GUÍA PORTAGE

Nombre: JESUS EMILIANO GUTIERREZ ZUÑIGA 5 AÑOS

Embarazo:

Motivo de la consulta:

I. PROGRAMA DE AUTOAYUDA

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

68.- Se abotona la ropa

69.- Retira sus platos y cubiertos de la mesa

70.- Se pone las cremalleras totalmente sin ayuda

71.- Se lava las manos y la cara

72.- Emplea los cubiertos apropiados para comer

73.- Se despierta durante la noche para ir al baño o controla durante la noche

74.- Se limpia la nariz y se suena cuando lo necesita y sin necesidad de recordárselo

continuamente

75.- Se baña solo, debiendo ayudarle para la espalda, cuello y orejas

76.- Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en la tostada

77.- Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturón y de los zapatos

78.- Se viste completamente abrochándose y abotonándose, pero con ayuda en el

amarre de cintas

79.- Se sirve la comida, con ayuda

80.- Ayuda a poner la mesa

81.- Se cepilla los dientes

82.- Utiliza adecuadamente el baño, yendo por propia iniciativa y usándolo

adecuadamente

83.- Se peina o cepilla el pelo

84.- Cuelga su ropa en la percha

85.- Se pasea por la calle sin supervisión constante

86.- Se ata los cordones de los zapatos

87.- Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y la realiza cuando
se le pide

88.- Escoge la ropa adecuada según la temperatura y la ocasión

89.- Cruza adecuadamente la calle, parándose en el borde y mirando en ambas

direcciones

90.- En la mesa tiene total autonomía

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

91.- Se prepara un bocadillo

92.- Ayuda diariamente en alguna tarea casera

93.- Regula convenientemente la temperatura del agua para bañarse o ducharse

94.- Va solo a la escuela, parque de juego, tiendas de la misma calle

95.- Corta comidas blandas con el cuchillo

96.- Abre por sí solo envases de leche, yogur

97.- Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida

98.- Se amarra las cintas de la capucha u otra prenda que las tenga

99.- Se abrocha el cinturón de seguridad en el coche

100.- Tiene total autonomía en sus desplazamientos por el barrio

ÁREA DE DESARROLLO MOTRIZ

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

96.- Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos

97.- Cambia de dirección al correr

98.- Camina en una tabla manteniendo el equilibrio

99.- Salta hacia delante 10 veces sin caerse

100.- Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. Del suelo

101.- Salta hacia atrás 6 veces

102.- Hace rebotar y coge una pelota grande

103.- Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes

104.- Corta curvas

105.- Atornillas objetos con rosca

106.- Baja las escaleras alternando los pies

107.- Pedalea un triciclo y da vuelta a una esquina

108.- Salta en un pie 5 veces consecutivas

109.- Recorta un círculo de 5 cm

110.- Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como una casa, un hombre, un
árbol, etc

111.- Recoge y pega formas simples

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

112.- Escribe en letra de imprenta mayúsculas grandes, aisladas en cualquier parte

del papel

113.- Camina sobre una tabla y mantiene el equilibrio hacia adelante, hacia atrás y de
lado

114.- Brinca

115.- Se mece en un columpio iniciando y manteniendo el movimiento

116.- Dobla los dedos y se toca uno por uno con el pulgar

117.- Puede copiar letras minúsculas

118.- Trepa escaleras de mano o la escalera de un tobogán de 3m. de altura

119.- Golpea un clavo con martillo

120.- Hace rebotar una pelota y la controla

121.- Colorea sin salirse de la línea el 95% de las veces

122.- Recorta figuras en revistas o catálogos sin desviarse más de 6 mm. del borde

123.- Usa un sacapuntas

124.- Copia dibujos complejos

125.- Arranca figuras simples de un papel

126.- Dobla un papel cuadrado dos veces, diagonalmente, imitando al adulto

127.- Coge con una mano un pelota suave o una bolsa de semillas que se le tira

128.- Puede saltar la cuerda por sí solo

129.- Golpea una pelota con un bate o palo

130.- Recoge un objeto del suelo mientras corre

131.- Patina hacia adelante 3 m

132.- Monta en bicicleta

133.- Se resbala en un trineo

134.- Camina o juega en una piscina con el agua hasta la cintura

135.- Conduce una patineta, empujándose con un pie

136.- Salta y gira sobre un pie

137.- Escribe su nombre con letra de imprenta en papel escolar usando las líneas

138.- Salta de una altura de 30 cm. y cae en la punta de los pies

139.- Se mantiene en un pie, sin apoyo, con los ojos cerrados por 10 segundos

140.- Se cuelga durante 10 segundos de una barra horizontal

ÁREA DE LENGUAJE

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

71.- Obedece una serie de ordenes de 3 etapas

72.- Demuestra comprensión elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar

73.- Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide

74.- Emplea el futuro al hablar

75.- Emplea oraciones compuestas (le pegue a la pelota y se rodó a la carretera)

76.- Cuando se le pide puede encontrar la parte de “arriba” y la de “abajo” de los

objetos

77.- Emplea el condicional (podría, sería, haría)

78.- Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración

79.- Emplea las palabras “hermano, hermana, abuelito, abuelita”

80.- Dice la última palabra en analogías opuestas

81.- Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones

82.- En una ilustración nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada
(uno que no es animal, etc.)

83.- Dice si 2 palabras riman o no

84.- Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque..)

85.- Dice si un sonido es “fuerte” o “suave”

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

86.- Puede señalar algunos, muchos, varios

87.- Dice su dirección

88.- Dice el número de su teléfono

89.- Puede señalar el grupo que tiene más, menos o pocos

90.- Cuenta chistes sencillos

91.- Relata experiencias diarias

92.- Describe la ubicación o movimiento: a través de, lejos de, desde, hacia, encima

93.- Responde a la pregunta: "Por qué?", con una explicación

94.- Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partes ordenadas en
secuencias

95.- Define palabras

96.- Responde acertadamente al pedirle: "Dime lo opuesto de.."

97.- Responde a la pregunta "¿Qué pasa si___?"

98.- Emplea "ayer" y "mañana" correctamente

99.- Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce

ÁREA DE SOCIALIZACIÓN

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

64.- Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad

65.- Contribuye a la conversación de los adultos

66.- Repite poemas, canciones o baila para otros

67.- Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a30 minutos

68.- Se disculpa sin que se le recuerde cuando es menester

69.- Se turna con 8 ó 9 niños en el juego

70.- Coopera con dos o tres niños durante 20 minutos en una actividad

71.- Se comporta en público de manera socialmente aceptable

72.- Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otro, la mayoría de las veces

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

73.- Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cariño

74.- Coopera con cuatro o cinco niños sin supervisión constante

75.- Explica a otro las reglas de un juego o de una actividad

76.- Imita los papeles que desempeñan los adultos

77.- Participa en la conversación durante las comidas

78.- Sigue las reglas de un juego de razonamiento verbal

79.- Consuela a sus compañeros de juego que están afligidos

80.- Elige sus propios amigos

81.- Hace planos y construye, empleando herramientas simples

82.- Se fija metas a sí mismo y realiza la actividad

83.- Dramatiza partes de un cuento, desempeñando un papel o usando títeres

ÁREA COGNITIVA

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

65.- Comparo el peso de los objetos, diciendo cuáles más pesado o más ligero

66.- Dice qué falta cuando se quita un objeto de un grupo de tres

67.- Nombra ocho colores

68.- Nombra tres monedas de uso corriente

69.- Junta símbolos (letras y números)

70.- Dice el color de los objetos que se le nombran

71.- Relata hechos importantes de un cuento que ha escuchado varias veces

72.- Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco y cuatro extremidades )

73.- Canta una canción corta de memoria

74.- Construye una pirámide de 10 bloques imitando al adulto

75.- Nombra lo largo y lo corto

76.- Coloca objetos detrás, al lado, junto

77.- Forma conjuntos iguales, de 1 a 10 objetos, siguiendo una muestra

78.- Nombra o señala la parte que falta en la ilustración de un objeto conocido

79.- Cuenta de memoria del 1 al 20

80.- Nombra la primera, la del medio y la última posición

81.- Cuenta hasta veinte objetos y dice cuántos hay

82.- Dice cuál es su derecha y su izquierda

83.- Dice en orden las letras del alfabeto

84.- Escribe su propio nombre

85.- Ordena objetos en secuencias de ancho y largo

86.- Ordena los números del 1 al 10

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

87.- Nombra la posición de los objetos: primero, segundo tercero, etc

88.- Señala los números que se le nombran del 1 al 25

89.- Copia un rombo

90.- Completa un laberinto sencillo

91.- Nombra los días de la semana en orden

92.- Hace sumas y restas sencillas, añadiendo o quitando un solo número hasta el3 ó
4

93.- Dice el mes y el día de su cumpleaños

94.- Lee todo tipo de sílabas (directas, inversas, mixtas )

95.- Predice las consecuencias de su conducta

96.- Señala mitades y objetos enteros

97.- Cuenta de memoria hasta el 100

98.- Hace sumas en la pizarra o el papel, de dos sumando "sin llevarse"

99.- Resuelve problemas sencillos de sumar o restar

100.- Suma y resta "llevándose"