Wa0009

ESCUELA N°225 “Maestro Pio Rosario Flores”
Planificación Anual 1er año 2023
Espacio Curricular: Lengua Extranjera Inglés

Profesoras: Adriana Maño
Fundamentación:
El idioma inglés es una herramienta que permite la comunicación con

personas de otros países, dentro del mundo globalizado en que vivimos, que se
ha convertido en el idioma global de comunicación por excelencia, uno de los
de mayor uso en el mundo. La lengua inglesa ayudará a los alumnos a crear
amplias oportunidades sociales: conocer y entender nuevas culturas y nuevos
pensamientos, ser capaz de crear relaciones con personas de otras
nacionalidades, optar por mejores condiciones laborales y para poder competir
en mercados cada vez más exigentes.
Expectativas de logro:
● Que los alumnos incorporen los conocimientos básicos y elementales

para poder comunicarse mediante el idioma inglés como segunda
lengua, dentro de un contexto diario y actualizado. Para ello, se deberá
recurrir a distintas estrategias de aprendizaje, utilizando la bibliografía
requerida y la guía de estudios con la supervisión del docente.
● Poder presentarse ante los demás
● Hablar sobre los miembros de su familia y su barrio

● Describir su habitación y los objetos que hay en ella, indicando con
preposiciones a dónde se encuentran esos objetos
● Preguntar a sus compañeros a cerca de sus experiencias personales.
● Describir qué está haciendo una persona en el momento
COMPETENCIAS:
SEGUNDO
PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
TRIMESTRE
Colores. Números. Posesiones. Lugares de Actividades de rutina
Objetos en la clase. El la casa. Muebles. diaria. Asignaturas
alfabeto. Lenguaje que Adjetivos posesivos. escolares. Tiempo de
usamos en clase. ¿Cómo Uso de ‘s para indicar verbo: Presente simple
nos saludamos? posesión. Uso de (Formas afirmativa,
Días de la semana. Meses “WHOSE” para indicar negativa, interrogativa).
del año. Estaciones del de quién es un objeto. Adverbios de
año. Números ordinales. Adjetivos demostrativo frecuencia.
La hora. (THIS-THESE-THAT- Preposiciones de
Pronombres personales. THOSE) Pronombres tiempo.
Verbo “TO BE” en sus posesivos. Artículos (A Uso de “CAN” para
formas afirmativas, – AN - THE) expresar habilidades.
negativas e interrogativas. Miembros de la familia. Adverbios. Tiempo de
Verbo “TO BE” preguntas Intereses personales. verbo: Presente
y respuestas cortas. Uso de “HAVE GOT” continuo (Formas
Adjetivos para expresar lo (Formas afirmativa, afirmativa, negativa,
que nos gusta y lo que no negativa, interrogativa) interrogativa). Describir
nos gusta. Paises y Pronombres objetivos qué está hacienda una
nacionalidades. Lugares Uso de conectores persona.
del pueblo. Sustentivos “and” y “but”
singulares y plurales. Uso
de la estructura “THERE
IS” y “THERE ARE”
Preposiciones de lugar.
Contenidos procedimentales:
● Lograr la integración y la participación del grupo en su totalidad a través

de propuestas que proponga el grupo de trabajo con su total aceptación
y adaptación.
● Proveerle al alumno una constante exposición a la lengua extranjera
para poder relacionarlo y utilizarla como herramienta en el proceso de
aprendizaje.
● Recurrir a la mímica y expresión corporal para la transmisión de
significados e instrucciones sin la utilización de la lengua madre.
● Trabajar con respeto, responsabilidad y cooperación con los alumnos
para que demuestren confianza y seguridad en el campo de la lengua
extranjera.
● Considerar la libertad como el marco natural para el desarrollo personal
y profesional.
Contenidos actitudinales:
● Respeto por el trabajo presentado por el alumno.

● Respeto por las normas de convivencia.
● Disposición para compartir información basándonos en la confianza y el
respeto por el trabajo en equipo.
● Aceptación y respeto por las diferencias individuales y creatividad en la
realización de tareas cotidianas.
● Disposición para relacionarse con el otro.
● Valoración de la lengua como instrumento de comunicación en la

sociedad.
Actividades de aprendizaje:
● Ejercicios gramaticales provistos por el material de estudio.
● Material diseñado y provisto por el docente. (clips de video y actividades
de comprensión).
Evaluación:
● Los alumnos serán evaluados clase a clase, tanto en su producción oral

como escrita a través de las tareas asignadas por el docente a cargo
del curso.
● Al finalizar cada unidad temática habrá una instancia formal y escrita.
● Los alumnos será evaluados sobre los contenidos detallados

anteriormente teniendo en cuenta no sólo los aspectos conceptuales,
sino también los procedimentales y actitudinales. Es decir, la evaluación
se considerará en un sentido amplio, y se incluirá la evaluación continua
de los procesos de enseñanza-aprendizaje, la auto-evaluación y la
presentación de trabajos grupales.
Bibliografía:
● Christina de la Mare, Darío Luis Banegas, Griselda Beacon y Diana Pye.

Together Starter. Student´s Book & Workbook. Oxford University Press
2023
● Learning Resourses, web quests and video activities. Together Starter.
Student´s Book & Workbook. Oxford University Press Material disponible
en www.elt.oup.com
● Raymond Murphy. English Grammar In Use. Cambridge.
ESCUELA N°225 “Maestro Pio Rosario Flores”
Programa Anual 1er año 2023
Espacio Curricular: Lengua Extranjera Inglés

Profesora: Adriana Maño
COMPETENCIAS:
SEGUNDO
PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
TRIMESTRE
Colores. Números. Posesiones. Lugares de Actividades de rutina
Objetos en la clase. El la casa. Muebles. diaria. Asignaturas
alfabeto. Lenguaje que Adjetivos posesivos. escolares. Tiempo de
usamos en clase. ¿Cómo Uso de ‘s para indicar verbo: Presente simple
nos saludamos? posesión. Uso de (Formas afirmativa,
Días de la semana. Meses “WHOSE” para indicar negativa, interrogativa).
del año. Estaciones del de quién es un objeto. Adverbios de
año. Números ordinales. Adjetivos demostrativo frecuencia.
La hora. (THIS-THESE-THAT- Preposiciones de
Pronombres personales. THOSE) Pronombres tiempo.
Verbo “TO BE” en sus posesivos. Artículos (A Uso de “CAN” para
formas afirmativas, – AN - THE) expresar habilidades.
negativas e interrogativas. Miembros de la familia. Adverbios. Tiempo de
Verbo “TO BE” preguntas Intereses personales. verbo: Presente
y respuestas cortas. Uso de “HAVE GOT” continuo (Formas
Adjetivos para expresar lo (Formas afirmativa, afirmativa, negativa,
que nos gusta y lo que no negativa, interrogativa) interrogativa). Describir
nos gusta. Paises y Pronombres objetivos qué está hacienda una
nacionalidades. Lugares Uso de conectores persona.
del pueblo. Sustentivos “and” y “but”
singulares y plurales. Uso
de la estructura “THERE
IS” y “THERE ARE”
Preposiciones de lugar.
Bibliografía:
● Christina de la Mare, Darío Luis Banegas, Griselda Beacon y Diana Pye.
Together Starter. Student´s Book & Workbook. Oxford University Press
2023
● Learning Resourses, web quests and video activities. Together Starter.
Student´s Book & Workbook. Oxford University Press Material disponible
en www.elt.oup.com
● Raymond Murphy. English Grammar In Use. Cambridge.

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El idioma inglés es una herramienta que permite la comunicación con

● Que los alumnos incorporen los conocimientos básicos y elementales

● Hablar sobre los miembros de su familia y su barrio

● Describir qué está haciendo una persona en el momento

● Lograr la integración y la participación del grupo en su totalidad a través

● Respeto por el trabajo presentado por el alumno.

● Valoración de la lengua como instrumento de comunicación en la

● Los alumnos serán evaluados clase a clase, tanto en su producción oral

● Los alumnos será evaluados sobre los contenidos detallados

● Christina de la Mare, Darío Luis Banegas, Griselda Beacon y Diana Pye.

Programa Anual 1er año 2023

Espacio Curricular: Lengua Extranjera Inglés

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