UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “LA DOLOROSA”

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO: Segundo BGU PARALELO: “ “

ESTUDIANTE: ________________________________________________

TRIMESTRE: Segundo.

Introducción
El mapa mental

Figura 1. El mapa mental

Objetivos de aprendizaje
Visualizar el contenido de un texto de forma gráfica
Ordenar la información de un texto a través de gráficos.

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 Actividad 1
Organizadores gráficos
Aprende acerca de los organizadores lógicos: su definición, habilidades que desarrolla, y tipología.
Los organizadores lógicos

Es el conjunto de técnicas diseñadas para facilitar la organización de la información de

una manera gráfica, con el fin recordar fácilmente la información recibida.

Generalmente, cuando asistimos a clases, conferencias y otras exposiciones teóricas, necesitamos

organizar la información de una forma rápida y eficiente, con el fin de recordar fácilmente lo más
importante. Precisamente esa es la función que cumplen los organizadores gráficos: disponer la
información clave de manera sencilla y ordenada (Parra, Andrade, & Serrano, 2012).
Habilidades que desarrollan: • Identifican conceptos erróneos
• Comprensión de vocabulario
• Pensamiento creativo y crítico • Construcción de ideas principales
• Refuerzan la comprensión • Elaboración del resumen, clasificación y
• Integran nuevos conocimientos categorización
Tipos

Existen diferentes organizadores gráficos. Los que se utilizan con mayor frecuencia son:

Mapa conceptual Esquema de llaves

Clase 1 Subclase 1.1

Concepto Clase 2 Subclase 1.2

General

Clase 3 Subclase 1.3

Rueda de atributos Mapa mental

Fácil Filosofía
de
Usar Gastronomía Economía

Comunicación a
larga o corta Redes
distancia
Sociales
(v ideollamadas)

Ciencias de
INTERNET Historia la Cultura Psicología

Plataformas Económico
Digitales

Arquitectura
Pintura
Útil Música

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Ejercicio

De la información que tiene analiza cómo se realizan los mapas conceptuales, el cuadro sinóptico y
los mapas mentales. Luego, escribe en el cuadro, cuatro elementos diferenciadores de los tres tipos
de organizadores gráficos.

Figura 2. Mapa conceptual y cuadro sinóptico

Diferencias entre el mapa conceptual, el cuadro sinóptico y el mapa mental:

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 Actividad 2
Realiza un mapa mental
Los mapas son una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el cúmulo de nuevas ideas
que se desean o aspiran poner en práctica. Son un apoyo al proceso del pensamiento mediante
la visualización de los pensamientos de una forma gráfica, transfiriéndose la imagen de los
pensamientos hacia el papel, lo que le permite identificar de forma precisa que es lo que realmente
desea, sin divagaciones y poner el pensamiento en función de la acción, es decir de aquello que
se desee conseguir.

Habilidades que desarrolla

Creatividad

Memoria

Efectividad
Mapas
Logros
Mentales

Autoestima
Comprensión

Características
1. Se utilizan ambos hemisferios del cerebro (el izquierdo suministra material de información y el
derecho se utiliza para la representación gráfica del Mapa Mental a diseñar).
2. Esta combinación permitirá la organización y estructuración de los pensamientos con una mejor
sintonía, ya que une la información con aquello que se imagina (Facultad de Medicina UNAM, s.f.).

Ejemplo:

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Ejercicio 1

Con base en el siguiente texto elabora un mapa mental. Primero, léelo atentamente y subraya las
ideas que consideres importantes. Encierra palabras claves que te llamen la atención o que presenten
un sentido relevante.

¡Qué celular luminoso que tienes!

Freud hablaba de los órganos auxiliares para referirse a los avances tecnológicos que el hombre se
colocaba y que lo hacían sentir un dios, decía que le costaba acostumbrarse a las prótesis tecnológicas.
Creemos que no es lo que ocurre con el celular.

El Smartphone hace actual el modelo ciborg propuesto por Donna Haraway en su Manifiesto del
año 1985: el ciborg es un hibrido de máquina y hombre, un organismo cibernético, una persona
conectada a una red. Creemos que ya no se trata de una ficción, el celular es ya parte del cuerpo
del hombre [6]. Es decir una profundización de la relación entre el corpus tecnológico actual y el
cuerpo de las personas. Este cuerpo mediático trae una nueva forma de subjetivación. Una nueva
modificación del hombre, donde la mutación es por la incorporación de la tecnología web 3.0 y sus
máquinas de comunicar que se introducen en el cuerpo y lo modifican.

Hoy el ciborg -unión del humano con la máquina de comunicar más pequeña y potente inventada- no
puede sostenerse sin esas múltiples aplicaciones de la hiperconectividad provistas por los Smartphone.
Desconectarlo u olvidarlo le genera una ansiedad muy primaria, como humano se precariza y con el
celular vence la incertidumbre, así se constituye un ciborg, un Popeye que comió espinaca y se cree
seguro y listo para cualquier hazaña comunicativa.

Con el celular incorporado a su cuerpo –realizando una unidad más completa del cuerpo mediático
que comenzó con la TV, se profundizó con la revolución informática y que alcanza unas novedosas
y profundas dimensiones con la revolución de la telefonía celular[7]- es posible que la placenta
mediática sea requerida en todo momento y lugar.

Los celulares son el cordón umbilical del modelo ciborg: cada vez más pequeños y silenciosos.
Adosados al cuerpo, se hacen parte del mismo, integración hombre – máquina que se ampliará sin
pausa con la infancia digital que estamos viendo crecer que será, sin duda, mucho más ciborg.

Los ciborg hiperconectados son belicosos, no admiten restricciones a su afán comunicativo. Por
eso el cine y el teatro son cada vez más un campo de batalla entre los que no aceptan los celulares
prendidos y quienes no pueden apagarlo. Estos últimos al olvidar apagarlo -un típico actofallido-
imponen condiciones a los otros (Hazaki, 2012).

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Ejercicio 2

Elabora tu mapa mental en una hoja aparte del tamaño que prefieras y luego, pégalo en el espacio
indicado. Ten en cuenta las siguientes pautas para elaborar tu mapa mental.

Pautas para elaborar un mapa mental

1. Inicia siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central de forma llamativa. Puede ser
con una imagen o dibujo.

2. A partir de esa idea central, genera una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema.

3. Usa el sentido de las manecillas del reloj para jerarquizar las ideas más importantes.

4. Acomoda esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.

5. Relaciona la idea central con los subtemas utilizando líneas o ramas que las unan.

6. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utiliza únicamente ideas clave e imágenes.

7. Remarca o refuerza los temas o ideas importantes encerrándolas en círculos, subrayándolas,

poniendo colores, imágenes, etc. Usa todo aquello que te sirva para diferenciar y hacer más clara
la relación entre las ideas.

8. Se creativo, dale importancia al mapa mental y diviértete al mismo tiempo.

9. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva. Tu mente no se guía por el tamaño del papel

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 Organizadores gráficos
Conjunto de técnicas diseñadas para facilitar la organización de la información de una
manera gráfica, con el fin de recordar fácilmente la información recibida.

Algunos son:
• Mapa conceptual
• Esquema de llaves
• Rueda de atributos
• Mapa mental

Mapa mental
Son una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el cúmulo de nuevas ideas
que se desean o aspiran poner en práctica.

Características:
• Se utilizan ambos hemisferios del cerebro.
• Permite la organización y estructuración de los pensamientos con una mejor sintonía, ya
que une la información con aquello que se imagina.

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Construye en una hoja grande un mapa mental sobre un tema de tu interés. Para ello, busca información
sobre la temática seleccionada y elige un texto que sea de tu agrado. Luego, realiza el mapa siguiendo
las pautas trabajadas en la lección. Por último, pega tu mapa en el espacio indicado.

Estos son algunos temas sugeridos:

• Ir de vacaciones
• El cine
• El deporte
• El arte

Pega aquí tu mapa mental

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ACTIVIDAD 3

Realice un cuadro comparativo en la que encuentre semejanzas y diferencias entre el realismo

mágico y lo real maravilloso.

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ACTIVIDAD 4

Realice una constelación de ideas sobre la nueva narrativa hispanoamericana

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ACTIVIDAD 5

Elabore una línea de tiempo de la novela realista hispanoamericana.

ACTIVIDAD 6

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Realizar

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