MANUAL KOPPITZ

INDICADORES EDAD SIGNIFICATIVA DEFINICION IMPLICACIONES

Detalles especiales:

Cabeza pequeña En todos los niveles de edad La altura de la cabeza es de menos de un Sentimientos intensos de inadecuación
centímetro de la figura total intelectual
Ojos viscos o desviados En todos los niveles de edad Ambos ojos vueltos hacia adentro o Niños hostiles hacia los demás; reflejo de
desviados hacia fuera, miradas de reojo no ira y rebeldía. La mirada lateral parece
se computan significar que las cosas están fuera de
foco para el, que no ve el mundo de la
misma manera que los demás. No puede
o no quiere ajustarse a los modos
esperados de comportarse.

Dientes En todos los niveles de edad Cualquier representación de uno o mas Signos de agresividad
dientes

Brazos cortos En todos los niveles de edad Apéndices cortos a modos de brazos que Dificultad para conectarse con el mundo
no llegan a la cintura. circundante y con las otras personas.
Tendencia al retraimiento a encerrarse
dentro de si y a la inhibición de los
impulsos.

-brazos largos En todos los niveles de edad Brazos excesivamente largos, por su Inclusión agresiva en el ambiente, refleja
longitud pueden llegar debajo de la rodilla necesidades agresivas dirigidas hacia
o donde deberían estar las rodillas. afuera

-brazos pegados al En todos los niveles de edad no hay espacio entre los brazos y el Control interno bastante rígido, dificultad
cuerpo cuerpo para conectarse con los demás.
-manos omitidas En todos los niveles de edad brazos sin manos ni dedos, no se sentimientos de inadecuación o culpa por
computan las manos ocultas detrás de la no lograr actuar correctamente, o por la
figura o en los bolsillos incapacidad para actuar

.piernas juntas En todos los niveles de edad Las piernas están pegadas, sin ningún Tensión y un rígido intento por parte del
espacio entre si; en los dibujos de perfil niño de controlar sus propios impulsos
muestran solo una pierna. sexuales o siente temor de sufrir un
ataque sexual.

genitales En todos los niveles de edad presentación realista o inconfundible- Signos de psicopatología seria que
mente simbólica de los genitales implica aguda angustia por el cuerpo y
control pobre de los impulsos.

Monstruo o figura En todos los niveles de edad. Figura que representa una persona Sentimientos de intensa inadecuación y
grotesca. ridícula, gradada o no humana; lo grotesco un muy pobre concepto de si mismo. Los
de la figura debe ser buscado niños que dibujan monstruos no humanos
deliberadamente por el niño y no como o artefactos como robots, parecen
Para todos los niveles de resultado de su inmadurez o falta de percibirse a si mismos como seres
edad. habilidad para el dibujo. humanos distintos de los demás como si
no fueran del todo humanos. los niños
que dibujan payasos o vagabundos se
consideran algo ridículos de los que los
demás se ríen y que no son plenamente
aceptados por los demás; mientras que
los pequeños que dibujan figuras de
tiempos prehistóricos o grupos de
miembros minutarios de los que ellos no
son integrantes, se sienten como si
fueran extraños que no están plenamente
integrados en la sociedad en la que viven,
niños con problemas o dificultades de
aprendizaje y adaptación (preescolar,
primero y segundo grado de primaria).
Dibujo de tres o mas En todos los niveles de edad.
figuras Varias figuras que no están Carencia de sentimiento de identidad o de
interrelacionadas o realizando alguna ser una persona. Niños con dificultad de
actividad significativa dibujo repetido de aprendizaje y adaptación (preescolar,
figuras cuando se le ha solicitado a “una primero y segundo grado de primaria).
persona” no se computa el dibujo de un
varón o de una niña”.
En todos los niveles de edad.
nubes Cualquier representación de nubes, lluvia, Ansiedad niños que no se atreven a
nieve o pájaros volando. golpear a otros y que en cambio dirigen
la agresión a si misma, niño que se siente
amenazado por el mundo adulto,
especialmente por el de los padres.
OMISIONES
Varones de 6 años – niñas de
omisión de los ojos
5 años. Ausencia total de ojos, no se computan Niños aislados socialmente, negación de
ojos cerrados o vacios. sus problemas, rechazo a enfrentar el
mundo y escape de la fantasía, escaso
interés social por parte del niño.

En todos los niveles de edad.

omisión de la nariz
Ausencia de representación de nariz. Conducta tímida, y retraída, ausencia de
agresividad manifiesta, escaso interés
social, puede expresar sentimientos de
inmovilidad y indefensión, incapacidad de
progresar o avanzar con aplomo.

En todos los niveles de edad.

Omisión de la boca.
Falta de representación de la boca. Sentimientos de angustia y de inseguridad
y retraimiento, inclusive resistencia
pasiva. Revela la incapacidad del sujeto y
su rechazo a comunicarse con los demás,
 dificultades de aprendizaje y adaptación.

Varones: 6 años y
Omisión del cuerpo Niñas: 5 años. Ausencia total de la representación del Signo de retraso o daño neurológico,
cuerpo. disfunción cortical, inmadurez severa
debida a retraso evolutivo, perturbación
emocional, con aguda ansiedad por el
cuerpo, angustia de castración, niños con
dificultades de aprendizaje y adaptación
(prescolar primaria y segundo grado de
primaria).

Varones: 9 años = niñas: 7

omisión de brazos años. ausencia total de la representación de Ansiedad y culpa por conductas
brazos socialmente inaceptables que implican
los brazos o las manos, niños con
problemas de aprendizaje y adaptación
(preescolar, 1 y 2 grado de primaria).

Varones: 10 años= niñas 9

omisión de pies años. Ausencia total de la representación de Inseguridad de base y desvalimiento.
pies.

En todos los niveles de edad.

omisión de cuello Ausencia total de la representación de Inmadurez, impulsividad y controles
cuello. internos pobres.

OTROS INDICADORES

En todos los niveles de edad

la secuencia del dibujo La secuencia del dibujo inicia en las Se asocia generalmente con relaciones
es de abajo hacia arriba. piernas. interpersonales pobres. Normalmente la
cabeza, área de percepción,
comunicación se dibujara primero un niño
 enfatizara y exagerara en sus dibujos
aquellas partes de cada figura que tienen
especial significado para el.

En todos los niveles de edad.

borrado en la figura Se borra en varias ocasiones la parte de la El borrado no es necesariamente un signo
figura o la figura completa para un negativo, pero borrar en exceso y la
segundo intento. incapacidad pare mejorar o completar la
figura de un dibujo son invariablemente
un signo de ansiedad y rebela hostilidad
para la persona que se esta dibujando,
parece ser que los niños no tienen
dificultad para dibujar a personas que les
gustan o agradan.

varones: 7 años
dibujo del examinador niñas: 6 años El niño utiliza como modelo al examinador Son niños muy solos o muy tristes, que
para realizar su dibujo. no se consideran a sí mismos dignos de
interés y que no tienen a nadie en casa
que les interese o preocupe, son
incomunicados sociales, hambrientos de
atención y afecto: han recibido tan poco
calor y reconocimiento de otros que
responden con exceso a la aceptación y
amistad del psicólogo.

signos cualitativos
En todos los niveles de edad.
integración pobre de las Una o más partes están unidas al resto de inestabilidad, una personalidad
partes la figura, una de las partes solo esta unida pobremente integrada, coordinación pobre
por una raya y apenas se toca con el resto.o impulsividad , inmadurez por parte del
niño, la cual puede ser resultado de un
retraso evolutivo, deterioro neurológico,
regresión debida a ciertas perturbaciones
 emocionales o a estos factores
conjuntamente.

varones: 8 años - niñas: 7

sombreado de la cara años Sombreado deliberado de toda la cara o Manifestación de angustia. El grado de
parte de la misma inclusive pecas, sombrado se estima que esta relacionado
sarampión, etc, un sombreado suave y con la intensidad de la angustia que
parejo de la cara y de las manos para experimenta el niño, ansiedad por la parte
representar el color de la piel no se que ha sido sombreada.
computa.

varones: 8 años
Sombreado del cuerpo Niñas: 7 años. se aplica la misma definición anterior Las mismas que el indicador anterior.
y/o extremidades.

En todos los niveles de la

Sombreado de las edad. La misma que en sombreado de la cara. Las implicaciones son las mismas que en
manos y/o cuello. sombreado de la cara.

en todos los niveles de edad.

Asimetría grosera de las Un brazo o una pierna difieren Coordinación pobre e impulsividad
partes. marcadamente de la otra en la forma, este posible antecedentes de disfunción
ítem no se computa si los brazos o las neurológica y signos de organicidad.
piernas tienen formas parecidas, pero son
un poco disparejos de su tamaño.

En todos los niveles de edad.

figuras inclinadas El eje vertical de la figura tiene una Inestabilidad y falta de equilibrio general,
inclinación de 15 grados o más, con sistema nervioso inestable o una
respecto a la perpendicular. personalidad Lábil, necesidad de una base
firme, niños con dificultades de
 aprendizaje y adaptación (prescolar
Varones y niñas de: 8 años. primero y segundo grado).
figura pequeña La figura tiene 5 cm o menos de altura. Extrema inseguridad, retraimiento,
depresión, sentimientos de inadecuación,
un yo inhibidor.
Varones y niñas de: 8 años
figura grande Figuras de 23 cm o más de altura. Expansividad, inmadurez y controles
internos deficientes.
En todos los niveles de edad.
transparencias Se computan las trasparencias que Inmadurez, impulsividad y conducta
comprenden las proporciones mayores del actuadora, pensamiento concreto,
cuerpo o las extremidades, no se ansiedad y preocupación particular del
computan las rayas o cuando la línea de cuerpo revelada por la transparencia.
los brazos atraviesa el cuerpo.

KOPITZ (FIGURA HUMANA) INDICADORES EMOCIONALES

INDICADORES DE LESION CEREBRAL

INDICADORES EDAD SIGNIFICATIVA DEFINICION IMPLICACIONES

mala integración de las partes 7 años una o mas partes no están unidas Inestabilidad, una personalidad
a la figura, una de las partes solo pobremente integrada, coordinación
esta unida por una raya, o apenas pobre o impulsividad, inmadurez por
se toca con el resto parte del niño, la cual puede ser el
resultado de un retraso evolutivo,
deterioro neurológico, regresión
debida a serias perturbaciones
 emocionales o a estos tres factores
conjuntamente.

Un brazo una pierna difiere Coordinación pobre e impulsividad,

asimetría grosera de las partes 6 y 7 años marcadamente de la otra en la posible antecedente de disfunción
forma, este ítem no se computa si neurológica y signos de organicidad.
los brazos o las piernas tienen
forma parecida, pero son poco
disparejas en el tamaño.

figuras inclinadas 7, 10 y 11 años el eje vertical de la figura tiene una inestabilidad y falta de equilibrio
inclinación de 15 grados o mas congeneral, sistema nervioso inestable
respecto a la perpendicular con una personalidad lábil, falta de
una base firme, niños con
dificultades para el aprendizaje y
adaptación (prescolar, primero y
segundo grado de primaria)

transparencias 8, 11 y 12 años Se computan las transparencias Inmadurez, impulsividad y conducta

que comprenden las proporciones actuadora, pensamiento concreto;
mayores del cuerpo o las ansiedad y preocupación por su
extremidades no se computan las prestigio particular del cuerpo
rayas o cuando la línea de los revelada por la transparencia.
brazos a traviesa el cuerpo.

figura pequeña 6,8,11 y 12 años la figura tiene 5cm o menos de Extrema inseguridad, retraimiento
altura depresión de sentimientos de
inadecuación, un yo inhibidor, por
las relaciones con el ambiente.

manos omitidas En todos los niveles de la edad. Brazos sin manos, sin dedos, no Sentimientos de inadecuación o
se computan las manos ocultas culpa por no lograr actuar
detrás de la figura o en los correctamente, o por la incapacidad
 bolsillos. para actuar.

omisión de cuerpo 7 años ausencia total de la representación Signos de retraso o daño

de cuerpo neurológico, disfunción cortical.
Inmadurez severa debido a retraso
evolutivo, perturbación emocional
con aguda ansiedad por el cuerpo.
Angustia de castración, niños con
dificultades de aprendizaje y
adaptación (preescolar, primero y
segundo grado de primaria).

omisión del cuello 10 años ausencia total de la representación inmadurez, inseguridad y controles
del cuello internos pobres

brazos inmaduros 7 años la representación de los brazos inmadurez y pensamiento concreto

esta hecha mediante líneas,
brazos de palotes

brazos horizontales y hacia arriba 10 años los brazos están dibujados en inmadurez y pensamiento critico
forma horizontal o hacia arriba

posición incorrecta de brazos con 7 años los brazos no están firmemente inmadurez y pensamiento concreto
respecto al hombro conectados al tronco

numero incorrecto de dedos 7 años Falta de representación de los 5 inmadurez y pensamiento concreto
dedos en cada mano o brazo. no
se computa cuando la posición de
la mano oculta los dedos

piernas inmaduras 7 años La representación de las piernas inmadurez y pensamiento concreto

esta hecha mediante una sola
línea. Piernas de palotes.
 ausencia total de la representación inmadurez y pensamiento concreto
ropa: ninguna prenda 7 años de ropa

Ausencia total de la representación inmadurez y pensamiento concreto

ropa: menos de 4 prendas 12 años de ropa.

omisión de pupilas 7 años ausencia total de representación inmadurez y pensamiento concreto

de pupilas

es necesario que en un DFH se

presenten 3 o mas indicadores de
lesión cerebral para que estos
sean significativos

EDAD 5 AÑOS

ITEMS EVOLUTIVOS DEFINICION ITEMS EXCEPCIONALES DEFINICION

NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS
Cualquier representación se rodilla “ Un ángulo neto entre una o ambas
Cabeza “ requiere un bosquejo claro de la piernas (presentación lateral) no se
cabeza. computa cuando hay solo una curva
en la pierna.

Cabeza dibujada de perfil, aunque el

Ojos “ cualquier representación de los perfil “ resto del cuerpo íntegramente de
mismos perfil.
nariz “ cualquier representación Se requiere que haya un ángulo
codo “ definido en el brazo, no se computa
una curva redondeada en el brazo.
boca “ cualquier representación de la
misma
Dos labios esbozados y separados
dos labios “ por una línea, no se computa dos
cuerpo “ Cualquier representación del hileras de dientes.
mismo.
Puntos agregados a la representación
piernas “ Cualquier representación, en caso fosas nasales “ de nariz.
de figuras femeninas con faldas
largas, se computa este ítem si la
distancia entre la cintura y los pies
es lo suficientemente larga como brazos unidos “ Para computar este ítem es
para permitir la existencia de al hombro necesario que el hombro este
indicado, y los brazos deben estar
piernas debajo de la falda.
firmemente conectados al tronco.

4 o mas ítems que indiquen alguna

brazos cualquier representación de los prenda como sombrero, botones o
mismos ropa 4 ítems “ cinturón, bosquejo de vestimenta sin
detalles, pantalones o calzones,
faldas camisas, blusas (la parte
superior de un vestido), saco,
sombrero, casco cinturón, corbata,
cinta de cabello hebilla o broche para
sujetar el cabello, collar reloj, anillos,
pulsera, pipa cigarro, paraguas,
bastón, arma de fuego, zapatos
calcetines, libro de bolsillo, maletín o
portafolio, bate de base ball, guantes,
etc.

cinco dedos en cada mano o brazo a

5 dedos “ menos que la posición delas manos
oculten algunos dedos
 Círculos o puntos definidos dentro de
los ojos un punto con una raya encima
pupilas “
se computa como ojo y cejas.
 EDAD 6 AÑOS

ITEMS EVOLUTIVOS DEFINICIÓN ITEMS EXCEPCIONALES DEFINICION

NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS

cabeza “ Cualquier representación se rodilla “ un ángulo neto entre una o

requiere un bosquejo claro de ambas piernas
la cabeza. (presentación lateral) no se
computa cuando hay solo
ojos “ cualquier representación de una curva en la pierna.
los mismos
perfil “ Cabeza dibujada de perfil,
nariz “ cualquier representación aunque el resto del cuerpo
íntegramente de perfil.
boca “ cualquier representación de
la misma codo “ Se requiere que haya un
ángulo definido en el brazo,
cuerpo “ Cualquier representación del no se computa una curva
mismo. redondeada en el brazo.

piernas “ Cualquier representación, en

caso de figuras femeninas dos labios “ Dos labios esbozados y
con faldas largas, se separados por una línea, no
computa este ítem si la se computa dos hileras de
distancia entre la cintura y los dientes.
pies es lo suficientemente fosas nasales “
larga como para permitir la Puntos agregados a la
existencia de piernas debajo representación de nariz.
de la falda. brazos unidos “
al hombro Para computar este ítem es
brazos “ cualquier representación de necesario que el hombro
los mismos este indicado, y los brazos
deben estar firmemente
 conectados al tronco.
ropa 4 ítems “
pies cualquier representación 4 o mas ítems que indiquen
alguna prenda como
sombrero, botones o
cinturón, bosquejo de
brazos en dos dimensiones cada uno de los brazos vestimenta sin detalles,
representados por mas de pantalones o calzones,
una línea faldas camisas, blusas (la
parte superior de un vestido),
saco, sombrero, casco
cinturón, corbata, cinta de
cabello hebilla o broche para
sujetar el cabello, collar reloj,
anillos, pulsera, pipa cigarro,
paraguas, bastón, arma de
fuego, zapatos calcetines,
libro de bolsillo, maletín o
portafolio, bate de base ball,
guantes, etc.

piernas en 2 cada una de las piernas 5 dedos “ cinco dedos en cada mano o
dimensiones señaladas por mas de una brazo a menos que la
línea posición delas manos oculten
algunos dedos

EDAD 7 AÑOS

ITEMS EVOLUTIVOS DEFINICIÓN ITEMS EXCEPCIONALES DEFINICION

NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS
cabeza “ Cualquier representación se rodilla “ un ángulo neto entre una o
requiere un bosquejo claro de ambas piernas (presentación
la cabeza. lateral) no se computa cuando
hay solo una curva en la
ojos “ cualquier representación de pierna.
los mismos perfil “
cabeza dibujada de perfil,
nariz “ cualquier representación aunque el resto del cuerpo
íntegramente de perfil.
boca “ cualquier representación de la codo “
misma se requiere que haya un
ángulo definido en el brazo,
cuerpo “ Cualquier representación del no se computa una curva
mismo. redondeada en el brazo.
dos labios “
piernas “ Cualquier representación, en Dos labios esbozados y
caso de figuras femeninas con separados por una línea, no
faldas largas, se computa este se computa dos hileras de
ítem si la distancia entre la fosas nasales “ dientes.
cintura y los pies es lo
suficientemente larga como Puntos agregados a la
para permitir la existencia de brazos unidos “ representación de nariz.
piernas debajo de la falda. al hombro
Para computar este ítem es
brazos “ cualquier representación de necesario que el hombro este
los mismos indicado, y los brazos deben
estar firmemente conectados
pies “ cualquier representación al tronco.

brazos en tres cada uno de los brazos

dimensiones “ representados por mas de una
línea
 piernas cada una de las piernas
en dos dimensiones señaladas por mas de una
línea

cabello Cualquier representación o

sombreo o gorra cubriendo la
cabeza y ocultando el cabello.

EDAD 8 AÑOS

ITEMS EVOLUTIVOS DEFINICIÓN ITEMS EXCEPCIONALES DEFINICION

NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS

cabeza “ Cualquier representación se rodilla “ Un ángulo neto entre una o

requiere un bosquejo claro de ambas piernas (presentación
la cabeza. lateral) no se computa cuando
hay solo una curva en la
ojos “ cualquier representación de pierna.
los mismos perfil “
Cabeza dibujada de perfil,
nariz “ cualquier representación aunque el resto del cuerpo
íntegramente de perfil.

boca “ cualquier representación de la codo “ Se requiere que haya un

misma ángulo definido en el brazo, no
se computa una curva
cuerpo “ cualquier representación del redondeada en el brazo.
 mismo, se requiere un
bosquejo claro dos labios “ Dos labios esbozados y
separados por una línea, no se
piernas “ Cualquier representación, en computa dos hileras de
caso de figuras femeninas con dientes.
faldas largas, se computa este
ítem si la distancia entre la fosas nasales “
cintura y los pies es lo Puntos agregados a la
suficientemente larga como representación de nariz.
para permitir la existencia de
piernas debajo de la falda.

brazos “ cualquier representación de

los mismos

pies “ cualquier representación

brazos en dos cada uno de los brazos

dimensiones “ representados por mas de una
línea

piernas cada una de las piernas

en dos señaladas por mas de una
dimensiones línea

cabello Cualquier representación o

sombreo o gorra cubriendo la
cabeza y ocultando el cabello.
 EDAD 9 AÑOS

ITEMS EVOLUTIVOS DEFINICIÓN ITEMS EXCEPCIONALES DEFINICION

NIÑOS NIÑAS NIÑOS NIÑAS

cabeza “ cualquier representación se rodilla “ un ángulo neto entre una o

requiere un bosquejo claro de ambas piernas (presentación
la cabeza. lateral) no se computa cuando
hay solo una curva en la
ojos “ cualquier representación de pierna.
los mismos perfil “
cabeza dibujada de perfil,
nariz “ cualquier representación aunque el resto del cuerpo
íntegramente de perfil.
boca “ cualquier representación de la codo “
misma se requiere que haya un
ángulo definido en el brazo, no
cuerpo “ cualquier representación del se computa una curva
mismo, se requiere un redondeada en el brazo.
bosquejo claro dos labios “
Dos labios esbozados y
piernas “ Cualquier representación, en separados por una línea, no
caso de figuras femeninas con se computa dos hileras de
faldas largas, se computa este fosas nasales “ dientes.
ítem si la distancia entre la
cintura y los pies es lo Puntos agregados a la
suficientemente larga como representación de nariz.
para permitir la existencia de
piernas debajo de la falda.

brazos “ cualquier representación de

los mismos

pies “ cualquier representación

brazos en dos cada uno de los brazos
dimensiones “ representados por mas de una
línea

piernas cada una de las piernas

en dos señaladas por mas de una
dimensiones línea

Cualquier representación o
cabello sombreo o gorra cubriendo la
cabeza y ocultando el cabello.

Es necesario que haya una

cuello separación neta entre la
cabeza y el cuerpo.

brazos Uno o ambos brazos apuntan

hacia abajo. En un ángulo de
hacia 30 grados o más respecto a la
posición horizontal. Brazos
abajo levantados correctamente para
la actividad que están
realizando. No se computa
cuando los brazos se
extienden horizontalmente y
luego se inclinan hacia abajo a
cierta distancia del cuerpo.
 EDAD 10 AÑOS

ITEMS EVOLUTIVOS DEFINICIÓN ITEMS DEFINICION

EXCEPCIONALES
NIÑOS NIÑAS NIÑOS
NIÑAS
Cualquier
cabeza “ representación se rodilla “ Un ángulo neto entre
requiere un bosquejo una o ambas piernas
claro de la cabeza. (presentación lateral)
no se computa
ojos “ cualquier cuando hay solo una
representación de los curva en la pierna.
mismos
Cabeza dibujada de
nariz “ cualquier perfil perfil, aunque el resto
representación del cuerpo
íntegramente de
boca “ cualquier dos labios perfil.
representación de la “
misma
Dos labios
cuerpo “ cualquier esbozados y
representación del separados por una
mismo, se requiere un línea, no se computa
bosquejo claro dos hileras de
dientes.
piernas “ Cualquier
representación, en
caso de figuras
femeninas con faldas
largas, se computa
este ítem si la distancia
 entre la cintura y los
pies es lo
suficientemente larga
como para permitir la
existencia de piernas
debajo de la falda.

brazos “ cualquier
representación de los
mismos

pies “ cualquier
representación

brazos en dos cada uno de los brazos

dimensiones “ representados por mas
de una línea

piernas cada una de las

en dos piernas señaladas por
dimensiones mas de una línea

cabello “ Cualquier
representación o
sombreo o gorra
cubriendo la cabeza y
ocultando el cabello.

cuello “ Es necesario que haya

una separación neta
entre la cabeza y el
cuerpo.
brazos hacia “ Uno o ambos brazos
abajo apuntan hacia abajo.
En un ángulo de 30
grados o más respecto
a la posición
horizontal. Brazos
levantados
correctamente para la
actividad que están
realizando. No se
computa cuando los
brazos se extienden
horizontalmente y
luego se inclinan hacia
abajo a cierta distancia
del cuerpo.

brazos Para computar este

unidos ítem es necesario que
al el hombro este
hombro indicado y los brazos
deben estar
firmemente conectados
al tronco.

sombreros botones o
ropa: cinturones, pantalones
2 0 3 o calzones, faldas,
prendas camisas, blusas (la
parte superior de un
vestido separada por
 un cinturón es
computada como
blusa), saco sombrero,
cinta de cabello, hebilla
o broche para el pelo,
collar, anillo, pulsera,
pipa, cigarro,
paraguas, bastón,
arma de fuego,
rastrillo, zapatos,
calcetines, libro de
bolsillo, maletín o
portafolios, bate de
béisbol, guantes, etc.

EDAD 11 A 12 AÑOS

ITEMS EVOLUTIVOS DEFINICIÓN ITEMS DEFINICION

EXCEPCIONALES
NIÑOS NIÑAS NIÑOS
NIÑAS

cabeza “ Cualquier rodilla “ Un ángulo neto entre

representación se una o ambas piernas
requiere un bosquejo (presentación lateral)
claro de la cabeza. no se computa
cuando hay solo una
ojos “ cualquier curva en la pierna.
representación de los
mismos
nariz “ cualquier
representación

boca “ cualquier
representación de la
misma

cuerpo “ cualquier
representación del
mismo, se requiere un
bosquejo claro

piernas “ Cualquier
representación, en
caso de figuras
femeninas con faldas
largas, se computa
este ítem si la distancia
entre la cintura y los
pies es lo
suficientemente larga
como para permitir la
existencia de piernas
debajo de la falda.

brazos “ cualquier
representación de los
mismos

pies “ cualquier
representación
brazos en dos cada uno de los brazos
dimensiones “ representados por mas
de una línea

piernas cada una de las

en dos “ piernas señaladas por
dimensiones mas de una línea

cabello “ Cualquier
representación o
sombreo o gorra
cubriendo la cabeza y
ocultando el cabello.

cuello “ Es necesario que haya

una separación neta
entre la cabeza y el
cuerpo.

Uno o ambos brazos

brazos hacia “ apuntan hacia abajo.
abajo En un ángulo de 30
grados o más respecto
a la posición
horizontal. Brazos
levantados
correctamente para la
actividad que están
realizando. No se
computa cuando los
brazos se extienden
horizontalmente y
 luego se inclinan hacia
abajo a cierta distancia
del cuerpo.

brazos unidos Para computar este

al ítem es necesario que
hombro el hombro este
indicado y los brazos
deben estar
firmemente conectados
al tronco.

ropa: sombreros botones o

3 0 3 cinturones, pantalones
Prendas o calzones, faldas,
camisas, blusas (la
parte superior de un
vestido separada por
un cinturón es
computada como
blusa), saco sombrero,
cinta de cabello, hebilla
o broche para el pelo,
collar, anillo, pulsera,
pipa, cigarro,
paraguas, bastón,
arma de fuego,
rastrillo, zapatos,
calcetines, libro de
bolsillo, maletín o
portafolios, bate de
 béisbol, guantes, etc.

PUNTAJE NIVEL DE CAPACIDAD

8o7 Normal Alto a Superior (CI 110 o
más)
6 Normal a Superior (CI 90- 135)
5 Normal a Normal Alto (CI 85-
120)
4 Normal Bajo a Normal (CI 80-
110)
3 Normal Bajo (CI 70-90)
2 Borderline (CI 60- 80)
1o0 Mentalmente retrasado o
Funcionando
En un nivel retrasado debido a
serios problemas emocionales