Unidad 01 - Cuarto de Secundaria

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho

I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huamanga
I.3. Institución educativa : “Santa María”
I.4. Grado : Cuarto de secundaria.
I.5. Sección : Única
I.6. Turno : Mañana
I.7. Profesora de aula : CARDENAS VARGAS, Lido
I.8. Director : Lic. PAUCAR JANAMPA, Enyd Bhyanka
I.9. Área : Matemáticas
I.10. Duración : 04 de marzo al 29 de marzo de 2024.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “NUEVOS TIEMPOS NUEVAS ESTRATEGIAS”
III. APRECIACIÓN SIGNIFICATIVA

La presente unidad de aprendizaje ha sido elaborada con la finalidad de que los estudiantes den la debida importancia al
desarrollo de la teoría de conjuntos como conocimientos básicos e importantes para una mejor organización personal y
social en el diario vivir. Asimismo, que los niños reconozcan y valoren el esfuerzo y dedicación que realizan los padres de
familia como alimentarlos, educarlos, vestirlos, mantenerlos sanos, etc.
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
DESEMPEÑOS DEL GRADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS CAPACIDADES Y/O PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
• Establece relaciones entre datos y  Resuelve problemas
 Traduce cantidades acciones de ganar, perder, comparar referidos a las
a expresiones e igualar cantidades, o una relaciones entre
numéricas. combinación de acciones. Las
cantidades o
transforma a expresiones
 Comunica su magnitudes,
numéricas (modelos) que incluyen
comprensión sobre operaciones de adición, sustracción, traduciéndolas a
los números y las multiplicación, división con números expresiones numéricas
operaciones. enteros, expresiones fraccionarias o y operativas con
RESUELVE  Usa estrategias y decimales, y potencias con números naturales,  Registro auxiliar
PROBLEMAS DE procedimientos de exponente entero, notación enteros y racionales,  Practica calificada
CANTIDAD exponencial, así como aumentos y
estimación y aumentos y descuentos
descuentos porcentuales sucesivos.
cálculo. En este grado, el estudiante expresa porcentuales sucesivos,
 Argumenta los datos en unidades de masa, de verificando si estas
afirmaciones sobre tiempo, de temperatura o expresiones cumplen
las relaciones monetarias. con las condiciones
numéricas y las iniciales del problema.
operaciones
• Establece relaciones entre datos,  Resuelve problemas  Registro auxiliar

RESUELVE  Traduce datos y regularidades, valores referidos a interpretar  Practica calificada
PROBLEMAS DE condiciones a desconocidos, o relaciones de cambios constantes o
REGULARIDAD, expresiones equivalencia o variación entre dos regularidades entre
EQUIVALENCIA Y
algebraicas y magnitudes. Transforma esas magnitudes, valores o
CAMBIOS.
gráficas. relaciones a expresiones entre expresiones;
 Comunica su algebraicas o gráficas (modelos) traduciéndolas a
comprensión sobre que incluyen la regla de patrones numéricos y
las relaciones formación de progresiones gráficos, progresiones
algebraicas. aritméticas aritméticas, ecuaciones
 Usa estrategias y con números enteros, a ecuaciones e inecuaciones con una
procedimientos lineales incógnita, funciones
para encontrar (ax + b = cx + d, a y c є Q), a lineales y afín, y
equivalencias y inecuaciones de la forma (ax > b, relaciones de
reglas generales. ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a ≠ 0), a proporcionalidad
 Argumenta funciones lineales y afines, a directa e inversa.
afirmaciones sobre proporcionalidad directa e
relaciones de inversa con expresiones
cambio y fraccionarias o decimales, o a
equivalencia. gráficos cartesianos. También
las transforma a patrones gráficos
que combinan traslaciones,
rotaciones o ampliaciones.
 Modela objetos con Resuelve problemas en los que modela Ve y da cómo se generan
formas geométricas y características de objetos con cuerpos de revolución, usando
sus transformaciones. formas geométricas compuestas, construcciones con regla y
 Comunica su cuerpos de revolución, sus compás. Clasifica polígonos y
comprensión sobre las
elementos y propiedades, líneas, cuerpos geométricos según
formas y relaciones
geométricas. puntos notables, relaciones sus propiedades,
 Usa estrategias y métricas de triángulos, distancia reconociendo la inclusión de
procedimientos para entre dos puntos, ecuación de la una clase en otra. Selecciona,
medir y orientarse en recta y parábola; la ubicación, combina y adapta variadas
el espacio. distancias inaccesibles, movimiento estrategias, procedimientos y
RESUELVE PROBLEMAS DE  Argumenta afirmaciones
y trayectorias complejas de objetos recursos para determinar la  Registro auxiliar
FORMA, MOVIMIENTO Y sobre relaciones
mediante coordenadas cartesianas, longitud, perímetro, área o Practica calificada
LOCALIZACIÓN geométricas.
razones trigonométricas, mapas y volumen de formas
planos a escala. Expresa su compuestas, así como
comprensión de la relación entre las construir mapas a escala,
medidas de los lados de un homotecias e isometrías.
triángulo y sus proyecciones, la Plantea y compara
distinción entre trasformaciones afirmaciones sobre
geométricas que conservan la forma enunciados opuestos o casos
de aquellas que conservan las especiales de las propiedades
medidas de los objetos. de las formas geométricas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
Libertad y responsabilidad propia forma de actuar dentro de una sociedad.
V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

N° DE
SEMANA DÍAS DE LA SEMANA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Geometría: Aritmética: Algebra: Trigonometría:
Ángulos formados por dos Lógica proposicional - I Ecuaciones y Ángulos trigonométricos
1
rectas paralelas y una sistemas lineales
secante
Triángulos -Líneas notables Lógica proposicional - II Leyes de exponentes Sistemas de medición
2 angular
3 Congruencia de triángulos Teoría de conjuntos I Polinomios I Formula general de
conversión
Evaluación de la unidad Evaluación de la unidad Evaluación de la Evaluación de la unidad
unidad
4
VI. RECURSOS Y MATERIALES:
RECURSOS MATERIALES
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2017-  Cuadernos
MINEDU.gob.pe  Hojas de extensión
 Libros de Consulta de Personal Social.  Pizarra
 Plumones
 Libro del curso
Ayacucho, 11 de marzo de 2024
_____________________________
Prof. CARDENAS VARGAS, Lido

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I.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “NUEVOS TIEMPOS NUEVAS ESTRATEGIAS”

III. APRECIACIÓN SIGNIFICATIVA

DESEMPEÑOS DEL GRADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

• Establece relaciones entre datos,  Resuelve problemas  Registro auxiliar

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

VI. RECURSOS Y MATERIALES:

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