Progresion 14 de Ciencias Sociales

IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DEL APRENDIZAJE
P14.- Analiza los procesos electorales del país para comprender y explicar la democracia, así como la actuación de los
partidos políticos y la sociedad. Reflexiona a su vez respecto al significado de alternancia en el poder, y lo utiliza para
explicar los cambios políticos y sociales que se han vivido en su comunidad, identificando a las nuevas autoridades
después de las elecciones.
APRENDIZAJES DE TRAYECTORIA: Construye explicaciones de cómo las sociedades y el ámbito público, satisfacen
sus necesidades y genera alternativas que ayuden a transformar su entorno hacia una sociedad más justa y equitativa.
Se asume como agente de transformación social desde sus grupos, roles, contextos y circunstancias, a partir de la
explicación y articulación de las estructuras, relaciones e interacciones sociales.
Valora los cambios sociales y jurídicos para participar en la construcción de una sociedad sostenible y sustentable.
Evalúa las funcione y desempeño del Estado para ejercer su derecho participativo e intervenir en la solución en el
espacio público de problemas del contexto, que afectan en lo personal, familiar y en los social.
Analiza la actuación de grupos políticos o de poder y asume una postura crítica con el propósito de construir una
sociedad más justas y equitativas.
CATEGORÍA:
C1 El bienestar y la satisfacción y las necesidades.
C2 La organización de la sociedad.
C3 Las normas sociales y jurídicas.
C4 El Estado.
C5 Relaciones de poder.
SUBCATEGORÍA:
S1 Producción y distribución de la riqueza.
S2 Desarrollo.
S3 Medioambiente.
S1 Familia y sujeto social.

S2 Clases y grupos sociales.
S3 Papel social (roles).
S4 Movilidad social.
S5 Instituciones.
S6 Interculturalidad.
S1 Movimientos y transformaciones sociales.

S2 Responsabilidad ciudadana y convivencia.
S3 Derechos humanos.
S4 Diversidad étnica, social y sexogenérica.
S5 Género.
S1 Autoridad-poder.
S2 Gobierno y formas de democracia: representación-participación.
S3 Población, territorio y soberanía.
S6 Ciudadanía.
S1 Control económico-político.
S2 Sistemas, instituciones políticas y democracia.
S3 Participación, grupos y opinión pública.
S4 Relaciones internacionales.
METAS DE APRENDIZAJE:
M3 Explica las formas en que las sociedades satisfacen sus necesidades y el impacto social y ambiental que generan las
inequidades y desigualdades económicas en diversos contextos.
M3 Explica su realidad social para reconocer su potencial como agente de transformación social de sí mismo, su entorno
y en diversos ámbitos regionales, nacionales y globales.
M3 Explica los cambios y transformaciones sociales, y sus implicaciones en las normas sociales y jurídicas en diversos
contextos y circunstancias.
M2 Analiza la articulación del Estado con la sociedad, y las implicaciones económicas, políticas, sociales y culturales,
para identificarse como ciudadano y agente de transformación de los problemas de su comunidad.
M2 Analiza las dinámicas sociales y las implicaciones de las relaciones de poder para intervenir ante distintas situaciones
y circunstancias.
PROBLEMATIZACIÓN (Situación contextualizada): La democracia depende del actuar de la sociedad, ejerciendo su
derecho al voto como responsabilidad ciudadana, hoy en día el ciudadano es más crítico de los resultados mostrados por
los actores políticos que están afiliados a los partidos políticos.
TRANSVERSALIDAD: Todas.
PLAN DE CLASE
FASE DE APERTURA
Actividades de Actividades de Recursos y Evidencia de Instrumento de Horas
enseñanza. aprendizaje equipamiento aprendizaje evaluación
formativa/Tipo
El docente realiza El alumno deberá Dispositivo digital, Mapa mental Autoevaluación/ 1
el siguiente reflexionar cuál es cuaderno, plumas, “cualidades de un Lista de cotejo.
cuestionamiento a su definición de lápices, colores, representante”.
los alumnos ¿Qué democracia, hará etc.
consideran un ejercicio de
ustedes que es la votaciones
democracia?, internas y
¿Qué importancia reflexionar su voto
tiene nuestra en relación al
participación en desempeño que
las elecciones?, tuvieron los
dando anteriores
seguimiento en representantes de
plenaria para que grupo. Escribirá
los alumnos en su cuaderno
manifiesten sus qué o cuales
opiniones. actividades
Posteriormente se desearía que
realizará un mejoraran en este
ejercicio reflexivo semestre para
en el que los aquellos que
alumnos puedan deseen participar
realizar en la terna de
votaciones de representantes de
manera hipotética grupo.
sobre los
representantes
del grupo.
FASE DE DESARROLLO
enseñanza aprendizaje equipamiento aprendizaje evaluación
formativa/Tipo
El docente El alumno Dispositivo Resumen Autoevaluación/lista 1
comparte lectura compartirá en digital, cuaderno, de cotejo.
del Sistema plenaria los datos plumas, lápices,
Político Mexicano más importantes colores, etc.
(K-tdra Martínez de la lectura,
pg. 179) resumiendo la
Posteriormente información.
se solicita
participación a
los alumnos en
donde
mencionen ideas
principales del
texto.
El docente El alumno Dispositivo Ensayo Heteroevaluación/ 1

aplicando el aula tomando en digital, cuaderno, Lista de cotejo
invertida, solicita consideración los plumas, lápices,
a los alumnos los conceptos más colores, etc.
conceptos relevantes anota
destacados (K- en su cuaderno los
tdra Martínez pg. indicados por el
184-188) y docente,
expondrán en posteriormente
plenaria los que deberá realizar un
consideran ensayo en el que
relevantes del exponga la
texto. importancia del
Congreso de la
Unión y El Senado
y su estructura en
el Sistema Político
Mexicano.
FASE DE CIERRE
enseñanza aprendizaje equipamiento aprendizaje evaluación
formativa/Tipo
El docente aborda El alumno Dispositivo digital, Evaluación (K- Evaluación de 1
conceptos vistos intercambia cuaderno, tdra Martínez pg. respuestas
a lo largo de la opiniones con plumas, lápices 191) múltiples.
progresión, serán sus compañeros, colores, etc.
discutidos en infiriendo
plenaria durante prejuicios y
la sesión, se razonamientos
solicitará a los falsos sobre los
alumnos actuales actores
reflexionen sobre políticos que
la importancia de participan
todos los actores actualmente en el
políticos que proceso electoral
intervienen en en donde
nuestra elegiremos a la
democracia, los próxima
órganos que presidenta de
regulan los México.
procesos
legislativos del
Estado.
FUENTE DE CONSULTA
Ciencias Sociales II, D. Martínez Góngora, Editorial K-tdra.

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S1 Familia y sujeto social.

S1 Movimientos y transformaciones sociales.

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