República Bolivariana de Venezuela

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Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa “Sor Ana Emilia Moreno”
Cód. DEA ODO0990203 – Cód. Estadístico 20609
Nombre del P.E.I.C. Fortalecer las Orientaciones Pedagógicas Emanadas por el Ante Rector, Estableciendo Estrategias
Articuladas con los Actores del Proceso Educativo.
P.A.
“El agua fuente vital en nuestras vidas. "
Docente: Ziudit Calderón

Grado: 3ero sección: B
Año Escolar: 2018-2019 Lapso:
Tiempo de Ejecución: 29 dias hábiles
Desde: 11/03/2019 Hasta: 25/04/19
Puerto Ayacucho, Marzo - 2019

DIAGNÓSTICO: Realizada la interacción docente- alumno generando lluvia de ideas, con los estudiantes de 3°Sección “B” de la U.E.
“Sor Ana Emilia Moreno”, la docente propuso diferentes temas para el proyecto y los participantes manifestaron la necesidad de querer
trabajar sobre el agua, tomando en cuenta la problemática existente que muestra este preciado líquido en algunos de los sectores donde
radican los niños y niñas del aula, por tal razón el siguiente Proyecto de Aprendizaje es titulado “El agua fuente vital en nuestras vidas.
Mostrando interés al indagar, investigar, afianzar y practicar la lectura como fuente de espacio y de recreación. En este proyecto el docente
afianzara contenidos de lengua y matemática, que mediante las diferentes estrategias en los estudiantes, fortalecerá los conocimientos
previos que le ayudarán a mejorar su redacción (escritura), lectura y procesos de ejercitación matemáticos, de tal manera que los niños y
niñas valoren en forma productiva dichos conocimientos adquiridos que le servirán en su vida diaria.
FINALIDAD: Dar a conocer a los y las estudiantes la importancia que tiene el agua en nuestras vida a través de las diferentes actividades
pedagógicas relacionadas con dicho tema, permitiéndoles fortalecer la lectura, escritura y las operaciones básicas de matemáticas mediante
el desarrollo de sus trabajos para afianzar la lectura fluida, así como también la adición, sustracción, multiplicación y división de números
naturales, además apliquen y tomen en cuenta los valores, deberes y derechos que tenemos como ciudadanos, así mismo apliquen diferentes
aspectos que se consideran importantes para el óptimo desenvolvimiento en la vida cotidiana.
TEMAS INDISPENSABLES:
1.Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia, igualdad, no discriminación y justicia social.
Derechos humanos equidad de géneros.
2.La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e intercultural, patrimonio y creación cultural.
3.Independencia, Soberanía y autodeterminación de los pueblos multipolar.
4.Ideario Bolivariano, unidad latinoamericana y caribeña.
5.Conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela. Progreso económico y social. Conformación de la población las
familias y las comunidades.
6.Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir.
7.Petróleo y energía.
8.Ciencia, tecnología e innovación.
9.Adolescencia y juventud, sexualidad responsable y placentera, educación vial.
10.Actividad física deporte y recreación.
11.Seguridad y soberanía alimentaria.
12.Proceso social de trabajo.
13.Defensa integral de la nación.
14.Comunicación y medios de comunicación.
EJE INTEGRADORES:
Ambiente y salud integral – Interculturalidad – Derecho de cultura, paz y vida – Independencia y soberanía y defensa
integral de la nación - Lenguaje – Trabajo liberador – Orientación vocacional – Tecnología de la información y comunicación.
INTENCIONALIDADES:
Aprender a crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar.
REFERENTES ÉTICOS:
1. Educar con, por y para todas y todos.
2. Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica.
3. Educar en, por y para el amor a la patria, la soberanía y la autodeterminación.
4. Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana.
5. Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad.
6. Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social
7. Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
8. Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo.
9. Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.
AREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE

COMPONENTE: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
CONTENIDO ACTIVIDADES INDICADORES
CONTEXTUALIZADO
Realizar oraciones sencillas. Realiza lectura y escritura de oraciones sencillas.

Reconocimiento del propósito ¿referente a qué?
de la lectura y la escritura como Escribe correctamente frases cortas.
forma permanente de afianzar el
Identifica el propósito de la lectura para afianzar
hábito del lector. Elaboración cuentos imaginario el hábito del lector.
La oración y sus partes. sobre el agua.
Describe los elementos del ambiente natural y
cultural.
Descripción de los elementos Elaboración de carteles alusivos
del ambiente natural y cultural a la Conservación del ambiente. Elabora pequeñas oraciones o textos.
elaborando pequeñas oraciones. Buscar palabras en el Participa activamente en la formación de cuentos
diccionario. imaginarios
Construcción de cuentos,
poesías y repertorio de Reconoce la importancia del ambiente.
canciones venezolanas. Aplica normas para conservar el ambiente.
Aplicación de las normas de Elabora carteles alusivos sobre el cuido del medio
conservación del ambiente. ambiente.
Utiliza el diccionario para buscar palabras

Utilización del libro y del asignadas
diccionario.
Realiza dibujos libres
Identificación de Tipos y
partes del libro.
Construcción de familia de
palabras.
AREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA

COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números formas y medidas.
CONTENIDO ACTIVIDADES INDICADORES
CONTEXTUALIZADO
Escribir los números en cifras y

Sentido numérico. El número: letras. Realiza lectura y escritura de cantidades en
establecimiento y aplicación del cifras y letras.
concepto de número. usos de los Realzar los números romanos
Escribe correctamente las cantidades
números en la vida cotidiana.
asignadas.
Escritura y lectura de números Colocar o identificar los
hasta el 1.000.000. cantidades en la tabla de valor Identifica los números romanos.
Sistema de Numeración de posición: ( decena , centena, Enumera el valor de posición
Romana: conteo de números mil y otros) correctamente en la tabla de posiciones
romanos hasta el M.
Valor de posición:
identificación de la centena o la
decena más cercana a un
número natural menor que mil,
interpretación posicional de
números menores que un
millón.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

METODOS TECNICAS RECURSOS TECNICAS INSTRUMENT TIPOS DE FORMAS DE
OS EVALUACION PARTICIPACION
*Comunicación oDemostración Pizarra, marcador, Observación *Lista de cotejo Diagnóstica Autoevaluación

Directa oExposición cuadernos, lápiz, sistemática
oJuegos colores, papel crepe,
*Escala de Formativa Coevaluaciòn
tijeras, pega, revista,
Interacción Análisis de tarea
material de provecho, estimación
Docente - oDialogo
Alumno oMecánica de la pinturas al fijo, Final Heteroevaluaciòn
temperas, entre
Pregunta *Registros
Comunicación otros… Análisis de
Grupal contenido
oDramatización
*Informe
Activo oTrabajo Grupal
oDinámicas de
 Deductivo
Grupo
Inductivo
oParticipación
oMapas Mentales
PROGRAMAS BANDERA
Programa Actividad Indicadores

Crea cuentos, poesías aplicando
los aspectos formales de la
Plan leer Construcción de cuentos, poesías. escritura.
Muestra interés por la lectura de
cuentos.
Participa con entusiasmo en
DANZA Canciones. canciones.
GRUPO DE C.R.P.
GRUPO ACTIVIDAD INDICADORES

MANUALIDADES •Papelera y carteleras •Crea papeleras utilizando materiales de
CON •Realizar papagayos, perinolas, fácil consecución.
MATERIALES gurrufío y otros (juegos tradicionales). •Partipa con entusiasmo en las actividades
DE •Elaboración de carpetas.
FÁCIL CONSECUCIÓN •Cofres y porta lapiceros
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:
Elaboración de la portada del P.A en los cuadernos de los estudiantes.
Elaboración de cartelera alusiva al P.I.C.E y el P.A
Elaboración de maquetas del ciclo del agua.
Construcción de cuentos, canciones y poesías sobre el agua.
Sopas de letras.
Charlas para prevenir enfermedades causadas por contaminación del agua.
Exposiciones grupales e individuales relacionados con el P.A.

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“El agua fuente vital en nuestras vidas. "

Docente: Ziudit Calderón

Puerto Ayacucho, Marzo - 2019

AREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE

Realizar oraciones sencillas. Realiza lectura y escritura de oraciones sencillas.

Utiliza el diccionario para buscar palabras

AREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA

Escribir los números en cifras y

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

*Comunicación oDemostración Pizarra, marcador, Observación *Lista de cotejo Diagnóstica Autoevaluación

Programa Actividad Indicadores

GRUPO ACTIVIDAD INDICADORES

Elaboración de la portada del P.A en los cuadernos de los estudiantes.

Elaboración de cartelera alusiva al P.I.C.E y el P.A

Elaboración de maquetas del ciclo del agua.

Construcción de cuentos, canciones y poesías sobre el agua.

Charlas para prevenir enfermedades causadas por contaminación del agua.

Exposiciones grupales e individuales relacionados con el P.A.

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Comunicación oDemostración Pizarra, marcador, Observación Lista de cotejo Diagnóstica Autoevaluación