redactar según tu tema elegido.
También debes informarte sobre el tema que vas a escribir.
3. Toma notas y haz un esquema: toma nota de las ideas que se te ocurran luego en un organizador grafico
ordena tus ideas organizando la secuencia que debes llevar en el desarrollo de tu texto.
4. Escribe un borrador: desarrolla todas las ideas que has ido tomando, ampliándolas teniendo en cuenta
la secuencia que quieres llevar. No temas equivocarte.
5. Revisa el borrador: luego de terminar tu borrador, lo leerás varias veces con mucha atención para
identificar si debes modificar algo para mejorar tu escrito.
 Ten en cuenta la intención que tienes con tu texto.
 Verifica si cumple con los elementos del tipo de texto que elegiste.
 si contiene lo más importante que deseas comunicar
 si las ideas están claras.
 Si hay frase o párrafos que pueden eliminarse porque no dicen mucho.
 Verifica el orden de los párrafos.
 El uso de los signos de puntuación correctamente.
 Revisa si las palabras están escritas correctamente.
6. Redacta el texto final: con las modificaciones realizadas en tu borrador, escribe el texto final, e incluso
revísalo nuevamente pues es importante para que puedas mejorarlo.

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Su correcta utilización puede evitar ciertos malentendidos o ambigüedades. Por

 Don Luis, tiene que firmar aquí.

Se utiliza para representar gráficamente el fin de un enunciado, oración, párrafo o texto.

Su correcta utilización puede evitar ciertos malentendidos o ambigüedades. Por ejemplo:

 Don Luis, tiene que firmar aquí.

 El punto final marca el fin de un tema, capítulo o texto completo:

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

Une con una flecha

Di que tipo de puntos son. Escribe según corresponda.

 Existen cuatro tipos de párrafos

o Expositivo: transmite información y confirma su credibilidad, su propósito es explicar

o Narrativo: Un párrafo narrativo se centra en establecer una escena o contar una

o Persuasivo: pretende convencer a los lectores de una determinada causa u opinión.

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

1. Enumera los párrafos según el orden correcto que debe llevar.

4. lee el siguiente texto.

Reflexionando sobre qué era lo que hacía que la gallina en cuestión

Esta fábula, asociada a Esopo aunque también versionada por autores

5. realiza lo siguiente respecto a la lectura “La gallina de los huevos de oro”

1. ¿Cuántos párrafos tiene el texto? ______________________

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