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    Sesión CYT - Las Partes de Mi Cuerpo.

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    Yeanette Crispin
    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes conozcan las partes principales de su cuerpo. La sesión comenzó con una canción sobre el cuerpo y una discusión sobre las partes que los estudiantes usaron al cantar. Luego, los estudiantes proporcionaron sus respuestas iniciales sobre las partes del cuerpo a través de dibujos o escritura. Más tarde, leyeron información sobre las partes del cuerpo y completaron una ficha de aplicación para identificar la cabeza, el tronco y las extremidades como

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    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes conozcan las partes principales de su cuerpo. La sesión comenzó con una canción sobre el cuerpo y una discusión sobre las partes que los estudiantes usaron al cantar. Luego, los estudiantes proporcionaron sus respuestas iniciales sobre las partes del cuerpo a través de dibujos o escritura. Más tarde, leyeron información sobre las partes del cuerpo y completaron una ficha de aplicación para identificar la cabeza, el tronco y las extremidades como

    Título original

    05. Sesión CYT- Las partes de mi cuerpo.

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    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes conozcan las partes principales de su cuerpo. La sesión comenzó con una canción sobre el cuerpo y una discusión sobre las partes que los estudiantes usaron al cantar. Luego, los estudiantes proporcionaron sus respuestas iniciales sobre las partes del cuerpo a través de dibujos o escritura. Más tarde, leyeron información sobre las partes del cuerpo y completaron una ficha de aplicación para identificar la cabeza, el tronco y las extremidades como

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    EXPER.

    APRENDIZAJE N° 00

    SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 03


    Docente: Uvaldina Pacoricona Chipana
    NOMBRE DE LA SESIÓN Conozco las partes de mi cuerpo.
    ÁREA Ciencia y Tecnología
    TEMPORALIZACIÓN 90 minutos FECHA 12-03-24 GRADO Y SECCIÓN 1° C

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    CRITERIOS ¿QUÉ NOS
    DARÁ TÉCNICAS E
    COMPETENCIA Y
    DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
    CAPACIDADES EVIDENCIAS DE
    DE EVALUACIÓN
    APRENDIZAJE?
    Explica el mundo físico Describe las • Diferenciar las partes de mi Diferencia las
    basándose en características cuerpo en cabeza, tronco partes de su Lista de cotejos
    conocimientos sobre los y necesidades de los y extremidades. cuerpo.
    seres vivos, materia y seres vivos • Describe las funciones que Ficha
    energía, biodiversidad, cumplen las partes de su de aplicación.
    Tierra y universo. cuerpo y los cuidados para
    - Comprende y usa mantenerlo sano.
    conocimientos sobre los
    seres vivos, materia y
    energía, biodiversidad,
    Tierra y universo

    Actitudes o acciones observables


    Enfoque transversal
    Enfoque de igualdad de género. Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de
    los espacios educativos que utilizan.

    2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

    • Video de canciones • Pizarra interactiva, laptop. USB


    • Fichas de trabajo • Plumones, hojas bond, cinta adhesiva
    • imágenes • Textos, papelote

    3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    PROCESOS / ESTRATEGIAS RECURSOS
    INICIO: 20 minutos DIDÁCTICOS
     Los estudiantes entonan la canción: Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover.
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover Laptop
    Lo voy a mover, lo voy a mover Pizarra
    Desde la cabeza hasta los pies. USB
    La mano, la otra mano Texto
    Mueve las manos y muévelo así Ficha
    Los codos.. Papelote
    Plumones
    La cintura..
    Lápiz
    https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA&ab_channel=DiverplaybailaCoreokids
    Cuaderno
     Responde a preguntas: ¿De quién habla la canción?, ¿qué partes de tu cuerpo has utilizado al
    cantar?, ¿Qué partes del cuerpo puedes observar en el cuerpo de tu compañero?, ¿Qué cuidados
    debemos tener con las partes de nuestro cuerpo?,
     Se da a conocer el propósito del día:
    Hoy conocemos las partes de mi cuerpo.

     Seleccionamos con los estudiantes las normas de convivencia que los ayudarán a lograr el propósito de la
    sesión.
    o Respetar las opiniones de los demás.
    o Esperar su turno para hablar.
    o Prestar atención al compañero que habla.
    RECURSOS
    DESARROLLO: 90 minutos
    DIDÁCTICOS
    Planteamiento del problema
     Se comunica a los estudiantes que vamos a indagar con la siguiente pregunta: Laptop
    USB
    pizarra
    ¿Cuáles son las partes que tu cuerpo? Hoja impresa
    Plumones
    Puedes dibujar o escribir tu primera respuesta: Papelotes
    cuaderno
    Planteamiento de la hipótesis Lápiz
     Los estudiantes darán su respuesta inicial dibujando o escribiendo en papelote por grupos.
    ¿Cuáles son las partes que tu cuerpo? Respuesta inicial:

    Planificamos nuestras acciones


     Responden a la pregunta: ¿Cómo podrías verificar si tus respuestas son correctas? Les leeré y
    ustedes deben indicar en grupo las respuestas correctas:

    Preguntar a mis padres. Dibujar nuestro cuerpo. Buscar información en


    libros e internet

    Recojo de información:
    Leen la información presentada.

    Las partes del cuerpo

    El cuerpo humano está formado por


    diferentes sistemas que funcionan
    para la conservación de la vida, ya que
    permiten realizar diversas acciones
    comer, jugar, estudiar, etc.) el cuerpo
    está cubierto por una capa llamando
    piel, que lo protege del frío, calor, etc.

    Sabías que ... La unidad básica de todo


    cuerpo, es la célula y el cuerpo
    humano está compuesto de millones
    de células que nacen, crecen, se
    reproducen y mueren.
    Ahora que ya has indagado, es momento de dar respuesta a la pregunta de investigación en forma
    grupal, elaborando un organizador visual.

     Desarrollan ficha de aplicación.


    RECURSOS
    CIERRE: 20 minutos
    DIDÁCTICOS
     Responden sobre que han aprendido del cuerpo humano, como lo han aprendido ¿Por qué es
    importante saber las partes del cuerpo humano?
      Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para
    qué te servirá lo aprendido?
     Reflexiono sobre mis aprendizajes
     Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
    Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?
    intentando
    Mis aprendizajes
    • Diferencie las partes de mi cuerpo en cabeza,
    tronco y extremidades.
    Describí las funciones que cumplen las partes
    de su cuerpo y los cuidados para mantenerlo
    sano..

    ………………………………………………….…. …………………………………………………..
    V.B. Sub Dirección Docente de Aula
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Fecha: 12 /03 / 24
    LISTA DE COTEJO

    Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y universo.
    Capacidad:
    Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

    Criterios de evaluación
    • Diferenciar las partes de mi Describe las funciones que
    cuerpo en cabeza, tronco y cumplen las partes de su
    extremidades. cuerpo y los cuidados para
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
    mantenerlo sano.

    superando

    superando
    Necesito

    Necesito
    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré
    ayuda

    ayuda
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26

    Para el cuaderno
    Las partes del cuerpo

    El cuerpo humano está formado por diferentes sistemas que funcionan para la
    conservación de la vida, ya que permiten realizar diversas acciones (comer, jugar,
    estudiar, etc.) el cuerpo está cubierto por una capa llamando piel, que lo protege del
    frío, calor, etc.

    Sabías que ... La unidad básica de todo cuerpo, es la célula y el cuerpo humano está
    compuesto de millones de células que nacen, crecen, se reproducen y mueren.
    FICHA DE APLICACIÓN

    NOMBRE: ........................................................................................................12-03-2024.
    Propósito de hoy:
    Hoy vamos a conocer las
    partes de mi cuerpo y las
    funciones que cumplen.

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