Tercera Clase Diapositivas Errores

¿QUÉ ES MEDIR?
• Es la acción de determinar la proporción entre la dimensión o suceso

de un objeto y una determinada unidad de medida.
• Todas las operaciones topográficas se reducen, en último extremo, a
la medida de distancias y a la medida de ángulos; la vista humana,
como cualquiera de los demás sentidos, tiene un límite de percepción
y, por consiguiente, cualquier medida que obtengamos auxiliándonos
de la vista, no podrá ser sino aproximada.
• Los instrumentos tienen por objeto, no solo, efectuar la medida sino
además ampliar la percepción visual. Disminuyendo los errores a
causa de nuestros sentidos pero no eliminándolos.
• Los instrumentos no son perfectos y se cometerán errores a causa de
su manejo. Algunos instrumentos se aproximan más que otros al
verdadero valor de una medición, pero ninguno puede obtenerlo.
• Toda medida que realicemos tiene errores y por lo tanto su valor

verdadero nunca se conocerá. De esto se desprende que el error
verdadero tampoco puede conocerse, ya que su valor se obtiene
como diferencia entre la medición y el valor verdadero.
Error
El error es la diferencia entre el valor exacto de una magnitud y el valor
obtenido en su medida.
Es la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero de una
cantidad, o sea: E=X–x en donde E es el error en una medición, X es el
valor medido y x es el valor verdadero.”
• Toda medida que realicemos con un aparato topográfico , bien
sean ángulos o distancias, están aparejadas siempre a un error. El
origen de estos errores pueden ser muy diferentes y pueden tener
que ver con la capacidad del ojo humano, pasando por las
deficiencias de los aparatos topográficos, y hasta llegar a las
condiciones atmosféricas (presión, temperatura y humedad) del lugar
en el que realicemos las diferentes mediciones.
Causas de los errores.
• Naturales: Variaciones en la temperatura, presión o humedad. Acción
del viento, la gravedad o el campo magnético de la Tierra.
• Instrumentales: Se deben a imperfecciones en la construcción o
ajuste de los instrumentos y del movimiento de sus partes
individuales. Por ejemplo, las graduaciones sobre una cinta pueden
no estar perfectamente espaciadas. El efecto de muchos errores
instrumentales puede reducirse, e incluso eliminarse, adoptando
procedimientos topográficos adecuados o aplicando correcciones
calculadas.
• Personales: Surgen de las limitaciones de los sentidos humanos (Vista
o tacto). Ejemplo: Puntería con un teodolito.
Tratamiento De Los Errores De Medición.
• Dado que los errores siempre estarán presentes en las mediciones es
importante:
A) Conocer los distintos tipos de errores, sus causas, posibles
magnitudes y su propagación.
B) La elección del instrumental y método de trabajo que permita
reducir los errores a magnitudes tolerables.
C) Definir correcciones o compensaciones de los errores. En algunas
situaciones se deberán descartar las mediciones.
1,356 1,355 1,357 1,301
1,372 1,362 1,468 1,478

Clasificación de los errores.
Mediciones repetidas de una magnitud, por un mismo observador, con el
mismo instrumento y en circunstancias análogas, no conducen siempre al
mismo resultado. Este hecho muestra que ellas están afectadas de errores
que es propio atribuir a los agentes que concurren a la medición: el
observador, el instrumento y las condiciones del ambiente en que se
desarrollan las experiencias.
Estos errores de observación se clasifican en tres categorías:

A) Equivocaciones o Errores groseros.
B) Errores Sistemáticos.
C) Errores Accidentales
Errores groseros (equivocaciones).
• Son causados por el observador y debido a descuidos, fatiga, mala
concepción del problema o inconvenientes en la comunicación.
Ejemplo: Medida: 156,14 Anotación: 165,14.
• Se detectan trabajando de modo metódico y realizando controles
sobre las observaciones. Si una medición está afectada por este tipo
de error debe ser descartada y se realiza nuevamente.
• Caracteriza a los errores groseros el hecho de que su magnitud
exceda la que puede preverse teniendo en cuenta los medios con que
se opera.
• Pero hay excepciones, errores groseros con valores reducidos que son
difíciles de detectar: Medida: 156,14 Anotación: 156,11.
• En el ejemplo anterior un descuido durante la anotación de la
medida hace que se cometa un error de - 3 cm. En proporción a la
distancia medida, esta es una diferencia pequeña pero no obstante es
un error grosero.
Errores sistemáticos (Sesgos).
• Las condiciones que ocasionan errores sistemáticos se deben a leyes
físicas que se pueden representar matemáticamente. Por lo tanto, si
se conocen las condiciones y se pueden medir, es posible calcular una
corrección y aplicarla a los valores observados.
• Son el resultado de factores que comprenden el medio ambiente, los
instrumentos y el observador. Este tipo de errores mantienen su signo
y magnitud mientras que las condiciones de medición no cambien y
por lo tanto son acumulativos. Ejemplos: Dilatación de una cinta de
Agrimensor. Error de índice. Nivel tubular descorregido.
Errores accidentales o aleatorios.
• Los errores aleatorios son los que quedan después de haber
eliminado los errores groseros y sistemáticos. Son ocasionados por
factores que quedan fuera del control del observador, obedecen las
leyes de la probabilidad y se les llama también errores accidentales.
•
• Estos errores están presentes en todas las mediciones topográficas.
Sus magnitudes y signos son consecuencia del azar y por lo tanto no
existen métodos para calcularlos o eliminarlos absolutamente,
pueden definirse intervalos donde acotarlos con un cierto nivel de
confianza o probabilidad.
• Son compensatorios, esto significa que tienden a cancelarse parcialmente
entre sí en una serie de mediciones. Ejemplos: Error de lectura en un
teodolito. Error de puntería. Estimación entre graduaciones de una cinta.
Los errores groseros y los sistemáticos pueden ser prácticamente
eliminados de las mediciones u observaciones, pero siempre habrá errores
accidentales.
• Estos tiene un comportamiento aleatorio, sus magnitudes y la frecuencia

con que ocurren siguen las leyes de la probabilidad. Se supondrá que todas
las equivocaciones y errores sistemáticos han sido eliminados antes de
considerar los errores aleatorios. Los errores accidentales siguen las leyes
de la probabilidad.
• La Probabilidad se puede definir cono la razón entre el número de
veces que puede ocurrir un resultado sobre el número total de
posibilidades. Si un resultado puede ocurrir de m maneras y la no
ocurrencia de n maneras, la probabilidad de que ocurra es m/(m + n).
La probabilidad de que cualquier resultado ocurra es una fracción
entre 0 y 1, el cero indica la imposibilidad y el 1 la certeza absoluta.
Tipos de errores en topografía
• Siempre que tenemos una serie de medidas de una magnitud, se

pueden distinguir los siguientes tipos de errores.
• Error probable
• Si todos los errores producidos al medir una magnitud los ordenamos
por orden creciente, prescindiendo del signo, el error probable será
el que esté en el centro de la serie formada. De otro modo podemos
decir, que el error probable es aquel que tiene tantos errores mayores
que él como más pequeños.
• Error medio aritmético
• Es la media aritmética de todos los errores prescindiendo del signo.
• Error máximo (Tolerancia)

• Es una cota del error, ya que los errores que sean mayores que él
deben de ser considerados como errores groseros. Por lo tanto,
todas las medidas que vayan acompañadas de un error superior al
máximo, deben de ser desechadas. A este error se le denomina
tolerancia. Se suele aceptara que su valor sea igual a 2.5 veces el
error medio cuadrático.
Principios de la teoría de errores
Los principios de la teoría de errores:
a) Los errores pequeños son más frecuentes que los grandes

b) El número de errores con signo positivo es prácticamente igual que
el número de errores con signo negativo
c) Los errores groseros y los sistemáticos no deben de estar presentes
en las observaciones
Comprobaciones:
• Siempre se debe comprobar las medidas y los cálculos ejecutados,
estos descubren errores y equivocaciones y determinan el grado de
precisión obtenida.
Errores en las operaciones matemáticas
Error medio cuadrático de medidas de la
misma precisión
Error medio cuadrático de medidas de
distinta precisión ( medidas ponderadas)
Fórmulas de trigonometría importantes
Fórmulas de áreas
http://www.catalogo.uni.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-
detail.pl?biblionumber=50482
https://pucp.ent.sirsi.net/client/es_ES/campus/search/result
s?qu=topografia%20taya%20osorio
http://www.catalogo.uni.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=50482
https://pucp.ent.sirsi.net/client/es_ES/campus/sea
rch/results?qu=topografia%20taya%20osorio
• https://www.youtube.com/watch?v=bKTaZxtqZMg Bueno
• https://www.youtube.com/watch?v=pZfosxrl4yk Con porcentaje
• https://www.youtube.com/watch?v=k70R0o2RHI4

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¿QUÉ ES MEDIR?

• Es la acción de determinar la proporción entre la dimensión o suceso

• Toda medida que realicemos tiene errores y por lo tanto su valor

1,356 1,355 1,357 1,301

1,372 1,362 1,468 1,478

Estos errores de observación se clasifican en tres categorías:

• Estos tiene un comportamiento aleatorio, sus magnitudes y la frecuencia

• Siempre que tenemos una serie de medidas de una magnitud, se

• Error máximo (Tolerancia)

Los principios de la teoría de errores:

a) Los errores pequeños son más frecuentes que los grandes

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