Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 1K vistas

    Colonización Pedagógica

    Cargado por

    api-3821624
    Este documento resume las ideas de Jauretche sobre la "colonización pedagógica" en Argentina. Argumenta que la educación promueve una "cultura de dependencia" al imponer valores y pensamientos foráneos en lugar de cultivar lo propio. También señala que existe una desconexión entre la escuela y la vida real del país al enseñar con un lenguaje y símbolos extraños. El documento propone en cambio escribir desde la realidad local, integrar a la población con sus propias raíces culturales y ubicar a Argentina

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Colonización Pedagógica

    Cargado por

    api-3821624
    1K vistas2 páginas
    Este documento resume las ideas de Jauretche sobre la "colonización pedagógica" en Argentina. Argumenta que la educación promueve una "cultura de dependencia" al imponer valores y pensamientos foráneos en lugar de cultivar lo propio. También señala que existe una desconexión entre la escuela y la vida real del país al enseñar con un lenguaje y símbolos extraños. El documento propone en cambio escribir desde la realidad local, integrar a la población con sus propias raíces culturales y ubicar a Argentina

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento resume las ideas de Jauretche sobre la "colonización pedagógica" en Argentina. Argumenta que la educación promueve una "cultura de dependencia" al imponer valores y pensamientos foráneos en lugar de cultivar lo propio. También señala que existe una desconexión entre la escuela y la vida real del país al enseñar con un lenguaje y símbolos extraños. El documento propone en cambio escribir desde la realidad local, integrar a la población con sus propias raíces culturales y ubicar a Argentina

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    1K vistas2 páginas

    Colonización Pedagógica

    Cargado por

    api-3821624
    Este documento resume las ideas de Jauretche sobre la "colonización pedagógica" en Argentina. Argumenta que la educación promueve una "cultura de dependencia" al imponer valores y pensamientos foráneos en lugar de cultivar lo propio. También señala que existe una desconexión entre la escuela y la vida real del país al enseñar con un lenguaje y símbolos extraños. El documento propone en cambio escribir desde la realidad local, integrar a la población con sus propias raíces culturales y ubicar a Argentina

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 2

    Jauretche y la Colonización Pedagógica

    La Intelligentzia y su aparato cultural vs. Cultura y pensamientos propios

    Colonización. Integración de todos los sectores


    sociales.

    Cultura de la dependencia:

    • Pensamiento nuevo y foráneo (Ilustrados).


    • Valores “Universales” consagrados por centros de poder. Se toman como
    absolutos cuando son relativos; pertenecen a un momento histórico y a un
    lugar geográfico diferentes.
    • Se intenta crear Europa en América.
    • Lo que ya existe (raíz) es incultura.
    • Se confunde civilización con cultura; se privilegia una enseñanza de
    técnicas.
    • Sustitución de la población: Inmigrantes.
    • Se crea un círculo vicioso; la misma civilización termina atándonos a la
    metrópoli.

    Contraposición:

    • Escribir desde el Pueblo; conocer la realidad.


    • Integración de la Población; ahora son los gringos.
    • Ubicarnos en el centro del mundo.
    • Crecimiento intelectual; tecnología nueva, pero sin perder las raíces.
    • Importancia de la Toponimia como identificación e Identidad.
    • Escuela que hable de la realidad.

    Desconexión entre la escuela y la vida:

    • Falta de sentido común por la influencia de los MCS y la cultura artificial.


    • Lenguaje convencional extraño; ej. Educando.
    • Símbolos de cultura contradictorios; ej. Guardapolvo blanco.
    • Reemplazo equivocado de elementos que tienen sus porqués; ej. Montura
    por recado.
    • Doble efecto del nacionalismo; integración de la población (inmigrantes),
    pero sobre la base de una cultura de afuera.
    • El fin último no es la Nación, sino la República y sus instituciones según
    el concepto liberal. Para mantener estos presupuestos se cae en
    contradicciones como el fraude.

    También podría gustarte