GUÍA PORTAGE 4 Años

GUÍA PORTAGE
I. PROGRAMA DE AUTOAYUDA
De 4 a 5 años
Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido
68.- Se abotona la ropa
69.- Retira sus platos y cubiertos de la mesa
70.- Se pone las cremalleras totalmente sin ayuda
71.- Se lava las manos y la cara
72.- Emplea los cubiertos apropiados para comer
73.- Se despierta durante la noche para ir al baño o controla durante la noche
74.- Se limpia la nariz y se suena cuando lo necesita y sin necesidad de recordárselo

continuamente
75.- Se baña solo, debiendo ayudarle para la espalda, cuello y orejas
76.- Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en la tostada
77.- Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturón y de los zapatos
78.- Se viste completamente abrochándose y abotonándose, pero con ayuda en el

amarre de cintas
79.- Se sirve la comida, con ayuda
80.- Ayuda a poner la mesa
81.- Se cepilla los dientes
82.- Utiliza adecuadamente el baño, yendo por propia iniciativa y usándolo

adecuadamente
83.- Se peina o cepilla el pelo
84.- Cuelga su ropa en la percha
85.- Se pasea por la calle sin supervisión constante
86.- Se ata los cordones de los zapatos
87.- Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y la realiza cuando
se le pide
88.- Escoge la ropa adecuada según la temperatura y la ocasión
89.- Cruza adecuadamente la calle, parándose en el borde y mirando en ambas

direcciones
90.- En la mesa tiene total autonomía

ÁREA DE DESARROLLO MOTRIZ
De 4 a 5 años
96.- Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos
97.- Cambia de dirección al correr
98.- Camina en una tabla manteniendo el equilibrio
99.- Salta hacia delante 10 veces sin caerse
100.- Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. Del suelo
101.- Salta hacia atrás 6 veces
102.- Hace rebotar y coge una pelota grande
103.- Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes
104.- Corta curvas
105.- Atornillas objetos con rosca
106.- Baja las escaleras alternando los pies
107.- Pedalea un triciclo y da vuelta a una esquina
108.- Salta en un pie 5 veces consecutivas
109.- Recorta un círculo de 5 cm
110.- Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como una casa, un hombre, un
árbol, etc
111.- Recoge y pega formas simples
ÁREA DE LENGUAJE
De 4 a 5 años
71.- Obedece una serie de ordenes de 3 etapas
72.- Demuestra comprensión elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar
73.- Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide
74.- Emplea el futuro al hablar
75.- Emplea oraciones compuestas (le pegue a la pelota y se rodó a la carretera)

76.- Cuando se le pide puede encontrar la parte de “arriba” y la de “abajo” de los
objetos
77.- Emplea el condicional (podría, sería, haría)
78.- Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración
79.- Emplea las palabras “hermano, hermana, abuelito, abuelita”
80.- Dice la última palabra en analogías opuestas
81.- Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones
82.- En una ilustración nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada
(uno que no es animal, etc.)
83.- Dice si 2 palabras riman o no
84.- Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque..)
85.- Dice si un sonido es “fuerte” o “suave”
ÁREA DE SOCIALIZACIÓN
De 4 a 5 años
64.- Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad
65.- Contribuye a la conversación de los adultos
66.- Repite poemas, canciones o baila para otros
67.- Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a30 minutos
68.- Se disculpa sin que se le recuerde cuando es menester
69.- Se turna con 8 ó 9 niños en el juego
70.- Coopera con dos o tres niños durante 20 minutos en una actividad
71.- Se comporta en público de manera socialmente aceptable
72.- Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otro, la mayoría de las veces
ÁREA COGNITIVA
De 4 a 5 años
65.- Comparo el peso de los objetos, diciendo cuáles más pesado o más ligero
66.- Dice qué falta cuando se quita un objeto de un grupo de tres
67.- Nombra ocho colores
68.- Nombra tres monedas de uso corriente

69.- Junta símbolos (letras y números)
70.- Dice el color de los objetos que se le nombran
71.- Relata hechos importantes de un cuento que ha escuchado varias veces
72.- Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco y cuatro extremidades )
73.- Canta una canción corta de memoria
74.- Construye una pirámide de 10 bloques imitando al adulto
75.- Nombra lo largo y lo corto
76.- Coloca objetos detrás, al lado, junto
77.- Forma conjuntos iguales, de 1 a 10 objetos, siguiendo una muestra
78.- Nombra o señala la parte que falta en la ilustración de un objeto conocido
79.- Cuenta de memoria del 1 al 20
80.- Nombra la primera, la del medio y la última posición
81.- Cuenta hasta veinte objetos y dice cuántos hay
82.- Dice cuál es su derecha y su izquierda
83.- Dice en orden las letras del alfabeto
84.- Escribe su propio nombre
85.- Ordena objetos en secuencias de ancho y largo
86.- Ordena los números del 1 al 10

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68.- Se abotona la ropa

69.- Retira sus platos y cubiertos de la mesa

70.- Se pone las cremalleras totalmente sin ayuda

71.- Se lava las manos y la cara

72.- Emplea los cubiertos apropiados para comer

73.- Se despierta durante la noche para ir al baño o controla durante la noche

74.- Se limpia la nariz y se suena cuando lo necesita y sin necesidad de recordárselo

75.- Se baña solo, debiendo ayudarle para la espalda, cuello y orejas

76.- Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en la tostada

77.- Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturón y de los zapatos

78.- Se viste completamente abrochándose y abotonándose, pero con ayuda en el

79.- Se sirve la comida, con ayuda

80.- Ayuda a poner la mesa

81.- Se cepilla los dientes

82.- Utiliza adecuadamente el baño, yendo por propia iniciativa y usándolo

83.- Se peina o cepilla el pelo

84.- Cuelga su ropa en la percha

85.- Se pasea por la calle sin supervisión constante

86.- Se ata los cordones de los zapatos

88.- Escoge la ropa adecuada según la temperatura y la ocasión

89.- Cruza adecuadamente la calle, parándose en el borde y mirando en ambas

90.- En la mesa tiene total autonomía

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

96.- Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos

97.- Cambia de dirección al correr

98.- Camina en una tabla manteniendo el equilibrio

99.- Salta hacia delante 10 veces sin caerse

100.- Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. Del suelo

101.- Salta hacia atrás 6 veces

102.- Hace rebotar y coge una pelota grande

103.- Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes

104.- Corta curvas

105.- Atornillas objetos con rosca

106.- Baja las escaleras alternando los pies

107.- Pedalea un triciclo y da vuelta a una esquina

108.- Salta en un pie 5 veces consecutivas

109.- Recorta un círculo de 5 cm

111.- Recoge y pega formas simples

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

71.- Obedece una serie de ordenes de 3 etapas

73.- Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide

74.- Emplea el futuro al hablar

75.- Emplea oraciones compuestas (le pegue a la pelota y se rodó a la carretera)

77.- Emplea el condicional (podría, sería, haría)

78.- Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración

79.- Emplea las palabras “hermano, hermana, abuelito, abuelita”

80.- Dice la última palabra en analogías opuestas

81.- Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones

83.- Dice si 2 palabras riman o no

84.- Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque..)

85.- Dice si un sonido es “fuerte” o “suave”

64.- Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad

65.- Contribuye a la conversación de los adultos

66.- Repite poemas, canciones o baila para otros

67.- Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a30 minutos

68.- Se disculpa sin que se le recuerde cuando es menester

69.- Se turna con 8 ó 9 niños en el juego