Como Organizar El Aula Infantil

COMO ORGANIZAR EL AULA INFANTIL: LOS RINCONES DE APRENDIZAJE
de EJEMPLOS PLANIFICACIONES PARA DOCENTES DE NIVEL INICIAL, el El Sábado, 26

de noviembre de 2011 a la(s) 23:31 ·
COMO ORGANIZAR EL AULA INFANTIL: LOS RINCONES DE APRENDIZAJE

En la búsqueda de métodos que faciliten los aprendizajes del niño, se ha implementado en las aulas
los RINCONES DE APRENDIZAJE, estos son sectores o espacios delimitados donde los niños
desarrollan actividades lúdicas, investigaciones, interactúan entre sí desarrollando su inteligencia y
creatividad. Se emplea así una metodología activa que permite al niño ser el constructor de su
propio aprendizaje.
De esta manera el aula infantil se divide por sectores de trabajo o de juego, donde el niño o grupos
de niños exploran, descubren cada sector empleando su propio razonamiento siendo guiados por la
profesora o de manera autónoma.
Rincones de Aprendizaje más comunes:

Entre los rincones de aprendizaje más comunes está el rincón de construcción, dramatización, arte,
música, ciencias, biblioteca, juegos tranquilos, actividades psicomotrices, lenguaje, etc.
¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula?
 Organizar y destinar los rincones o sectores de aula, estos deben ser distribuidos en función del
espacio con que contamos con sus respectivos materiales y mobiliario.
 Establecer los horarios de trabajo o juego en los rincones de aprendizaje, la duración de las
actividades dependerá de la edad del niño, puede ser 20 a 45 minutos.
 El niño o grupos de niños visitarán los rincones de aula en simultáneo de acuerdo a su libre elección
y luego irán rotando.
 Las actividades o juegos serán planteados de acuerdo a los objetivos educativos o a la propuesta
metodológica de los docentes.
¿Cómo implementar los rincones de aprendizaje?

1. Rincón de construcción
Aquí el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y

creatividad, ejercita la coordinación motora fina y su capacidad de observación y análisis al
descubrir las formas, tamaños y características de los objetos al realizar las construcciones.
Se pueden utilizar:
 Bloques de construcción, bloques de madera, plástico o de tecnopor, cajas de zapatos, latas,
cajas de fósforos, Taquitos de madera lijadas pintados de diferentes colores y formas,
chapitas, carretes de hilo, envases vacíos.
2. Rincón de dramatización-hogar (Hogar, tienda u otros)
En sector brinda al niño espacios reales en los cuales aprende de sus propias interacciones
elaborando pautas y normas de convivencia. A través de estas interacciones el niño
representa su realidad, la comprende y aprende a expresar sus sentimientos.
Se pueden utilizar:
 Hogar: Cocina, mesas, utensilios de cocina, mantas, sillas, vajillas, artefactos.

 Tienda: Cajas o envases de productos, canastitas, botellas de plástico, repisas, mesa.
 Otros: Títeres, mascaras, ropa para muñecas, disfraces, muñecas, ropa para muñecas,
accesorios de médico, carpintero, etc.
3. Rincón de Juegos Tranquilos
En esta sección el niño podrá realizar juegos de razonamiento, análisis, reflexión,

asociación, resolución de problemas, etc.
Se pueden utilizar:
 Juegos de memoria, encaje, rompecabezas, dominós, loterías, enroscado, enhebrado,

ensartado, pasado de cuentas, plantados, seriaciones, clasificaciones según forma, color,
tamaño, series lógicas.
4. Rincón de comunicación y lenguaje
Este sector está destinado a las diversas formas de comunicación oral o escrita. En esta
sección el niño podrá expresarse hablando, escribiendo, leyendo.
Los materiales que se pueden utilizar son:
 Tarjetas de vocabulario, revistas y periódicos para hacer recortes, libros, cuentos, imágenes,
láminas, historietas gráficas, tarjetas de bingo, polladas, fiestas, etiquetas de productos,
afiches publicitarios, letras móviles, bits de lectura e inteligencia, adivinanza, rimas,
trabalenguas, canciones, plumones, crayolas, colores, lápices.
5. Rincón de ciencias
En esta sección el niño podrá, a través de la observación y la experimentación descubrir las

propiedades de los objetos y seres vivos.
Se pueden utilizar:
 Esponjas, corchos, lijas, lupas, pinzas, mangueras, balanzas, embudos, hojas, plantas, etc.
6. Rincón de Arte
Sector orientado al desarrollo de la creatividad y la expresión libre del niño. Se

recomiendan que este sector se encuentre cerca al agua para que los utensilios utilizados
puedan lavar fácilmente.
Se pueden utilizar:
 Témperas, pinturas, crayolas, moldes de repostería, pinceles gruesos y delgados, colores,

plumones, tizas de colores, arcillas, engrudo, punzones, lanas, esponjas, goma, plastilina,
hojas, papelotes, papeles de colores, revistas, periódicos, cartulinas, cartón, delantales para
los niños.
7. Rincón de Música
La música no es sólo expresión artística, es un elemento esencial para lograr el equilibrio

afectivo, sensorial, intelectual y motriz. En este sector el niño podrá desarrollar su
sensibilidad, memoria, atención, concentración, coordinación, expresión corporal,
motricidad gruesa y fina, además de permitir un espacio de relajación y tranquilidad según
la melodía.
Los materiales necesarios son:
 Instrumentos musicales variados: Palitos toc-toc, panderetas, tambores, matracas, caja

china, flautas, quemas, triángulos, platillos, cassettes o cds, radiograbadora, etc.

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Rincones de Aprendizaje más comunes:

¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula?

¿Cómo implementar los rincones de aprendizaje?

Aquí el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y

 Hogar: Cocina, mesas, utensilios de cocina, mantas, sillas, vajillas, artefactos.

En esta sección el niño podrá realizar juegos de razonamiento, análisis, reflexión,

 Juegos de memoria, encaje, rompecabezas, dominós, loterías, enroscado, enhebrado,

Los materiales que se pueden utilizar son:

En esta sección el niño podrá, a través de la observación y la experimentación descubrir las

Sector orientado al desarrollo de la creatividad y la expresión libre del niño. Se

 Témperas, pinturas, crayolas, moldes de repostería, pinceles gruesos y delgados, colores,

La música no es sólo expresión artística, es un elemento esencial para lograr el equilibrio

Los materiales necesarios son:

 Instrumentos musicales variados: Palitos toc-toc, panderetas, tambores, matracas, caja

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