PLAN DE

FORMACIÓN CIUDADANA
2023

ESCUELA COEDUCACIONAL PARTICULAR N°1

 Fundamentación

El Ministerio de Educación aspira a que las comunidades educativas, desde un enfoque de

colaboración y diálogo permanente, logren impulsar nuevos marcos de formación para los
estudiantes. Se propone que el sistema educativo “debe entregar herramientas a nuestros
niños, niñas y jóvenes para que sean capaces de convivir en una sociedad respetuosa de
las diferencias y de participar en la construcción del país, contribuyendo como ciudadanos
en diversos ámbitos; para que sean personas con fuerte formación ética, capaces de
convivir e interactuar en base a principios de respeto, tolerancia, transparencia,
cooperación y libertad”.

Las Unidades Educativas deben construir, junto a sus comunidades, un Plan de Formación
Ciudadana. Estos planes tienen como objetivo que cada escuela y liceo diseñe acciones que permitan
a las y los estudiantes participar de procesos formativos –curriculares y extra programáticos, cuyo
centro sea la búsqueda del bien común. Es decir, vivenciar el respeto, la tolerancia, la transparencia,
la cooperación y la libertad; la consciencia respecto de sus derechos y responsabilidades en tanto
ciudadanos.

La Formación Ciudadana surge como una necesidad primordial en el Siglo XXI, es por ello que
debemos elaborar estrategias que permitan educar a cada estudiante en función de comprender y
cumplir un rol social, estimulando el desarrollo del pensamiento crítico para formar ciudadanas y
ciudadanos conscientes, activos, responsables, participativos y comprometidos. En este contexto, la
Formación Ciudadana es concebida como un pilar fundamental de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las y los estudiantes, puesto que considera las competencias necesarias para cooperar
con una sociedad democrática, plural, respetuosa, motivada, con valores éticos, entre otros
componentes sociales.

Nuestro establecimiento educacional incluirá, en el presente plan, a todos sus niveles de enseñanza,
integrando y complementando las definiciones curriculares nacionales en esta materia, brindando a
los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y
dando orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del
sistema democrático, la justicia social y el progreso. Asimismo, propendemos a la formación de
ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el desarrollo del país, fomentando una visión
del mundo centrada en el ser humano como parte de un entorno natural y social. En el caso de la
educación pre básica, este plan contempla las características particulares de este nivel y su contexto,
por ejemplo, formar a través del juego.

El sistema educativo constituye el primer espacio de socialización fuera del hogar. En la escuela las
niñas, niños y adultos incorporan progresivamente la conciencia del otro y de la pertenencia a una
comunidad. Ambos son espacios privilegiados de interacción donde se logra dotar de conocimientos
y actitudes a los actores de la comunidad con el fin de alcanzar una adecuada convivencia
democrática. Es decir, la escuela se concibe como un espacio primordial de socialización. Por tanto,
la interacción entre los miembros de la comunidad constituye una experiencia continua de
aprendizaje ciudadano, pues en ella “se configuran actitudes, emociones, valores creencias,
conocimientos y capacidades, tanto individuales como colectivas, que posibilitan las
identidades y prácticas ciudadanas”.
Como lo establece el MINEDUC, concebiremos la Formación Ciudadana como:

“Proceso formativo continuo que permite que los niños, niñas, jóvenes y adultos
desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan
fundamentales para la vida en una sociedad democrática. Busca promover en distintos
espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que
permitan que niños, niñas, jóvenes y adultos se formen como personas integrales, con
autonomía y pensamiento crítico, principios éticos, interesadas en lo público, capaces de
construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperación y la libertad.
Asimismo, que tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de sus
responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas.”,

Se espera del presente plan, que este debiera permear en la escuela más allá de una asignatura
específica e incorporar conocimientos, habilidades y actitudes de convivencia cívica a lo largo de
toda la trayectoria escolar. (La escuela que queremos, MINEDUC, 2015)
 Introducción

Concebiremos este Plan de Formación Ciudadana, ya indicado, como un proceso formativo continuo
que permita que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen un conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que resulten fundamentales para la vida en una sociedad democrática. Se
buscará promover en distintos espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de
aprendizaje que permitan que niños, niñas, jóvenes y adultos se formen como personas integrales,
con autonomía y pensamiento crítico, principios éticos, interesadas en lo público, capaces de
construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperación y la libertad. Asimismo,
que tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades en tanto
ciudadanos y ciudadanas.

Por ello, se ha considerado realizar acciones que implique, de acuerdo a diferentes temáticas,
establecidas en sus objetivos específicos, abordar Talleres, Proyectos, Cursos, Charlas, Academias,
Visitas, Actos Cívicos, Salidas a terreno, Exposiciones artísticas y literarias, Disertaciones y otras.

En este Plan, los estudiantes recibirán las actividades necesarias para aprender a asumir una vida
responsable en una sociedad libre y orientada hacia el mejoramiento integral de la persona humana,
como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso.

Se considera que este Plan de Formación Ciudadana es coherente con los objetivos institucionales,
los sellos del establecimiento considerado en el PEI y nuestro PME.

Se consideran acciones concretas para el cumplimiento de los objetivos, las cuales serán abordadas
en las diversas asignaturas; talleres y actividades extra programáticas. Se consideran acciones
asociadas a la formación de docentes y directivos, como actividades que fortalezcan la apertura del
establecimiento a la comunidad. Se considera relevante la promoción de actividades en una cultura
de diálogo y sana convivencia escolar, así como estrategias para fomentar la representación y
participación de los estudiantes y otras que el sostenedor y la comunidad educativa consideren
pertinentes.
 I. IDENTIFICACIÓN

DATOS INSTITUCIONALES

Establecimiento Escuela Coeducacional Particular N° 1

R. B. D. 390

Dependencia Particular Subvencionado

Niveles de Educación que Educación Pre- básica y Educación General Básica.

imparte

Comuna, Región Diego de Almagro, Región de Atacama.

Director(a) Rodrigo Pacheco Contreras

Encargado de Convivencia Rodrigo Alejandro Egaña Gutiérrez.

Escolar

DEFINICIONES INSTITUCIONALES

Visión La Fundación Educacional El Salvador, propende y trabaja para entregar a sus

estudiantes una educación integral y de calidad; por ello, centramos nuestros
esfuerzos en el mejoramiento continuo de los procesos académicos, formativos
y administrativos, con la finalidad de contribuir a la felicidad personal,
desarrollo de potencialidades, ejercicio de la ciudadanía, respetando el derecho
de inclusión y equidad que tiene cada uno de los integrantes de nuestra
comunidad educativa.

Misión La Escuela N°1 El Salvador, contribuye al desarrollo integral de los estudiantes,

proporcionando educación de calidad, fortaleciendo aprendizajes significativos,
experiencias de buenas prácticas educativas, estableciendo estrategias
pedagógicas, métodos didácticos y lúdicos, ambientes educativos saludables, de
respeto e inclusión social, económica y cultural.

A través de su comunidad educativa gestiona todos ámbitos educativos para que

todos/as sus estudiantes, particularmente los que tienen necesidades educativas
especiales, obtengan educación de calidad, tengan oportunidades y experiencias
enriquecidas de convivencia sana. Fortalece la relación familia-escuela, como
eje central en la calidad de los aprendizajes escolares.

Sellos  Aprender a ser un ciudadano inclusivo y respetuoso.

Educativos
 Aprender a conocer la riqueza de la diversidad aceptando sus propias
limitaciones.
II. PLAN DE GESTIÓN

OBJETIVOS
Objetivo Educar a cada estudiante en función de comprender y cumplir un rol social,
General estimulando el desarrollo del pensamiento crítico para formar ciudadanas y
ciudadanos conscientes, activos, responsables, participativos y
comprometidos.
Objetivos 1. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
Específicos responsable, respetuosa, abierta y creativa.

2. Promover en los estudiantes la valoración de la diversidad social y

cultural del país.

3. Facilitar la participación de los estudiantes en temas de interés

público.

4. Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la

escuela.

Metas a) Participación en el 100% de los niveles educativos en actividades que

fomenten los valores institucionales y el pensamiento crítico en función
del desarrollo ciudadano.

b) Fomentar en el 100% de los niveles educativos la participación

democrática y ética.
 Objetivo Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
Específico 1 responsable, respetuosa, abierta y creativa.

Acción 1 Nombre de la Acción

La responsabilidad y el respeto como base para la construcción social.
Descripción de la Acción
Se realizará durante el primer semestre un taller en orientación para
fomentar la responsabilidad y el respeto como base para la interacción
social. El objetivo es instaurar estos valores institucionales como pilares
transversales para la organización de grupos de trabajo, distribución de
roles, intervenciones y toma de acuerdos, en todas las actividades
formativas y académicas de
nuestro establecimiento.
Fecha Inicio Mayo Término Noviembre

Responsable Cargo Encargado de Convivencia Escolar.

Recursos para la Computador con software office 2016, impresora, papel imprimible,
implementación Internet, data show, sistema de audio.

Programa con el Subvención escolar.

que
financia la
acción
Medios de Realizar el taller al 100% de los niveles educativos, libro de clases,
verificación apartado de orientación.

Acción 2 Nombre de la Acción

Análisis y debates.
Descripción de la Acción
En consejo de profesores, durante el segundo semestre, consensuar
lineamientos para implementar como estrategia pedagógica la realización
de debates simples. La idea es generar espacios de análisis y critica en
todas las asignaturas, que permitan abordar temáticas sociales
relacionadas con los contenidos y con la
contingencia nacional y mundial.
Fecha Inicio Marzo Término Noviembre

Responsable Cargo Encargado de Convivencia Escolar, Equipo de Gestión.

Recursos para la Computador con software office, impresora, papel imprimible, Internet,
implementación data show, sistema de audio.

Programa con el Subvención escolar.

que
financia la
acción
Medios de El 90% de los docentes valide las estrategias de análisis y debate a
verificación utilizar. Planilla de acompañamiento al aula. Acta de consejo.
 Acción 3 Nombre de la Acción
Marcha por el medioambiente
Descripción de la Acción
Todo el colegio participará en una marcha por las calles de la ciudad,
entregando mensajes alusivos a la importancia de cuidar nuestro
entorno y medioambiente.
Fecha Inicio 29 de Junio Término 29 de Junio

Responsable Cargo Encargada de Convivencia Escolar, Equipo de Gestión.

Recursos para Impresora, papel imprimible, Internet, data show, sistema de audio.
la
implementación
Programa con el Subvención escolar.
que
financia la
acción
Medios de El 90% de los docentes valide las estrategias de análisis y debate a
verificación utilizar. Planilla de acompañamiento al aula. Acta de consejo.

Objetivo Promover en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural

Específico 2 del país.

Acción 1 Nombre de la Acción

Expo pueblos originarios.
Descripción de la Acción
Los estudiantes de tercero a sexto básico, expondrán las costumbres de
algunas civilizaciones de américa y pueblos originarios de nuestro país
con el objetivo de valorar la diversidad social y cultural, representando
elementos patrimoniales.

Fecha Inicio 10 de octubre Término 10 de octubre

Responsable Cargo Jefe de departamento de Ciencias e Historia.

Recursos para la Manteles blancos, 6 paneles, chapas y pendón, colaciones (fruta, jugo y barra
implementación de cereal), diplomas. Insumos para premiación (torta – bebidas), banderas,
mesas, sillas, amplificación de audio.

Programa con el SEP

que
financia la acción
Medios de Participación del 90% de los estudiantes de tercero a sexto básico.
verificación

Acción 2 Nombre de la Acción

Muestra Folclórica de autores chilenos.
Descripción de la Acción
Los estudiantes de nuestro establecimiento participarán
 presentando diversas canciones folclóricas, mitos y leyendas de nuestro
país con el objetivo de valorizar nuestra diversidad cultural.

Fecha Inicio 31 de Octubre Término 31 de Octubre

Responsable Cargo Profesor de artes musicales.

Recursos para la Amplificación, audio, insumos para escenografía, premios, diplomas,

implementación instrumentación, invitaciones, sillas, vestuario y auditórium del
establecimiento.
Programa con el SEP
que
financia la acción
Medios de Participación del 90% de los estudiantes del establecimiento.
verificación

Objetivo Facilitar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

Específico 3

Acción 1 Nombre de la Acción

Taller de debate y argumentación
Descripción de la Acción
Se realizarán talleres de debate semanales para los estudiantes, donde
se potencien habilidades de argumentación por medio de
temáticas ciudadanas y temas de interés público nacional.
Fecha Inicio Abril Término Noviembre

Responsable Cargo Equipo de gestión

Recursos para la Papel imprimible, impresora.

implementación
Programa con el SEP
que
financia la acción
Medios de Listas de asistencia, presentaciones.
verificación

Acción 2 Nombre de la Acción

Taller radial y de comunicaciones
Descripción de la Acción
Realizar semanalmente un taller para las directivas de cada curso,
orientado a reforzar habilidades lingüísticas, uso de la voz, entrega
informativa y entrevistas sobre temas de interés local, nacional e
internacional.
Fecha Inicio Abril Término Noviembre

Responsable Cargo Encargado de Convivencia Escolar, Director de

comunicaciones FEES.
Recursos para Sala de debates, papel imprimible.
la
implementación
Programa con el SEP
que
financia la
acción
Medios de Listas de asistencia, fotografías.
verificación

Acción 3 Nombre de la Acción

Programación radial e información ciudadana.
Descripción de la Acción
Generar un Itinerario de diversos programas radiales para alumnos de
tercero a sexto básico con el objetivo de generar en cada curso la
posibilidad de presentar sus músicas, opiniones y promover los valores
institucionales a través de la realización de un programa de
radio en cada recreo.
Fecha Inicio Abril Término Diciembre

Responsable Cargo Encargado de Convivencia Escolar

Recursos para Radio del Establecimiento

la
implementación
Programa con el SEP
que
financia la
acción
Medios de Participación del 100% de los cursos de tercero a sexto en la
verificación realización de un programa radial.

Objetivo Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la

Específico 4 escuela.

Acción 1 Nombre de la Acción

Elecciones de mini CEAL (centro de alumnos)
Descripción de la Acción
Promover y realizar la elección del Centro de Alumnos (CEAL), en base
un proceso democrático que permita la participación de todos nuestros
estudiantes desde primero a sexto básico. Los alumnos(as) interesados en
conformar el mini CEAL, deberán presentar un listado de seis
integrantes y una propuesta de campaña la cual
podrán difundir durante un mes previo a la votación.
Fecha Inicio Marzo Término Diciembre

Responsable Cargo Orientadora, Encargado de Convivencia Escolar.

Recursos para la Computador con software office 2016, impresora, papel imprimible,
implementación Internet, urna.
Programa con el Subvención Escolar
que
financia la acción
Medios de Participación del 90% de los estudiantes de primero a sexto básico en el
verificación proceso de votación electoral. Participación del 100% de los listados
postulantes al mini CEAL en el proceso de propaganda
electoral.

Acción 2 Nombre de la Acción

Cultura democrática activa en el aula
Descripción de la Acción
Realizar un taller semestral para profesores, mini CEAL y directivas de
alumnos(as) de cada curso con el objetivo de promover una cultura
democrática en el aula que permita lograr una resolución de conflictos y
toma de decisiones basados en la participación, la interacción y el análisis,
favoreciendo el desarrollo del pensamiento crítico, la organización,
distribución y cumplimiento de roles en pro
de alcanzar el bien común.
Fecha Inicio Marzo Término Diciembre

Responsable Cargo Encargado de Convivencia Escolar, Equipo de Gestión.

Recursos para la Computador con software office 2016, data show, telón, sistema de
implementación audio, impresora, papel imprimible, Internet.
Programa con el Subvención Escolar
que
financia la acción
Medios de Realización del 100% de los talleres.
verificación Participación del 90% de los profesores, 100% de las directivas de cada
curso y el 90% del mini CEAL de los talleres.
Actas de reuniones

Monitoreo
El monitoreo se realizará a través de una Carta Gant y entrevistas mensuales con los
responsables para verificar el estado de avance y el cumplimiento efectivo de los objetivos.

Evaluación
Resultados del Plan de Gestión de Convivencia Escolar
Al finalizar el proceso académico se realizará un análisis del seguimiento, los resultados obtenidos
y estudio comparativo con procesos educativos anteriores para determinar el grado de
cumplimiento a través de un FODA.