Guia # 2 Deberes y Derechos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE BELÉN

CÚCUTA – NORTE DE SANTANDER
“APRENDIENDO CON AMOR Y DISCIPLINA”
NOMBRE Y APELLIDOS: ___________________________________________
GUÍA DE APRENDIZAJE La Organización de las Naciones

ÁREA/MATERIA SOCIALES FECHA Unidas (ONU)
EJE TEMÁTICO DERECHOS Y DEBERES
COMPETENCIA Conozco los Derechos de los Niños e
identifico algunas instituciones locales,
nacionales e internacionales que velan por su
cumplimiento (personería estudiantil,
comisaría de familia, Unicef…).
GRADO QUINTO PERÍODO PRIMERO
PROFESORA MARCIA CAICEDO VARGAS
OBJETIVOS A ALCANZAR La ONU instó a todos los países miembros

● Establecer las diferencias entre los deberes y los al cumplimiento de los siguientes 10
derechos derechos fundamentales de niños, niñas y
● Reconocer y describir mis propios derechos. adolescentes.
● Reconocer y describir mis principales deberes.
¿ QUÉ SON LOS DERECHOS Y DEBERES?

DEBERES DE LOS NIÑOS
Los deberes de los niños son las normas básicas

primordiales que deben cumplir en cada uno de
los diferentes espacios en los que interactúan
como; en el hogar, en la escuela y en la sociedad.
Algunos de esos deberes son.
● Respetar y obedecer a sus padres
● Estudiar satisfactoriamente
● Cuidar a sus seres queridos en su
enfermedad y ancianidad
● Brindar su colaboración en el hogar
● Conservar el medio ambiente
PRINCIPALES INSTITUCIONES QUE

VIGILAN LA PROTECCIÓN DE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS.
FONDO DE LAS
NACIONES UNIDAS
PARA LA INFANCIA
Unicef es una organización internacional que

trabaja para mejorar las políticas y servicios
dirigidos a proteger a todos los niños.
Su principal aspiración consiste en trabajar para que peleen más, otros se muestran
por constituir un entorno seguro e inclusivo indiferentes y otros salen a buscar ayuda.
para el crecimiento de los niños. ¿Cuál de las actitudes de los compañeros
impide terminar la pelea?
INSTITUTO COLOMBIANO a. Los que los animan para que peleen más.
DE BIENESTAR FAMILIAR b. Los que tratan de separarlos.
(ICBF) c. Los que se muestran indiferentes.
El ICBF es la entidad del Estado colombiano que d. Los que salen a buscar ayuda.
trabaja por la prevención y protección integral 6. Inés cree que su profesora es más exigente
de la primera infancia, infancia y adolescencia, con ella en las calificaciones que con los
el fortalecimiento de los jóvenes y las familias demás niños. Inés intenta reclamarle por
en Colombia, brindando atención especialmente esto a la profesora. La profesora, que es muy
a aquellos en condiciones de amenaza, estricta con los horarios de clases, no le ha
inobservancia o vulneración de sus derechos. dado la oportunidad de hablar con ella. ¿Cuál
es el conflicto, para Inés, en esta situación?
ACTIVIDAD a. Que la profesora no le suba sus
(Para desarrollar en su cuaderno) calificaciones.
SECCIÓN I (Analice la pregunta y brinde b. Que la profesora premia a los
una respuesta relacionada. estudiantes destacados.
c. Que la profesora no permite el diálogo
1. ¿Qué significa ONU?
sobre las calificaciones.
2. ¿En qué fecha se promulgó los derechos de
d. Que la profesora es estricta con todos
los niños?
los estudiantes.
3. ¿Por qué son importantes los derechos de los
niños?
ACTIVIDAD
4. ¿Qué sucede si no cumplo con mis deberes?
(PARA DESARROLLAR EN LA CASA)
II SECCIÓN (Analice los siguientes casos
prácticos y seleccione una única respuesta
7. Dibuja o pega imágenes en tu cuaderno de
correcta)
cada uno de los diez derechos fundamentales
de los niños.
5. En el descanso un estudiante le quita el balón
8. Buscan en el diccionario el significado de las
a otro. Enfurecido se lanza a recuperarlo y
siguientes palabras: Deber, Derecho,
terminan peleando, dándose fuertes golpes.
Esparcimiento, Norma, Fundamental,
Los compañeros se aglomeran alrededor.
Emocional, Jurídico, Vulnerable.
Algunos tratan de separarlos diciendo que no
vale la pena la discusión; otros los animan

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Los deberes de los niños son las normas básicas

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