ACTIVIDAD I

ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

Realizado por:
Kelly Y. García P.
C.I. 16.788.749
Maestría en Ciencias de la Educación
2022-II
La Grita, octubre 2022
 En la actualidad cuando se habla sobre la investigación, entra en papel
diferentes caminos y paradigmas para llevar a cabo estos procesos. El
investigador siempre busca indagar en la realidad social y para ello se encuentra
con enfoques de estudio que le permiten llegar a las conclusiones de la
investigación propuesta. Es allí donde nacen los enfoques cualitativo y cuantitativo
y es determinante esta categorización ya que a partir del enfoque se emplean las
metodologías apropiadas y se busca alcanzar las pertinentes comprobaciones,
recomendaciones y conclusiones de un fenómeno particular.
En primer lugar, el enfoque cuantitativo se basa en la recolección de datos
para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico y
así establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Por otra parte, el
enfoque cualitativo se centra en la recolección de datos sin medición numérica
para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
Al observar cada enfoque cuenta con una metodología diferente que los hace
únicos y es por ello que se presenta a continuación un cuadro comparativo para
entender mejor sus cualidades y virtudes.
Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo

Marcos de Se centra en el positivismo, Se centra en la

Referencia neopositivismo y fenomenología,
postpositivismo. constructivismo, naturalismo
y el interpretativismo.
Punto de Partida Existe una realidad que Existe una realidad que se
conocer, y puede hacerse a tiene que descubrir,
través de la mente. construir e interpretar. (La
realidad es la mente.)
Realidad a La realidad observada es El mundo social es relativo y
Estudiar objetiva, ya que el mundo subjetivo, donde es
social se piensa como entendido desde el punto de
externo al investigador. vista de los individuos en
estudio.
Naturaleza de la La realidad nunca cambia La realidad si cambia por las
Realidad por las observaciones y observaciones y recolección
mediciones realizadas. de datos. Ya que influye las
Cualquier investigación de la ideologías, valores y
misma índole que se realice prejuicios del investigador.
 el resultado será el mismo.
Objetividad Busca la objetividad Admite la subjetividad
Metas de la Describe, explica y predice Describe comprende e
Investigación los fenómenos, genera y interpreta los fenómenos, a
pruebas teorías. través de las experiencias
de los participantes.
Lógica Aplica la lógica deductiva, es Aplica la lógica inductiva, va
decir va de lo general a lo de lo particular a lo general.
particular.
Posición personal El investigador tiene una El investigador tiene una
del Investigador posición neutral, es imparcial posición explicita, y
y objetivo. reconoce sus propios
valores y creencias ya que
es parte del estudio.
Interacción física Su interacción es a Su interacción es próxima,
entre el distancia. suele existir el contacto.
investigador y el
fenómeno
Son pasivos Son activos
Papel de los
fenómenos
estudiados
Es poco flexible, está bien Es muy flexible, no está
Planteamiento del delimitado y específico. delimitado es abierto y libre.
problema
Se genera cuando se No se fundamenta en
Generación de compara la investigación estudios anteriores, se
teoría previa con los resultados de construye a partir de los
estudio. datos obtenidos y
analizados.
Papel de revisión La literatura es fundamental La literatura no es tan
de la literatura ya que guía la investigación. importante, pero si es
relevante en el desarrollo del
proceso.
Revisión de Revisa la literatura para Se confía en el proceso y
Variables, extraer las variables transcurrir de la
literatura y significativas que puedan ser investigación para identificar
conceptos de medidas. y descubrir cómo se
estudio relacionan las variables.
Se prueban las hipótesis, se Generalmente se generan
Hipótesis establecen para aceptar o hipótesis durante el estudio
rechazar dependiendo del o al final del mismo.
 grado de certeza.
Diseño de la Precede a la recolección de Se crea durante la
investigación datos, es estructurado y investigación, es abierto y
predeterminado. flexible.
Población y Generaliza los datos de una No pretende generalizar los
muestra muestra a una población. Va resultados obtenidos, trabaja
de un grupo pequeño a uno con estudio de casos.
mayor.
Muestra Se involucran los sujetos de No se generaliza los
la investigación ya que resultados de estudio, solo
generaliza los resultados de se toman algunos casos.
estudio.
Composición de la Se ven los casos que Se ven los casos
muestra estadísticamente son individuales, y no
representativos. representan una visión
estadística.
Naturaleza de los Su naturaleza es Es de naturaleza cualitativa,
datos cuantitativa, es decir es decir, se centra en textos,
numérica. narraciones, significados
etc.
Tipos de datos Maneja datos confiables y Maneja datos profundos y
duros. enriquecedores. Se ve a
fondo el contexto en estudio.
Recolección de Se utiliza instrumentos La recolección de la data
datos estandarizados, es uniforme está orientada a mostrar un
para todos los casos. Los mayor entendimiento de los
instrumentos son válidos y significados y experiencias
confiables. de los individuos de estudio.
(Los instrumentos no son
estandarizados)
Concepción de los Los participantes son Los participantes o casos de
participantes en la fuentes externas de datos. estudio son fuentes internas
recolección de de datos, el investigador
datos participa activamente.
Detalla las variables y Comprende a las personas y
Finalidad del explica sus cambios y sus contextos.
análisis de datos movimientos.
Son sistemáticos, se basa Se realiza de forma diferente
Características del en variables, y se da el análisis de acuerdo a la
análisis de datos posterior a la recolección de recolección de los datos. Se
datos. fundamenta a la inducción
analítica, se basa en casos
personas y manifestaciones.
Forma de los datos Los datos se representan en Los datos están
para analizar forma numérica y se representados, en texto,
analizan estadísticamente. audio, video, documentos y
objetos personales.
Proceso de Se analiza con ideas El análisis no se genera de
análisis de datos preconcebidas, basadas en ideas preconcebidas, se
las hipótesis formuladas. reúne la información para
luego ser analizada y
determinar resultados.
Principales Objetividad, rigor, Credibilidad, confirmación,
criterios de confiabilidad y validez. valoración y transferencia.
evaluación en la
recolección
Se representan por medio de Se utilizan diferentes
Presentación de tablas diagramas y modelos formatos para mostrar los
resultados estadísticos. resultados, (narraciones,
fragmentos de textos,
matrices etc.)
Reporte de Los reportes son objetivos, Los reportes utilizan un tono
resultados imparciales y no emotivos. personal y emotivo.
.
En términos generales se puede decir, que la metodología cuantitativa
usualmente parte de cuerpos teóricos aceptados por la comunidad científica con
base, en los cuales formula hipótesis sobre relaciones esperadas entre las
variables que hacen parte del problema que se estudia. En cambio, La
investigación cualitativa se interesa por captar la realidad social a través de los
ojos de la gente que está siendo estudiada, es decir, a partir de la percepción que
tiene el sujeto de su propio contexto.
Sin embargo cabe destacar que los dos enfoques son paradigmas de la
investigación científica y que juntos utilizan fases similares, como por ejemplo
llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos, establece suposiciones o
ideas como consecuencia de la observación, y proveen nuevas observaciones y
evaluaciones para establecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas.