NT2 PARTE 1 Listo

Prueba Informal Psicopedagógica
Segundo Nivel de Transición - NT2

(Kínder)
Nombre Estudiante: …………………………………………………………………………
Fecha de la aplicación: ……………………………… Curso: ………………………
Fecha de nacimiento: ………………………………… Edad: ………………………
Colegio / Escuela: ……………………………………………………………………………
Nombre Evaluador(a):
………………………………………………………………………
I. Nivel de Habilidad: Psicomotricidad
A. Subnivel de Habilidad: Psicomotricidad Fina
1. A continuación, se encuentran diversos elementos que deben lograr llegar

al final del camino. Para ello es necesario trazar una línea desde el punto
inicial al punto final, por dentro del camino. Una vez que inicies el trazo no
debes levantar el lápiz hasta finalizar. (8 puntos)
a)
b)
c)
d)
2. Reconoce las figuras geométricas que se encuentran a continuación.

Recorta cada una de ellas siguiendo la línea punteada y pégalas en la
página n° 5. (4 puntos)
2
*Debes pegar la figura recortada en el siguiente recuadro.
II. Nivel de Habilidad: Percepción

A. Subnivel de Habilidad: Percepción Visual
1. Observa con atención todas las figuras de mariposas, encuentra y encierra
la mariposa que es diferente a la que está dentro del recuadro como
modelo. (3 puntos)
2. Observa con atención el patrón que une a las esferas de colores. Copia de
manera exacta en el recuadro con esferas que se encuentra debajo. (4
puntos)
5
Ejemplo.
6
B. Subnivel de Habilidad: Percepción Auditiva
1. Observa las siguientes imágenes y marca con una “X” el elemento que rime
con el elemento ubicado en el primer cuadro de cada fila. (3 puntos)
*Para ejecutar este ejercicio es necesario que el/la Evaluador(a) sea el que
vaya guiando la tarea. Se sugiere que luego de haber entregado las
indicaciones, nombre en voz alta cada una de las imágenes por ejercicio
entregado. Será importante que enfatice en la imagen referente (figura del
primer recuadro).
a)
b)
c)
III. Nivel de Habilidad: Lenguaje

A. Subnivel de Habilidad: Razonamiento Verbal
1. Escucha con atención la historia, luego responde a las preguntas que te

realizará el/la evaluador(a). (6 puntos)
*El/la evaluador(a) deberá copiar de manera idéntica palabra por palabra lo

que el estudiante relate de lo que escuchó.
“Ayer fuí con mis padres y mis hermanos al cine, luego al parque a
comer un helado. Nos subimos al columpio y al resbalín. Mi hermano pe-
queño se cayó, mamá corrió hacia él, le dio un gran abrazo y rápidamen-
te se sintió mejor. Los abrazos de mamá siempre nos hacen sentir más
felices y aliviados. Pudimos seguir jugando un largo rato, luego comenzó
a hacer mucho frío y nos tuvimos que devolver a la casa. La tarde de a-
yer fue la mejor, espero que se repita muy pronto”.
7
Recuerda la historia escuchada recientemente y repite con tus palabras lo
que te acabo de contar:
2. A continuación responde las siguientes preguntas. (3 puntos)
1 ¿A dónde fueron a pasear?

a)
Fueron a pasear al circo.
b)
Fueron a pasear al cine y al parque.
c)
Fueron a pasear a la playa.
2 ¿Qué comieron?
a)
Comieron palomitas.
b)
Comieron papas fritas.
c)
Comieron helados.
3 ¿Por qué se tuvieron que devolver?

a)
Se tuvieron que devolver porque el hermano se cayó.
b)
Se tuvieron que devolver porque hacía mucho frío.
c)
Se tuvieron que devolver porque hacía mucho calor.
B. Subnivel de Habilidad: Analogías y Opuestos Verbales
1. Escucha con atención y marca con una “X” la palabra que termina la
oración. (3 puntos)
a)
Pez es a mar, como ave es a:
8
Ejemplo
9
2. Observa con atención y reconoce los elementos que se encuentran en la
primera columna. Luego identifica las imágenes de la siguiente columna y
une con una línea aquellos elementos que son opuestos. (6 puntos)
10
C. Subnivel de Habilidad: Descripción de Imágenes
1. Observa atentamente la
imagen que se presenta
y describe con tus
palabras lo que
observas. (4 puntos)
*Es importante que

el/la evaluador(a)
pueda escribir
literalmente cada
palabra descrita por
el/la estudiante.
IV. Nivel de Habilidad: Lectura y Escritura

A. Subnivel de Habilidad: Lectura
1. Escucha con atención las frases que te leerá el/la evaluador(a). Observa las
imágenes de cada recuadro y marca con una “X” sólo aquéllas que fueron
mencionadas. (6 puntos)
a)
El perro saltó muy alto para alcanzar el hueso.
b)
Los monos saltaban felices en las ramas de los árboles.
c)
Mamá es profesora en una escuela.
2+2=
4
11
B. Subnivel de Habilidad: Escritura
1. Observa las siguientes imágenes de animalitos y ayúdalos a terminar sus

caminos, siguiendo las trayectorias establecidas. Primero con las líneas
punteadas y luego sin ellas. (6 puntos)
*Se sugiere que el/la Evaluador(a) previamente pueda orientar al/la

estudiante en la forma en que debe ejecutar los diferentes trazos. Es
importante que antes de iniciar el trazado con lápiz, pueda hacerlo usando
su dedo índice.
12

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1. A continuación, se encuentran diversos elementos que deben lograr llegar

2. Reconoce las figuras geométricas que se encuentran a continuación.

II. Nivel de Habilidad: Percepción

III. Nivel de Habilidad: Lenguaje

1. Escucha con atención la historia, luego responde a las preguntas que te

*El/la evaluador(a) deberá copiar de manera idéntica palabra por palabra lo

2. A continuación responde las siguientes preguntas. (3 puntos)

1 ¿A dónde fueron a pasear?

3 ¿Por qué se tuvieron que devolver?

B. Subnivel de Habilidad: Analogías y Opuestos Verbales

*Es importante que

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*Se sugiere que el/la Evaluador(a) previamente pueda orientar al/la

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