“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA

CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

Villa Munichis, 23 de enero de 2024.

OFICIO N°012-2024-D-IEP. N°62011 – V.M.

Señor
HUGO GUZMAN VALLES
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL- YURIMAGUAS.
Presente.

ASUNTO : REMITE INFORME DE GESTION ANUAL IE

62011.

Es grato dirigirme a usted y toda su comitiva, para saludarle cordialmente a la vez

comunicarle lo siguente:
Que la dirección de la IEP. N° 62011- Villa Munichis da respuesta a la directiva N° 14 -
2023 GRL-GGR-DGP-G sobre las orientaciones de finalizacin de año escolar 2023 y
siendo responsabilidad de la dirección el cual dirijo hago llegar INFORME DE
GESTION ANUAL IE 62011.

Propicia es la oportunidad para expresarle las muestras de mi más alta consideración

y estima.

Atentamente;
 “AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA
CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL 2023

INFORME N° 003-2024-IE N° 62298-QY

AL : PROF. HUGO GUZMAN VALLES

Director de la Unidad de Gestión Educativa Local de Alto Amazonas

DEL : PROF.MILTON CÉSAR FASANANDO ISUIZA

Director de la IE N° 62011

ASUNTO : INFORME DE GESTION ESCOLAR ANUAL 2023

REF : Directiva N° 14 -2023 GRL-GGR-DGP-G sobre las orientaciones de finalizacin de año escolar 2023

Villa Munichis, 23 de enero de 2024

Mediante el presente me dirijo a usted para informar en detalle sobre la implementación del servicio
educativo presencial y los compromisos de gestión escolar en la Institución educativa N°62298,
correspondiente al año lectivo 2023, en los términos siguientes:

I. ANTECEDENTES:
1.1 Mediante Decreto Supremo N° 006.2021. MINEDU, se aprueba “Lineamientos para la
Gestión escolar de II.EE. de Educación Básica”.
1.2 Mediante Resolución Ministerial N° 334-2021-MINEDU (13-12-2021) se aprueba el
documento normativo denominado “Disposiciones para la Evaluación de Competencias de
estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID -19”.
1.3 Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU, Disposiciones para los Comités de Gestión
escolar”.
1.4 Resolución Viceministerial 045-2022- MINEDU, dispone sobre la estrategia nacional de
Refuerzo escolar para estudiantes de los niveles de educación primaria y secundaria de
educación básica regular.
1.5 Mediante OM N° 000035-2021-MINEDU, se aprueba el documento denominado: Actualización de la
“Guía para la Gestión Escolar en II.EE. y Programas Educativos de Educación Básica”.
1.7 RVM 474 Orientaciones de inicio del año 2023
1.8 RVM 094 Evaluación por competencias
1.9 Resolución Ministerial 186-2022- MINEDU
II. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
2.1 Nombre o numero de la institución educativa : 62011
2.2 Nivel educativo : Primaria
2.3 Característica : Polidocente completo
2.4 Modelo de servicio : EBR
2.5 Modalidad de servicio educativo 2022 : Presencial
2.6 Código modular : 0202515
2.7 Número de estudiantes : 422
2.8 Número de docentes : 23
2.9 Número de personal administrativo
y de servicio :05
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EVALUACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES DE LOS

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR: INFORME DE GESTION ANUAL

COMPROMISO 1: Gestión del desarrollo integral de las y los estudiantes.

COMPROMISOS META LOGRADA DIFICULTADES ACCIONES DE

CUALITATIVO CUANTITATIVO MEJORA
Se actualizo el PEI PEI actualizado Desconocimiento Socializar el PEI
con metas y al 2023. del PEI y PAT por a la comunidad
objetivos medibles parte de la educativa.
y alcanzables Se ejecutó dos comunidad
días de logro de educativa. Socializar las
Se desarrolló aprendizaje y diferentes
aprendizajes dos jornadas de Poca participación actividades
teniendo en cuenta reflexión sobre de la comunidad planificadas en
el enfoque por los aprendizajes educativa en las el PAT para
competencias del de los diferentes promover la
CNEB. estudiantes. actividades del PAT participación de
toda la
Se realizó la Se desarrollo el comunidad
evaluación de los plan lector. Algunos docentes educativa y
aprendizajes según del nivel secundaria mejorar los
las orientaciones de El 85% de tienen poco aprendizajes en
la RVM 094 estudiantes del conocimiento de la los estudiantes.
enfoque por nivel primaria planificación y
competencias y la desarrollaron desarrollo de
evaluación aprendizajes en aprendizajes por En las semanas
formativa. el nivel logrado. enfoque por de gestión
competencias. desarrollar CAP
SE desarrollaron sobre el CNEB y
aprendizajes en el Se generaron las MBD.
nivel logrado. actas de Uso no muy
evaluación. frecuente de Desarrollar
materiales CAPs sobre el
educativos; letras, uso adecuado
móviles, base 10, de materiales
tiras de fracciones, educativos y los
tablero de 100 cuadernos de
puntos, láminas de trabajo.
lecturas, regletas,
cuadernos de
trabajo.
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COMPROMISO 2: Acceso de las y los estudiantes al Sistema Educativo Peruano (SEP) hasta la
culminación de su trayectoria educativa.

COMPROMISOS META LOGRADA DIFICULTADES ACCIONES DE

CUALITATIVO CUANTITATIVO MEJORA
Acceso de las y los Se realizó el proceso Se configuro el Estudiantes del nivel Brindar atención
estudiantes al de matrícula de SIAGIE 2023. secundaria diferenciada a los
Sistema Educativo manera oportuna en matriculados de estudiantes para
Peruano (SEP) los tres niveles Se registró en el comunidades evitar interrumpir
hasta la brindando facilidades SIAGIE la asistencia aledañas. sus estudios.
culminación de su en el trámite. de los estudiantes
Mejorar nuestro
trayectoria desde el mes de
COMEDOR para
educativa. Se hizo seguimiento marzo a diciembre.
todos los
permanente a treves
estudiantes.
de visitas a las Se realizó un plan
familias a la de visitas a las Coordinar con las
asistencia de los familias. autoridades
estudiantes con locales y
riesgo de interrumpir Gestionar
sus estudios. condiciones para
la alimentación de
nuestros
estudiantes.

COMPROMISO 3: Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio

educativo ofrecido por la IE.

COMPROMISOS META LOGRADA DIFICULTADES ACCIONES DE

CUALITATIVO CUANTITATIVO MEJORA
Elaboración, Se planificó a nivel de Se cumplió con las Poca información de Informar a la
difusión y consenso e docentes horas lectivas de la existencia de la comunidad
seguimiento de la la calendarización del 1200. calendarización por educativa las
calendarización y año escolar 2023 la comunidad normatividades
prevención de educativa de
eventos que funcionamiento
afecten su del año escolar
cumplimiento.
Gestión oportuna y . Se logró matricular Comunicar
sin Se envío al 100% de oportunamente a
condicionamientos oportunamente al estudiantes. los Padres de
de la matrícula SIAGIE del MINEDU la Familia la
(acceso y asistencia mensual apertura de la
continuidad de de los estudiantes y matrícula.
estudios). las conclusiones Sensibilizar a los
descriptivas Padres para
 Se generó las matricular a sus
nóminas de hijos durante el
matrícula en el tiempo
tiempo previsto. establecido.
Mejorar nuestro
quiosco escolar.
Seguimiento a la Se realizo el proceso Se registró en el Estudiantes del nivel Brindar atención
asistencia y de matrícula de SIAGIE la secundaria diferenciada a los
puntualidad de los manera oportuna. asistencia de los matriculados de estudiantes para
estudiantes y del estudiantes desde comunidades evitar interrumpir
personal de la IE, Se hizo seguimiento el mes de marzo a aledañas. sus estudios.
asegurando el permanente a través diciembre.
cumplimiento del de visitas a las Mejorar nuestro
tiempo lectivo y de familias a la albergue para los
gestión. asistencia de los estudiantes de las
estudiantes con comunidades
riesgo de interrumpir aledañas.
sus estudios.
Coordinar con las
Se presento a mesa autoridades
de parte de la locales y
UGELAA el anexo 3 y Gestionar
4 de asistencia y condiciones para
permanencia del nuestros
personal de la I.E. estudiantes
Mantenimiento de Se logró elaboración Participación de Poca participación de Gestionar
espacios salubres, e implementación padres de familia padres de familia y Implementar con
seguros y del plan de Gestión en un 10% comunidad educativa más materiales
accesibles que de riesgo y en los tres lúdicos para
garanticen la salud realizamos 3 simulacros. realizar el soporte
e integridad física simulacros en el Participación de emocional
de la comunidad transcurso del año población después de los
educativa, escolar. estudiantil en un simulacros
incluyendo la 90% Implementar con
gestión del riesgo, mesas y bancas
emergencias y Se refaccionó el para una mejor
desastres, comedor escolar Poco conocimiento comodidad de los
teniendo en para el uso adecuado Organización de en la preparación de estudiantes.
cuenta las en este año 2024. los estudiantes diferentes platos Sembrar
diferentes para un uso según el menú hortalizas.
modalidades y Se desarrollo charlas adecuado del Coordinación
turnos de la IE. de manejo y comedor. Poco consumo de continua con los
preparación de hortalizas para integrantes del
alimentos. Contamos con un complementar los CAE.
comedor y una alimentos
Se logró mantener cocina amplia.
limpio y desinfectado
el almacén, cocina y
comedor durante
todo el año
Entrega oportuna Se recepcionó todos Esperamos que el
y promoción del los cuadernos de año 2024, sea más
uso de materiales y autoaprendizaje para oportuna la
recursos cada uno de los entrega por parte
educativos. estudiantes de todos de la UGELAA.
los grados Para así distribuir
educativos. a los estudiantes
Se distribuyó estos al inicio de las
materiales de labores
manera oportuna a educativas.
cada estudiante en
las áreas Informar a los
correspondientes padres de familia
Se reportó el informo y docentes la
a recurso de importancia que
materiales del SIAGIE tienen estos
anticipadamente. cuadernos de
autoaprendizaje.
Y materiales
educativos
Cada padre de
familia y/o
estudiantes
deben de
mantener en
buen estado estos
materiales
educativos.
Elaborar con los
padres de familia
materiales
educativos
Gestión para el Durante todo el año Contamos con LAS La mayoría de las Poner operativos
acceso a recursos algunos maestros se TABLETAS DEL 4° tabletas se a las tabletas que
tecnológicos y de hizo uso de las AL 6° GRADOS y 01 encuentran presentan daños
conectividad. tabletas para el para cada docente malogradas. ocasionados
desarrollo de la durante el uso de
experiencia de Falta de parte el
aprendizaje de conocimiento de los estudiante.
manera aplicativos de las
contextualizada a la tabletas por parte de Gestionar para
realidad. los maestros en un que todos los
90% estudiantes
tengas su recurso
tecnológico a fin
No contamos con de desarrollar los
conectividad aprendizajes de
manera
pertinente.
Actualización
oportuna de los
 programas APPS
de las tabletas.

Gestionar
capacitación al
docente por parte
de especialistas
para un buen uso
y manejo.
Participación de Los padres de familia Contamos con 45 Involucrar a todos
los padres de estuvieron padres de familia Mínima participación los padres en el
familia. participando de en los tres niveles de los Padres de proceso de
manera toda en familia. aprendizaje de los
todas las actividades En cuanto al apoyo estudiantes a
educativas de a sus hijos en el través de escuelas
acuerdo a lo aprendizaje de padres y
planificado durante estuvieron encuentros
el año escolar. participando en un familiares.
50% Realizar
reuniones con
Contamos con sabios Se conformó los padres de familia
de la comunidad tres comités de a fin de
Se eligió nueva PAFA gestión escolar. orientarlos sobre
y CONEI el proceso de
aprendizaje de los
estudiantes.
Gestión y Se logró ejecutar al Se mejoró los Programar las Dar un buen uso a
mantenimiento de 100 % del servicios actividades más los recursos
la infraestructura, presupuesto higiénicos. prioritarias para asignados por el
equipamiento y asignado. Se mejoró los subsanar deficiencias programa de
mobiliario. lavatorios. de la infraestructura, Mantenimiento
Formación de los equipamiento y de locales
comités de mobiliario. escolares.
mantenimiento Informar las
elegidos en reunión acciones realizadas Informar al
masiva de APAFA en el mantenimiento comité de
de los Locales mantenimiento
Escolares a los
miembros del comité
y al pleno de
asociados, para evitar
malos entendidos.
Organización Se logró la Contamos con PEI, Poca participación de Contar
escolar y organización escolar, PAT, RI con la comunidad oportunamente
participación de la elaboración y actividades, metas educativa y coite de con los
docentes en la actualización e y objetivos gestión en l documentos de
gestión escolar: implementación de medibles elaboración de los gestión escolar
elaboración, los instrumentos de alcanzables, instrumentos de actualizados
actualización, gestión. actualizadas para gestión PEI, PAT, RI
implementación y el 2024
evaluación de los
 documentos de Se desarrollo las Contar Socializar a la
gestión.(semana semanas de gestión oportunamente con comunidad
de gestión). al inicio intermedio y la normativa y guías, educativa,
de cierre la para elaboración comités de
de los documentos gestión escolar la
de gestión. existencia de los
instrumentos de
gestión PEI, PAT,
RI.
El presidente del Participación del La coordinación
Gestión de Consejo Directivo, 90% de madres de
con la directiva de
recursos propios y rinde cuenta de los APAFA sea más
de talento humano pocos recursos familia permanente, para
(práctica obtenidos por realizar gestiones
transversal). concepto de cuota y transparentar el
de asociado, primero Participación del manejo
en reunión de CONEI económico.
10% de padres de
y luego en asamblea
general de Padres de familia
familia.

COMPROMISO 4: Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos

en el perfil de egreso del CNEB.

COMPROMISOS META LOGRADA DIFICULTADES ACCIONES DE

CUALITATIVO CUANTITATIVO MEJORA
Desarrollo de Se logró realizar Se desarrollo dos Falta de capacitación Contar con los
reuniones de reuniones con CAPs en cuanto a las documentos de
reflexión o trabajo todos los técnicas e gestión al inicio del
colegiado para docentes para instrumentos de año escolar con un
fortalecer el rol de fortalecer nuestro evaluación. trabajo colegiado a
los docentes/ trabajo como través de la RER.
tutores. docentes en la
(Elaboración, parte pedagógica
actualización y de gestión a
implementación y través de la RER
evaluación de los N° 01.
instrumentos de
Gestión.
Monitoreo y Se hizo el Se logró cumplir el Cumplir con la metaSocializar el plan de
acompañamiento a monitoreo 90 % de de monitoreo. monitoreo y
los docentes y correspondiente monitoreo acompañamiento
tutores. a los docentes pedagógico y de Poco conocimiento docente.
según gestión al de parte de los Socializar las
cronograma. directivo y al maestros sobre las rubricas de
docente por el rúbricas observación den
Docentes coordinador de la aula y de
fortalecidos RER. planificación
 Contamos con un Brindar estrategias
plan de a los docentes en
acompañamiento cuanto PC, R, C y la
y monitoreo. retroalimentación
por descubrimiento.
Ser lideres
pedagógicos
Capacitación al Se desarrolló Participación de Poco conocimiento Solicitar a los
personal docente trabajos los docentes en del CNEB, Especialistas de
para el colegiados con los un 90% habilidades UGELAA, para
fortalecimiento de docentes con la socioemocionales programe cursos de
capacidades finalidad de dar por parte de los capacitación sobre
tecnológicas, orientaciones maestros. las capacidades
habilidades sobre el manejo tecnológicas y
socioemocionales y de recursos habilidades
dominio del Currículo tecnológicos y socioemocionales.
nacional. dominio del Brindar estrategias
currículo de habilidades
nacional. socioemocionales.

Motivar a los
docentes en cursos
de PERUEDUCA
Desarrollo y Se logró realizar la Participación en Poco interés de los Realizar talleres de
promoción de la feria de ciencia y un 50 % de los docentes en orientación con los
innovación educativa tecnología. docentes participar en los docentes de otras
o buenas prácticas. presentación de diferentes concursos IE, para para
productos Participación en promovidos por el incentivar y motivar
artesanales de la un 80 % de los MINEDU, UGELAA la innovación
comunidad. estudiantes pedagógica y las
buenas prácticas
Se implemento el docentes en la
plan lector institución
educativa.
Tener una
coordinación más
cercana con los
padres para realizar
estos eventos.
Evaluación del Se logró evaluar Participación del Poco conocimiento Continuar con la
progreso de los el progreso de los 60% de padres de de la RVM 094 por evaluación por
aprendizajes, y niños y niñas, en familia y 70% de parte de los competencias y de
estrategias de forma docentes maestros. manera
mejora de los permanente, permanente de las
aprendizajes. buscando niñas y niños, de
estrategias Poco conocimiento acuerdo a su nivel
adecuadas a su del enfoque por de aprendizaje
ritmo y nivel de competencias por Realizar trabajos
aprendizaje de parte de los colegiados para
acuerdo al maestros. analizar al progreso
 enfoque por de aprendizaje de
competencias. 3 jornadas de los estudiantes.
reflexión con Desarrollar CAP
padres y docentes sobre la RVM 094 y
el enfoque por
competencias.
Implementación de
la carpeta de
Recuperación en los No aplica no contamos con estudiantes para la recuperación en enero y febrero.
meses de enero y
febrero.
Implementación de Se logró aplicar la Participación del Socializar el plan de
la estrategia de estrategia de 100% de Falta de estrategias refuerzo escolar e
Refuerzo Escolar. refuerzo escolar, estudiantes del para implementar implementar las
a partir del primer nivel secundaria Refuerzo escolar estrategias
trimestre. en RE apropiadas, para
Contamos con cada grado y nivel.
nuestro plan de Participación del
refuerzo escolar. 100% de Mejorar las fichas y
Se informó a los estudiantes del estrategias para el
padres de familia nivel primaria en refuerzo escolar.
sobre la RF.
implementación
de RF. Participación de
Se informó al padres de familia
SIMON la en un 50%
implementación
de REFUERZO
ESCOLAR.

COMPROMISO 5: Gestión del Bienestar escolar que promueve el desarrollo integral

de las y los estudiantes.

COMPROMISOS META LOGRADA DIFICULTADES ACCIONES DE

CUALITATIVO CUANTITATIVO MEJORA
Fortalecimiento Se promovió el Participación del Poco conocimiento Continuar
de la participación trabajo colaborativo 85% de la de las funciones del trabajando en el
de actores la coordinación, con comunidad comité de gestión del marco del
(docentes, respeto, buen trato, educativa bienestar respeto,
estudiantes y valorando sus colaboración y
padres de aciertos y orientando Se conformo el participación
familia). en sus debilidades, comité de Gestión democrática, en
para que sientan del bienestar toda la
seguros libres de comunidad
todo tipo de violencia educativa.
y discriminación. Brindar los roles o
funciones al
comité de gestión
del bienestar.
Formulación De manera Actualización del Poca participación de Coordinación
participativa de participativa con la Reglamento nuestro Municipio permanente y
las normas y comunidad educativa Interno. Escolar. democrática, con
acuerdos de se elabora las normas todos los
convivencia. y acuerdos de Poca participación del miembros de la
convivencia en el aula comité de gestión del comunidad
y fuera de ella. bienestar educativa, para
formular los
Se eligió el acuerdos de
MUNICIPIO ESCOLAR convivencia
donde los escolar.
estudiantes Evaluación del
participaron en la cumplimiento de
elección los acuerdos y del
democráticamente. RI

Implementación Se logró trabajar con Se Socializo los 6 Desconocimiento de Elaborar e

de acciones de los padres de familia, protocolos de los protocolos de implementar un
prevención de la mediante ESCUELA atención contra la atención contra la plan para prevenir
violencia escolar. DE PADRES, charlas violencia escolar. violencia escolar por la violencia
de orientación sobre parte de los docentes escolar.
la prevención de la y padres de familia. Continuar con el
violencia y Participación de trabajo de
EMBARAZO PRECOZ pres de familia en prevención de la
con alumnos de los 5° un 60% violencia escolar.
y 6° grados. Socializar
Se brindo mediante una CAP
orientaciones para los protocolos de
evitar la violencia atención contra la
escolar violencia escolar
por parte de los
docentes y padres
de familia.
Atención No se presentó Continuar con la
oportuna de Informar a los padres ninguna situación prevención contra
situaciones de de familia la de violencia la violencia
violencia escolar. existencia del SISEVE escolar en el escolar.
presente año.
Contamos con el libro Implementar los
de incidencias protocolos de
atención.

Actualizar el
SISEVE

Gestión de las Se logró elaborar e Plan de TOEE Plan de TOECE con Brindar
condiciones para implementar actividades fuera del estrategias para
la oportunamente el Contamos con el contexto. implementar la
implementación plan Anual de Tutoría libro de TOECE.
de la tutoría y y Orientación incidencias
Educativa.
 Orientación No se desarrolló Elaborar e
Educativa. sesiones de tutoría en implementar el
los tres niveles. plan anual de
Tutoría y
Poco conocimiento orientación
de parte de los educativa, en
docentes para coordinación con
desarrollar la comunidad
actividades de tutoría educativa.

Planificar un plan
de TOECE con
actividades y
metas claras y
operativo

Acompañamiento No se presentó Contamos con el Mantenernos

y seguimiento al situaciones de libro de incidencias alerta a cualquier
acceso y vulnerabilidad de los tipo de violencia
participación de estudiantes. que pueda
estudiantes en suceder en la
situación de institución y fuera
vulnerabilidad. de ella
Monitoreo y Se logró realizar Contamos con el Actualizar el SIEVE Continuar con el
acompañamiento visitas a las familias y libro de incidencias acompañamiento
a los estudiantes y el monitoreo y Se realizo tres y monitoreo a
a las familias en el acompañamiento a asambleas para estudiantes y
marco de la los estudiantes y brindar padres de familia,
Tutoría y familias, con la orientaciones de en el marco de la
orientación finalidad de orientar acompañamiento tutoría y
educativa. los diversos casos de a las familias y orientación
violencia a lo que estudiantes. educativa.
exponen sus hijos en Visitas a las
su entorno. familias (1-2)

Es todo en cuanto informo para conocimiento y fines administrativos y pedagógicos.

Atentamente;
 “AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA
CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

ANEXOS
ANÁLISIS DEL PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES (CGE1)

Situación Final de estudiantes:

SITUACIÓN TOTAL GRADO DE ESTUDIO Y SEXO

1º 2º 3º 4º 5º 6°
H M H M H M H M H M H M H M
TOTAL MATRÍCULA 230 192 35 24 41 41 38 37 42 21 38 33 36 36
Promovidos de grado 202 168 33 23 37 37 29 30 34 16 37 28 32 34
Permanecen en el mismo grado 15 10 0 0 02 01 08 05 04 03 01 01 0 0
Promoción guiada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Trasladados a otras II.EE. 10 12 2 1 1 2 1 2 4 2 0 4 2 1
Postergación de evaluación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Retirados 02 02 0 0 0 01 0 0 0 0 0 0 02 01
Fallecidos 01 0 0 0 01 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SOBRE LA FORMULACIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

N° de Precisiones sobre
N° Documentos Actualización Socialización Aprobación Resolución su implementación
SI NO SI NO SI NO Directoral

1 Proyecto Educativo X X X RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE

Institucional DIRECTORAL METAS Y
OBJETIVOS
2 Proyecto Curricular X X X RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE
Institucional DIRECTORAL COMPETENCIAS
3 Plan Anual de Trabajo X X X RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE
DIRECTORAL ACTIVIDADES
4 Reglamento Interno X X X RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE
DIRECTORAL NORMAMAS DE
CONVIVENCIA
5 Plan de Monitoreo/ X X X RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE
Acompañamiento DIRECTORAL ESTRATEGIAS
Pedagógico. FORMATIVA
6 Plan de tutoría, X X X RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE
orientación educativa DIRECTORAL ESTRATEGIAS
y convivencia escolar. FORMATIVA
7 Plan de gestión de X X X RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE
riesgo y de DIRECTORAL ESTRATEGIAS
contingencia. FORMATIVA
8 Plan lector X X X RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE
DIRECTORAL ESTRATEGIAS
FORMATIVA
9 Plan de Refuerzo X x x RESOLUCIÓN ACTUALIZACION DE
Escolar DIRECTORAL ESTRATEGIAS
FORMATIVA

Implementación de la tutoría y convivencia escolar:

N° Condición Cotejo Evidencias/Observaciones
.
SI NO
1 Se elaboró y aprobó el Plan de Tutoría y Convivencia Escolar X Plan de TOECE actualizada
2023 aprobados mediante resolución directoral
2 Se constituyó y reconoció el comité de Tutoría y Orientación X Comité de gestión del
Educativa. bienestar.
Comité de TOECE
conformada
3 La IE está afiliada y actualizada al SiSeVe. X IE registrada en SISEVE

4 La IIEE cuenta con libro de registros de incidencias físicas y/o X Libro de incidencia
virtuales. actualizada
5 La IIEE cuenta con reglamento interno donde está insertado X
las normas de convivencia. Reglamento Interno con
normas de convivencia
6 La IIEE cuenta con directorio de instituciones aliadas para la X
prevención y atención de la violencia escolar. Directorio actualizado

III. SUGERENCIAS:
- Capacitación en el enfoque por competencias y evaluación formativa
- Capacitación en el enfoque por competencias y evaluación formativa

Es todo en cuanto informo para conocimiento y fines administrativos y pedagógicos.

Atentamente;