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    Métodos y Tecnicas Centrados en El Estudiante

    Cargado por

    Juan Bosco Rueda
    Este documento presenta varios métodos y técnicas pedagógicas centradas en el estudiante como el aprendizaje cooperativo, las presentaciones, los paneles de expertos y las discusiones de grupo. Algunas técnicas adicionales incluyen tormentas de ideas, estudios de caso, simulaciones, proyectos, la resolución de problemas y los descubrimientos guiados. El objetivo general es motivar a los estudiantes y hacerlos partícipes de su propio aprendizaje a través de actividades prácticas y colaborativas

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    Métodos y Tecnicas Centrados en El Estudiante

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    Juan Bosco Rueda
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    Este documento presenta varios métodos y técnicas pedagógicas centradas en el estudiante como el aprendizaje cooperativo, las presentaciones, los paneles de expertos y las discusiones de grupo. Algunas técnicas adicionales incluyen tormentas de ideas, estudios de caso, simulaciones, proyectos, la resolución de problemas y los descubrimientos guiados. El objetivo general es motivar a los estudiantes y hacerlos partícipes de su propio aprendizaje a través de actividades prácticas y colaborativas

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    Métodos y técnicas pedagógicas

    centradas en el estudiante
    Cooperativos Presentaciones Panel/ Expertos SQA
    El aprendizaje ccoperativo Se trata de tareas o trabajos Los paneles son una sencilla
    implica pequeños grupos Pon en un póster: ¿Qué sabes?
    expuestos por alumnos que manera de incluir opiniones y
    trabajando juntos para ¿Qué quieres saber? ¿Qué
    pueden trabajar juntos o plantear y dar soluciones sobre el
    completar una tarea o reto. aprendiste?
    individualmente. tema o debate.

    Tormenta de ideas Creación de medios Discusión Grupo reducido


    Pon en un póster: ¿Qué sabes? Pon ejemplos, plantea un asunto Planrtea un asunto y pide a tus ¿Hasta dónde puede llegar un
    ¿Qué quieres saber? ¿Qué y pide a tus estudiantes que estudiantes que duscutan sobre grupo reducido? Señala las
    aprendiste? creen un video o podcast como: el tema. Si necesitan info. características principales, asigna
    "servicio público". adicional que localicen la roles.

    Estudio de caso Rompecabezas Centro de aprendizaje Experimentos


    Suele tratarse de problemas Divide a los estudiantes en Estructura el aula en torno a Diseña experimentos y motiva a
    complejos, para aplicar el grupos dando a cada miembro actividades diversas, cada cierto tus estudiantes para realizarlos...
    pensamiento crístico en distintos una tarea diferente. Luego habrá tiempo, los estudiantes van que sean ellos mismos los que
    escenarios. una puesta en común. rotando. los diseñen.

    Cambio de roles Simulación Laboratorio Taller


    El cambio de roles permite que Diseñando actividades de Los estudiantes pueden crear su
    Emplea la tecnología-simulación
    los estudiantes practiquen. laboratorio motivamos a los propio taller y llevarlo a cabo,
    para estimular la práctica sin
    Pueden ser creados por el estudiantes a trabajar "manos a interactuando con sus
    miedo al error o al fracaso.
    formador o por el aprendiz. la obra".. compañeros.

    Demostración Fichas Indagación Modelos mentales


    Las demostraciones son una Hay docenas de maneras de La indagación siempre empieza Construye modelos mentales
    forma divertida de implicar a los emplear fichas. Dales un índice y con una pregunta que puede que puedan aportar nueva
    alumnos, pueden ser de ciencias, creenellos mismos la actividad. plantearse de diversas formas. información. Dibuja tu modelo
    de arte... Diseña con ellos el Puede ser "guiada" o "abierta". mental, pruébalo, evalúalo.

    Proyectos Problemas Descubrimientos


    Un proyecto estimula lo que el Buscarla solución de problemas El descubrimiento puede ser
    Respuestas y preguntas
    aprendiz puede realizar en un reales opor lo menos parte de "amplio" o"reducido" ensu
    lugar de trabajo, también puede uno. El aprendiz busca soluciones Permiten a los alumnos atender
    dimensión. Posibilita que el
    tratarse de aorendizaje-servicio. mientras que eldocente las facilita. unos de otros.
    alumno elija un tema ylo explore.

    Medios sociales Juegos Competiciones Debates


    Emplea los medios sociales para Pueden emplearse para enseñar Pueden jugar porequipos de Durante un debate los estudiantes
    compartir un mensaje que sea conceptos, hacer un descanso, forma local oincluso internacional. "retan" aotros estudiantes.
    breve, conciso y concreto. Da promover un reto... Promueve una sana Pueden realizar "paradas" para
    retroalimentación. competitividad. mejorar la información

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