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IPEM N° 193 “JOSE MARIA PAZ”

Vélez Sarsfield 647. Saldán –Dpto. Colón – Tel. (03543) 494-200
CÓRDOBA

ASIGNATURA: Ciencias Sociales - GEOGRAFÍA

CURSO – DIVISIÓN-TURNO: PRIMER AÑO – TURNO MAÑANA TURNO TARDE
DOCENTES A CARGO : CONTRERAS CECILIA Y REYNA JAVIER

Tema: “Las Ciencias Sociales, geografía y mapas: líneas imaginarias y

coordenadas geográficas”
OBJETIVOS:
❏ Reconocer y entender el concepto de Ciencia y de Ciencias Sociales
❏ Distinguir y comprender el concepto de Geografía y sus significados con el paso
del tiempo.
❏ Reconocer y diferenciar los componentes y las categorías del espacio
geográfico.
Conocer y diferenciar las líneas imaginarias más importantes y sus usos.
Comprender la importancia de las coordenadas geográficas para la localización
en el espacio geográfico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

❏ Predisposición para aprender: se valorará la participación continua

❏ Prolijidad y presentación: se tendrá en cuenta la prolijidad en la producción

escrita y la presentación en los plazos establecidos por los docentes.

Contenidos Aprendizajes

● Concepto de ciencias sociales ● Revisión del concepto de Ciencias

composición y reconocimiento del Sociales e identificación del objeto de
espacio geográfico mundial, a estudio de geografía.
través del planisferio, localización, ● Identificación del concepto de espacio
manejo de escalas y elementos del geográfico, sus características,
espacio geográfico. elementos y categorías.
● El espacio geográfico: elementos, ● Producción cartográfica e identificación
caracterìsticas y categorías de las líneas imaginarias y utilización
● de las coordenadas geográficas.

Profesores: Cecilia Contreras y Javier Reyna

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Vamos a aprender!!! Antes repasamos….

¿Han escuchado hablar de la palabra “CIENCIA” y de las personas que la

realizan “LOS/LAS CIENTÍFICOS/AS”?

Buscar en el diccionario o internet una definición de cada una

Observen los siguientes esquemas y gráficos

Ahora que saben un poco más, realizarán un esquema o gráfico que muestre
cual es el objeto de estudio de las Ciencias Sociales.

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Actividades:

Sigue los pasos para “Comprender y analizar un texto” vistos en el primer trabajo
para comprender el siguiente texto:
______________________________________________(título)
Las Ciencias Sociales son aquellas que estudian a las sociedades, sus
transformaciones en el tiempo y en el espacio y sus formas de organización.
Entre ellas están la Geografía, la Historia, la Sociología, y otras. Todas
analizan la realidad social pero con un objeto de estudio propio.
Geografía es una palabra que etimológicamente (origen de la palabra)
deriva del griego “GEO”, que significa Tierra, y “GRAFEIN” que equivale a
descripción. Por eso antiguamente la Geografía era una simple descripción
de las regiones del mundo conocido, los paisajes naturales, las ciudades,
costumbres de sus pobladores, etc.
Actualmente es una ciencia explicativa, ya que estudia las múltiples
relaciones entre el espacio y las sociedades que lo habitan. Por ejemplo,
antes la Geografía nos decía cómo era un país y cómo eran sus pobladores
(descripción). Ahora trata de decirnos por qué tal país es así, y por qué sus
habitantes son así (causas y consecuencias). "La Geografía actual propone
estudiar, analizar y explicar la relación entre la sociedad y la naturaleza”.
Para la Geografía esta relación es eminentemente social, por lo tanto, el
espacio carece de significado si no se lo estudia desde las necesidades
concretas de una sociedad determinada y desde las alternativas y
condicionantes que la misma encuentra en su territorio. El espacio
geográfico así entendido será un espacio fundamentalmente social,
producto del proceso de trabajo colectivo.
“La Geografía es una ciencia que estudia la superficie terrestre, es decir,
la zona de contacto de las tres esferas: la litosfera (esfera de la roca o
esfera sólida), la atmósfera (esfera del aire o esfera gaseosa) y la hidrosfera
(esfera del agua) porque allí se desarrolla la biósfera (esfera de la vida
animal, vegetal y principalmente la social)” .
Así el geógrafo estudia los espacios geográficos, que son partes de la
superficie terrestre que la sociedad va construyendo o modificando. El
aspecto visible del espacio geográfico es el paisaje,donde se pueden
distinguir elementos naturales, modificados o no por las sociedades, y otros
construidos por las distintas culturas humanas.
Copiamos el resumen!!!!!

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Profesores: Cecilia Contreras y Javier Reyna

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ACLARAMOS ALGUNOS CONCEPTOS!!!!

1- ¿Cuál es el significado etimológico (origen de la palabra) de “Geografía”?
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2-¿Por qué la Geografía es una Ciencia Social? ¿Siempre fue considerada así?
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El espacio geográfico
Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=IaOG27CwvFU

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La historia de los seres humanos sobre la Tierra es la historia de su lucha para sortear
o superar a las distintas condiciones que impone la naturaleza y por aprovechar las
oportunidades que ésta le brinda. Y en esa lucha las sociedades transforman el espacio
y lo organizan. El espacio geográfico es, por tanto, un producto cultural.

El espacio geográfico es el conjunto conformado por elementos naturales como

vegetación, suelo, montañas y cuerpos de agua, así como por elementos sociales o
culturales, es decir, la organización económica y social de los pueblos, sus valores y
costumbres. Estos elementos ocupan un lugar, un espacio territorial, y cuando se
combinan dan como resultado que cada lugar sea único.
Actividad
3- ¿Qué es el espacio geográfico?
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Es el resultado de la acción del hombre y la mujer sobre la superficie de la Tierra a lo largo de

la historia. En este sentido se dice que el espacio, y por lo tanto, también el paisaje, es un
producto social, «El hombre inició el proceso de transformación del espacio natural,
convirtiéndolo en un espacio productivo a su servicio. Es en este aspecto en el que hablamos
de una transformación del espacio geográfico natural en espacio social, como producto de la
sociedad» (SANCHEZ PÉREZ, 1991, p. II). Las transformaciones producidas por la sociedad
han sido de tal importancia que hoy la mayor parte de los espacios, la mayor parte de los
paisajes, están profundamente humanizados: «El paisaje es esencialmente una creación del
ser humano, pues es él quien ha modificado los equilibrios ecológicos naturales, ha creado los
campos sembrados, ha construido en el espacio rural, o bien lo ha hecho en las ciudades
existentes para formar grandes aglomeraciones urbanas.

El espacio geográfico, considerado en su totalidad, agrupa los rasgos del relieve, el clima, los
suelos, la vegetación, la agricultura, la minería, la industria, las comunicaciones y el hábitat.
Los grupos sociales influyen en los espacios, los desarrollan y los modifican. Por lo tanto,
cada espacio es el resultado de la acción sucesiva de generaciones de pueblos o
comunidades que lo habitan.

4-¿Es verdad que el espacio geográfico es el resultado de la acción de la

sociedad?

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Observa en la imagen cómo se transforma, de ser un espacio natural, a ser un espacio

geográfico. El paisaje y su evolución; coloca a la derecha de la imagen una flecha
que indique el sentido de cambio.

Repasamos:

¿A qué le llamamos espacio geográfico? Al espacio humanizado, continuamente

transformado y que se forma de la relación de dos elementos importantes: lo natural y lo
social. De estos dos, surge su tercer elemento: el económico.

Componentes naturales, sociales y económicos del espacio geográfico.

Elementos naturales: Uno de los componentes del espacio geográfico es el

componente o elemento natural. Se refiere a aquellos elementos proporcionados por la
naturaleza sin intervención de la sociedad y que pueden ser aprovechados por la misma
para satisfacer sus necesidades, tales como la vegetación, el suelo, montañas y cuerpos
de agua (ríos, lagos, lagunas).

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Elementos sociales: Se refiere a todos los aspectos del ser humano y su distribución
dentro de un territorio, las características de su población, sus rasgos culturales,
tradiciones, religión, su organización política, sus actividades, etc.

Elementos económicos: Se refieren a todas aquellas actividades o componentes

derivados de la acción humana con el fin de explotar u obtener recursos, aquellos que le
permiten producir, elaborar nuevos productos y a su vez obtener un beneficio o ganancia
de ellos.

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Trabajamos en la carpeta!!!!!!
Actividad 5

Realiza un dibujo e identifica los componentes del espacio geográfico como en

el gráfico anterior.

Categorías del espacio geográfico

Recuerdan cuando vimos el video de la familia Madrigal,

hablamos del “Encanto”, el lugar donde vivía la familia de
Miravel. Ese lugar ¿a que país de América del Sur hace
referencia?___________________________

Ustedes ¿En qué lugar viven? Elabora un texto contando

¿cómo es tu lugar? Trabajamos en la carpeta…..

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El espacio geográfico es muy amplio y heterogéneo. Por ello, para

estudiarlo se han identificado diversas categorías de análisis espacial:
región, paisaje, medio, territorio y lugar.
El uso de estas categorías permite delimitar el espacio, comprender las
relaciones entre los componentes y los procesos que se presentan en él,
examinar los cambios y las transformaciones que se han dado a lo largo
del tiempo, así como evaluar las consecuencias generadas o que podrían
ocurrir.
REGIÓN: Esta categoría identifica en el espacio cierta distribución
homogénea de los componentes naturales y sociales, es decir, cuando
una parte de la superficie terrestre comparte características similares con
los componentes naturales, sociales o económicos; por ejemplo, las zonas
con un mismo tipo de clima, vegetación y forma de relieve conforman una
región natural; una concentración de comunidades indígenas con una
misma lengua, tradición y arquitectura constituye una región cultural, y
donde se elaboran u obtienen productos agrícolas y ganaderos integran
una región agropecuaria.

PAISAJE: El paisaje puede ser natural y cultural, y se conforma con la

percepción del ser humano sobre la distribución de los componentes
naturales, sociales y económicos, así como la interacción entre ellos.
En el paisaje natural se analizan las formas del relieve, la
distribución de los lagos, presas, lagunas (cuerpos de agua),
ríos y arroyos (corrientes de agua), así como los tipos de
vegetación o fauna y otras características, como cuando se
estudian las zonas boscosas o los desiertos, así como el grado
de deterioro de los demás componentes naturales. Una
característica importante del paisaje es su calidad, podemos
tener por ejemplo un paisaje de bosque talado y uno sin
alteraciones, aunque ambos sean paisajes de bosque reflejan
situaciones distintas.
En el paisaje cultural se examinan las expresiones en la
arquitectura, las tradiciones, las fiestas y las técnicas que se
utilizan en la producción de alimentos, herramientas o
utensilios, entre otros aspectos.

MEDIO: Es otra categoría que nos permite analizar el paisaje y está

conformado por los componentes de nuestro entorno, así como por los
procesos que en él suceden, los cuales favorecen el desarrollo de los
organismos vivos y las actividades humanas.En el medio natural
predominan los factores bióticos y abióticos; sin embargo, es susceptible
de modificarse por la acción del ser humano, por ejemplo al aprovechar la
vegetación de bosques o construir una presa.

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Cuando los componentes que predominan en nuestro entorno inmediato

son resultado de las actividades humanas, se habla de medio social y
puede ser de dos tipos: rural y urbano, que se diferencian entre sí por el
tipo de construcciones de vivienda, la distribución y tipo de vegetación
que predomina, las tradiciones y costumbres, la situación política o la
seguridad y protección de los habitantes, entre otros componentes que
permiten el desarrollo de la vida cotidiana.

TERRITORIO: Cuando un espacio geográfico está delimitado con fines

políticos o administrativos, se denomina territorio. Esta categoría supone
una apropiación por parte de una o varias personas, lo que implica una
posesión de lo que hay en ese espacio, y un sentido de pertenencia con el
territorio que se conoce como identidad. Con el término territorio nacional
también hacemos referencia a los recursos naturales y a los espacios
marítimos, aéreos y del subsuelo que le corresponden al país, es decir,
supone una soberanía de la población sobre ellos.

LUGAR: Es una categoría geográfica que usamos al referirnos a un

espacio puntual ubicado dentro de alguna de las formas espaciales antes
mencionadas. Un lugar puede ser una localidad urbana o rural, un barrio,
una colonia o sitios aún más específicos como el mercado, el tianguis, el
parque, la plaza o la escuela, por lo que podría considerarse como la
unidad espacial más elemental o básica, es decir, más pequeña.
Los lugares tienen características particulares en función de los rasgos
naturales predominantes, su historia, su ubicación, las formas de
convivencia o las actividades culturales que se llevan a cabo. De esta
manera, en el lugar la población genera un sentido de identidad y
pertenencia.
(http://geoblog-iava.blogspot.com/2012/05/analisis-del-espacio-geografico.
html)

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En la siguiente imagen observa las esferas del espacio geográfico.

Actividad 6
Ahora realiza un dibujo de un paisaje y con flechas indica cúal es la litosfera, la
atmósfera, hidrósfera y la biosfera.
Actividad 7: para realizar un repaso de algunos de los contenidos y aprendizajes
desarrollados en esta parte de las actividades propuestas, te invitamos a ver el
siguiente video ingresando a
https://www.youtube.com/watch?v=a0oI0zrkyzQ

Ahora te animas a escribir y explicar ¿qué es el espacio geográfico y cuales son sus
componentes?

Comprender y analizar un video

Como hacemos con los texto, a los videos :

Primero se los observa de manera completa para saber de qué se trata y luego de manera
pausada vamos analizando cada parte como si fuera un párrafo (tomando nota) y al finalizar
la segunda observación tendremos un resumen del video.

Actividades:

Observa los siguientes videos: “paralelos y meridianos” y “coordenadas geográficas” Luego

escribe en tu carpeta un resumen de lo que viste y pudiste entender, además anota en la
carpeta lo que no entendiste así le preguntas al/la profesor/a en clase. Ahora te
compartimos los link de los videos anteriores o puedes buscarlos en you tube con su
nombres;
➢ Explicación de paralelos y meridianos de Educatina
https://www.youtube.com/watch?v=BuL6BWdme80

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➢ Latitud y longitud de Educatina

https://www.youtube.com/watch?v=-nffntdtfrY
.

8- LÍNEAS IMAGINARIAS: PARALELOS Y MERIDIANOS (sigue los pasos de cómo

leer y analizar un texto)

Desde la antigüedad el hombre necesitó un sistema preciso para localizar lugares sobre la
Tierra.
La Tierra tiene una forma propia, se denomina geoide (del griego γεια gueia, ‘tierra’, y
ειδος eidos, ‘forma’, ‘apariencia’ —por lo que significaría ‘forma que tiene la Tierra’—) al
cuerpo de forma casi esférica aunque con un ligero achatamiento en los polos (esferoide),
definido por la superficie equipotencial del campo de gravedad terrestre. Por lo antedicho se
suele considerar que geoide es la forma teórica, determinada geodésicamente del planeta
Tierra.

Imagen de la Tierra tomada desde el Apolo 17.

Por eso se determinaron puntos, líneas y círculos imaginarios que permiten la

identificación matemática de cualquier lugar en su superficie
Así surgieron las líneas imaginarias, llamadas paralelos y meridianos, que forman una red
geográfica sobre la superficie terrestre.

Observa los siguientes videos: “paralelos y meridianos” ,

MERIDIANOS:
Semicírculos imaginarios perpendiculares al Ecuador que unen ambos polos de norte a sur.
Sobre ellos se mide la longitud. Todos los puntos situados sobre el mismo meridiano tienen
la misma longitud, por lo que ven al mismo tiempo al sol en lo más alto de su curso. Como
consecuencia del movimiento de rotación, la hora solar es diferente para cada meridiano. El
meridiano de referencia, a partir del cual se mide la longitud es el que pasa por el
observatorio de Greenwich (0º).

Actividad 9: Pinta en verde los meridianos

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PARALELOS:

Círculos imaginarios paralelos al Ecuador que reducen su tamaño según se aproximan a

los polos. Sobre ellos se mide la latitud. Todos los puntos situados sobre el mismo paralelo
tienen la misma latitud. El paralelo máximo es el Ecuador (0º), que divide a La Tierra en dos
hemisferios iguales.

Actividad 10: pinta en rojo los paralelos

Otros paralelos destacables son los:

trópicos (Trópico de Cáncer 23º 27' N y el Trópico de Capricornio, 23º 27' S) que son los
lugares más alejados del Ecuador donde el sol en verano alcanza de manera perpendicular
al suelo;

Los círculos polar ártico (66º 33' N) y antártico (66º 33' S), que es el lugar a partir del cual
en invierno no sale el sol.

Ecuador: Círculo máximo perpendicular al eje de La Tierra, equidistante de los polos y que
la divide en dos hemisferios (norte y sur). A partir de él se mide la latitud (N y S) Su tamaño
aproximado es de 40.075. km.

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Actividades

11- En un planisferio tamaño oficio traza:

a- Puntos rojos (……..) sobre la línea del Ecuador.
b- Una línea entrecortada (-------) en color rojo sobre los trópicos. En el hemisferio norte Trópico de
Cáncer a los 23° y en el hemisferio sur el trópico de Capricornio a la misma latitud.
c- Una línea roja sobre los Círculos Polares a los 66°, en el hemisferio norte el Círculo Polar Ártico y en
el hemisferio sur el Círculo Polar Antártico.
d- Una línea azul sobre el Antimeridiano a los 180°de longitud.
e- Una línea entrecortada (--------) en azul sobre el Meridiano de Greenwich a los 0° de longitud.

12-Lee la información anterior y completa el siguiente cuadro

PARALELOS MERIDIANOS

DEFINICIÓN

TAMAÑO

VALOR (grados)

LOS MÁS
IMPORTANTES

HEMISFERIOS QUE
DETERMINAN

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13- Coloca los nombres de la lista en el gráfico y completa el siguiente según

corresponda.

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14-¿Qué forman en conjunto los paralelos y meridianos?

______________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________

15-¿Qué es el eje terrestre?

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________

16- ¿Cómo queda dividida la Tierra? ¿Cómo se llama cada cuadrante? Completar el siguiente
gráfico.

17- Observa el planisferio realizado y responde

a- Teniendo en cuenta el Meridiano de Greenwich en qué hemisferio se encuentra
América:______________________ y Asia _____________________________.
b- Según el Ecuador en qué hemisferio se encuentra Antártida _____________________ y Eurasia
___________________________________________________________________ .

18- Une con flechas: a la izquierda está el concepto de los términos de la derecha

a- Semicírculo imaginario que pasa por los Polos. Las coordenadas

terrestres
b- Formada por los paralelos y meridianos. Los paralelos
c- Paralelo de Origen o referencia.
d- Meridiano de Origen o referencia. Los meridianos
e- Círculos paralelos entre sí. Ecuador
f- Sus extremos coinciden con los polos.
g- Disminuyen de tamaño hacia los polos. Meridiano de
Greenwich
h- Perpendiculares al Ecuador.
i- Divide la Tierra en dos hemisferios iguales Eje terrestre

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COORDENADAS GEOGRÁFICAS: LATITUD Y LONGITUD

Para localizar un lugar sobre la superficie terrestre utilizamos los meridianos y paralelos

1- Coordenadas geográficas: (sigue los pasos de cómo leer y analizar un texto)

El sistema de coordenadas geográficas es un sistema de referencia que utiliza las dos

coordenadas angulares latitud (norte o sur) y longitud (este u oeste) para determinar las
posiciones de los puntos de la superficie terrestre. Estas dos coordenadas angulares
medidas desde el centro de la Tierra son de un sistema de coordenadas esféricas que está
alineado con su eje de rotación. Estas coordenadas se suelen expresar en grados
sexagesimales:
La latitud mide el ángulo entre cualquier punto y el ecuador. Las líneas de latitud se
llaman paralelos y son círculos paralelos al ecuador en la superficie de la Tierra. La latitud
es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador, medida sobre el meridiano
que pasa por dicho punto.

● Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud.
● Aquellos que se encuentran al norte del Ecuador reciben la denominación Norte (N).
● Aquellos que se encuentran al sur del Ecuador reciben la denominación Sur (S).
● Se mide de 0º a 90º.
● Al Ecuador le corresponde la latitud de 0º.
● Los polos Norte y Sur tienen latitud 90º N y 90º S respectivamente.

La longitud mide el ángulo a lo largo del ecuador desde cualquier punto de la Tierra. Se
acepta que Greenwich en Londres es la longitud 0 en la mayoría de las sociedades
modernas. Las líneas de longitud son círculos máximos que pasan por los polos y se llaman
meridianos.

● Todos los puntos ubicados sobre el mismo meridiano tienen la misma longitud.
● Aquellos que se encuentran al este del Meridiano Cero reciben la denominación Este
(E).
● Aquellos que se encuentran al oeste del Meridiano Cero reciben la denominación Oeste
(O).
● Se mide de 0º a 180º.
● Al meridiano de Greenwich le corresponde la latitud 0º.

Combinando estos dos ángulos, se puede expresar la posición de cualquier punto de la

superficie de la Tierra. A esto se denomina Posición absoluta.

Actividad
19- Realiza un resumen en tu carpeta y las actividades que te propone el docente
20- Indica la latitud y longitud de las siguientes ciudades capitales: Brasilia,
Londres, Tokio, Roma, México DF.

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¿Para qué más utilizamos las líneas imaginarias?

Para localizar las zonas climáticas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Actividad 20:

Observa el video de zonas climáticas y toma nota

https://www.youtube.com/watch?v=mV1fY9GS0sA

Actividad 21

En un planisferio localiza las franjas climáticas; ten en cuenta los 5 paralelos estudiados

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