ME CUIDO Y ESTOY SANO

8 AL 19 ENERO 2024
Campo Eje Contenidos Procesos de Desarrollo de
formativo Articulador Aprendizajes
Cuidado de la salud personal y Propone acciones que
DE LO
HUMANO VIDA SALUDABLE
colectiva, al llevar a cabo contribuyen a mantener su
Y LO acciones de higiene, limpieza, y salud y bienestar,
COMUNITARIO
actividad física, desde los relacionadas con la higiene
saberes prácticos de la personal, limpieza y actividad
comunidad y la información física, considerando los
científica. saberes pacticos d la
comunidad y las
aportaciones científicas

MATERIALES A CONSIDERAR QUE OBSERVAR PARA EVALUAR

1. Cartulinas blancas y de color
2. Recortes Apoyo de padres e hijos
3. Tijeras, pegamento Expresión oral actitud de los alumnos al
4. Colores enfrentarse a situación retadoras
5. Proyector
6. Papel craf

Problemática: Lograr que los alumnos reconozcan que han faltado mucho durante esta temporada y sepan
que hacer para cuidarse y evitar enfermarse.

Finalidad Conocer enfermedades comunes y como evitarlas dependiendo de las diferentes que sean a si como
también como cuidarse y tratarse.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

LUNES 8 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 Bienvenida y saludo.
 Comenzaremos comentando con los niños: Chicos me he dado cuenta que algunos compañeros no vienen
algunas veces a clases. ¿Por que creen que varios compañeros no han asistido? Escuchar respuestas.

DESARROLLO.

 Después cuestionar a los niños: ¿Te haz enfermado alguna vez?, ¿Qué pasa cuando te enfermas?, ¿De que
te haz enfermado?, ¿Cómo supiste que estabas enfermo?, ¿Qué hiciste o que hizo tu mamá o tu papá
para que mejoraras?.
 Después de la serie de preguntas pida que se dibujen a ellos mismos cuando estuvieron enfermos y que fue
lo que hicieron junto a su familia para mejorar.
 .
CIERRE.
 Después observaremos los dibujos de todos los compañeritos, platicaremos un poco de como se
enfermaron que síntomas tuvieron y si ellos saben identificar como hay que cuidarse para evitar
enfermedades.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MARTES 9 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 Iniciemos el día con la actividad donde los niños tienen que observar que le pasa a cada niño.
 Después plantear a los alumnos la problemática “Conocemos los diferentes tipos de enfermedades y como
evitarlas así como también como cuidarnos”

DESARROLLO.

 Pida realizar una lista grupal en el pizarrón de clases donde apunten que enfermedades conocen, de ejemplos
y prosiga mientras los alumnos le van diciendo para recabar saberes previos.
 Después cuestionar a los niños ¿Que podemos hacer para no enfermarnos? Realizar un dibujo en su libreta.
.
CIERRE.
 Pida de igual manera que para el día de mañana realicen una investigación en internet con ayuda de sus
papas, acerca de como podemos cuidarnos de ciertas enfermedades causadas por estas épocas de frio.
Investigar con los padres de familia acerca de las enfermedades y traer su investigación en su libreta.
hagan un dibujo acerca de como podemos cuidarnos de ciertas enfermedades causadas por los refriados en
estas épocas de frio.
Instrucciones: Observa las imágenes, platica sobre que le esta pasando a cada niño, como se puede evitar y si alguna ves tu
te sentiste así y porque, al termino colorea a cada niño.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MIERCOLES 10 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 Para empezar la actividad planeada comentemos con los alumnos acerca de la investigación que trajeron de
su casa así como también sus dibujos hechos por ellos mismos.

DESARROLLO.

 Pida que cada niño expongan la manera de como podemos cuidarnos de las enfermedades por el frio en
estas épocas, observen bien los dibujos de todos sus compañeros.
 Reparta la actividad a los alumnos pida que se sienten en sus mesas de trabajo, comente con ellos acerca
de lo que van a hacer y sigan las instrucciones marcadas, pida que coloreen solamente la ropa que debemos
usar en tiempo de frio y que tachen con una equis roja la ropa que no debemos de usar ya que podemos
enfermarnos.
.
CIERRE.
 Comenten con los alumnos para que sirve ponernos ese tipo de ropa en invierno y como nos ayuda a evitar
enfermedades
Instrucciones: Colorea solamente la ropa que debemos usar en tiempo de frio para cuidarnos de enfermedades, y marca
con una “X” roja la ropa que no debemos usar porque nos enfermamos cuando hace frio.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

JUEVES 11 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 comente con los alumnos que van a pegar la silueta del niño o niña que tienen, después de instrucciones
claras de pegar la ropa que los niños necesitan para salir en invierno y protegerse del frio y así evitar
enfermedades.

DESARROLLO.

 Pida a los alumnos que al termino de la actividad observen bien que ropa le pusieron a su niña o niño, para
que sirve cada prenda y si se protegen del frio con la ropa que escogieron.

CIERRE.
 Al termino de la actividad comente y platique con ellos que lo que hicimos fue una medida para cuidarnos de
las enfermedades que causa el frio en estos tiempos por ejemplo, la gripa, el catarro, infecciones de
garganta, la influenza o el COVID.
 Tarea: pedir recortes de ropa que se usa en invierno.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

VIERNES 12 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 Recordar que en esta temporada de frio debemos cuidarnos y pedirles que nos digan como han aprendido a
cuidarse.
 Pedir que saquen los recortes que trajeron de tarea o puede ser con prendas de vestir que ellos traigan
puestas

DESARROLLO.

 Observar su recortes y tratar de clarificarlos en equipo.

 Después de clasificarlos se les dará una hoja de papel bond para que los peguen y realicen una tabla para
registrar cuantas prendas diferentes tienen.

CIERRE.
 Mostrar sus graficas a los demás compañeros del salón y ver que equipo se abriga mas para el frio.
 Retomar la importancia de usar ropa abrigadora en esta semana
 Tarea: investigar en casa si los niños se han enfermado de gripa, el catarro, infecciones de garganta, la
influenza o el covid.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

LUNES 15 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 Mostrar una lámina de visita al doctor y pedir que la observen. ¿Qué hay en este dibujo? ¿Alguna vez han ido
al doctor? ¿Para qué fueron con el doctor? ¿Cuándo fue su última visita al doctor?
 Invitar al grupo a observar y escuchar el siguiente cuento “FELIPE TIENE GRIPE”
https://youtu.be/_5lnttXRFJA y comentar lo entendido
DESARROLLO.

 Con la información de la tarea y con lo observado en el cuento vamos a realizar una tabla de registro puede
ser de manera grupal o individual donde se registre que alumnos se han enfermado de tos, influencia, covid
19, gripe o infecciones de gargangta.

CIERRE.
 Comentarles que a parte de lavarnos las manos y abrigarnos bien hay algo muy importante que también
debemos hacer y es consumir alimentos con vitaminas.
 Investigar en casa sobre alimentos que nos ayudan a prevenir enfermedades respiratorias, qué son y
para qué sirven las vitaminas A, C y D, así como los alimentos que las contienen.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MARTES 16 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 Saludo, bienvenida
 Preguntarles si realizaron su investigación de los alimentos que nos ayudan a prevenir enfermedades y las
vitaminas, compartir sus respuestas y escribirlas en el pizarrón.
 Entre todos hacer un intercambio de información e ir anotando en el pizarrón sus respuestas.

DESARROLLO.

 Realizar un listado de éstos y mencionar que ayudan a reducir el riesgo de enfermedades.

CIERRE.
 En media cartulina realizar una obra de arte sobre los alimentos que nos ayudan a evitar enfermedades
 Tarea: traer una copia de su cartilla donde se vean los datos y las vacunas que tienen aplicadas
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MIERCOLES 17 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 Comenzar la clase recordando la lista de acciones que debemos hacer para evitar enfermarnos

 Invitar a los alumnos a observar y escuchar el cuento “PACO, EL COCODRILO QUE NO QUERÍA VACUNARSE”
en https://youtu.be/8-C4fWFOyUs al terminar platicar sobre lo entendido y lo que más llamó su atención.

 Cuestionar ¿Ustedes han ido para que los vacunen? ¿Cómo se sintieron? ¿Por qué? ¿Para qué creen que
sirven las vacunas? ¿Qué pasa si no nos vacunamos?

DESARROLLO.

 Con anticipación solicitar sus cartillas de vacunación, y entre todos identificar su nombre en ella y otros
datos que lleva como fecha de nacimiento y dirección (si se cuenta con proyector se puede proyectar, si no,
se recomienda imprimirla en tamaño carta para que todos puedan observar). Escribir sus descubrimientos en
el pizarrón (las ideas de los alumnos de lo que observaron en las cartillas).
 Invitarlos a jugar a ser pacientes y enfermeras vacunándose y llenando sus cartillas (Material Anexo). Se les
puede pedir que asistan caracterizados de enfermeros y enfermeras (invertir roles para que todos puedan
ser pacientes y enfermeros).

CIERRE.
 Cuestionar a los alumnos sobre lo realizado durante el día: ser ¿qué aprendieron? ¿qué fue lo que más les
gustó? ¿debemos vacunarnos? ¿por qué? ¿cómo se llama el documento donde registran las vacunas que
tenemos?
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

JUEVES 18 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 Mostrar imágenes de personas enfermas y reflexionar sobre la importancia de prevenir las enfermedades
¿Recuerdan lo que debemos hacer para evitar enfermarnos? ¿Cómo nos debemos de vestir en invierno?
¿Qué alimentos debemos consumir?

DESARROLLO.

 Invitarlos a elaborar un collage en el que se plasme gráficamente lo que hemos aprendido esta semana tipos
de enfermedades, como prevenirlas y que alimentos consumir, el cual se va exponer al resto de la comunidad
escolar.
 Dividir al grupo en 3 equipos para que cada uno realice un collage y cerciorarnos de que todos los niños esten
realizando actividad en su equipo.

CIERRE.
 Cuestionar a los alumnos sobre como quedo su cartel y si ellos creen que necesitan algo mas para que
todos comprendan el mensaje.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MIERCOLES 17 DE ENERO DEL 2024

INICIO.

 En plenaria platicar ¿Cómo nos cuidamos en invierno? ¿Qué debemos comer para evitar enfermedades?
¿Las vacunas son importantes? ¿por qué?

DESARROLLO.

 Como evidencia realizar un trabajo en la que deberán dibujar las medidas que deben seguir para prevenir
enfermedades de acuerdo a lo aprendido durante la semana
CIERRE.
 Pregunte a los alumnos:
 ¿Las acciones o actividades que hicimos nos sirvieron para dar solución a nuestro problema?
 ¿Todos nos involucramos en la realización de nuestro proyecto?
 ¿Qué fue lo que mas les gusto hacer?
 ¿Qué se les hizo difícil?