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Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ENFERMERÍA

SÍLABO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: ENFERMERÍA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202302
1.4 Ciclo de estudios: III
1.5 Requisitos: EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD(XEDE103)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.0
1.8 Duración: 16 sesiones (04/09/2023 - 23/12/2023)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Betbiary Mariel Diaz Coral ([email protected])

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Investiga en el campo de la salud con la finalidad de generar conocimientos en la disciplina para el desarrollo profesional y social
considerando los modelos teóricos y los principios éticos.. Educa a la persona familia comunidad para promover estilos de vida saludables y
participa en la formación de recursos humanos de Enfermería teniendo en cuenta los lineamientos de política de salud vigente.

COMPETENCIA GENÉRICA

justify-Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para generar
una cultura emprendedora. -Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar, comprender y proponer
alternativas innovadoras a problemas o necesidades surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Promoción de la Salud pertenece al área de estudios específicos; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter
obligatorio. Tiene como propósito fortalecer las habilidades y capacidades para promover comportamientos saludables con el fin de mitigar
su impacto en la salud individual familiar y de la población considerando el análisis de los determinantes de la salud con liderazgo trabajo en
equipo y creatividad. Comprende los siguientes ejes temáticos: Bases conceptuales programas de intervención estrategias y ejes temáticos de
promoción de la salud.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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TEMAS TRANSVERSALES

Derechos Humanos y diversidad cultural. - Cultura Ambiental

4.1 PRIMERA UNIDAD: Bases Conceptuales, enfoques y Estrategias de Promoción de la salud.

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (04/09/2023 - 07/10/2023)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica las bases conceptuales de la educación y estrategias de la promoción de la salud

ACTITUD:

Respeto a los demás. - Actitud crítica-reflexiva - Compromiso social

ESTRATEGI
SESIÓ AS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICA
S
Promoción de la Salud: Antecedentes históricos en el contexto Clase
Línea de tiempo de las conferencias
1 Internacional y Nacional. Lineamientos de Políticas de Salud en Expositiva y
internacionales (PC)
el Perú. Objetivos de Desarrollo Sostenible. Agenda 2030 diálogo
Modelo de abordaje de promoción de la salud en el Perú Análisis de lectura – Aplicación de un caso
Estudio de
(marco conceptual, sujeto de intervención, escenarios, práctico de promoción de la salud (PC)
2 casos - Aula
principales ejes temáticos) Teorías de Enfermería en la práctica Registro de formato F2 (Registro de
invertida
de la Promoción de la Salud. Presentación del Proyecto RSU organizadores)
Atención Primaria en Salud: principios y componentes Aprendizaje
Organizador visual: Niveles de atención y
3 fundamentales. Niveles de atención de la salud. Promoción de cooperativo
determinantes sociales de salud (PC)
la Salud y prevención de la enfermedad. Aula invertida
Modelo de Cuidado Integral de salud por curso de vida para la
Aprendizaje servicio: Programa de
4 persona familia y comunidad. Escenarios de intervención de Juego de Roles
educación en familia (AS)
promoción de la salud
Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud en el Perú:
Enfoques Transversales: Equidad y derechos en Salud. •
Juego de
5 Equidad de género. •Interculturalidad. *Práctica – Analiza las Examen Parcial I (EP)
Roles/
estrategias y enfoques de promoción de la salud. Examen
parcial I

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Programas de intervención y ejes temáticos en promoción de la salud.

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (09/10/2023 - 11/11/2023)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora un programa de intervención a las instituciones educativas familia y comunidades saludables teniendo en cuenta los determinantes
de la salud.

ACTITUD:

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Trabajo en Equipo, Creatividad e innovación, Compromiso social

SESIÓ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Programas de intervención y ejes temáticos en promoción de la salud.
Clase Expositiva y Foro sobre ejes temáticos
6 Programa de Promoción de la salud en Municipalidades Saludables y
diálogo (PC)
Comunidades Saludables. Programa de Centro Laboral Saludable
Presentación de Diseño de
Programas de intervención en promoción de la salud: -Programa de
Sesión Educativa y material
7 promoción de la salud en instituciones educativas. -Programa de Seminario
educativo alineado a RSU
Centro Laboral Saludable
(PC)
Programas de intervención en promoción de la salud: • Programa de
Elaboración del programa de
familias y viviendas saludables. Visita de campo/Guía de visita de Aprendizaje Basado en
8 intervención en Familia.
campo. Calidad de vida estilos de vida. Visita de campo/Guía de visita Problemas
(INF)
de campo
Eje temático Presentación e
Ejes temáticos de Promoción de la Salud: - Alimentación y nutrición Aprendizaje
9 intervención de la familia
saludable -Higiene y ambiente Saludable. Práctica – Ejes Temáticos cooperativo
(INF)
Examen Parcial II (EP
Examen Parcial II (EP II) Examen de rezagados o recuperación (EP II) Examen de
10 Examen Parcial II (EP II)
I) rezagados o
recuperación (EP I)

4.3 TERCERA UNIDAD: Ejes Temáticos e Investigación Operativa

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (13/11/2023 - 23/12/2023)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Ejecuta la feria de salud utilizando los ejes temáticos de la promoción de la salud

ACTITUD:

Trabajo en Equipo, Creatividad e innovación

SESIÓ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Ejes temáticos de Promoción de la Salud: - Actividad Física
Clase Expositiva y Informe del programa de
11 Práctica – Ejes Temáticos Elaboración de programa de
diálogo intervención Investigación (PC)
intervención
Ejes temáticos de Promoción de la Salud: -Salud Sexual y Práctica sobre ejes temático (PC)
12 Reproductiva - Práctica. Ejes temáticos de Promoción de la Análisis de Casos Presentación de informe RSU y
Salud: -Habilidades para la Vida -Práctica evidencias (F1A, F1B y F3)
Ejes temáticos de Promoción de la Salud: -Seguridad Vial y
Sustentación y presentación de
13 Cultura de Tránsito. -Salud Mental Buen Trato y Cultura de Aprendizaje Servicio
Programa educativo en Familia (PC)
Paz Práctica – Ejes Temáticos
Estrategias sanitarias de salud en el Perú: Antecedentes. Sustentación y presentación de
14 Aprendizaje Servicio
Sustentación y presentación de Programa educativo en Programa educativo en Familia (AS)

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Familia
15 Feria de Promoción de la Salud Taller Informe de la feria (PC)
Examen Final (EF)
Examen Final (EF) Examen de rezagados o recuperación
16 Examen de rezagados o Examen Final (EF)
(EP II)
recuperación (EP II)

V. MEDIOS Y MATERIALES

Materiales: libros digitales, guías de aprendizaje, artículos de investigación, textos en inglés, textos para consulta especificados en la
bibliografía, pizarra, plumones, diapositivas. Medios: Plataforma de aprendizaje virtual Blackboard Learn Ultra, Blackboard Ally, plataforma
Trilce, Zoom, sitio Web YouTube, páginas web, base de datos, computadora, equipo multimedia, repositorio y otros. Instituciones de salud.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Practica calificada PC 40 % Rúbrica
1 Aprendizaje servicio AS 30 % 30 % Rúbrica
Examen Parcial I EP 30 % Cuestionario
Practica calificada PC 30 % Rúbrica
2 Informe INF 40 % 30 % Rúbrica
Examen Parcial II EP 30 % Cuestionario
Practica calificada PC 40 % Rúbrica
3 Aprendizaje Servicio AS 30 % 40 % Rúbrica
Examen Final (EF) EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.40*PC+ 0.30*AS+ 0.30*EP X2 = 0.30*PC+ 0.40*INF+ 0.30*EP X3 = 0.40*PC+ 0.30*AS+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Se utiliza la escala de calificación vigesimal, la nota mínima de aprobación es 11 Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a

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0.5 será redondeado al dígito inmediato superior. El 30% de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final.
La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00) Cero. El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los
exámenes parciales, debe justificar ante el docente de la experiencia curricular con copia al coordinador o director de escuela, en un plazo de
48 horas su inasistencia y de ser por enfermedad presentar certificado médico de un establecimiento de salud y podrá rendirlos en el período
de exámenes rezagados, en caso de inasistencia será calificado con nota cero (00). El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen,
cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Briceño Sánchez C. Estilos de vida y su rendimiento laboral de los internos de Enfermería en el Hospital
Libros Digitales Regional Docente de Trujillo-2018. [Tesis para optar el Título de Licenciado en Enfermería]. Trujillo:
Universidad César Vallejo; 2018. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12692/25398

Dávila Epiquén K. Efecto de un programa educativo sobre el estilo de vida en adultos mayores con
hipertensión arterial del Centro de Salud Materno Infantil. Wichanzao Trujillo 2018. [Tesis para optar el Título
Libros Digitales
de Licenciado en Enfermería]. Trujillo: Universidad César Vallejo; 2018. Disponible en: Disponible en:
https://hdl.handle.net/20.500.12692/25403

León Tamayo Ch. Efecto de un aplicativo basado en TICs para la detección y control de factores de riesgo del
síndrome metabólico en los pacientes de la Estrategia de Enfermedades No Transmisibles en el Centro de
Libros Digitales
Salud San Martín de Porres Trujillo- 2018. [Tesis para optar el Título de Licenciado en Enfermería]. Trujillo:
Universidad César Vallejo; 2018. Disponible en: https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/25413

Organización Panamericana de la Salud. La enfermería de salud pública y las funciones esenciales de salud
pública: bases para el ejercicio profesional en el siglo XXI. Biblioteca Lascasas 2005. Disponible en:
Libros Digitales
https://www.paho.org/es/documentos/enfermeria-salud-publica-funciones-esenciales-saludpublicabasespara-
ejercicio-0

Organización Panamericana de la Salud. Preparar a la Región de las Américas para alcanzar el Objetivo de
Libros Digitales Desarrollo Sostenible sobre la salud. Washington, DC : OPS, 2015. Disponible en:
https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/10017/9789275318638_spa.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Material Bibliográfico Físico

Blanco R. Maya M. Fundamentos de salud pública tomo I Salud pública. 3ª ed. Colombia: Fondo Editorial;
613 B64 T.1 EJ.2 2013. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991000458039707001

Martin-Zurro A Bosch J M Jodar G. Atención familiar y salud comunitaria: Conceptos y materiales para
613 M37 EJ.3 docentes y estudiantes. Barcelona: Elsevier.2011. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991001590439707001

Roque L. Educación para la salud. 3ª ed. México: Grupo Editorial Patria Sa De Cv; 2010. Disponible en:
613 R78
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991001175739707001

Sánchez C. Retos en salud pública. España: Editorial Comares; 2011. Disponible en:
613.04 S21
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991001175749707001

Revistas Digitales

Diniz, C.M., Ferreira, G.D.L. and Martins, M.C. Diagnósticos de enfermería relacionados con la política
nacional de promoción de la salud brasilera. 2017. Investigación y Educación en Enfermeria, 35(1),
Revistas Digitales 78.Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_gale_infotracacademiconefile_A
506318099

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