Actividades Tema 1

Actividades tema 1:
1. Piensa y escribe una pregunta (que no aparezca en los apuntes)

relacionada con cada una de las ramas de la filosofía. Valoraré
especialmente la originalidad de las preguntas pero, si no te queda
más remedio, puedes acudir a internet en busca de ideas
 preguntas metafísicas: ¿Qué es sentir?
 preguntas epistemológicas: ¿Qué pasa después de la muerte?
 preguntas éticas: ¿Cómo sabemos que no nos están mintiendo?
 preguntas estéticas: ¿Cómo sabemos que algo es feo?
 preguntas lógicas: ¿Cómo sabemos que una solución es la correcta?
 preguntas políticas: ¿Es la política una solución o un problema?
 preguntas antropológicas: ¿Cómo sabemos que no somos
animales?
2. Lee el siguiente texto y visualiza los vídeos de los enlaces. Analiza

cada uno de esos mitos, explicando cómo aparecen en ellos las
siguientes características:
Texto del Génesis, Capítulo 1:
En el principio creó Dios los cielos y la tierra. La tierra era caos y
confusión y oscuridad
por encima del abismo, y el espíritu de Dios aleteaba por encima de
las aguas. Dijo
Dios: «Haya luz», y hubo luz. Vio Dios que la luz estaba bien, y
apartó Dios la luz de la
oscuridad; y llamó Dios a la luz «día», y a la oscuridad la llamó
«noche». Y atardeció y
amaneció: día primero. Dijo Dios: «Haya un firmamento por en
medio de las aguas, quelas aparte unas de otras». E hizo Dios el
firmamento; y apartó las aguas de por debajo del firmamento, de
las aguas de por encima del firmamento. Y así fue. Y llamó Dios al
firmamento «cielo». Y atardeció y amaneció: día segundo.
Vídeo del mito griego de la caja de Pandora:
https://www.youtube.com/watch?v=6YA0tZzLV6w
Vídeo del mito griego de Aracne:
https://www.youtube.com/watch?v=oxhIJ7m1EbQ&t=17s
ANÁLISIS DEL TEXTO GÉNESIS, CAPÍTULO 1.
a) Está situado fuera de un tiempo histórico: está situado dentro un tiempo
histórico en 1405 a.C.
b) Está protagonizado por seres extraordinarios: está protagonizado por un
ser extraordinario llamado Dios.
c) Es un mito etiológico, porque explica la creación de algún elemento de
la naturaleza o del comportamiento/ es una cosmogonía, porque explica
el origen de la naturaleza en su conjunto/ es una teogonía, porque
explica el origen y la descendencia de dioses: es un mito cosmogonía,
porque explica el origen de la naturaleza en su conjunto.
d) Ofrece una interpretación simbólica, que permite extraer una
enseñanza y un aprendizaje moral: si, que la tierra y todas las cosas que en
ella hay deben utilizarse responsablemente para sostener a la familia humana.
ANÁLISIS DE LA CAJA DE PANDORA

a) Está situado fuera de un tiempo histórico: está situado fuera de un tiempo histórico nos
habla de la creación de todo.
b) Está protagonizado por seres extraordinarios: protagonizada por series imaginarios;
Afrodita Hermes, Atenea y Apolo.
c) Es un mito etiológico, porque explica la creación de algún elemento de la naturaleza
o del comportamiento/ es una cosmogonía, porque explica el origen de la naturaleza
en su conjunto/ es una teogonía, porque explica el origen y la descendencia de dioses:
es un mito etiológico, porque explica la creación de algún elemento de la naturaleza o del
comportamiento.
d) Ofrece una interpretación simbólica, que permite extraer una enseñanza y un
aprendizaje moral: si, nos ofrece un aprendizaje de que hay esperar todo a su debido tiempo y
no ser impaciente.
ANÁLISIS DE ARACNE
a) Está situado fuera de un tiempo histórico: está fuera de un tiempo histórico
porque nos habla de los dioses y no aparece en ningún período histórico.
b) Está protagonizado por seres extraordinarios: no, son seres imaginarios.;
Zeus, Aracne y Atenea.
c) Es un mito etiológico, porque explica la creación de algún elemento de
la naturaleza o del comportamiento/ es una cosmogonía, porque explica el
origen de la naturaleza en su conjunto/ es una teogonía, porque explica el
origen y la descendencia de dioses: es un mito teogonía, porque explica el
origen y la descendencia de dioses.
enseñanza y un aprendizaje moral: si, la enseñanza es que nunca te puedes
creer mejor que nadie y tratar a las personas como quieres que a ti te tratan.
3. Busca un mito de una cultura distinta a la griega y pon ejemplos de
cómo aparecen en ese relato las características de los mitos que se
mencionan en la pregunta anterior.
LA MADRE DEL VINO, LEYENDA ITÁLICA
Italia es tierra de vino. Aunque muchos se muestren escépticos, lo cierto es que en este país se
cosecha muy buena vid, teniendo así productos de calidad e incluso vinos que rozan el lujo por
sus precios. En un lugar con tanta tradición vinícola, no es de extrañar que surjan leyendas en
torno a este mundo de la vid. Así, os acercamos una leyenda italiana, la leyenda de la madre del
vino. Cuentan las viejas mujeres de los pueblos italianos que hace mucho tiempo, la vid no
producía ningún fruto por estas tierras. Era una planta inútil, completamente estéril. Un día, un
campesino decidió arrancar las vides que había en su campo, pues no sacaba beneficio de ellas.
Cortó todas y cada una de estas ramas, dejando la vid como si fuera un tronco huérfano, un
muñón. La vid, al verse completamente desnuda comenzó a lamentarse sollozando de forma
desgarradora. El problema es que no salían lágrimas de ella. Mientras se lamentaba una y otra
vez por su horrible final, ningún ser de la naturaleza la escuchaba; y es que estaban todos muy
atentos a los cantos del ruiseñor, que al oscurecer cantaba una melodía de lo más hermosa.
Observando al ruiseñor pensó “Si este hermoso pájaro me ayudara a llorar, seguramente mis
hojas volverían a crecer”. Así, la vid llamó la atención del pequeño parajillo suplicando y pidiendo
su ayuda. El ruiseñor, que se caracterizaba por tener el corazón tierno e ingenuo como el de los
poetas, aceptó y decidió ayudarlo. El ruiseñor se posó sobre la vid, clavando sus finas uñas en
su corteza y comenzando a cantar. Su dulce melodía dejó a toda la naturaleza en silencio. De
repente, hasta las estrellas comenzaron a llorar, y sorprendentemente la vid comenzó a crecer y
a dar señales de vida con pequeñas hojas que aparecían en su tronco. Noches tras noche el
ruiseñor se acercaba a la vid y cantaba para ella, consiguiendo con ese mágico cántico que la
destrozada vid obtuviera fuerzas suficientes para crecer. Poco a poco la vid comenzó a tener
más brazos, más hojas y más planta. Así, el pajarillo revoloteaba paseando sobre las mismas.
No obstante, la traicionera vid decidió pagarle con una moneda muy diferente. Una noche,
mientras el ruiseñor cantaba, lo atrapó entre una de sus ramas sin dejarle marchar. Se quedaría
ahí hasta siempre y moriría junto a ella. El pájaro estaba desesperado “¿Así me pagas?”. La vid
no parecía hacerle caso alguno. El pajarito, finalmente murió atado a la vida. No obstante, las
estrellas, que fueron testigo de todo lo acontecido, decidieron dar un final mejor a este ser. Así,
convirtieron al pequeño ruiseñor en un fruto. Un dulce fruto que embelesaría a todo aquel que lo
probara. Las estrellas convirtieron al pájaro en uva.
a) Está situado fuera de un tiempo histórico: está situado en un día

normal cualquiera.
b) Está protagonizado por seres extraordinarios: un campesino, el
ruiseñor y el Cid.
c) Es un mito etiológico, porque explica la creación de algún
elemento de la naturaleza o del comportamiento/ es una
cosmogonía, porque explica el origen de la naturaleza en su
conjunto/ es una teogonía, porque explica el origen y la
descendencia de dioses: es un mito etiológico, porque explica el
comportamiento q tuvo un campesino con la naturaleza.
enseñanza y un aprendizaje moral: que el que nunca hizo nada malo
tuvo final feliz.
4. Inventa y escribe un mito siguiendo los criterios que se detallan a
continuación:
- La redacción del mito debe ocupar, al menos, unas 15

líneas.
- El mito debe estar situado fuera de un tiempo histórico,
pero debe enmarcarse en Villanueva o los alrededores.
- En el mito deben aparecer seres extraordinarios.
- Debe ser un mito etiológico, en el que expliques cómo
surge algún elemento natural del entorno de Villanueva
(puede ser un accidente geográfico, un tipo de árbol,
planta o animal, etc.).
- El mito tiene que contener alguna enseñanza o moraleja.
LA JARA y SUS DESEOS
Hace siglos, en los mágicos bosques de Villanueva de Córdoba, crecía una jara
única y centenaria llamada Jara estrella. Esta jara tenía la capacidad de conceder
un deseo a aquellos que la cuidaran con amor y sinceridad. Sin embargo, solo
podía hacerlo una vez al año, en la noche de luna llena.
Un joven llamado Pedro, lleno de codicia, descubrió la jara y le pidió riquezas sin
fin. La jara cumplió su deseo, pero al hacerlo, se marchitó y perdió su poder. Pedro
se convirtió en el hombre más rico del pueblo, pero su codicia lo alejó de sus seres
queridos.
La lección que todos aprendieron fue que la codicia y la avaricia pueden llevarte
por el camino equivocado, mientras que el amor, la gratitud y el cuidado por lo que
tienes son las verdaderas riquezas de la vida. La jara de Villanueva de Córdoba,
en su sabiduría, nos recordó que el verdadero tesoro se encuentra en nuestro
corazón y en nuestras relaciones, no en la búsqueda ciega de riquezas materiales.

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a) Está situado fuera de un tiempo histórico: está situado en un día

- La redacción del mito debe ocupar, al menos, unas 15

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