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    4º Periodo... Biologia y Quimica 1°, 2°,3°

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    sandra patricia mendoza cañola
    Este documento presenta el planeador de clase para la unidad "Componente Ecosistémico" para los grados 1°, 2° y 3° en la Institución Educativa Piedras Blancas. El planeador detalla los objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones relacionadas con conceptos clave como ecosistema, cadena alimenticia y factores bióticos y abióticos. Las actividades propuestas incluyen videos, ejercicios escritos y representaciones gráficas para explicar estos conceptos fundamentales de biología.

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    Este documento presenta el planeador de clase para la unidad "Componente Ecosistémico" para los grados 1°, 2° y 3° en la Institución Educativa Piedras Blancas. El planeador detalla los objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones relacionadas con conceptos clave como ecosistema, cadena alimenticia y factores bióticos y abióticos. Las actividades propuestas incluyen videos, ejercicios escritos y representaciones gráficas para explicar estos conceptos fundamentales de biología.

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    4º PERIODO... BIOLOGIA Y QUIMICA 1°, 2°,3°

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    FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO

    DIÓCESIS DE APARTADÓ
    NIT: 800.131.731-1

    PLANEADOR DE CLASE
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.R PIEDRAS BLANCAS SEDE san sebastian de polines PERÍODO 4 GRADO 1°,2°,3°
    DOCENTE: YILMER E MATURANA PALACIOS FECHA 4/09 AL 15/11/ 2023 HORAS DE CLASE 40
    NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPONENTE ECOSISTÉMICO ÁREA/ASIGNATURA Biologia y Quimica

    DBA TRANSVERSALIDAD
    ESTANDAR /LINEAMIENTOS
    Sociales
    Explica la influencia de los factores abióticos (luz, temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los
    factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema. Español

    Artistica

    Matematicas

    TEMÁTICA COMPETENCIA

    Que es el ecosistema
    CONCEPTUAL

    Comunicativa
    CONTENIDO

    La cadena alimentaria
    La fauna y la flora
    La nutricion de los seres vivos Ciudadana.

    DESARROLLO DE LA CLASE
    TEORÍA CONCEPTUAL ACTIVIDAD

    El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que Seles presentaran a los estudiantes videos relacionados con los
    interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la ecosistema.
    depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente Los estudiantes escriben características de los ecosistemas
    al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Los estudiantes relacionan animales con el ecosistema al cual pertenece.
    Los estuantes unen palabras como: especie, habitad, comunidad y
    población con el significado correspondiente.

    Escribe el nombre de cada ecosistema

    Los estuantes grafican los tres tipos de ecosistemas visto en clase en


    hojas bloc
    Los estduantes observan video relacionado con la cadena alimenticia.
    Los estduantes represnetan mediante dibjos la cadena alimentici.
    Los estudiantes realizan talleres escritos y orales sobre la cadena
    alimenticia

    BIBLIOGRAFIA O CIBERGRAFIA:
    LOGROS A ALCANZAR
    LOGRO 1 Describe características de los seres vivos y no vivos Identifica los reinos de la naturaleza y los clasifica de acuerdo a sus características
    LOGRO 2 Reconoce que los animales y las plantas son seres vivos y estos a su vez vive en diferentes medios
    LOGRO 3 Identifca la cadena alimentaria
    LOGRO 4 Describe las caracteristicas de un ecosistema
    EVALUACIÓN CHECK INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN AUT COE HET
    DIAGNÓSTICA X Cuestionarios verbales y escritos X
    FORMATIVA X Correcciones verbales cada vez que se incumplan las normas X
    SUMATIVA X Revisión de cuadernos y de los deberes propuestos para la temática X
    RECURSOS DE APRENDIZAJE
    ESPACIOS DE APRENDIZAJE Aula de clase, entorno vivo de la escuela.
    RECURSO FÍSICO Tablero, imágenes, colores.
    RECURSO HUMANO Docente
    RECURSO TÉCNICO Computador, video beam
    OBSERVACIONES

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